論班干部作文

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的論班干部作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　班干部在老師眼里也許是一位好幫手，在同學(xué)眼里也許是一位小老師，在家長(cháng)眼里卻成了一位耽誤孩子學(xué)習成績(jì)的兇手。

　　家長(cháng)的觀(guān)念也不全錯，也許當班干部會(huì )讓學(xué)生失去一部分時(shí)間，但是這些時(shí)間帶來(lái)的好處卻是家長(cháng)未能看到的。

　　我相信，有許多班干部對于老師來(lái)說(shuō)是一位好幫手，在同學(xué)眼里是可以和同學(xué)打成一片的小老師，在家長(cháng)眼里卻成了成績(jì)好壞的宣泄口，這一點(diǎn)我是深有體會(huì )。

　　其實(shí)，家長(cháng)的看法僅僅只是看到班干部的一面，任何事物都有兩面性，班干部亦然如此，家長(cháng)們僅僅看到了班干部的負面，卻往往忽略了換位思考。

　　學(xué)生擔任班干部其實(shí)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的學(xué)習及展示自我的平臺，盡管小孩再調皮，如果家長(cháng)能讓孩子在小學(xué)階段嘗試讓孩子擔任班干部，那孩子定會(huì )有翻天覆地的變化，這點(diǎn)在我身上得到了充分的證實(shí)。

　　那么從小擔任班干部究竟會(huì )給孩子帶來(lái)哪些好處呢？

　　第一，可以培養孩子的責任心。大多數班干部都會(huì )有這樣的心理：我一定要管理好班級，得到老師和同學(xué)的贊揚，讓大家都認識我。為了達到這個(gè)目的，班干部們就會(huì )認真的管理班級，對班里負責，對同學(xué)負責。其實(shí)，這時(shí)，學(xué)生的責任心就在慢慢的培養中，漸漸地，孩子的責任心就會(huì )越來(lái)越強，這樣就為孩子今后的生活奠定了堅實(shí)的基礎。

　　第二，可以培養孩子的交際能力。作為班干部定然少不了與同學(xué)交流，但與普通的學(xué)生不一樣，班干部與學(xué)生交流的機會(huì )及時(shí)間遠遠多于其他學(xué)生。同樣，班干部在平時(shí)的工作中也會(huì )認識更多的學(xué)生。這不僅是對學(xué)生交際能力的一個(gè)鍛煉也是為學(xué)生創(chuàng )建了一個(gè)練口才的平臺。

　　第三，可以鍛煉學(xué)生的膽子。許多家長(cháng)都擔心自己的孩子膽子太小太內向。如果是班干部的家長(cháng)，完全不用擔心孩子是否會(huì )膽子太小或過(guò)于內向的問(wèn)題。作為班干部，少不了向老師匯報班里的情況，有時(shí)也會(huì )做一名小老師，在講臺上為全班同學(xué)講解班里的一些情況，或帶頭組織一些活動(dòng)，這樣孩子的膽子是不是就在不知不覺(jué)中鍛煉了呢？答案已毫無(wú)疑問(wèn)了。

　　班干部帶來(lái)的好處不僅僅是這些，但是這些好處僅僅是擔任過(guò)班干部的學(xué)生才能得到的。所以家長(cháng)有時(shí)應合理的思考問(wèn)題，重新定義班干部這三個(gè)字，這三個(gè)字也許就是孩子通往成功的一座堅實(shí)宏偉的橋。

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