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一張便簽作文（通用50篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的一張便簽作文，歡迎大家分享。
一張便簽作文 1
面前是六年級的課時(shí)練，隨便翻開(kāi)一頁(yè)，肯定會(huì )有一張便簽緊緊地貼在書(shū)角。
這次，我翻到了貼有七張便簽的一頁(yè)。那時(shí)我錯了幾個(gè)詞語(yǔ)，補了二十遍，當我拿給老師過(guò)關(guān)時(shí)，老師不經(jīng)意的撕下了那張布滿(mǎn)紅筆水的便簽。我不知道為什么，我沒(méi)有寫(xiě)錯��？旁邊的同學(xué)低聲告訴我，是我的字體太差。就這樣，我被撕了六次，第七次時(shí)，我已不再相信自己的字體了，但它卻過(guò)關(guān)了。如今，每當初中的老師夸我寫(xiě)的字好，我的腦海中便會(huì )浮現出那一張張便簽。
我又翻開(kāi)了六年級時(shí)的語(yǔ)文書(shū)，上面有一張便簽，是老師給我定的目標，它在我的學(xué)習中不斷激勵著(zhù)我�，F在，它不像剛開(kāi)始時(shí)貼的那樣緊了，但是它卻緊緊貼在了我的心里。
當我如愿以?xún)攣?lái)到初中不錯的班級時(shí)，也是一張張便簽鼓勵了我。
月考前，老師讓在桌角用一張便簽寫(xiě)出自己的.目標，我寫(xiě)好后，緊緊地把它貼在桌角。每當下課，我想離開(kāi)座位去外面玩耍時(shí)，是它拉回了我，讓我在有限的十分鐘盡量多學(xué)些知識。
初中的數學(xué)不像小學(xué)那樣簡(jiǎn)單了。每一道錯題，我都用一張便簽把它記錄下來(lái)，在上面用正確答案遮住學(xué)習的漏洞。它就像一塊塊補丁，更像我成長(cháng)路上那一個(gè)個(gè)踏實(shí)的腳印。
如今，在我的書(shū)桌上，仍貼著(zhù)一張便簽，上面寫(xiě)著(zhù)我的諾言：“沉迷學(xué)習，日漸消瘦”。
一張便簽作文 2
又是一個(gè)雪花飛舞的日子，那滿(mǎn)天的雪一片一片的飄落下來(lái)，我站在那兒，又被雪花勾起了兒時(shí)的記憶。
在晨曦微露的清晨，我眼皮沉沉的，額頭熱乎乎的，是的，我發(fā)燒了。但我卻不愿打針吃藥，固執地忍受著(zhù)病痛的折磨，拖著(zhù)拖著(zhù)，病竟然奇跡般好了。
我走上通往班級的'樓梯，驀然回首，只見(jiàn)桌面上有一張淡黃色的便簽，上面幾句短短的話(huà)語(yǔ)，讓我心中充滿(mǎn)溫暖�？茨亲舟E，我知道是她寫(xiě)的。我急切地在四周尋找她的身影，卻在一個(gè)不起眼的角落里聽(tīng)到了不堪入耳的唾罵聲。蹲在地上的那個(gè)女孩沒(méi)有反抗，垂下腦袋，任由她們處置。
我知道那伙人平日里是耀武揚威，卻怎么也沒(méi)想到，竟敢欺負到她的頭上。
我忍無(wú)可忍，大步向她們走去，用力將她們推開(kāi)，她們正吃驚，扭頭看見(jiàn)是我，便蔫了，因為我媽是她們的老師。我將她護在身后，大聲吼道：“她是我的朋友！”我抓起身旁的棍子，將她們趕走了。
我回頭看她，她是驚恐的，臉上還有未干的淚水，我拍了拍她的肩膀，笑著(zhù)對她說(shuō)：“沒(méi)事了，以后我們就是朋友！”
因為一張便簽，引出了我們的友誼。
但在不久后，她轉了學(xué)，不知是因為父母工作的原因，還是因為校園暴力，我再也見(jiàn)不到她了，在她走的當天，我們潸然淚下。
她走后的第二天，當我翻開(kāi)書(shū)本時(shí)，又發(fā)現了一張便簽，上面寫(xiě)著(zhù)：“朋友，珍重！”
一張便簽作文 3
舅媽送了本便簽，我放在書(shū)桌上，偶爾才會(huì )用幾張。
一天早晨，正準備去洗漱時(shí)，看見(jiàn)床頭上貼了張便簽，上面寫(xiě)著(zhù)：“寶貝，洗臉水不是開(kāi)水，不能喝喲！”落款是：“媽媽”。
媽媽對我真好，我心里很感動(dòng)，回了媽媽一張：“媽媽?zhuān)琁 LOVE YOU !中午見(jiàn)�！甭淇钍牵骸叭粚氊悺�。
從此，每天早晨，我都會(huì )收到一張愛(ài)的便簽。
有時(shí)是：“寶貝，今天很冷，多加件衣服哦！”有時(shí)會(huì )是：“今天有體育課，別忘了穿運動(dòng)鞋��！”而媽媽呢，每天也會(huì )收到一張。
不知爸爸是否受到了我們的影響，也用起了便簽。
昨天晚上，媽媽感冒了，頭疼，爸爸卻正好有事要出去，臨走前叫我提醒媽媽吃藥。
媽媽一到餐桌前就笑了，原來(lái)，爸爸在餐桌上放了一杯水，上面有一粒感冒藥，還貼了一張便簽：“冷開(kāi)水，請吃藥！”哦，難怪媽媽會(huì )笑的.那么甜蜜，那么幸福！
時(shí)光在流逝，便簽從厚厚的一本漸漸變薄了，而我們一家的愛(ài)卻在與日俱增。
一張便簽作文 4
現在的智能手機上面，應該基本上都帶有一款便簽軟件，就是用來(lái)記錄生活中的一些小事情。也被稱(chēng)作為備忘錄。
之前的時(shí)候自己也就習慣用便簽軟件，來(lái)記錄生活中的一些日期，或者說(shuō)是記錄一些文章�？墒沁@個(gè)軟件對自己的作用好像僅僅局限于此，每次簡(jiǎn)單的記錄之后也就保存了，需要看的時(shí)候翻出來(lái)看一看，其中有一些不需要的就刪除了。
大概因為知道它的作用比較簡(jiǎn)單，所以自己也從來(lái)沒(méi)有仔細的研究過(guò)這個(gè)軟件�？墒蔷驮诮裉煜挛缱约洪e來(lái)無(wú)事去研究這個(gè)軟件的時(shí)候，才發(fā)現其實(shí)這個(gè)軟件有好多的`有趣之處，就是他可以更換背景的顏色和圖案，也可以更換文字，甚至還可以自己手繪一些圖案，并且經(jīng)過(guò)自己一番研究之后，發(fā)現還可以插入一些表格，基本上算得上是一個(gè)簡(jiǎn)易的WPS了。
自己真的是第一次才發(fā)現這個(gè)軟件的神奇之處，感覺(jué)也是特別的新奇有趣了。所以也就把這個(gè)軟件的各個(gè)功能都試了一遍，有一種發(fā)現了新大陸的感覺(jué)。
直到今天自己才發(fā)現，這個(gè)便簽軟件真的是太有趣太方便了，當然同時(shí)也太實(shí)用了！
這件事同時(shí)也從側面說(shuō)明了生活中還是要敢于去發(fā)現，閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候多去研究一些未知的東西，這樣子就是你也能夠收獲不一樣的樂(lè )趣。
一張便簽作文 5
最近我回了鄉下，每天在平板上把作文發(fā)給媽媽?zhuān)儆蓩寢尠l(fā)給老師�？晌业钠桨謇锩嬷挥幸粋�(gè)備忘錄，雖然也能發(fā)，但是媽媽在她的手機上修改的時(shí)候，總是不太順利，所以我打算下載一個(gè)便簽。我打開(kāi)瀏覽器，搜索“便簽下載”幾個(gè)字。很快，頁(yè)面上就顯示了許許多多的軟件。有小鳥(niǎo)便簽、辦公便簽、彩色便簽……我左挑右選，無(wú)法決定。當我看見(jiàn)小鳥(niǎo)便簽的評分值最高時(shí)，仔細地看了看評論，那個(gè)評論里面的.所有人都在說(shuō)這個(gè)便簽的好。我以為這個(gè)便簽一定不會(huì )亞于以前媽媽手機上的便簽，就高興地下載了。
誰(shuí)知，當我想把作文發(fā)給媽媽時(shí)，剛寫(xiě)幾個(gè)字，它就突然返回到了主頁(yè)面。我帶著(zhù)疑惑的心情又試了幾遍，結果都重蹈覆轍，全都被彈回主頁(yè)面。這時(shí)，一行字在我眼前彈出。上面寫(xiě)著(zhù)：該軟件多次主動(dòng)退回頁(yè)面，建議卸載�？吹竭@個(gè)消息時(shí)，我只猶豫了一下，便果斷地把這個(gè)便簽刪除了。但我還是覺(jué)得既然有那么多人都給了五星好評，說(shuō)不定是下載的途中出了問(wèn)題，于是，我又把小鳥(niǎo)便簽再下載了一遍，可是我每次用的都是安全下載，根本不會(huì )出問(wèn)題。無(wú)可奈何之下，我又下載了一個(gè)“錘子便簽”。
我懷著(zhù)忐忑不安的心情點(diǎn)開(kāi)新便簽。令我高興的是，這個(gè)便簽幾乎跟媽媽手機上的那個(gè)便簽一模一樣，我馬上就打了一篇作文發(fā)給媽媽。真的挺好用的，但是為什么它的評分不高呢，說(shuō)不定我以后會(huì )懂�？傊�，又能發(fā)送作文了，我很高興。
一張便簽作文 6
每個(gè)人都有自己所珍惜的東西，它們可能代表著(zhù)財富，是以往的榮耀，也有可能是值錢(qián)的東西。
在我的櫥窗中珍藏的，卻是一本在別人眼中無(wú)足輕重，哪兒都能買(mǎi)到的便簽本，但在我眼中，它就是無(wú)價(jià)之寶，象征著(zhù)友誼，也紀念著(zhù)因緣而遇的'兄妹三。
前幾年，我和爸爸媽媽一起去越南游玩，在同一個(gè)旅游團，我們碰到的一家五口。一路上，我們玩的很好，她們兩個(gè)雙胞胎姐妹和格外親密，雖然比我小一歲，但我們無(wú)話(huà)不談，在越南旅游的七天中，我常常一手拉一個(gè)，蹦蹦跳跳地走在大隊伍前面，幾乎挨著(zhù)導游，吃飯的時(shí)候，我們都在坐在一起，乘車(chē)在一起，自由活動(dòng)在一起……
但美好的日子總是短暫的，七天的時(shí)光仿佛一恍惚就過(guò)了，到了分別前一天，導游帶我們來(lái)到一個(gè)紀念館，讓我們自由買(mǎi)些東西做紀念。我和雙胞胎照樣走在一起，我給他們一人買(mǎi)了本本子，他們很開(kāi)心，也問(wèn)父母要了些錢(qián)，給我買(mǎi)了這便簽本。
這便簽本做工很精致，印花，卷彩，樣樣都有，而我也一直珍藏著(zhù)。
一張便簽作文 7
咦？這些風(fēng)車(chē)是什么時(shí)候來(lái)到這里的呢？也許是疫情期間出門(mén)少，即使出門(mén)戴著(zhù)口罩，憂(yōu)心忡忡的。小區物業(yè)為了放松大家心情，讓大家生活的更快樂(lè )，裝的.吧！
從遠處看去，這些風(fēng)車(chē)像一群鍆五彩斑斕的蝴蝶在空中翩翩起舞，美麗極了！走近點(diǎn)，就會(huì )發(fā)現這里風(fēng)車(chē)共有9排，每排風(fēng)車(chē)的顏色都是不同的，所以當沒(méi)風(fēng)的時(shí)候，在陽(yáng)光照耀下就如同一朵朵在天空盛開(kāi)的花朵，目光一下子吸引過(guò)來(lái)。
走到風(fēng)車(chē)跟前，會(huì )發(fā)現風(fēng)車(chē)好像一大片五顏六色、無(wú)邊無(wú)際的彩色海洋，真想伸手摸一摸！這時(shí)已經(jīng)到了傍晚，天邊升起一道晚霞，可我覺(jué)得這彩色海洋比那道晚霞都美麗呢！低頭一看，哇，風(fēng)車(chē)林下面什么時(shí)候來(lái)了這么多人？有老太太坐在藤椅上與人悠閑地聊著(zhù)天，有年輕人在工作一天后疲勞萬(wàn)分，當進(jìn)入這片風(fēng)車(chē)林后，頓時(shí)把一切煩惱拋之身外，還有不少孩子在風(fēng)車(chē)林拍籃球，
玩滑板，好像把這里當作他們的游樂(lè )場(chǎng)，
還有一個(gè)嬰兒正去風(fēng)車(chē)林下高興地爬來(lái)爬去，我不顧身上沉甸甸的書(shū)包，也和他們一起玩耍。
孩子認為的快樂(lè )便簽是旋轉的木馬，刺激的過(guò)山車(chē)、香甜的冰激凌，而我的快樂(lè )便簽是小區那片風(fēng)車(chē)林。
一張便簽作文 8
現在，我們班正火熱地流行著(zhù)一種游戲，那就是風(fēng)靡全班的——便利貼，在上面寫(xiě)些字，貼到別人的背上，以此取樂(lè )。
今天下午，我正專(zhuān)心致志地做作業(yè)，誰(shuí)知，一陣竊笑聲傳進(jìn)我的耳朵里。我忍不住回頭一望，十幾雙眼睛正齊刷刷盯著(zhù)我。真的讓我覺(jué)得很不好意思，我不知道同學(xué)們?yōu)楹味歼@么看著(zhù)我？每個(gè)人的.臉上還帶著(zhù)有些奇怪的笑容，我百思不得其解，只是傻傻地愣在那里。
“秦月，你啥時(shí)候成——成豬了？”
“秦月，秦月，你……哈哈哈！”
好心人李維友替我解除了尷尬，他從我背后揭下一張小紙條，上面歪歪扭扭地寫(xiě)著(zhù)三個(gè)大字——“俺是豬”。
我哭笑不得。正當這時(shí)，鄭洪燦搞“突襲”，給我來(lái)了個(gè)措手不及——“我是小偷”。我不經(jīng)意地喊出來(lái)了：“這也太欺負人了吧！看我怎么收拾你！”我找到指使鄭洪燦的幕后黑手——練正鵬。我二話(huà)不說(shuō)，給了他一記“爆栗”。哼哼，看你還敢不敢欺負我？這也算是“殺雞敬猴”吧。我只想讓同學(xué)們不要再在我的背上貼這種紙條。
做完這些，我掃視了一遍班里的同學(xué)，我的目光不由自主地停留在魯安身上。他正奮筆疾書(shū)，是在做作業(yè)還是寫(xiě)日記呀？我不禁對他肅然起敬起來(lái)。魯安同學(xué)可是老師眼中好學(xué)生，大家學(xué)習的“示范生”呀！
我想看個(gè)究竟，看看魯安同學(xué)到底在做什么？可是，當我走到他的身邊時(shí)，不禁讓我傻了眼：他竟然也在寫(xiě)便利貼。
一張便簽作文 9
暑假來(lái)了，我無(wú)比的興奮。因為可以睡懶覺(jué)了；可以瘋玩了；可以看電視，玩電腦，吃冰棒了；可以……
記得暑假的第二天早晨起床，已經(jīng)是九點(diǎn)半了。我伸著(zhù)大懶腰走到我的書(shū)桌旁，一眼就看見(jiàn)書(shū)桌醒目的位置上貼著(zhù)一張便利貼，“咦，這是什么？”我好奇地走過(guò)去仔細看了看。噢，原來(lái)是媽媽留給我今天的任務(wù)呀！上面寫(xiě)著(zhù)：（l）寫(xiě)語(yǔ)、數暑假作業(yè)兩頁(yè)；（2）寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)；（3）拉小提琴各十遍……唉唉，上面一共6條呀！
想起放假的.當天晚上，媽媽問(wèn)起我暑假怎么計劃，我當時(shí)回答媽媽說(shuō)：“吃了睡，睡了吃，外加玩。"當時(shí)媽媽沒(méi)有批評我，也不吱聲。我就覺(jué)得有一點(diǎn)不象平時(shí)的媽媽?zhuān)睦镞�想：“咋沒(méi)罵我呢？”原來(lái)媽媽來(lái)了這招，用無(wú)聲來(lái)代替有聲。但看見(jiàn)媽媽還在上面畫(huà)了自畫(huà)像，上面寫(xiě)著(zhù)“媽媽最信任的人——我家姑娘”，看到這些心里頓時(shí)有一股暖流涌進(jìn)心田。
現在每天早晨起床后，我都要先看看媽媽留給我的小便貼�？吹竭@些小便貼就看到媽媽的愛(ài)，就好像媽媽沒(méi)去上班，在家陪伴著(zhù)我。我心里也想對媽媽說(shuō)：“放心吧，我會(huì )完成我的任務(wù)。媽媽?zhuān)覑?ài)你！”
一張便簽作文 10
便利貼可以用來(lái)記事……而老師今天讓我們知道了便利貼其它的作用。那就是利用便利貼來(lái)做游戲！
老師說(shuō)：便利貼放在自己最喜歡的地方，用嘴把筆咬住在紙上寫(xiě)“一加一”。我咬著(zhù)筆聚精會(huì )神地在紙上寫(xiě)了“一”，寫(xiě)好了，拿起來(lái)欣賞了一下，感覺(jué)還不錯。接著(zhù)，老師說(shuō)：“再在紙上寫(xiě)自己的名字”。我心想：寫(xiě)一加一，這倒是沒(méi)有困難，但寫(xiě)自己的名字這可難了！我一筆一畫(huà)的輕輕寫(xiě)，生怕寫(xiě)錯，我心想：別人能做到的，為什么我做不到，我也要努力！終于，我在紙上勉勉強強地寫(xiě)了自己名字，這才化險為夷！
不知這笑面虎老師又想干什么？老師：“用便利貼貼在腦門(mén)上，要貼緊！”不知是某位同學(xué)用膠布在腦袋上纏了一圈又一圈，老師說(shuō)：“做得很好，把便利貼從腦袋上弄下來(lái)，不可以不要手哦，時(shí)間三十秒�！蔽翌D時(shí)有了疑問(wèn)：這要怎么才弄下來(lái)呢？我與同桌相顧對視一眼，都看到了彼此眼中的駭然之色，開(kāi)始倒數數了，我緊咬牙關(guān)在桌子上蹭了幾下，但便利貼始終沒(méi)有反應，我環(huán)視了一下周?chē)�，看到了那尖尖的桌角，我心想：時(shí)間不多了，死馬當成活馬醫，試一下！我在桌角左蹭蹭、右蹭蹭，終于把便利貼給蹭下來(lái)了！而此時(shí)那位同學(xué)怎么整也整不下來(lái)，碰了一鼻子灰的他用手使勁地把膠布扯了下來(lái)，這狼狽的樣子讓全班哄堂大笑，我心想：小聰明雖好，但是要看好情況再用，否則，后悔莫及��！
便利貼是一個(gè)神奇的`東西，只要我們去挖掘它的用法，就會(huì )感覺(jué)這是神奇的便利貼！
一張便簽作文 11
今天，我又去經(jīng)典誦讀排練了，一直練到了放學(xué)鈴聲響后，才解散�；氐搅私淌�，我抬頭望了望黑板，哎…真不巧，作業(yè)又被擦了。我再一望課桌，果不其然，那張熟悉的紙條正安安穩穩地躺在課桌上，上面寫(xiě)著(zhù)工工整整的幾行小字———今晚作業(yè)。
每次我排練回來(lái)后，桌上總是會(huì )有這張紙片，寫(xiě)著(zhù)今天晚上的作業(yè)。我知道，這是好心的同學(xué)幫我抄的。這張紙條“風(fēng)雨”無(wú)阻，只要我去排練了，它就會(huì )出現。我望著(zhù)紙上密密麻麻的小字，一股暖流流過(guò)了心田，心中頓時(shí)有說(shuō)不出的溫暖。
當我對別的'同學(xué)說(shuō)起這件事兒，發(fā)現原來(lái)不僅我有，班上每個(gè)排練的同學(xué)都有這張愛(ài)心紙條。愛(ài)心紙條像一只只彩蝶在我們教室翩翩起舞，讓我們的班洋溢著(zhù)集體的溫暖。
一張便簽作文 12
我的書(shū)桌上，貼著(zhù)一張早已風(fēng)干了墨跡的便利貼，便我仍能感受到它散發(fā)出來(lái)的一股淡淡的墨香。
這是爸爸寫(xiě)給我的“能拼的時(shí)候就瘋一樣地去拼，辛苦的背后就是幸�！�，在感受到那股幸福感之前，我是不懂這句話(huà)的。我從不知道辛苦的背后是幸福，因為在那之前，我壓根沒(méi)有體會(huì )過(guò)辛苦。
五年級時(shí)，最討厭的就是數學(xué)，有一大串的數字和字母等著(zhù)你去解答，如果上課稍走些神，弄不懂公式，那些數學(xué)題就會(huì )像嗡嗡亂叫的蚊子，整天繞在你耳邊。這就讓我養成了一個(gè)壞習慣——抄作業(yè)�？膳率浅旰缶筒活櫫�，想都不想，等到考試時(shí)，就“大禍臨頭”了。我很清楚地記得，那張試卷上寫(xiě)著(zhù)醒目的68分，把這張鐵一般的試卷遞到爸爸手中后，他后了一眼，沒(méi)說(shuō)什么，只是第二天，我的書(shū)桌上就貼了這張便利貼，我慢慢讀著(zhù)便利貼上的字，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后，我便開(kāi)始了奮斗，我按爸爸要求的`那樣，“能拼的時(shí)候就瘋一樣地去拼”買(mǎi)回各種資料，每天都在題海中遨游，找出重難點(diǎn)，挑戰的難度一天比一天難，自己的意志也在一天比一天堅定，我拼了命地去忘卻無(wú)關(guān)學(xué)習的事情，專(zhuān)心致志做題。終于，功夫不負有心人，我的數學(xué)成績(jì)漸漸有了起色。
這段時(shí)光是漫長(cháng)的，就好比一直不睡覺(jué)，苦苦熬了幾個(gè)甚至是幾十個(gè)夜晚，不過(guò)好在終究還是成功了，熬過(guò)這漫漫長(cháng)夜，終于可以倒在柔軟的床上，安心睡個(gè)好覺(jué)，感到無(wú)比輕松。
最后的期末考試，考出的成績(jì)令我很滿(mǎn)意。我拿著(zhù)試卷，把它遞給爸爸，爸爸打開(kāi)一個(gè)小抽屜，把試卷折疊好，放了進(jìn)去。這張席卷的下面，也是一張試卷，那張寫(xiě)著(zhù)酣目的“68”分的卷子。不知為何，一種自豪感油然而生，像吃了一勺桂花醬。
“能拼的時(shí)候就瘋一樣地去拼，辛苦的背后就是幸�！�，當我回到書(shū)桌前再次讀出這段話(huà)時(shí)，我才真正感受到了什么叫幸福。
這張便利貼，依然散發(fā)出淡淡的墨香。
一張便簽作文 13
月光透過(guò)窗戶(hù)，照在我的書(shū)桌上，皎潔的月光映襯著(zhù)彩色的便利貼，令我難忘的往事一幕幕明亮在眼前。
那是個(gè)星期天的晚上，我趴在床上無(wú)所事事，拿起手機就開(kāi)始邊聽(tīng)歌邊玩起了游戲，忽然，我聽(tīng)到一聲怒吼：“你一補完課回家就開(kāi)始玩手機，你的作業(yè)都完成好了嗎？拿出來(lái)我檢查！”我向門(mén)外瞥了一眼，無(wú)可奈何地拿起已完成好的作業(yè)，放到桌子上讓媽媽檢查，檢查了不到一半，突然我的電話(huà)響起來(lái)了，“好的，老師，您放心吧�！蔽蚁螂娫�(huà)里承諾道，可當我抬頭看鐘表時(shí)，現在已經(jīng)是晚上八點(diǎn)四十了，我告訴媽媽實(shí)情，媽媽二話(huà)不說(shuō)，穿起了外出的衣服就出去買(mǎi)了老師要求用的東西，我焦急地在家里等待著(zhù)，可半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，還是沒(méi)見(jiàn)到媽媽的身影，時(shí)間在一分一秒的流逝，我的心也幾乎提到了嗓子眼兒，媽媽終于回來(lái)了，可她全身濕透了，之后我才反應過(guò)來(lái)，媽媽是因為我必須要這個(gè)東西才忘記拿傘的，而我也因為著(zhù)急，忽略了外面正在下雨。
月光冷冷的，我的心卻暖暖的，打開(kāi)了被雨水打濕的塑料袋，竟是五個(gè)彩色的，奪目的.便利貼。我含著(zhù)淚與媽媽一起制作板面的裝飾，“終于做好了！”我松了口氣，站起來(lái)伸了伸懶腰，再抬頭一看頭頂的鐘表，已經(jīng)凌晨?jì)牲c(diǎn)鐘了，我和媽媽都洗洗睡了。到了學(xué)校，那些做了一晚上的裝飾得到了老師的認可，我高興地向媽媽報喜，媽媽也笑逐顏開(kāi)了。
我永遠不會(huì )忘記皎潔月光下的彩色便利貼，是它，教會(huì )了如何去愛(ài)，如何更精致地對待一切。
一張便簽作文 14
我是一張小小的便利貼，我和我的兄弟姐妹們連在一起，我們有著(zhù)不同的膚色。我們沒(méi)有故事，所以我們身上總是空空如也，我想我和我的兄弟姐妹們要永遠這樣連在一起�！墒�，當人們的視線(xiàn)轉移到我們身上時(shí)，就意味著(zhù)我們要分離了，我們也被賦予了不同的能力。
某一天，當我們被放在一位的課桌上時(shí)，我覺(jué)得我們發(fā)生了翻天覆地的變化，我們被人們重視了！我們可以陪小主人一起聽(tīng)課，陪小主人一起做作業(yè)了……正在我想入非非時(shí)，“誒喲——是誰(shuí)那么狠心啊”被小主人連根拔起，小主人在身上隨便畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)了幾道數學(xué)題，就把他揉成一團丟在垃圾袋里了。我是親眼目睹了這一悲劇，我哥哥那清白的一生啊，就因為被黑筆“玷污”了幾下，成為了垃圾袋里的紙屑，我開(kāi)始害怕自己也有類(lèi)似的遭遇。
英語(yǔ)課上，要求同學(xué)們寫(xiě)一篇，于是小主人開(kāi)始在便利貼上動(dòng)筆了，這次“受難”的是，她被迫和其他兄弟姐妹分開(kāi)，被粘在了英語(yǔ)試卷上，小主人唰唰幾筆，就寫(xiě)成了一篇。這次是幸運啦！小主人的作文被表?yè)P了，于是姐姐的身價(jià)一下子提升了好多，她不再是那張普通的便利貼，而成為了寫(xiě)著(zhù)漂亮英文字的眾人矚目的明星，呵！有時(shí)機遇就是這樣，便利貼也不例外。
那么我呢，我會(huì )歸宿何處呢？這天，小主人的`班主任讓大家寫(xiě)上的目標和對手，好幸運，任務(wù)很光榮地落在了我身上。小主人撕下我來(lái)，貼在了課桌的左上角；我變得有意義起來(lái)。小主人滿(mǎn)懷信心的眼神注視著(zhù)我，寫(xiě)上了自己的目標，一個(gè)個(gè)分數落在了我身上；我成為了一種動(dòng)力。接下來(lái)，小主人更是堅定地寫(xiě)下了對手；我變得有競爭力起來(lái)。后來(lái)，好幾個(gè)同學(xué)紛紛在我身上留言，“加油”“超過(guò)你”“努力”不同的筆跡都留在了我的身上，我“集萬(wàn)千寵愛(ài)”于一身，也同時(shí)激勵著(zhù)小主人奮勇向前……
項子曰：“便利貼是我們學(xué)習生活的好，它會(huì )在作業(yè)本里，幫我們訂正錯題，修改失誤；也會(huì )在書(shū)桌上，成為我們進(jìn)步的動(dòng)力；它還可以成為師生間溝通的橋梁；也可以是同學(xué)間溫馨的提示……有時(shí)便利貼啟發(fā)我們的更多，其實(shí)便利貼就像日歷一樣，你寫(xiě)了就得撕，撕掉了的便利貼就像過(guò)去了的日子，你永遠無(wú)法再將它粘回去，它只是在生活的某一處，停留一些零碎的記憶而已。若惜時(shí)也，盍惜其也？”
然也，項子語(yǔ)感吾至深矣。
一張便簽作文 15
一道閃電劃破蒼穹，傾盆大雨霎時(shí)落下。雨水敲打著(zhù)梧桐的葉子，如泣如訴，一滴一滴地敲打著(zhù)我的心房。我跌跌撞撞地回到家中，拼命奔向房間，“砰”的一聲將門(mén)關(guān)上。我小心翼翼地拿出試卷，平鋪在桌上。那上面殷紅似血的分數，刺痛我的眼睛�！稗Z隆”一聲雷響，我禁不住顫抖，聽(tīng)著(zhù)窗外的淅淅瀝瀝，淚水劃過(guò)臉龐，流下了兩行冰涼的痕跡。
隨著(zhù)幾聲清脆的敲門(mén)聲，媽媽走了進(jìn)來(lái)。她端著(zhù)水果盤(pán)，拿著(zhù)瓶熱牛奶，小心翼翼地放在桌子上，順手遞給我一張便利貼�！皶r(shí)候不早了，快點(diǎn)休息吧，孩子�！彼郎厝岬卣f(shuō)著(zhù)。沉浸在考試失利的我，聽(tīng)到媽媽的云淡風(fēng)輕的話(huà)語(yǔ)，瞬間怒了，猛得一拍書(shū)桌，站起來(lái)吼道：“休息？我都考成這樣了，我哪敢休息？”說(shuō)完，便把那張卷子甩給媽媽看。媽媽拿起卷子，微微嘆了口氣，悄悄捎上門(mén)，走了。
我獨坐窗臺，聆聽(tīng)著(zhù)窗外的風(fēng)雨聲，夜色漸濃。我趴在書(shū)桌上，在不知不覺(jué)睡著(zhù)了。
清晨，第一縷陽(yáng)光悄悄爬進(jìn)我的窗前，來(lái)到我的床沿。我揉揉惺忪的睡眼，伸伸懶腰。昨晚的水果和牛奶，早已被母親換成我最?lèi)?ài)的包子和鮮榨果汁。在凌亂的書(shū)桌上，一張暖黃色的便利貼在陽(yáng)光的照耀下，顯得格外引人注目。湊近一看，上面是母親娟秀的字跡：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！別泄氣，媽媽相信，只要你不懈努力，定會(huì )取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
雙眼凝視著(zhù)便利貼，那一瞬間，無(wú)數場(chǎng)景在我腦海浮現：母親每天天不亮便在廚房忙碌，佝僂的背脊、粗糙的手指、雙鬢的白發(fā)都是母親勤奮的見(jiàn)證。每次我生病，守在我床邊的必定是母親，清早那雙布滿(mǎn)血絲的.眼睛是母親熬夜守候的見(jiàn)證……我雙手緊捏便利貼，紅了眼眶。母親的短短幾行字，卻在我的心中泛起陣陣漣漪，在我腦海中激蕩著(zhù)……
忽然一雙溫暖的雙手撫摸著(zhù)我的臉頰，輕輕撫去兩旁的淚水。望著(zhù)媽媽紅腫的憔悴的雙眼，想到她半夜偷偷躲在房間哭泣的場(chǎng)面，頓時(shí)悔恨不已。我猛地沖進(jìn)母親的懷抱，那懷抱，溫暖而熱忱。她深情地望著(zhù)我，一邊安慰著(zhù)我，一邊偷偷抹去眼角的眼淚。我們抱在一起，彼此都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是抱著(zhù)，很久，很久……雨停了，彩虹出來(lái)了，窗外的鳥(niǎo)兒在樹(shù)上嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，聲音委婉動(dòng)聽(tīng)。
我悄悄把便利貼放進(jìn)盒子里，這是我與母親的秘密�，F在，那張暖黃色的便利貼，一直藏在我書(shū)包里，溫暖著(zhù)我的心間。那里，藏著(zhù)媽媽無(wú)私而偉大的愛(ài)。
一張便簽作文 16
上學(xué)期，便利貼最流行了，也有被便利貼害過(guò)的人，說(shuō)起來(lái)，還真是好玩。
下課了，我無(wú)聊，隨便撕下一張便利貼，寫(xiě)下“我是笨蛋”貼到同桌身上，同桌出去玩。過(guò)了一會(huì )兒，同桌跑到位置上，無(wú)奈的對我說(shuō)：“為什么，別人看我的眼神那么陰暗？”我已經(jīng)笑死了，他沒(méi)發(fā)現背后有張便利貼，真是天助我也。同桌也只好坐下來(lái)看書(shū)，看著(zhù)看著(zhù)有個(gè)不知死活的小子告訴了同桌背后有張紙。同桌恍然大悟，問(wèn)我：“是你干的吧？”說(shuō)完，就拿起旁邊的.掃把，大叫：“妖孽，看你往哪兒逃？！”我才不怕他呢！我一個(gè)掃堂腿把他弄了個(gè)四腳朝天，同桌只好投降了，我果然是神��！
但“惡有惡報”，我也被別人貼了，還好我及時(shí)發(fā)現了“兇手”，我頓時(shí)抓住那只手來(lái)了個(gè)180°的大轉彎，好了，我發(fā)現竟然是前桌，為了報復他，寫(xiě)了一句“你肯定是笨蛋”悄悄地貼回去，前桌毫不知情在走道上跑來(lái)跑去，突然，一大群人追著(zhù)前桌，大聲叫著(zhù)：“你說(shuō)我笨蛋，我饒不了你！”我的“報復行動(dòng)”成功。
便利貼真好玩，連老師也喜歡便利貼，她是經(jīng)常用便利貼記作業(yè)，記沒(méi)帶作業(yè)的同學(xué)，還寫(xiě)上得獎的同學(xué)，時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)便利貼。
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自從開(kāi)學(xué)初在校門(mén)口買(mǎi)了一大把的便利貼，我不管走到哪兒都帶著(zhù)它。雖然起初我只是單純想把那一大堆看上去永遠用不完的便利貼用完，可后來(lái)才發(fā)現我已經(jīng)對它上了癮。
剛開(kāi)始用的時(shí)候，我跟它簡(jiǎn)直算得上是“相見(jiàn)恨晚”，平時(shí)只聽(tīng)同學(xué)說(shuō)記筆記的時(shí)候可以貼上方便，現在才發(fā)現它的其實(shí)就是“萬(wàn)能貼”！不僅是記筆記可以用得上，訂正啊、背單詞啊其實(shí)都用得上，沒(méi)事的時(shí)候還可以給同學(xué)傳個(gè)紙條留個(gè)言什么的，還能給自己當日程表、計劃表、草稿紙啊等等。
我也沒(méi)在給它打廣告，只不過(guò)它在我心中就類(lèi)似于這樣神一般的'存在。而且它又小又方便，正適合我這種懶人。
我每次去校門(mén)口的文具店買(mǎi)東西的時(shí)候總會(huì )不由自主地買(mǎi)上幾個(gè)。有時(shí)單單挑選也要花上幾十分鐘�？捎幸淮卧趯W(xué)校里上課時(shí)，我卻怎么也找不到它，一整天的心情就好不起來(lái)了。語(yǔ)文課的筆記只能記在課文上，黑糊糊的一片，黑色的墨融成一團；數學(xué)課無(wú)聊時(shí)也只是發(fā)呆，不能像往常一般揉個(gè)小紙團個(gè)小飛機愉快地玩耍了；美術(shù)課時(shí)準備好的思維設計思維導圖找不到地方畫(huà)，只能先用鉛筆在美術(shù)書(shū)封面上亂畫(huà)一通，再慢慢擦掉。我這一天可以說(shuō)是過(guò)得欲哭無(wú)淚，回家才發(fā)現它竟然出現在了前一天穿的褲子里……我當時(shí)都差一點(diǎn)跪下痛哭了，可我必須承認我不管在哪種情況下都是那么的淡定。
我對便利貼的依賴(lài)已經(jīng)達到某種境界了，不過(guò)這對我只有百利無(wú)一弊，繼續貼下去、寫(xiě)下去，沒(méi)必要戒掉了吧。
一張便簽作文 18
嘿，大家猜猜看，四四方方、五顏六色的，是什么東西？答案有千萬(wàn)種。但是，當提示你：“它又小巧、又輕便，是一種文具時(shí)�！蹦銜�(huì )想什么，是迷你筆記本？還是橡皮擦？不，都不是，它，就是普普通通的－便利貼。
周日下午，又與同學(xué)們見(jiàn)面，大家交頭接耳，期待著(zhù)課堂上好玩的游戲。楊老師走進(jìn)來(lái)了，聲音戛然靜止，“同學(xué)們，我們今天來(lái)猜一個(gè)東西，它無(wú)巴掌大，便攜帶，是記憶的好幫手，還是一種常用文具，你們猜是什么？”我左瞧右望，想從周?chē)业揭恍┚�(xiàn)索，直到有第一個(gè)同學(xué)舉起了手，咦！莫非是……我突然靈機一動(dòng)，也舉起了手來(lái)。三個(gè)回合后，雖然我并沒(méi)有有幸回答到問(wèn)題，但楊老師已公布的答案與我的猜想不謀而合，這使我十分開(kāi)心。
楊老師發(fā)給我們每人一張便利貼，我想，是要做什么呢？此時(shí)，茅山“楊道士”要求我們將一張張彩色“符咒”緊緊的貼在額頭上，瞬間，一群活潑可愛(ài)的“小僵尸”出現在了教室中，楊道士一再強調要緊緊的粘貼在額頭上。我們班的“小鬼頭”戴慶霖害怕自己吃虧，于是用膠布粘在頭上，并來(lái)回用指甲壓緊。由于他過(guò)度的緊張，又用膠布在頭上環(huán)繞三周半，他大笑：“哈哈，這下它掉不下來(lái)了！”這時(shí)，楊道士讓我們背上手；“無(wú)論用何種辦法把便利貼從額頭上弄下來(lái)，你們有30秒的時(shí)間……同學(xué)們，預備，計時(shí)，開(kāi)始！”我不慌不忙的把便利貼在桌角一蹭，便利貼就落了下來(lái)。再來(lái)看看戴慶霖同學(xué)，又急又慌，在桌角蹭，使勁甩，可就是弄不下來(lái)，他可真是“提著(zhù)開(kāi)水燙自己的腳——自作自受”呀！
大家還沒(méi)從“戴慶霖的故事”中醒過(guò)來(lái)，楊老師就讓我們每組各派一個(gè)代表：“要聰明一點(diǎn)的哦�！蔽遗c組員們相互討論，一致選出小羊（肖揚）同學(xué)做代表。對方組派出了“話(huà)婆婆”保險絲（王顯森）出場(chǎng)。楊老師在他們身上貼滿(mǎn)了便利貼，并說(shuō)道：“我相信，觀(guān)眾的眼睛是雪亮的，注意看，他們倆個(gè)誰(shuí)先把便利貼弄下來(lái)，前提，不能用手。準備，開(kāi)始！”保險絲在拼命的甩。而我們的小羊同學(xué)呢，聳了聳肩，縮了縮脖子，“颯”三張便利貼飄了下來(lái)，“？！”周?chē)黄瑲g呼，“我們成功了！”小羊小同學(xué)為我們組添了光彩，下次這種活動(dòng)，還讓他來(lái)�？墒切⊙蛲瑢W(xué)不僅添了光彩，還在黑板上留下了一道長(cháng)長(cháng)的口水！又引發(fā)了連連笑聲。
第三個(gè)環(huán)節閃亮登場(chǎng)了，我們嘴巴除了可以吃飯，還可以做很多事�，F在，我要用嘴巴寫(xiě)字了！“1+1=？”這個(gè)算式平時(shí)十分的不起眼�？墒�，用嘴叼著(zhù)筆，寫(xiě)出算式與答案，那可就太難了！我叼著(zhù)筆桿，發(fā)揮自己最大水平，可寫(xiě)完后，天哪！這不是我寫(xiě)的.，對吧！比我第一次寫(xiě)字還丑一百倍！“接下來(lái)，把名字也寫(xiě)在便利貼上�！蔽遗Φ膶�(xiě)，寫(xiě)出來(lái)，像一個(gè)2歲半的孩子拿著(zhù)筆在紙上亂畫(huà)一樣，我無(wú)話(huà)可說(shuō)了。但是，我班出了好多“神嘴！”寫(xiě)字寫(xiě)的像模像樣的，真是令我羨慕不已。
便利貼不僅用途廣泛，而且方便攜帶，真是我們生活中的好幫手呀！
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便利貼是生活中最普通的東西，我卻能將之玩出許多花樣。在便利貼上寫(xiě)“我是笨蛋”四個(gè)字，在別人出門(mén)時(shí)，往他背上一貼，然后假裝與他聊天，我的損人“計劃”就成功了。他走到哪，別人笑到哪，我也跟在后面看他出丑的樣子，如果被他發(fā)現了，我會(huì )裝作不關(guān)我事的樣子。
被他發(fā)現就沒(méi)意思了，撿起他丟到地上的`便利貼，我做起了“便利貼藝術(shù)”。在上面亂涂亂畫(huà)，一會(huì )兒畫(huà)只豬，一會(huì )兒畫(huà)顆星球，畫(huà)滿(mǎn)了折個(gè)紙飛機，往天上一丟，紙飛機沖了過(guò)去。
光玩紙飛機怎么夠呢？我隨手撕下兩張便利貼，再撕了貼紙，就沉迷在“我的世界”中，把兩張便利貼分半，搭兩個(gè)怪模怪樣的坦克，用貼紙固定，拿起畫(huà)滿(mǎn)了畫(huà)的那張便利貼做炮彈，坦克大戰開(kāi)始。炮彈被扔到這，扔到那，我嘴里還時(shí)不時(shí)嚷出幾句“轟”，我興奮地報告：“司令，敵軍已撤退，我們獲得了戰斗的勝利�！�
最后，皺巴巴的便利貼也沒(méi)啥用了，我把它們撕成一小片一小片，在垃圾桶上來(lái)了個(gè)“天女散花”。
便利貼雖不起眼，帶來(lái)的樂(lè )趣卻很多。
一張便簽作文 20
“紅了櫻桃，綠了芭蕉，”又是一年時(shí)光走過(guò)。伏在窗邊看花開(kāi)花落，暖陽(yáng)通過(guò)窗戶(hù)射進(jìn)來(lái)。床頭花花綠綠的便利貼將我拉回了那個(gè)夏天。
上了六年級之后，一向沉默不語(yǔ)的父親變得啰嗦了，“六年級了該收心了，不要成天不學(xué)習就知道玩�！敝貜偷脑�(huà)語(yǔ)也在我腦海中漸漸麻木，父親，他也開(kāi)始每天要求我睡前鞏固復習所學(xué)的知識，并且用便利貼將知識點(diǎn)記下貼在床頭，漸漸的，我的床頭被五顏六色的便利貼給覆蓋了，盡管有些不情愿，也只能照辦�？赡切┲R點(diǎn)猶如一首催眠曲，一條還沒(méi)看完，只覺(jué)得眼皮一沉，倒下睡著(zhù)了。漸漸的，我也沒(méi)有再聽(tīng)父親的話(huà)好好復習，而把這些時(shí)間都用來(lái)娛樂(lè )、放松，盡管父親常�？嗫谄判牡亟虒遥骸耙欢ㄒ煤脧土�，將不會(huì )的知識點(diǎn)消化，考試就不會(huì )錯了�！泵鎸Ω赣H的勸說(shuō)我并沒(méi)在意，仍就自顧自的玩樂(lè )。
果不其然，第一次月考，我的成績(jì)沒(méi)有達到預計的分數。心情受到了極大的打擊，整個(gè)人都蔫蔫的。放學(xué)路上，同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)，而我卻融入不了這份快樂(lè )。原本明媚的天空轉瞬間烏云密布，下起了傾盆大雨，天上的雷聲轟隆隆地響著(zhù)，密密麻麻的雨夾著(zhù)風(fēng)狠狠的打在我的臉上，嘲笑著(zhù)我的無(wú)能。大片的烏云遮住了藍天，整個(gè)天暗淡下來(lái)�；丶�，父親拿著(zhù)電話(huà)，眉頭緊鎖，臉耷拉下來(lái)陰沉沉的。他走過(guò)來(lái)那個(gè)腳步輕的'仿佛沒(méi)有聲音，父親的眼神中好像有一團火在燃燒，但來(lái)到我身邊拍了拍我的肩用溫柔的語(yǔ)氣講：“我們需要好好談?wù)��！蔽冶砬槟厮﹂_(kāi)父親的手：“我……不要，我已經(jīng)很難受了，何必火上澆油�！遍T(mén)被我重重地甩過(guò)，整個(gè)房間只聽(tīng)見(jiàn)那一聲重重的關(guān)門(mén)聲。
我站在陽(yáng)臺，喧鬧的雨聲在我耳邊回蕩。明明知道我的心情很糟糕，為什么一定要現在來(lái)談。雨慢慢小了，我的心情也跟著(zhù)平靜下來(lái)。輕輕推開(kāi)，房門(mén)只見(jiàn)客廳亮著(zhù)燈光。只見(jiàn)一個(gè)瘦弱的背影�，F在將近午夜，父親早已疲憊不堪，而他卻沒(méi)有去休息，而是為我在便利貼上謄寫(xiě)重要的知識點(diǎn)，嘴里還小聲的嘀咕著(zhù)：這題我那天忘了講，如果多做點(diǎn)練習題應該就不會(huì )錯了……”燈光下，我發(fā)現父親的白發(fā)又增多了一點(diǎn)，臉上是被歲月留下的痕跡，那一刻眼淚從我的臉頰像斷了線(xiàn)的珍珠一樣掉了下來(lái)。最后，我也不敢親口說(shuō)出那三個(gè)字，便將它寫(xiě)在便利貼藏于心中。
那一張張便利貼對于他人來(lái)講，可能只是一件不起眼的物品�？蓪ξ襾�(lái)說(shuō)那是父親對我深深的愛(ài)。
一張便簽作文 21
一張，一張，一張，許多張便利帖上記載著(zhù)我的心靈歷程，把它們組合到一起就形成了豐富多彩的初三生活！
9月，一個(gè)嶄新的數字，也就是在這個(gè)月，我進(jìn)入到了初三，到了一個(gè)新的環(huán)境，認識了新的老師以及新的同學(xué)，什么還不懂得我，對于初三充滿(mǎn)了太多的好奇與幻想，也就是在這個(gè)新鮮感中我度過(guò)了初三的第一個(gè)階段；
10月，轉眼間已經(jīng)進(jìn)入初三一個(gè)月了，自己對初三也有所了解和認識，并且開(kāi)始接受周?chē)囊磺�，陌生的校園變得不再陌生，空曠的操場(chǎng)變得不再空曠，陌生的面孔變得不再陌生；可是，沒(méi)想到“噩夢(mèng)”將降臨于此，往后的每天，作業(yè)量開(kāi)始上增、老師開(kāi)始露出嚴厲的嘴角，一切也都進(jìn)入了正常的軌道。
就這樣昏昏沉沉的'度過(guò)了2個(gè)月，11月的降臨給了我一個(gè)警覺(jué)，讓我不由得感到“光陰似箭，日月如梭”這時(shí)不由得想到李白的詩(shī)句“抬頭望明月，低頭思故鄉”在我看來(lái)可以改成“抬頭看老師，低頭做練習”；書(shū)桌上堆滿(mǎn)了各科的課本，練習冊，就像好幾座大山，望著(zhù)書(shū)桌上的那幾座大山常�；孟胫�(zhù)什么時(shí)候自己能變成愚公把山移走。真可謂是“一個(gè)頭，兩個(gè)大”！每節課，每分每秒老師都在講題，想讓神經(jīng)放松一下都不行，之所以這樣，那是因為老師們在上課之前都要說(shuō)出一句讓人頓時(shí)崩潰的話(huà)：“同學(xué)們都注意聽(tīng)了啊，這節課我講的全是重點(diǎn)，都是中考可能要考到的啊，千萬(wàn)別走神��！”哎，遇見(jiàn)這樣的老師，何愁中考考不好？！“叮鈴鈴，叮鈴鈴”本以為下課可以讓腦細胞輕松一會(huì )的時(shí)候，誰(shuí)知課代表又拿來(lái)一沓卷子，念道：“趕快寫(xiě)啊，下節課老師講�！笨磥�(lái)我親愛(ài)的課間又泡湯了。每當我們喊苦叫冤的時(shí)候老師總會(huì )回上一句話(huà)：“現在不苦啥事苦？現在苦點(diǎn)，將來(lái)好甜點(diǎn)啊�！�
時(shí)間匆匆飛過(guò)，六月就要中考了，如今算算只有不到5個(gè)月的時(shí)間了；中考是人一生當中的轉折點(diǎn)，他決定著(zhù)你的命運！你可不要小看他，你要是小看他，他同樣也會(huì )小看你；你要是重視他，他同樣也會(huì )重視你。所以，初三的生活雖然苦點(diǎn)、累點(diǎn)，但風(fēng)雨過(guò)后才會(huì )見(jiàn)到彩虹。就讓我們相信老師的那句話(huà)：“現在不苦啥事苦？現在苦點(diǎn)，將來(lái)好甜點(diǎn)啊�！睘榱嗣篮玫拿魈�，為了光明的未來(lái)，同學(xué)們，加油�。�！
一張便簽作文 22
和往日一樣被鬧鐘叫醒，房間中很安靜，只有我一個(gè)人。身旁，被子疊得方方正正，上面放著(zhù)一張便利貼……
不久前，媽媽因工作原因調走，一個(gè)星期很少有機會(huì )見(jiàn)面，但媽媽放心不下，總是晚上趕回來(lái)，只為和我見(jiàn)見(jiàn)面，聊聊天。
昨晚，拖著(zhù)疲憊的身子回到家，發(fā)現媽媽回來(lái)了，正整理著(zhù)我亂糟糟的房間�！皨�?zhuān) 蔽逸p輕地說(shuō)，“你怎么又回來(lái)了？”一見(jiàn)到我，媽媽連忙擠出一絲笑容，臉上的倦意消退了不少：“不大放心你……就回來(lái)看看�！�
聽(tīng)出了這話(huà)中的不自然，但也不想追問(wèn)了。我將書(shū)打開(kāi)，做起了作業(yè)。媽媽和往常一樣，拿來(lái)蘋(píng)果為我削皮，紅得誘人的`蘋(píng)果在媽媽手中的水果刀下被削去了皮，露出雪白的果肉�？紤]到我的牙齒上了牙套不能啃咬，媽媽又將蘋(píng)果切成小塊，裝在碗里，插上了牙簽。我頭也不抬地吃著(zhù)蘋(píng)果，甘甜的果汁流入口中，很美味�？晌抑活欀�(zhù)品嘗蘋(píng)果，卻未曾對在一邊忙碌的媽媽道一聲謝。
夜深人靜，我的作業(yè)也完成了，走進(jìn)衛生間洗漱后，躺在床上看書(shū)。媽媽湊過(guò)來(lái)，手里不知什么時(shí)候多了一本相冊�！澳憧�，那時(shí)媽媽多年輕呀！”媽媽指著(zhù)一張老照片說(shuō)。
照片里，媽媽穿著(zhù)艷麗的衣裝，和一群幼兒園老師跳著(zhù)舞——媽媽年輕時(shí)是幼兒老師。那時(shí)，媽媽還有著(zhù)白嫩的皮膚，臉上也沒(méi)有皺紋，只有年輕的活力與光彩。而時(shí)隔多年，眼前的媽媽已經(jīng)老了，眼角也多了幾絲皺紋……
總是一個(gè)勁兒地向媽媽索取這，索取那，卻沒(méi)能看到媽媽日益憔悴的面龐；總是認為自己可以?huà)昝摷s束，獨立生活，卻在媽媽走后，房間亂得一團糟。歲月流逝，我的個(gè)頭一天天長(cháng)高，而媽媽的皺紋卻一天天加深。
拿起眼前這張便利貼，上面是媽媽的字跡：兒子，加油！你永遠是媽媽的驕傲！
仿佛這世上最偉大的愛(ài)，都融入了這張小小的便利貼中。我倔強地昂頭，可眼前已是一片模糊……
一張便簽作文 23
早上起來(lái)，原本應該在廚房燒飯的媽媽卻沒(méi)了蹤影；晚上，我熄燈上床睡覺(jué)，媽媽還是沒(méi)有回來(lái)。最近媽媽比較忙，早出晚歸。
一次放學(xué)回家，昏暗又寂靜的屋子默默地告訴我：媽媽又不在家。我心里有點(diǎn)兒小小的失落。關(guān)上門(mén)，轉過(guò)身，換下鞋，正準備把脫下的鞋放進(jìn)鞋柜時(shí)，抬頭看見(jiàn)一張便利貼就貼在鞋柜上，我摘下它，上面字跡清秀，似乎還透著(zhù)媽媽手上淡淡的香氣：“糊涂蟲(chóng)，別忘了把鞋子放到外面吹吹�！弊x完，我有些不好意思，要不是媽媽提醒，我就真讓鞋子臭一夜了。
剛想打開(kāi)冰箱，又發(fā)現了一張便利貼，我輕輕地撕下它，仔細看著(zhù)：“喝飲料對胃刺激大，廚房里有熱茶�！蔽铱s回了剛要拿飲料的手。呵呵，我不禁笑了，想象著(zhù)媽媽看見(jiàn)我拿飲料時(shí)緊張的樣子，說(shuō)話(huà)的分貝會(huì )提高很多，一定會(huì )趕緊拖過(guò)瓶子，念叨著(zhù)：“說(shuō)了幾次了？”我走進(jìn)廚房，倒了杯熱茶喝，頓時(shí)一股暖流涌進(jìn)了我的心田。
臺燈上，媽媽又留了一張便利貼：“認真寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完隨手關(guān)燈�！蔽艺滤�，眼前又浮現出媽媽一本正經(jīng)提醒我的.樣子。
這三張小小的便利貼，卻讓我深深感受到了別樣是母愛(ài)。正是這種涓涓細流般的母愛(ài)，讓我在成長(cháng)的道路上揚帆前行。
一張便簽作文 24
懷著(zhù)緊張與興奮，我起了床。今天，爸爸媽媽都不在家，整個(gè)上午，屋子里將只會(huì )有我一個(gè)人！“自由啦！”我快樂(lè )地喊道。
正當我津津有味的吃著(zhù)媽媽做的愛(ài)心早餐時(shí)，突然發(fā)現桌旁貼著(zhù)一張小小的便利貼。它的個(gè)頭并不大，比我的手掌還小幾分。它呈現出一種淡淡的粉色，形狀是一個(gè)漂亮的愛(ài)心。便利貼上寫(xiě)著(zhù)：“女兒，我早起加班去了，你爸爸也去上班了，今天就你一個(gè)人在家，我相信你能管好自己！中餐我幫你做好了，就在冰箱冷藏室的塑料抽屜里，中午你把它放進(jìn)微波爐熱一分鐘就可以吃了！我下午三點(diǎn)一定趕回家……”
看著(zhù)看著(zhù)，我的眼睛濕潤了。便利貼上的字并不多，但融入了母親多少愛(ài)呀！母親寫(xiě)上去的.那幾句話(huà)，只不過(guò)是普通的幾個(gè)字，卻是母親用心的叮嚀。仔細看看那張粉色的便利貼，雖然樣子與普通的便利貼沒(méi)有什么區別，但母親的關(guān)懷已深深刻入了那清秀的字體中。那些字是用標準的楷體寫(xiě)成的，往�？傉f(shuō)自己字寫(xiě)的不如我好的母親，這次寫(xiě)的字卻比我的字更勝一籌。瞧！那“家”字的捺尖頗有書(shū)法韻味；看！那“藏”字的結構，不長(cháng)不短，漂亮極了……看得出，母親很認真地對待著(zhù)我與那張便利貼。
我凝視著(zhù)那張有著(zhù)非凡意義的便利貼，回憶起了母親寫(xiě)便利貼時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：母親靜靜地坐在書(shū)房中的凳子上，輕輕的拿起一支黑筆，背挺得直直的……認真地書(shū)寫(xiě)著(zhù)對我飽含愛(ài)的叮囑。
就在這時(shí)，我突然發(fā)現了在便利貼的一角，有一顆母親用紅筆勾了的愛(ài)心！紅色的邊，配上淡粉紅的底，真是太漂亮了！雖然那顆紅心小小的，卻能代表母親對我所有的愛(ài)！我不由自主的暗暗下定決心，一定要管好自己，不讓媽媽失望！
在這個(gè)明媚的早晨，這張小小的便利貼，給予我了無(wú)限溫暖——這就是愛(ài)！
一張便簽作文 25
“哈哈哈……”從我們教室傳來(lái)陣陣歡笑，我們正玩一個(gè)有趣的游戲——“神奇的便利貼”活動(dòng)呢！
這個(gè)游戲規則是不能借助任何外力，也不能用任何道具，更不能用手，要想辦法把貼在額頭上的便利貼弄下來(lái)。我想：這太簡(jiǎn)單了，幼兒園的小孩都會(huì )。游戲開(kāi)始了，我迫不及待地向老師要了一張，一試，不得收住了自己的想法。我怎么也弄不下來(lái)，太緊了。我只能用吹的方法了，我憋足了氣，使勁向上吹，但便利貼絲毫沒(méi)動(dòng)，又鼓起腮幫，把下唇往外伸，使出吃奶的勁猛的一吹，終于落了下來(lái)。老師說(shuō)比賽，還必須上講臺比賽，我們男生先上，我有點(diǎn)緊張，心里沒(méi)底，只能無(wú)可奈何的走上講臺，老師可能知道我們自己肯定是貼到比較容易的地方，補充說(shuō)：“上來(lái)的同學(xué)讓老師幫你們貼”。我聽(tīng)了這話(huà)，更覺(jué)得自己完不成了。還好，老師對我手下留情，貼了個(gè)能用衣服蹭到的地方，但是貼的太緊了，開(kāi)始了，兩名同學(xué)像閃電一樣就把便利貼給弄下來(lái)了。我閉著(zhù)眼，左蹭蹭右蹭蹭，就是弄不下來(lái)，可能是我的樣子很可笑，聽(tīng)到同學(xué)熱火朝天哈哈地笑聲，于是使出了我的.必殺技猛地一蹭，這回他就不和我親了，掉了。我得了第三名。最后只剩下李思城了，李思城一看就他自己，就像一頭公牛被蚊子叮了一下似的發(fā)了狂，他使勁的搖動(dòng)著(zhù)他那圓圓的腦袋，臉上嫩嫩地肉也跟著(zhù)晃動(dòng)起來(lái)，又向三角龍揮舞著(zhù)銳利地角，我們都在給他加油，不知誰(shuí)說(shuō)了一聲往黑板上蹭這個(gè)餿主意，沒(méi)想到他還真蹭，蹭紅了頭，蹭白了臉，可便利貼還是毫發(fā)無(wú)損的黏在上面，我忍不住一下子給他揭下來(lái)。
神奇的便利貼游戲伴隨著(zhù)我們的歡呼聲結束了，我期待著(zhù)下次精彩游戲開(kāi)始。
一張便簽作文 26
便利貼-簡(jiǎn)單的一張小紙，卻代表了媽媽對我無(wú)限的愛(ài)。
現在的我告別了小學(xué)時(shí)代，思想也變得比以前成熟起來(lái)，我開(kāi)始懂得媽媽對我的良苦用心。媽媽有一個(gè)特點(diǎn)，就是她非常喜歡使用便利貼。
我上的初中是五天寄宿學(xué)校，雖然每回到家媽媽都會(huì )格外的`激動(dòng)，但她又不得不為了掙錢(qián)去工作，所以我雙休日在家時(shí)媽媽就喜歡用便利貼代表她去照顧我。
早上當我睜開(kāi)惺忪的眼睛時(shí)，我發(fā)現頭上貼著(zhù)一張便利貼，拿下來(lái)一看上面寫(xiě)著(zhù)：珊珊，媽媽去上班了，早上起來(lái)一定要洗臉刷牙喔。當我洗漱完畢后，我發(fā)現鏡子上又有一張便利貼，上面寫(xiě)著(zhù)：記得一定要吃早餐啊，早餐在廚房，微波爐加熱一下就行啦。于是我走到廚房拿出早餐去微波爐加熱，這時(shí)微波爐上又出現了一張新的便利貼，上面寫(xiě)著(zhù)：吃完早餐碗不用洗，去寫(xiě)作業(yè)，我回來(lái)之后要檢查喔。這時(shí)我不知不覺(jué)感嘆到我和媽媽真是親母女倆啊，她竟然把我的小心思拿捏得這么準，我還說(shuō)先看會(huì )兒電視再去寫(xiě)作業(yè)呢。算了，聽(tīng)媽媽的話(huà)，吃完飯就去寫(xiě)作業(yè)。
第一個(gè)要做的作業(yè)是語(yǔ)文，媽媽給語(yǔ)文書(shū)貼的便利貼上寫(xiě)著(zhù)：注意書(shū)寫(xiě)，千萬(wàn)不能只追求速度不講究質(zhì)量啊，我回去要檢查，記得認真一些。之后我就按媽媽的要求認認真真一筆一劃的完成了語(yǔ)文作業(yè)，這時(shí)我發(fā)現我特別輕松，特別愉快，這可多虧了媽媽的功勞，我愛(ài)便利貼，更愛(ài)我的媽媽。
接下來(lái)要寫(xiě)的是數學(xué)作業(yè)，到了初中，數學(xué)成了我的弱項，想想也是，初中和小學(xué)就是不一樣，正想著(zhù)想著(zhù)，我發(fā)現數學(xué)書(shū)后面又有一張便利貼，上面寫(xiě)著(zhù)：不要著(zhù)急，力求把會(huì )的作對，不會(huì )的留下，我下班之后給你講。媽媽就是了解我，我一下子由緊張變得輕松了，所以我高高興興的完成了作業(yè)。
最后一科就是英語(yǔ)了，英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科可以說(shuō)是我從小到現在一直擅長(cháng)的，所以媽媽就在英語(yǔ)書(shū)上貼了一張便利貼，上面寫(xiě)著(zhù)：不要驕傲，什么時(shí)候都要認真。哎，媽媽是我肚子里的蛔蟲(chóng)嘛，什么時(shí)候都能把我想法猜的這么準。
上面給你們介紹的就是我的媽媽——一個(gè)對女兒特別疼愛(ài)的媽媽?zhuān)粋�(gè)喜歡用便利貼標表達愛(ài)的媽媽。
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緊張而忙碌的期中考試結束了，我們月芽?jì)焊璧睦蠋焸兙牡慕o我們準備了一堂有趣的手工課——做書(shū)簽，我心中樂(lè )開(kāi)了花。昨天我就按照老師的安排，準備好了剪刀、彩紙、彩帶、膠水（雙面膠）等。
我一進(jìn)月芽?jì)焊鑼W(xué)校，就充滿(mǎn)了自信，心想，做手工我可是強項，這次肯定拿第一。我坐在了一個(gè)座位上，拿出了我昨天準備的東西。老師打開(kāi)了電腦，給我們講了怎樣做精致又美麗的書(shū)簽。老師講完后還讓我們看了其它小朋友的作品。有火箭形的書(shū)簽、手掌形的書(shū)簽、桃子形的.書(shū)簽、米老鼠書(shū)簽等等。
我聽(tīng)了老師剛才的講解后，我的大腦已經(jīng)浮現出了一個(gè)書(shū)簽，就是大熊貓。我拿了一張大彩紙先剪了一個(gè)大圓，是熊貓的身體，再剪了兩個(gè)半圓和兩個(gè)小圓，來(lái)做耳朵和眼睛，然后剪了一個(gè)水滴形的身體。最后我剪了大熊貓的四肢，就這樣我的大熊貓書(shū)簽做好了。但是我左看右看，總感覺(jué)有些不對的地方。噢，對了，我還沒(méi)有涂色呢！我給熊貓身體部分涂上了顏色。我再給熊貓的背上寫(xiě)上了名言“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅感受到了快樂(lè )，也讓我學(xué)到了許多知識。我們都很喜歡這樣有意義的活動(dòng)。
一張便簽作文 28
二年級的時(shí)候，老師曾經(jīng)布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，這個(gè)特殊的作業(yè)就是——做書(shū)簽。
老師給我們仔仔細細地講做書(shū)簽的過(guò)程，我也認認真真地聽(tīng)，生怕聽(tīng)掉老師的一字一句。星期六下午，我找到了所需要的`材料，然后想了一下整個(gè)書(shū)簽的模樣，便做了起來(lái)。我拿起一張綠色的卡紙，在上面畫(huà)了一片嫩葉，又用剪刀見(jiàn)剪了下來(lái)，我又在葉子是打了一個(gè)孔，然后將一根紫色的絲線(xiàn)穿進(jìn)去，打了一個(gè)結，媽媽說(shuō)：“這樣還不夠美觀(guān)，再用紅筆在上面寫(xiě)幾句名言吧！”我覺(jué)得媽媽說(shuō)得很有道理，就照做了，我在書(shū)簽的第一面寫(xiě)是了“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰你”這句話(huà)因為我知道時(shí)間很寶貴，想讓書(shū)簽隨時(shí)提醒我要珍惜時(shí)間，第二面寫(xiě)上了“世上無(wú)難事，只怕有心人，”這樣一個(gè)漂亮的書(shū)簽就做出來(lái)了。我還用水彩筆描了花邊，媽媽讓我試一下書(shū)簽的作用，我拿了一本《格林童話(huà)》，翻到了15頁(yè)，我把書(shū)簽放到里面，只留下了絲線(xiàn)，第二天一早，我便一下翻到了15頁(yè)，我想：書(shū)簽的作用真大��！
我喜歡做書(shū)簽，因為我知道，書(shū)簽給我們帶來(lái)了很大的方便。
一張便簽作文 29
滴答！滴答！細細的雨聲，成了一場(chǎng)悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )安撫著(zhù)人們的心靈，一邊聽(tīng)雨的演奏會(huì )，一邊靜靜的沉浸在書(shū)香里，突然一片楓葉從一本舊書(shū)掉下來(lái)，看到楓葉，讓我想起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
兩年前秋天，金黃的楓葉開(kāi)滿(mǎn)整個(gè)山坡，為這座山點(diǎn)綴的更漂亮，偶然走進(jìn)山里，沐浴在森林芳香，不遠之處，傳來(lái)了小販的叫聲，“烤番薯喔！快來(lái)買(mǎi)喔！”，我慢慢的走過(guò)去，買(mǎi)了二個(gè)，坐在一棵樹(shù)下，打算好好的'大快朵頤，這時(shí)赫然發(fā)現，有一個(gè)年齡和我相仿的女孩遠遠走過(guò)來(lái)。
從她口中，得知她的小名叫小楓，我發(fā)現小楓這個(gè)昵稱(chēng)跟她很配，有著(zhù)長(cháng)發(fā)披肩的黑發(fā)，水汪汪的大眼睛，櫻桃小口，坐在楓樹(shù)下，簡(jiǎn)直就像落入凡塵的楓葉仙子，我跟她在一起，簡(jiǎn)直相形失色，所以她的身影，清楚烙印在我的腦海中。
我們兩個(gè)女孩一起娓娓道著(zhù)各自的心事，才一次見(jiàn)面，兩人就成了無(wú)話(huà)不談的朋友；我們一邊享受番薯的滋味，甜甜的味道溫暖著(zhù)我們的心房，也溫暖著(zhù)彼此的友誼，我們互相撿了一片楓葉送給對方，見(jiàn)證友情和緣分。
從此之后，我就沒(méi)有在見(jiàn)過(guò)小楓了，看著(zhù)這片楓葉書(shū)簽，就會(huì )想起她，把這段回憶收藏在心里，期待再相逢！
一張便簽作文 30
那一只書(shū)簽不是買(mǎi)來(lái)的，也不是別人送的，沒(méi)有精巧的造型，也沒(méi)有迷人的芳香，它是我自己做的。
那書(shū)簽蜷縮著(zhù)，下方有一個(gè)我的名字，它是藤條編織而成的，是我慢慢地做成的，是我精神的寄托。
就是這個(gè)東西讓我十分憐愛(ài)他，讓他伴隨在我的'身旁，偶爾他會(huì )沾上幾點(diǎn)泥水，我總是把它洗干凈，讓他躺在我的手里，然后再夾到每一本我看過(guò)的書(shū)里，它是我享受書(shū)香快樂(lè )時(shí)光的好朋友。
他是我10歲時(shí)做的，那時(shí)我在公園中散步，突然我看到了一樣東西，那東西被放在一個(gè)桶邊，我靈機一動(dòng)偷偷把它拿回家，慢慢的編成一個(gè)條子，終于它成了一個(gè)書(shū)簽，一個(gè)我心愛(ài)的書(shū)簽。
每次得到一本書(shū)以后，我總是渴望有一個(gè)書(shū)簽，之前好像有一個(gè)書(shū)簽，十分古典，還有濃濃的中國味，它是一個(gè)長(cháng)方形，上面有一句話(huà)失敗是成功之母他時(shí)刻提醒我不要放棄，至今他在我的腦海里印象深刻。
他雖然不是買(mǎi)來(lái)的，但我了給了它感情，愛(ài)惜它，珍惜它就是對它最好的關(guān)懷。它好像知道我的感情，每次我總是可以在我的書(shū)里看到它在徘徊，我也總是把它拿起來(lái)在靜靜的放下。
這片書(shū)簽帶給了我很多溫暖的書(shū)香時(shí)光，如果有一天我又看到了書(shū)簽，我會(huì )再拾起重溫我對他的感情。
一張便簽作文 31
9月3日早上，我來(lái)到了蕭山日報參加葉脈書(shū)簽，目的地。
我們來(lái)到這里，立馬簽到，水晶老師給每人一張報紙，一塊板和一片被燒了不起4小時(shí)的葉子。
然后，水晶老師告訴我們，葉子是什么樣子，大小，顏色，水晶老師給我們看一張圖片，圖片上有許多的葉子，有橢圓行的，有三角形的，有傘子行的'，真的太有趣了。
我們開(kāi)始做書(shū)簽了，我把報紙攤開(kāi)，第一步，選好樹(shù)葉。這是最關(guān)鍵的一步，樹(shù)葉好不好，決定書(shū)簽的質(zhì)量。我拿了一片樹(shù)葉，用刷子把葉子上的葉肉刷干凈，刷出像沒(méi)綠色的東西，刷的時(shí)候要小心。一不小心很容易刷壞葉脈，水晶老師說(shuō)刷的時(shí)候一定要耐心和細心。第二步，泡軟樹(shù)葉。我們需要把樹(shù)葉先放到漂白粉泡五分鐘浸泡，就像在泡澡，洗去剔下來(lái)的細小葉肉。紙巾吸干葉脈上的水份。
最后，自己喜歡放在各種不一樣的水盆里，然后，拿一張紙包起來(lái)，再拿一根福下面的東西，用機器壓一下，美化書(shū)簽完成。
這樣，一張精美又實(shí)用的葉脈書(shū)簽就制作好了。
一張便簽作文 32
開(kāi)學(xué)的第一個(gè)周末，迎著(zhù)送爽的秋風(fēng)，來(lái)蕭山日報參加葉脈書(shū)簽活動(dòng)。
葉脈書(shū)簽，第一次聽(tīng)說(shuō)也是第一制作，我特別好奇地等待活動(dòng)開(kāi)始！聽(tīng)了水晶老師的介紹，我大致了解了：今天活動(dòng)的主角是樹(shù)葉！首先是領(lǐng)到一片煮過(guò)的'葉子，要用軟毛牙刷刷下葉子，留下葉脈，這可是個(gè)細工活，刷重了，葉子一下?lián)p壞，刷輕了半天也刷不出來(lái)！我開(kāi)始也是小心翼翼地刷著(zhù)，按著(zhù)紋理刷，兩眼直鉤鉤的盯著(zhù)，忽然手一重，一個(gè)小洞洞產(chǎn)生了，真是防不勝防呀！于是我加倍小心了，也不著(zhù)急慢慢地刷，過(guò)了整整半個(gè)小時(shí)，我刷了洗干凈后，終于看到了橫豎交織的葉脈！真開(kāi)心呀！于是我就放入漂白粉的水盆，又過(guò)了半小時(shí)，終于可以到藍色盆里染色了，期待地等著(zhù)一分一秒，十分鐘過(guò)去，我迫不及待地拿起葉子，到水晶老師處塑封剪型！終于我的葉脈書(shū)簽完成，好興奮也好有成就感！
每次小記者活動(dòng)都很有意義，動(dòng)手又動(dòng)腦，也學(xué)到了很多課外知識，真的很有意義！馬上教師節了，我要把親自做的書(shū)簽送敬愛(ài)的老師！
一張便簽作文 33
我是一枚書(shū)簽，由竹子切下雕刻而成，有修竹的芬芳，亦沁潤了油墨的清香。
我曾被卷入歷史的風(fēng)浪，在《史記》中我慢慢明白“士為知己者死，女為悅己者容�！痹プ尀樽约阂淹龅闹焊冻隽怂赖拇鷥r(jià)，他始終堅信君子謀道。
我曾經(jīng)走進(jìn)了一位畫(huà)家的傳奇人生，在《月亮與六便士》中感受到那個(gè)平凡人看來(lái)有著(zhù)神話(huà)色彩，拋棄將近完美生活的畫(huà)家，可以說(shuō)，他是一意孤行的執著(zhù)者，只為藝術(shù)燃燒的靈魂。他是一個(gè)怪人，更是一個(gè)偉大的人，因為他為尋找精神棲息處，棄家出走，一直過(guò)著(zhù)窮困潦倒的生活，雖是經(jīng)歷了一番不可言喻的波折，但他從沒(méi)有后悔過(guò)這一選擇。
我曾在諷刺文學(xué)大師的筆下見(jiàn)到四個(gè)極為荒誕離奇的國家。那就是小人國、大人國、飛島國和“慧骃”國。作者用夸張的寫(xiě)法，跌宕的情節寫(xiě)出了18世紀前半期英國統治階級的腐敗。
我也曾在文壇硬漢的巨作中驚嘆，在《老人與�！分形覟槔先伺c金槍魚(yú)的'搏斗感到驚心膽戰，老人有堅韌、頑強的精神。人生本來(lái)困苦，是否美麗，在于你是否勇敢面對。世界本就殘忍，正因如此，人才得以擁有價(jià)值。
雖是一枚書(shū)簽，但我似乎行遍了世界，領(lǐng)略了不同的風(fēng)景，經(jīng)歷了不同的人生。在書(shū)的世界中感受到了精神的力量。
一張便簽作文 34
早上，我和媽媽做書(shū)簽。我們先用紙剪下兩片葉子，我小心翼翼地剪，生怕剪壞了，再把兩片葉子合二為一，然后，我在書(shū)簽上畫(huà)了柳條，又在上面畫(huà)了一顆星星，漂亮極了!我寫(xiě)了一句話(huà)：“書(shū)是我的好朋友�！眿寢尳o書(shū)簽上系上了絲帶，書(shū)簽就做好了。
我決定好好愛(ài)護我的書(shū)簽。
做書(shū)簽
老師規定我們做書(shū)簽，我做了好幾張，一張是愛(ài)心形狀的，一張是房子形狀的，其中一張汽車(chē)形狀的.書(shū)簽還受到了老師的稱(chēng)贊。
我把彩紙剪成一輛小汽車(chē)的形狀，用筆畫(huà)出輪子，并在車(chē)身上面寫(xiě)上了“節約時(shí)間勝過(guò)儲存金銀”。再用打孔機打了一個(gè)孔，用彩色的絲線(xiàn)穿過(guò)孔，打上蝴蝶結，漂亮的汽車(chē)書(shū)簽就完成了。
我學(xué)會(huì )做書(shū)簽
今天，我在家做書(shū)簽。
我準備好工具和材料，就動(dòng)手做了起來(lái)。我先拿了一張厚紙，然后用蠟筆在紙上畫(huà)了一些小動(dòng)物，再圖上美麗的顏色。之后，我才把這個(gè)圖形剪下來(lái)，再在圖形的尾部挖個(gè)小洞并系上根紅線(xiàn)。最后，我在書(shū)簽的反面端正地寫(xiě)上“好好學(xué)習，天天向上”這幾個(gè)字。一個(gè)漂亮的書(shū)簽就做完了。
我喜歡我的小書(shū)簽。
一張便簽作文 35
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇�！鞭D眼馬上到元旦了，為了提前慶祝元旦的到來(lái)，陳老師讓我們做了新年書(shū)簽，送給想送的同學(xué)。再由陳老師分好，裝進(jìn)每個(gè)人的信封后發(fā)給同學(xué)。
那天回家后，我拆開(kāi)了信封，發(fā)現我收到了三張書(shū)簽。一張是同桌小周送的，上面畫(huà)有一只趴在蝴蝶結上的小貓；一張是后桌小趙送的，整體是一個(gè)胖乎乎的小雪人，右手還拿著(zhù)一串冰糖葫蘆；最后一張是朋友小張送的，畫(huà)了一只正在睡覺(jué)的小貓圖樣的。
而在這三張之中，最令我印象深刻的還是小趙送的“小雪人”了。不僅外觀(guān)精致，也讓我感觸很深。里面寫(xiě)到我有筆鋒的字令她敬佩，這是我意想不到的.贊揚，這句話(huà)不僅表?yè)P了我、鼓勵了我、還讓我對練字更加看重了。而她還在后面寫(xiě)道：希望你能在2022年能爭取考第一名。這句話(huà)讓我想到了一句話(huà)，心有靈犀一點(diǎn)通。這也剛好是我的愿望。在去年，我很少能考第一，特別是數學(xué)，經(jīng)常只與第一名相差兩三分，有時(shí)甚至是零點(diǎn)五分，非�？上�。這句話(huà)鼓勵關(guān)我在2022年要更加好好學(xué)習。俗話(huà)說(shuō)得好；不蒸饅頭爭口氣嘛，
總之，要感謝這三位送給我書(shū)簽的同學(xué)，這不僅讓我感到了新年的祝福，也體會(huì )到了友誼打快樂(lè )。謝謝你們！
一張便簽作文 36
我有很多書(shū)簽，木質(zhì)的，合金的，毛線(xiàn)的……沒(méi)想到老師今天教我們折了一個(gè)紙質(zhì)的狐貍書(shū)簽了，大家都興奮地又蹦又跳。不過(guò)光會(huì )折可不行，還得把折的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，看來(lái)今天我可要好好學(xué)了。
在老師的'一聲令下，我們就開(kāi)始折了，我特意選了一張紅色帶有星星的正方形紙，先將它對折了兩次，隨后又對角折。接著(zhù)拉下一個(gè)張開(kāi)的小角對準下面的底邊折，又拿起兩個(gè)角向中間折，這樣紙上就留下了折痕。我拿起其中的一個(gè)大角向下面斜著(zhù)折，然后將它的角推進(jìn)里面，這樣小狐貍的耳朵就翻出來(lái)了，用同樣的方法，另外一只耳朵也翻出來(lái)了。
我又剪了兩個(gè)小月牙，貼在狐貍的臉上，然后拿出黑筆畫(huà)出狐貍細長(cháng)的黑黑的眼睛，小狐貍書(shū)簽就做好了。我又看了看同桌，哇！她還給小狐貍系了領(lǐng)帶，涂了紅嘴巴，真好看��！
過(guò)了一會(huì )兒，大家都做好了，我們拿著(zhù)各自的狐貍書(shū)簽開(kāi)始玩了起來(lái)，一個(gè)個(gè)的書(shū)簽被我們大家畫(huà)的形態(tài)各異，有歪眼睛的狐貍，有咧嘴巴的狐貍，還有沒(méi)有鼻子的狐貍，大家開(kāi)心地前俯后仰。
從此這個(gè)可愛(ài)的狐貍書(shū)簽就放進(jìn)了我正在看的書(shū)里面，不僅能讓我很快翻到正在閱讀的那一頁(yè)，而且為我的閱讀增加了許多樂(lè )趣！
一張便簽作文 37
我有很多漂亮的書(shū)簽，它們都是老師獎勵給我的，一共有31個(gè)。它們形態(tài)各異，各有各的特色。
其中，我最喜歡的一個(gè)書(shū)簽是一個(gè)小兔子形狀的書(shū)簽。它穿著(zhù)棕色條紋的背帶褲，頭上戴著(zhù)一頂小帽子，脖子上扎著(zhù)蝴蝶結，手里拿著(zhù)咖啡杯，好像正大搖大擺的走出家門(mén)呢。它的模樣真瀟灑，就像一位紳士，但又不失可愛(ài)。而且，它的背帶褲上還寫(xiě)著(zhù)“品味咖啡，品味你我的愜意生活”這句話(huà)。這真是一個(gè)有趣的書(shū)簽��！
深受我喜愛(ài)的另外一個(gè)書(shū)簽上是一把“小雨傘”。它的形狀和款式就像一把縮小版的公主傘，讓人忍不住想把它打開(kāi)。這把“公主傘”的顏色可多了，有橙色、棕色、白色、奶油色、黃色和紅色。傘面上鑲嵌的紅寶石般的櫻桃晶瑩剔透，甜甜的糖果十分可愛(ài)與誘人，手柄上的`巧克力讓人饞的直流口水。怎么樣，你也想和我一樣擁有這樣讓人愛(ài)不釋手的書(shū)簽吧！
我還要加倍努力學(xué)習，希望能得到更多更有意思的書(shū)簽。我會(huì )一直把它們珍藏起來(lái)，因為這是我學(xué)習快樂(lè )的見(jiàn)證！
一張便簽作文 38
“三八”節是媽媽的節日。我放學(xué)回家，一邊走，一邊盤(pán)算著(zhù)，送什么禮物好呢？是競妍斗麗的鮮花？是巧克力？還是……我始終拿不定主意。突然，我停住了腳步,看！那小店里掛著(zhù)許多五顏六色的書(shū)簽。哈！那張粉紅色“心形”的書(shū)簽特別引人注目。對了！我何不按照小店里我最喜歡的書(shū)簽仿做一張，送給媽媽?zhuān)o她一個(gè)驚喜！
說(shuō)干就干，我迫不及待地跑回家，找了一張鉛筆盒大小的鉛畫(huà)紙，拿出水彩筆和紅線(xiàn)。一切準備工作就緒，開(kāi)始做書(shū)簽了。我先把一張粉紅色的鉛畫(huà)紙剪成“心形”，再從其他紙上挑一些漂亮的圖案，小心翼翼地把它們剪下來(lái)，貼在“心形”鉛畫(huà)紙的下端。接著(zhù)，在“心形”書(shū)簽的頂端穿個(gè)小洞，然后把紅線(xiàn)穿進(jìn)去，仔細地在中間打了一個(gè)漂亮的蝴蝶結，最后，在書(shū)簽的中間寫(xiě)上8個(gè)醒目的大字：祝媽媽“三八”節快樂(lè )。就這樣，一個(gè)小巧玲瓏的'書(shū)簽終于做完了。我一遍又一遍地欣賞著(zhù)自己的杰作，滿(mǎn)意地把它放在餐桌上。
晚上，當媽媽回來(lái)，看見(jiàn)餐桌上的書(shū)簽，高興地說(shuō)：“真漂亮！是你做的嗎？”我聽(tīng)了，心里比吃了蜜還甜。
一張便簽作文 39
書(shū)簽這個(gè)名字想必大家都知道吧!在日常生活中我們把它夾在書(shū)中某一頁(yè)，下次翻閱就可很快找到那一頁(yè)了!如果沒(méi)有書(shū)簽,那將會(huì )浪費時(shí)間的!因此書(shū)簽在我們看書(shū)時(shí)是必不可少的!
可我想書(shū)簽為什么不能更精確些呢?如果書(shū)簽可以指中書(shū)中最后看完的那個(gè)字，那不是更方便，更節約時(shí)間嗎!這個(gè)想法好是好，可怎么做呢?我摸摸頭，想了想，突然一個(gè)好點(diǎn)子竄進(jìn)了我的腦子里。有了!只要找齊幾塊硬板，然后剪下一塊長(cháng)方形做為書(shū)簽，再剪下一個(gè)箭頭，在長(cháng)方形硬板上剪一條線(xiàn)，把箭頭插入，那不就行了嗎!而且箭頭可以伸縮呢!這么精確的.書(shū)簽,就叫“精確書(shū)簽”吧!我還把書(shū)簽上畫(huà)了一些東西,給它美了容呢!并且在書(shū)簽上寫(xiě)了這樣一句名言：活到老，學(xué)到老。希望同學(xué)們以后也用到這精確書(shū)簽，用這精確書(shū)簽看完成千上萬(wàn)的書(shū)，讓它真正派上用場(chǎng)，真正使同學(xué)們活到老，學(xué)到老!真正讓知識比山還高,比海還深吧! 希望同學(xué)們，也發(fā)明許多小制作，成為“小小發(fā)明家”，為祖國做出貢獻吧!
一張便簽作文 40
昨天晚上，我挑選出幾片已經(jīng)壓平的樹(shù)葉，把大大的照片紙剪成書(shū)簽大小的長(cháng)方形，開(kāi)始自制書(shū)簽了。
設計好葉片的擺放位置后，在潔白的照片紙上涂抹固體膠，然后用葉子小心地粘貼造型。今天中午和媽媽一起把樹(shù)葉書(shū)簽過(guò)塑，然后自己用打孔機打孔，最后穿上鮮艷的紅繩子，美麗的書(shū)簽就做好了。
這是狗尾草、柳葉和一片竹葉做成的書(shū)簽，我把它起名叫“平凡”，因為這幾種葉片都是普通常見(jiàn)的植物葉子。它們沒(méi)有燦爛的花朵、沒(méi)有宜人的清香，卻用一抹綠色，平淡平凡從容地扮美人間......
這枚書(shū)簽是小菊花、小菊花葉子和櫻花葉子組成，我叫它“秋日浪漫”。當春花凋落，小菊花勇敢地在秋風(fēng)中搖曳燦爛的笑臉；櫻花樹(shù)雖沒(méi)有春天的滿(mǎn)樹(shù)繁花似錦，卻用深紅的葉片，帶來(lái)秋日的浪漫.......
這枚書(shū)簽上的.葉子形態(tài)各異：有奇形怪狀的構樹(shù)葉、扇子形的銀杏葉、五角形的槭樹(shù)葉和每小枝三片葉子的迎春花葉，上面鑲嵌一朵紫色的勿忘我，這個(gè)書(shū)簽就叫“勿忘我”，因為它們的形狀很有特點(diǎn)，讓人過(guò)目難忘。
自制樹(shù)葉書(shū)簽時(shí)，看到一片片葉子在自己的手中變成美麗的形狀，心情快樂(lè )無(wú)比！
一張便簽作文 41
今天楊老師讓我們做書(shū)簽，我暗暗想：太好了，平時(shí)看書(shū)老是找不到頁(yè)碼，只要做了書(shū)簽就不怕找不到了！
我準備好卡紙、彩色筆和剪刀，便開(kāi)始做了。首先是畫(huà)輪廓，畫(huà)什么好呢？就畫(huà)一輪月亮吧！我拿著(zhù)筆，畫(huà)了一個(gè)尖尖的頭，再把月亮瘦瘦的身體畫(huà)出來(lái)，這一步就完成了。我小心翼翼地剪下來(lái)，深怕剪壞了這個(gè)美麗的小月亮。
接下來(lái)該畫(huà)圖了，我精心構思著(zhù)。我想：畫(huà)本書(shū)怎么樣？既簡(jiǎn)單，又讓人容易懂。說(shuō)干就干，我拿起筆，把書(shū)的形狀先畫(huà)好，再畫(huà)上頁(yè)碼，加上“語(yǔ)文”兩個(gè)大字，書(shū)的圖案就畫(huà)好了。
第三步是寫(xiě)名人名言，我選了“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！边@句名言。希望能夠提醒我多看書(shū)，可是我怎么才能在涂了顏色的紙上寫(xiě)字呢？有了，我向別人借來(lái)水筆，寫(xiě)了上去，字果然能寫(xiě)出來(lái)，這一步我也完成了。
最后，該打洞穿線(xiàn)了，我想：用什么來(lái)打洞呢？突然，我眼睛一亮，想：鉛筆不也是尖的嗎？就用它來(lái)打洞吧！我打好了洞，把絲繩穿了進(jìn)去，打了一個(gè)牢固的結，書(shū)簽就完成了。
完成的書(shū)簽可漂亮了：在一輪彎彎的`月亮上，用水筆寫(xiě)著(zhù)名人名言，還畫(huà)著(zhù)美麗的圖畫(huà)，看上去美麗極了。
看著(zhù)做完的書(shū)簽，我高興極了。
一張便簽作文 42
今天是星期五，早上起床吃完早飯后，我就去看書(shū)了，書(shū)看到一半，媽媽叫我幫忙，等我再回來(lái)看的時(shí)候，卻忘記了看到哪一頁(yè)。這時(shí)，我心里一下子有了靈感，決定自己動(dòng)手做一枚書(shū)簽。
首先，需要準備的材料有：彩色卡紙、剪刀、水彩筆。材料準備好了之后，我要開(kāi)始我的“大工程”了。接著(zhù)，把卡紙剪成葉子的`形狀。為什么呢？因為我看到秋天地上的落葉很美，所以想做成葉子形狀的。剛開(kāi)始的時(shí)候，我拿起剪刀，毫不猶豫地去剪，“咔嚓”一聲，葉子被我剪成了直棱直角的，簡(jiǎn)直太難看了。由于我的著(zhù)急導致第一次嘗試失敗了，心想：不要灰心，下一次一定能剪好。于是，開(kāi)始了第二次嘗試。這一次我小心翼翼地剪，終于，剪出了一個(gè)水滴形狀的葉子。再用彩筆畫(huà)了一只蝴蝶，那只蝴蝶仿佛在葉子上翩翩起舞。最后，我在書(shū)簽上寫(xiě)了一句名言“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這樣，我心愛(ài)的書(shū)簽就做好了。
看著(zhù)自己親手制作的書(shū)簽，我十分地開(kāi)心。以后我都要好好愛(ài)護這枚書(shū)簽，還要讀更多的書(shū)，讓這枚書(shū)簽發(fā)揮它的作用，使它更有價(jià)值。
一張便簽作文 43
今天科學(xué)課上，老師給我們看了一些葉脈書(shū)簽，真是太漂亮了，我非常想做這樣的葉脈書(shū)簽�；氐郊乙院�，我就和爸爸一起下樓撿樹(shù)葉。我們撿了一張枇杷葉和好多桂花葉，還有一些叫不上名字的樹(shù)葉。
我們帶著(zhù)這些葉子滿(mǎn)載而歸。一到家，我們就把葉子放到鍋里煮了起來(lái)，不一會(huì )兒水開(kāi)了，咕嘟咕嘟地冒泡，爸爸就轉小火繼續煮。我一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)爸爸好了沒(méi)，一會(huì )兒看看葉子熟透了沒(méi)，足足等了三個(gè)小時(shí)，終于等到葉子出爐的那一刻。我迫不及待地刷起來(lái)，誰(shuí)知一會(huì )兒就把葉子刷爛了，葉脈完全斷掉了。還好秋天落葉很多，我們煮了很多。第二、三張我比較小心，慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)刷，稍微好一點(diǎn)了，但還是有一點(diǎn)不完美。我漸漸地掌握了其中的技巧，刷第四張的時(shí)候，我特別小心，生怕稍微一用力氣就把葉脈刷斷。啊，成功了，非常完美，這張葉脈就像電影里小精靈的.翅膀一樣美麗、透亮。
我把這張葉脈浸透顏色，晾干，扎上一個(gè)漂亮的紅繩。一個(gè)漂亮的葉脈書(shū)簽就做好了�？粗�(zhù)這張美麗的葉脈書(shū)簽，我心里別提有多高興了。
一張便簽作文 44
我是一個(gè)小書(shū)迷，一沒(méi)事就捧起書(shū)看個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。平時(shí)，看了半截就合上書(shū)，再翻開(kāi)往往就記不住了。我聽(tīng)過(guò)一個(gè)關(guān)于書(shū)簽的故事，于是我想：何不自己做一枚書(shū)簽呢？
說(shuō)干就干，我找了一粉紅色的卡紙條，把它裁成九厘米長(cháng)四厘米寬的長(cháng)方形紙條，開(kāi)始在上面作畫(huà)。我涂了一種天藍色做底色，我最喜歡小美人魚(yú)和海寶，準備把它們一起畫(huà)上去。我先用鉛筆勾勒出小美人魚(yú)的輪廓，可畫(huà)來(lái)畫(huà)去，左看右看上看下看都不像。唉！只好用橡皮了，過(guò)了一會(huì )兒，雪白的紙變成了灰色了還沒(méi)畫(huà)好。只能重畫(huà)一張了。
看著(zhù)潔白的紙，我心想：這次可不能失敗了。我從書(shū)架中找出了那本書(shū)，照樣子仔細地畫(huà)了起來(lái)，我盡量畫(huà)得淺淺的，即使畫(huà)錯了，用橡皮也 不會(huì )把紙弄臟弄破了。接著(zhù)，我開(kāi)始畫(huà)海寶了，海寶的樣子誰(shuí)都知道，所以畫(huà)海寶比畫(huà)美人魚(yú)簡(jiǎn)單多了。該上色了，這步可容易了，閉著(zhù)眼睛也能知道它們的`顏色。因此，步一會(huì )兒功夫，就完成了。
下一步是全彩繩。在小紙條的頂部，我畫(huà)了兩個(gè)小圓圈，用刻刀刻了下來(lái)，又用彩繩全了起來(lái)。一枚漂亮的書(shū)簽就做成了。
我把小書(shū)簽夾在了一本課外書(shū)中，它將伴陪我一起暢游知識的海洋。
一張便簽作文 45
今天科學(xué)課上，給我們看了一些葉脈書(shū)簽，真是太漂亮了，我非常想做這樣的葉脈書(shū)簽�；氐郊乙院�，我就和一起下樓撿樹(shù)葉。我們撿了一張枇杷葉和好多葉，還有一些叫不上名字的.樹(shù)葉。
我們帶著(zhù)這些葉子滿(mǎn)載而歸。一到家，我們就把葉子放到鍋里煮了起來(lái)，不一會(huì )兒水開(kāi)了，咕嘟咕嘟地冒泡，爸爸就轉小火繼續煮。我一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)爸爸好了沒(méi)，一會(huì )兒看看葉子熟透了沒(méi)，足足等了三個(gè)小時(shí)，終于等到葉子出爐的那一刻。我迫不及待地刷起來(lái)，誰(shuí)知一會(huì )兒就把葉子刷爛了，葉脈完全斷掉了。還好落葉很多，我們煮了很多。第二、三張我比較小心，慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)刷，稍微好一點(diǎn)了，但還是有一點(diǎn)不完美。我漸漸地掌握了其中的技巧，刷第四張的時(shí)候，我特別小心，生怕稍微一用力氣就把葉脈刷斷。啊，成功了，非常完美，這張葉脈就像電影里小精靈的翅膀一樣美麗、透亮。
我把這張葉脈浸透顏色，晾干，扎上一個(gè)漂亮的紅繩。一個(gè)漂亮的葉脈書(shū)簽就做好了�？粗�(zhù)這張美麗的葉脈書(shū)簽，我心里別提有多高興了。
一張便簽作文 46
每當我看到書(shū)上的書(shū)簽，就想到一件事。
“小杰，你看媽媽送給你的生日禮物�！蔽乙豢词莻�(gè)書(shū)簽，想都沒(méi)想，就脫口而出：“老媽?zhuān)@個(gè)書(shū)簽一點(diǎn)兒都不好，我不要�！薄斑@是我親手做的，你怎么能不收下呢！媽媽希望你能像書(shū)簽上的小男孩一樣，愛(ài)上閱讀�！蔽乙宦�(tīng)只好收下了它。
書(shū)簽的正面是一個(gè)小男孩坐在樹(shù)下看書(shū)，另一面是一句名人名言，下面還掛著(zhù)一條金色的繩子。我感覺(jué)書(shū)簽一點(diǎn)都不好看，不敢拿去學(xué)校，怕同學(xué)笑話(huà)我。
有一次，我不小心把它帶到了學(xué)校，班上的幾個(gè)書(shū)迷見(jiàn)到了，紛紛圍到我身邊，笑瞇瞇地說(shuō)：“方仁杰，你的書(shū)簽真漂亮，在哪買(mǎi)的�！蔽易院赖卣f(shuō)：“這是我媽媽送給我的生日禮物，是她自己做的`�！睍�(shū)迷們一聽(tīng)都投來(lái)羨慕的目光。那一刻，我忽然覺(jué)得書(shū)簽變好看了，而且是從未有過(guò)的好看，喜愛(ài)之情油然而生。
書(shū)簽還有靈性呢，有幾次看書(shū)，我看著(zhù)看著(zhù)就不想看了，這時(shí)我看見(jiàn)了書(shū)簽，書(shū)簽靜靜地躺在那，讓我仿佛看見(jiàn)了媽媽在為我加油……
這個(gè)書(shū)簽陪伴了我四年，我真的越來(lái)越喜歡它了。
一張便簽作文 47
昨天，老師把這個(gè)學(xué)期的課程表貼在了公布欄上，我發(fā)現課程表跟以前的不一樣，很好奇，綜合實(shí)踐課學(xué)什么呢？
今天下午我終于等來(lái)了綜合實(shí)踐課，上課的老師是我們的數學(xué)老師。她一進(jìn)教室，我就看到她手里拿著(zhù)一疊厚厚的卡紙，還有一把圓頭剪刀。老師告訴我們，今天要制作書(shū)簽，需要一張正方形的紙。怎么辦呢？我們都沒(méi)有準備好卡紙，老師允許我們用作業(yè)本紙�？勺鳂I(yè)本紙是長(cháng)方形的，要怎樣才能變成正方形的呢？
我依稀記得，我們以前折過(guò)千紙鶴，用的'也是正方形的紙。很快，我就想到了方法，我用長(cháng)方形紙的短邊進(jìn)行對角線(xiàn)的對折，將多出來(lái)的部分去掉，就成了一個(gè)正方形。接下來(lái)的步驟，老師帶著(zhù)我們一步步地完成了。做完之后，我們自己試著(zhù)動(dòng)手完整地做一個(gè)，我很快就完成了。我還給其他同學(xué)講了我的方法：“做法其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要記住，每次折的時(shí)候，紙兩頭的折法是一樣的，折出來(lái)的形狀也是一樣的�！甭�(tīng)了我的介紹，老師直夸我很聰明呢！后來(lái)，老師還告訴我們，我們折紙過(guò)程中，紙的左右兩邊都一樣，這屬于數學(xué)中的對稱(chēng)現象！
原來(lái)，數學(xué)現象不僅在數學(xué)課中能見(jiàn)到，在其他的課上也能見(jiàn)到呢！數學(xué)真神奇！
一張便簽作文 48
老師發(fā)下了同學(xué)們做的蝴蝶書(shū)簽，我代表我們這個(gè)中學(xué)的同學(xué)領(lǐng)取。這些書(shū)簽記得都是同學(xué)們在畢業(yè)不久之前親手制作的，就像是美好的回憶，那么寶貴，值得珍惜，值得收藏，值得留戀。
大家制作的書(shū)簽精美可愛(ài)，書(shū)簽上，同學(xué)們有同學(xué)們用鑷子小心翼翼放上的蝴蝶，有同學(xué)們專(zhuān)心致志寫(xiě)好的蝴蝶的理解，對學(xué)校的懷戀……同學(xué)們寫(xiě)下詩(shī)詞：中隊長(cháng)寫(xiě)下，狀小蝴蝶紛飛，磅礴藍圖永輝煌；學(xué)習委員寫(xiě)下，狀元小學(xué)，培養狀元的小學(xué)。蝴蝶書(shū)簽，培養巧手的`活動(dòng)。勞動(dòng)委員寫(xiě)下，蝴蝶書(shū)簽是用蝴蝶的翅膀做出來(lái)的標本，它精巧，美麗�！磉_著(zhù)同學(xué)們對學(xué)校的懷戀，對學(xué)校的不舍。
蝴蝶書(shū)簽，精美的書(shū)簽，蝴蝶書(shū)簽，華麗的書(shū)簽。
蝴蝶書(shū)簽，留戀的書(shū)簽，蝴蝶書(shū)簽，不舍的書(shū)簽。
狀元小學(xué)，人人放光彩，狀元小學(xué)，行行出狀元。
狀元小學(xué)，一個(gè)成就狀元，一個(gè)培養巧手的學(xué)校。
狀元小學(xué)，一個(gè)值得贊美，一個(gè)值得頌揚的學(xué)校。
狀元小學(xué)，一個(gè)值得珍惜，一個(gè)值得懷戀的學(xué)校。
一張便簽作文 49
今天是星期天，我一大早就下去撿樹(shù)葉，我選擇了三片葉脈清晰，不老也不嫩，沒(méi)有小孔的葉子。
然后，按照書(shū)上的步驟做，我先找到堿水，再把樹(shù)葉放到里面，接著(zhù)在火上加熱，過(guò)了幾十分鐘，我去看，發(fā)現葉肉還有一些，我就用牙刷刷了一下，可是，一不小心，把葉片弄出了一個(gè)小洞。我還是不放棄，我又把第二片樹(shù)葉放進(jìn)了堿水鍋里，再點(diǎn)上火加熱，這回我加了一個(gè)步驟，在葉子的反面涂了一點(diǎn)洗衣粉，將正面朝下，過(guò)了將近一個(gè)小時(shí)，我去檢查，發(fā)現葉肉完全脫落，但不幸的是，葉根消失了。
這次我有經(jīng)驗了，我跟以前一樣，鍋里的葉肉并沒(méi)脫落，我又用棉花去葉肉，因為棉花柔軟一些，所以更好使用，我輕輕地抓著(zhù)棉花，慢慢地刷了又刷，過(guò)了二十分鐘，葉肉終于被我搞完，現在就只要去除殘余的葉汁，我把葉汁都去除掉，在它上面壓上玻璃板，因為沒(méi)有陽(yáng)光，我就把它放到火爐旁，三小時(shí)后，拿去玻璃板，在葉柄上系好彩線(xiàn)，看到這張精美的書(shū)簽，我萬(wàn)分喜悅，通過(guò)制作書(shū)簽，既培養了自己的'動(dòng)手能力，又豐富了我的課余生活。
一張便簽作文 50
前段時(shí)間，美術(shù)嚴老師對我們說(shuō)，學(xué)校里要組織讀書(shū)活動(dòng)，讓我們動(dòng)手制作書(shū)簽，做得好的同學(xué)將有機會(huì )在校園的櫥窗里展示自己的作品。
聽(tīng)了老師的話(huà)，我趕緊拿出材料制作起來(lái)。我需要的材料有剪刀、膠水、彩色卡紙、水彩筆等。準備好材料，我開(kāi)始制作了，首先我在彩色卡紙上畫(huà)了書(shū)簽的輪廓，我一共畫(huà)了三張書(shū)簽，它們都有不同的形狀，一張像鉛筆，一張像冰淇淋，還有一張是娃娃書(shū)簽。其中，我最喜歡的是那張鉛筆書(shū)簽，那張書(shū)簽上有一只可愛(ài)的小白兔，小白兔手中有一本很大的書(shū)，它好像正在專(zhuān)心致志地看書(shū)呢！
書(shū)簽可以幫我們在書(shū)上“做標記”，方便下次看書(shū)時(shí)翻閱。我做的書(shū)簽不僅可以“做標記”，還能激發(fā)我看書(shū)的'興趣，讓我更加喜歡看書(shū)。我的書(shū)簽上還有一些關(guān)于讀書(shū)的名人名言和好句，如“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！郀柣�，“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！勘葋啞�，“書(shū)是知識的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤(pán)�！薄@些句子都讓我感受到了書(shū)的力量是那么強大。
我愿意做一只貪婪的小白兔，在知識的海洋里，吸取更多的知識，讓我成為一個(gè)充滿(mǎn)智慧的人。我相信，我的小書(shū)簽將會(huì )成為我閱讀的伙伴，陪我度過(guò)那寂寞又快樂(lè )的閱讀時(shí)光！
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