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1-5的認識和加減法的整理與復習
教學(xué)設計
安陽(yáng)縣呂村鎮謝村小學(xué)? 王學(xué)鋒
教學(xué)目標：
1、加深對5以?xún)葦档恼J識，通過(guò)整理5以?xún)鹊募臃ê蜏p法算式，形成加法表和減法表。
2、通過(guò)探索加法表和減法表的排列規律，提高學(xué)生的計算水平。
教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生正確、熟練地進(jìn)行口算的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生計算的正確率。
教學(xué)準備：電腦，課件
教學(xué)過(guò)程：
一、提問(wèn)導入，喚起記憶
教師提問(wèn)：誰(shuí)還記得這個(gè)單元中我們學(xué)習了哪些數字嗎？
揭示課題：今天我們就要對學(xué)過(guò)的6個(gè)數字和相關(guān)的數學(xué)知識進(jìn)行整理復習。（板書(shū)課題）
二、師生互動(dòng)，梳理知識，建構網(wǎng)絡(luò )
1、復習幾和第幾
課件出示整理和復習第一題
�、僬J識上面的小動(dòng)物嗎？你能圈出左數的四只動(dòng)物嗎？你能在左數的第四只動(dòng)物頭上畫(huà)個(gè)O嗎？學(xué)生獨立完成，然后集體講評。
�、跀狄粩�，比一比，并填空。大象有幾頭？熊貓有幾頭？鹿有幾頭？
學(xué)生獨立完成后，找學(xué)生回答校對，根據學(xué)生回答板書(shū)
2＜5,5＞3，2＜3,3＜5,5＞2,3＜5等。
2、復習5以?xún)葦档姆纸�。（課件出示）
�。�1）完成課本第32頁(yè)的第2題。
�。�2）教師：在小組內把你填的內容小聲地讀一遍。
�。�3）找學(xué)生匯報，核對答案。
3、整理表以?xún)鹊募訙p法算式，歸納成表。（課件出示）
�。�1）說(shuō)一說(shuō)左面的加法算式和減法算式是怎樣排列的。
�。�2）老師任意指一道算式你能很快說(shuō)出得數嗎？
找學(xué)生回答
�。�3）計算第一列算式，你發(fā)現了什么？
學(xué)生先算，然后討論。
�。�4）出示課本第32頁(yè)5以?xún)燃訙p法表，引導學(xué)生觀(guān)察：你發(fā)現了什么？引導學(xué)生觀(guān)察、探究加、減法中算式的排列規律。
4、復習數的順序
教師（出示課本第33頁(yè)練習七的第1題）：你能按順序用6個(gè)數字給小鴿子的房屋編號嗎？
5、開(kāi)火車(chē)。
�。�1）教師出示計算題：看誰(shuí)算得都對。
在學(xué)生完成后組織學(xué)生進(jìn)行集體講評。
6、出示圖片
�。�1）第一幅圖上的動(dòng)物你認識嗎？誰(shuí)知道這幅圖的意思？找學(xué)生回答。
�。�2）你能列出算式嗎？
學(xué)生獨立完成，然后指名校對。
�。�3）誰(shuí)知道第二幅圖告訴我們什么意思？你能用語(yǔ)言敘述嗎？
�。�4）你能列出算式并計算嗎？
學(xué)生獨立完成，然后指名校對。
7、復習比多少
出示圖片
學(xué)生獨立完成，然后指名校對。
本題主要告訴學(xué)生，同一幅圖，我們既可以說(shuō)小雞比蟲(chóng)子多2只，也可以說(shuō)蟲(chóng)子比小雞少2只。
8、拓展題
出示課本第33頁(yè)練習七第5題
學(xué)生先獨立完成，然后找學(xué)生核對，鼓勵學(xué)生說(shuō)出不同的答案。
三、課堂總結，提出要求
1、教師總結：今天我們對5以?xún)燃臃ê蜏p法進(jìn)行了整理，歸納成了表格�；厝ズ蟠蠹乙煊洷砀裰械乃闶胶偷脭�，進(jìn)行又對又快的口算。
2、課后作業(yè)。
完成課本第33頁(yè)練習七的第2、3兩題。
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