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讀書(shū)與思考參考答案
【原文】
讀書(shū)與思考
鐘敬文
�、僮x書(shū)，顧名思義，就是同書(shū)本打交道。也許有人會(huì )問(wèn)，這也需要方法嗎？當然需要。假如一個(gè)同學(xué)天天讀書(shū)，投入的精力很多，讀什么記什么，這是不是最好的閱讀之道呢？這樣讀書(shū)，也是一種讀書(shū)法，古人叫做“記誦之學(xué)”，他這樣用功地讀書(shū)，絕對比不讀書(shū)、不記誦要好。但這種讀書(shū)，不能成為一種學(xué)問(wèn)，不算是上乘的讀書(shū)。因為他得來(lái)的學(xué)問(wèn)是死的。讀書(shū)多是好事，但還要用種種科學(xué)知識來(lái)幫助理解書(shū)本的內容。如果要使書(shū)本上的知識“活”起來(lái)，這就要想，要思考。
�、谠谧x書(shū)的過(guò)程中，要給思考留下余地。你在求知時(shí)，學(xué)進(jìn)來(lái)的東西，如果沒(méi)有同你原有的知識碰頭，就只能擺在那里，不發(fā)生“化學(xué)作用”，無(wú)法變成你自己的養料。人的胃能夠處理各種食物，自動(dòng)地把它們劃分為營(yíng)養和廢料，再根據人體的需要，分別輸送給不同的器官。讀書(shū)者需要動(dòng)腦思考，吸收書(shū)本上的知識，為增長(cháng)學(xué)問(wèn)所用，這也和胃功能的原理是一樣的。讀書(shū)而能消化，書(shū)本知識就能與原有的知識融合在一起，產(chǎn)生化學(xué)變化，然后把需要補進(jìn)的知識變成自己的學(xué)問(wèn)，把不需要的東西排除掉，當做垃圾處理。
�、鄹母镩_(kāi)放以來(lái)，國外的思想、學(xué)說(shuō)涌進(jìn)了國門(mén)，一時(shí)令人應接不暇。青年人對新事物敏感，這當然是好現象。但也有些青年學(xué)生對外來(lái)的理論沒(méi)有經(jīng)過(guò)認真的思考和消化，就盲目地追逐，結果讓自己的頭腦成了外國理論的跑馬場(chǎng)。里面即使有好東西也不能好好地加以利用，更不要說(shuō)分辨良莠了。這種情況，應當引起警惕。古人說(shuō)，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。這些青年人，對自己不熟悉的東西，幾近“不思”、“不學(xué)”，那不可避免地要陷入“罔”和“殆”的危機。我看是不能這樣繼續下去的。大家要有清醒的意識，要在讀書(shū)上多用腦。讀外國書(shū)如此，讀中國書(shū)也如此。因此，在讀書(shū)中，思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收營(yíng)養；【 】。
�、芸偠灾�，在讀書(shū)中，思考特別重要。
【問(wèn)題】
12．選文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）
13．聯(lián)系上下文，解釋第②段中加點(diǎn)的詞。（2分）
14．學(xué)習中，你也一定有過(guò)“學(xué)而不思則罔”的體驗，請聯(lián)系自己的讀書(shū)實(shí)踐，寫(xiě)一個(gè)事例。（3分）
15．試結合語(yǔ)境，在選文第③段結尾的橫線(xiàn)處補寫(xiě)出一個(gè)句子，使之與前面的句子形成排比句。（3分）
【參考答案】
12．在讀書(shū)中，思考特別重要。
13.讀書(shū)者在讀書(shū)求知過(guò)程中，動(dòng)腦思考，才能取其精華，才能把書(shū)本上的知識與自己原有的知識融合在一起，變成自己的學(xué)問(wèn)。（語(yǔ)義相近即可）
14.（開(kāi)放題。語(yǔ)句通順1分，事例切合“學(xué)而不思則罔”的觀(guān)點(diǎn)2分）示例：為學(xué)好三角函數，我背熟所有相關(guān)的公式，但很少甚至從來(lái)沒(méi)有去思考某一公式運用的基本條件，應如何運用等等，卻越來(lái)越糊涂，但當我對這些問(wèn)題進(jìn)行一番思考后，才覺(jué)得死背死做并不是真正的讀書(shū)。
15.（此題無(wú)惟一答案，能總括上文，切合文意2分，句子通順，能與前文構成排比1分），示例思考，才能增長(cháng)學(xué)問(wèn)。
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