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家長(cháng)對于孩子的叛逆期該怎么辦呢
叛逆期是每個(gè)孩子都會(huì )經(jīng)歷的，父母們該用什么方式處理呢？有的時(shí)候，脾氣一上來(lái)就剎不住車(chē)了。
孩子從小學(xué)三年級開(kāi)始就讀寄宿制學(xué)校，我們對孩子從小管的不多，對孩子要求也不很?chē)栏�。讀初中后，孩子逆反表現強烈，不愿與我們溝通，對我們態(tài)度不好，性格暴躁，現在已是初三，由于換了幾個(gè)班主任，現在的班主任管理比較嚴格，孩子不喜歡，在學(xué)校里與老師敵對，有時(shí)會(huì )有沖突。孩子結交的同學(xué)學(xué)習成績(jì)一般，孩子喜歡在學(xué)校里打抱不平，學(xué)習成績(jì)不好……怎么辦？ 、
父母從小與孩子的溝通不夠、孩子沒(méi)有養成良好的學(xué)習與行為習慣、目前班主任的管理與教育方式不能讓孩子認可、孩子沒(méi)有清晰的學(xué)習目標和人生目標。 鑒于以上分析，提出以下建議：
1、父母在與孩子不能進(jìn)行良好溝通的情況下，要借助他人的力量。在交談中，了解到孩子現在的語(yǔ)文老師做過(guò)孩子的班主任，且孩子比較喜歡這個(gè)老師，所以父母要和這個(gè)老師聯(lián)系，讓老師與孩子溝通，了解孩子的所想，并進(jìn)行適度的引導。
2、父母要巧妙運用同伴的力量，尤其是異性的力量。父母要了解孩子的交往同伴，了解他們的各方面情況，包括家庭和學(xué)業(yè)，同時(shí)要了解哪些同學(xué)是孩子信任和認可的，尤其是女同學(xué)，然后借助這些同學(xué)的力量，在他們與孩子的交流中，樹(shù)立榜樣或是傳遞信心或是寄予期望，相信同伴的力量有時(shí)是很大的。
3、嘗試改變原有的環(huán)境。交談中知道，孩子在與父親爭執后住到叔叔家，在叔叔家的一段時(shí)間里，孩子的表現還可以。因此，父母可以利用這一機會(huì )，讓孩子換一個(gè)環(huán)境，或許環(huán)境的改變能給孩子一個(gè)改變心態(tài)、調整行為的機會(huì )。
4、父母要學(xué)會(huì )換位思考。父母有壓力，這壓力是來(lái)自孩子的。而孩子也是有壓力的，初三的孩子沒(méi)有壓力是不可能的，即使孩子表面上看起來(lái)松松垮垮，一點(diǎn)不急，但壓力是實(shí)實(shí)在在的，因為學(xué)校的氣氛和時(shí)間的流逝就是最大的壓力。所以，在有的孩子看起來(lái)一點(diǎn)不急的表面下，是內心的壓力，尤其象這類(lèi)敏感好勝自尊的孩子，他們有時(shí)平靜的外表及沉默的態(tài)度恰恰是為了掩飾，所以這時(shí)候的父母沉默或是一句幽默自潮的話(huà)語(yǔ)都是一種方法。
5、父母要嘗試改變方式，與其責備、焦慮、說(shuō)理，孩子無(wú)動(dòng)于衷，還不如徹底轉變，不再盯著(zhù)孩子的不足、缺點(diǎn)，而是看到他的進(jìn)步，不斷地鼓勵和肯定，相信幾個(gè)月的鼓勵下，孩子會(huì )有所感動(dòng)的，感動(dòng)之下，會(huì )用努力來(lái)對得起您的肯定。父母也要適當改變態(tài)度調整自己心態(tài)，把對孩子的期望放低，讓孩子在自由輕松的心理環(huán)境中自己去選擇、自己去挑戰、自己去面對。
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