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孩子期末成績(jì)不理想該怎么辦
期末考試已經(jīng)結束了，在中國，不重視孩子分數的家長(cháng)幾乎沒(méi)有，所以接下來(lái)孩子的分數以及排名再一次牽動(dòng)起家長(cháng)們的神經(jīng)。孩子成績(jì)考好了，父母心里頭樂(lè )滋滋的，孩子成績(jì)考差了，父母會(huì )為此而著(zhù)急，但是又找不到原因，所以很多家長(cháng)此時(shí)就會(huì )一味的責罵孩子。其實(shí)，父母是否去想過(guò)這樣做會(huì )適得其反呢？您的責罵可能會(huì )讓孩子慢慢的開(kāi)始懼怕考試甚至討厭學(xué)習。以下是小編幫大家整理的孩子期末成績(jì)不理想該怎么辦，供大家參考借鑒。
當孩子成績(jì)下滑的時(shí)候，家長(cháng)要記住一條“潛規則”，那就是“永遠不埋怨孩子”。這樣做是因為我們認為，當孩子出現問(wèn)題的時(shí)候是我們沒(méi)有做好，孩子有問(wèn)題而解決不了，是我們該反思自己教育方法的時(shí)候了。無(wú)論是老師還是家長(cháng)，只有把教育的責任歸咎于自己而不推脫給孩子的時(shí)候，才能真正解決孩子的問(wèn)題。
首先，家長(cháng)應該先明確孩子成績(jì)下滑的具體原因，然后才能“對癥下藥”，幫助孩子提高成績(jì)。
1、和孩子溝通談心。
分數并不是最重要的，重要的是和孩子之間的交流。家長(cháng)是否有想過(guò)孩子成績(jì)的下滑是因為情緒問(wèn)題而引起的呢？不管大人還是孩子，做一件事是由他的情感來(lái)控制的，孩子和老師、同學(xué)之間的相處，和父母的關(guān)系，這些都是孩子情緒的爆發(fā)點(diǎn)，當孩子和老師、同學(xué)以及父母關(guān)系不好的時(shí)候，就會(huì )產(chǎn)生消極情緒，這時(shí)孩子會(huì )生活在緊張、焦慮、煩惱當中，如果被這種情緒主宰，孩子就沒(méi)有辦法去認真學(xué)習。所以此時(shí)家長(cháng)要幫助孩子，鼓勵他并把他拉出這種狀態(tài)。只是遺憾的是大多的家長(cháng)不僅不幫助孩子，反而去一味責罵孩子，使孩子的情緒“雪上加霜”。
2、孩子的學(xué)習方法是否恰當。
學(xué)習講究的是學(xué)習方法，如果孩子只會(huì )一味的去死記硬背，一味的去多做練習題，肯定學(xué)不到真知。這樣孩子不僅浪費了大量的時(shí)間和精力，而且也沒(méi)有達到融會(huì )貫通，付出10倍的努力可能連3分的收獲也沒(méi)有。
3、基礎知識是否牢固，影響孩子對學(xué)習的興趣。
今天老師上課教了這個(gè)知識點(diǎn)，孩子沒(méi)有領(lǐng)會(huì )過(guò)來(lái)，第二天老師又教了新的知識點(diǎn)，而孩子還停留在昨天的知識點(diǎn)上，這樣不會(huì )的知識點(diǎn)越來(lái)越多，包袱過(guò)重，就壓垮了孩子，老師再講新課他就聽(tīng)不進(jìn)去了，慢慢的就會(huì )對學(xué)習失去興趣。
4、孩子的生活學(xué)習習慣是否出現問(wèn)題。
孩子在家不主動(dòng)學(xué)習，一直玩手機和電腦，容易受到外界干擾；需要爸媽一直提醒才肯開(kāi)始學(xué)習，這樣缺乏自律性，也是影響孩子成績(jì)的一個(gè)原因；還有孩子學(xué)習的效率低，十個(gè)單詞背一個(gè)晚上，解答一道數學(xué)題花了一小時(shí)，經(jīng)常性在學(xué)習的時(shí)候注意力不集中。
5、孩子用功學(xué)習的程度不夠。
用心去學(xué)是學(xué)習的必要基礎。學(xué)習要用心，才能徹底地掌握知識。大多數孩子用功程度不夠，其原因有三分之二是不知道怎么用功，不懂得學(xué)習方法，有三分之一是自我觀(guān)念的問(wèn)題，這是他自己的原因，家長(cháng)要讓孩子知道，用心是學(xué)習的基礎，天下沒(méi)有免費的午餐，只有不斷進(jìn)取、努力學(xué)習才可以使成績(jì)飛速進(jìn)步。
其次，家長(cháng)必須自我檢討下自己的教育方式是否存在問(wèn)題，從而影響了孩子的學(xué)習。
1、您是否過(guò)分干預孩子的一切生活和學(xué)習？
每天對著(zhù)孩子嘮叨，孩子做什么在你眼里都是不順眼的，這個(gè)不讓孩子做，那個(gè)不讓孩子吃的，久而久之，孩子會(huì )對你產(chǎn)生一種厭煩的心理。其實(shí)這種嘮叨式的家庭教育普遍存在，很多家長(cháng)都還沒(méi)有明白這種嘮叨式的家庭教育是非常愚蠢的。
2、您是否是個(gè)陪讀家長(cháng)呢？
很多的家長(cháng)，對于孩子的學(xué)習，采取包辦陪讀形式，問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，沒(méi)完沒(méi)了地輔導，一天到晚陪著(zhù)孩子學(xué)習，這樣孩子的學(xué)習自主能力沒(méi)有了，而且容易讓孩子做什么都要依賴(lài)父母。
3、您是否是個(gè)攀比面子型的家長(cháng)呢？
當孩子拿著(zhù)成績(jì)單回到家和你匯報的時(shí)候，而你更加關(guān)注的不是孩子考多少分，你一開(kāi)口就問(wèn)隔壁誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)考幾分啊，當孩子說(shuō)他考的比我高的時(shí)候，你立馬變臉沖孩子說(shuō)考這么低，我怎么見(jiàn)人啊。孩子原本是想從你這里得到鼓勵并且再接再厲的，可你的一句話(huà)完全把孩子的興致澆滅了。
4、您是否對孩子要求過(guò)高了呢？
望子成龍、望女成鳳是每一個(gè)家長(cháng)的心愿，但每個(gè)人身上都存在著(zhù)不完善之處。很多父母過(guò)度關(guān)注孩子，對孩子期望和要求過(guò)高，都是對孩子非理性的愛(ài)。這種失去理智的愛(ài)會(huì )與孩子內心最強大的力量――成長(cháng)的力量為敵，絆住孩子的腳步，束縛孩子的心靈。
最后，家長(cháng)到底要怎么去對待孩子的成績(jì)呢？該如何去幫助孩子提高成績(jì)呢？
1、眼里不要只有分數，更重要的是孩子的進(jìn)步空間。
當孩子考了98分的時(shí)候，不要去苛刻孩子為什么沒(méi)有考100分。孩子明明從78分，努力考到了98分，這其中的進(jìn)步空間，不值得被鼓勵一下嗎？我們不能只看分數的多少，還要看孩子每次與自己相比，是進(jìn)步了還是退步了？如果退步了，就幫孩子分析原因，制定一個(gè)更好的學(xué)習計劃，爭取每一次都有一個(gè)對得起自己的成績(jì)。
2、指導孩子學(xué)習方法。
在輔導孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習，養成孩子的依賴(lài)心理和遇事退縮的習慣。要教給孩子獲得知識的方法，如教孩子如何去查工具書(shū)，如何獲得自己想要的資料等。
3、用賞識促進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習。
孩子學(xué)會(huì )自主學(xué)習，既能使孩子走上成才的道路，又能減輕父母的負擔，這是兩全其美的事情。所以父母要創(chuàng )造機會(huì )給予孩子鼓勵和肯定，讓孩子體會(huì )到自主學(xué)習的樂(lè )趣�？梢栽诤⒆幼灾鲗W(xué)習之后及時(shí)給予夸獎和鼓勵，賞識孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。孩子自己完成了家庭作業(yè)，自己完成了預習、復習后，都可以給予積極肯定，孩子會(huì )在家長(cháng)的贊賞中更加主動(dòng)地學(xué)習。
4、孩子的學(xué)習心態(tài)比學(xué)習成績(jì)重要百倍。
家長(cháng)對孩子成績(jì)的反應，決定了孩子的學(xué)習態(tài)度，很多家長(cháng)很容易糾結在孩子丟失的那“幾分”上，拷問(wèn)孩子為什么沒(méi)有拿滿(mǎn)分。其實(shí)完全沒(méi)有必要，分數只是能力的一個(gè)側面反映，但并不等同于成績(jì)。相比于孩子沒(méi)有拿滿(mǎn)分，家長(cháng)更應該關(guān)心孩子在學(xué)習上是否養成了好習慣，孩子現在的學(xué)習是否輕松快樂(lè )等。98分和100分并沒(méi)有什么差別，重要的是我們要注意培養孩子的學(xué)習積極性和好的學(xué)習習慣。
1、和孩子進(jìn)行誠懇溝通
交談的時(shí)候，父母對孩子要抱著(zhù)真誠關(guān)心和諒解的態(tài)度，理解孩子在學(xué)習上遇到困難或挫折是難免的。同時(shí)，父母要給孩子信心和勇氣，決不能氣餒。
在此基礎上，再從以下幾個(gè)方面了解孩子的情況：①在學(xué)習上是否有努力？②是否盡力了成績(jì)還是提不上去？③學(xué)習上是否遇到了困難？了解孩子的情況后，再對癥下藥，給孩子提供幫助。
2、不要一味責怪
很多家長(cháng)看到孩子成績(jì)那么差，只會(huì )抱怨、指責、冷嘲熱諷等等，這樣的做法只會(huì )讓孩子對自己失去信心，甚至會(huì )厭學(xué)。教育孩子一定要跟他/她講道理，用語(yǔ)言抱怨和責怪都是不可行的。
3、不要拿其他孩子對比
很多家長(cháng)都喜歡拿自己的孩子和其他孩子對比，“你看人家考得多好，再看看你？”，這樣的做法很難讓孩子接受，因為每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，不要總拿別人的優(yōu)勢來(lái)刺激自己的孩子，這樣只會(huì )讓孩子失去信心，長(cháng)期下去也會(huì )讓孩子養成攀比的心理。
4、一起尋找原因
對于成績(jì)差的孩子，家長(cháng)可以先心平氣和的跟孩子溝通，一起去找原因，也可以讓孩子先自己找原因，然后家長(cháng)再結合自己的觀(guān)察和思路，來(lái)引導孩子，在孩子說(shuō)完原因之后，家長(cháng)可以進(jìn)行補充，通過(guò)這樣有效的互動(dòng)和引導，孩子會(huì )更容易接受和改進(jìn)。
5、制定合理目標
家長(cháng)要給孩子制定合理的目標，孩子通過(guò)努力后可以實(shí)現的話(huà)，漸漸地就會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生興趣。家長(cháng)制定目標的時(shí)候要注意結合孩子的現狀，下次的目標定的比上一次高一點(diǎn)就行了，切忌不要下一子定的太高，這樣反而會(huì )達不到想要的效果。
6、幫助孩子進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)
比如，孩子遇到困難的時(shí)候要關(guān)心、支持、鼓勵；孩子有進(jìn)步了要及時(shí)給予表?yè)P、激勵和肯定，鼓勵和幫助孩子找到適合自己的學(xué)習方法，逐步找到適合自己、獨立的學(xué)習模式，最終進(jìn)入良好的學(xué)習狀態(tài)。
7、進(jìn)行適當獎勵
在孩子通過(guò)努力，終于達到制定的目標時(shí)，家長(cháng)需要給孩子適當的獎勵，這樣會(huì )給孩子很大的動(dòng)力。孩子在受到夸獎和獎勵的時(shí)候，都會(huì )非常高興，下次肯定會(huì )更加努力去學(xué)習和爭取更好的成績(jì)。
8、鼓勵與調動(dòng)孩子積極主動(dòng)地學(xué)
比如，讓孩子在規定時(shí)間內完成作業(yè)，然后給予孩子相應的獎勵，孩子就會(huì )興致勃勃高效率地完成作業(yè)；和孩子商量如何完成學(xué)習任務(wù)以及玩耍，這樣既了解了孩子的需要，也讓孩子明確了自己要完成的任務(wù)，同時(shí)也可以激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，也可以增強孩子自我做主的責任感和義務(wù)感。積極主動(dòng)學(xué)習，才能感受到樂(lè )趣，才會(huì )不斷進(jìn)步。
孩子成績(jì)差，家長(cháng)要少一點(diǎn)抱怨、指責，多一點(diǎn)理解、鼓勵，以上筆者總結的孩子成績(jì)不好，家長(cháng)應有的做法，大家可以試試看哦！
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