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良好行為習慣怎么樣在游戲中培養
孩子的好行為不是靠說(shuō)教培養的。聰明的媽媽會(huì )在“寓教于樂(lè )”的游戲中，讓孩子愉快接受。不妨和孩子玩玩以下游戲。
擊打氣球：感受合作
游戲方式：讓孩子再約上兩個(gè)小伙伴，在小區的綠地上，發(fā)給孩子兩個(gè)氣球，當你喊“開(kāi)始”以后，他們就要把手中的氣球拋向空中，然后在事前規定的時(shí)間內(如3分鐘)，通過(guò)各種方式擊打氣球，不讓它落地。
提示：孩子會(huì )在共同實(shí)現一個(gè)目標的過(guò)程中，感受同伴的力量和協(xié)作的樂(lè )趣。大一點(diǎn)的孩子，可以增加難度，用鼻子頂等。
帶頭大哥：樹(shù)立自信
游戲方式：在做游戲前，不要收拾孩子的房間。媽媽和孩子一起站在房門(mén)外，由媽媽先說(shuō)：“我是最棒的帶頭大哥!我做什么你就學(xué)什么。如果你學(xué)得像，就輪到你做帶頭大哥�！比缓罂梢栽O計一個(gè)很酷的擊掌動(dòng)作，再開(kāi)始行動(dòng)。你疊被子，讓孩子一起疊被子，你把玩具裝入箱子，孩子也跟著(zhù)裝。如果孩子能很好地拷貝媽媽的動(dòng)作，就讓孩子他來(lái)領(lǐng)隊，并且鄭重其事地恭賀他。
提示：在游戲中，讓孩子發(fā)現自己也能把事情做好，并且還能帶領(lǐng)父母一起做，自信不禁油然而生。
續講故事：懂得樂(lè )觀(guān)
游戲方式：先由父母給孩子講一個(gè)令心情不爽的開(kāi)頭，然后由孩子給故事續上一個(gè)令人心情愉快的轉折。譬如媽媽說(shuō):“早上一睜眼，丹丹就覺(jué)得不高興，因為天下雨了�！比缓蠛⒆诱f(shuō)：“幸好，丹丹已經(jīng)和媽媽說(shuō)好了，今天去看電影!”孩子一開(kāi)始可能不太領(lǐng)會(huì )編故事的要點(diǎn)，媽媽要多舉幾個(gè)例子，然后你們可以繼續講下去，更換不同的壞開(kāi)頭，讓孩子續上一個(gè)個(gè)好結局。
提示：幫助孩子從生活每個(gè)看上去不太美好的事情中找到值得欣慰的一面，養成積極樂(lè )觀(guān)看待問(wèn)題的心態(tài)。
異想天開(kāi)：培養能力
游戲方式：父母和孩子一起坐在家里的地板上，面前放些日常用品，如小鞋子、鉛筆、奶粉罐等，隨意拿起其中的一種，和孩子一起商量，這件東西還能做些什么，譬如奶粉罐還能做小板凳、裝玩具的容器，翻過(guò)來(lái)就是小鐵鼓，在沙坑里還能運沙子。和孩子輪流說(shuō)，然后再換一件物品。提示:通過(guò)游戲，讓孩子發(fā)現每件東西都有N種妙用，養成打破常規的思維模式，從而鍛煉解決問(wèn)題的能力。
魚(yú)與熊掌：知道禮儀
游戲方式：和孩子一起想想哪些事情是可以同時(shí)做的，如一邊拍手一邊唱歌，一邊跳躍一邊點(diǎn)頭等，又有哪些事情是不能同時(shí)做的，如坐的時(shí)候同時(shí)站，捏鼻子的同時(shí)用鼻子呼吸等，然后再一起親身實(shí)踐。
提示：通過(guò)游戲，可以讓孩子知道，因為媽媽有很多事情要做，所以不可能每時(shí)每刻都關(guān)注他。當媽媽正在做一件事，如打電話(huà)、做飯的時(shí)候，他也要多一份耐心。為自己的事而經(jīng)常影響別人是無(wú)禮的行為。
繪聲繪色：告別賴(lài)皮
游戲方式：挑選一本孩子喜歡的故事書(shū)中的一句話(huà)，然后分別用開(kāi)心、溫柔，或是煩躁、哼哼唧唧的口氣來(lái)讀它。讀之前告訴孩子，當他聽(tīng)到令人愉快的聲音時(shí)，就把右手舉得高高的，當他聽(tīng)到不好的聲調時(shí)，就把嘴角撇一撇;當孩子完成任務(wù)后，可以改由他來(lái)用各種聲調再讀一遍。
提示：讓孩子體會(huì )同樣的內容，在不同的聲調下會(huì )給人不同的感受。讓孩子明白，為什么那些耍賴(lài)皮、不講理的口氣，會(huì )讓父母不喜歡。
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