我的恩師作文（通用26篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的我的恩師作文，歡迎大家分享。

　　我的恩師作文 1

　　光陰似箭，時(shí)間飛逝，曾經(jīng)那個(gè)小小少年，早已脫胎換骨，成為了一名高新俠。在我成長(cháng)的歷程中，曾有許許多多的老師給予了我莫大的幫助。其中，令我最難忘的恩師就是我的語(yǔ)文老師—王耿。

　　他，是自我打記憶起除了父母之外的第一位恩師。他從小學(xué)三年級時(shí)才與我們正式接觸，至今我仍清楚地記得那個(gè)新學(xué)期報到的上午，我興高采烈的踏進(jìn)教室，令我眼前一亮的是有一位身著(zhù)黑衣的`男士在講桌前正認真的清點(diǎn)著(zhù)學(xué)雜費。懷著(zhù)好奇的心里我走到座位上，同桌告訴我，他是我們班的新班主任，聽(tīng)到這個(gè)消息后，心里不免有些傷感，畢竟這是第三次換班主任了��！但同時(shí)也有更多的期待，期待我們班在他的帶領(lǐng)下越來(lái)越好。

　　第一節課，王老師便給我留下了深刻的印象，雖然他看上去兇巴巴的，但講起課來(lái)，卻是十分的生動(dòng)有趣，幽默而不失嚴肅。他經(jīng)常用許多自己親身經(jīng)歷和生活中通俗易懂的事例來(lái)引導我們，讓我們以小見(jiàn)大，也讓課本上的白紙黑字變得栩栩如生，活靈活現。沒(méi)過(guò)多久，班里的孩子們都喜歡他，因為他愿意與我們這一幫孩子為伍，加入到我們中間，融入我們的課內課外。他曾告訴我們，他在“這個(gè)年級最差的班”中找到了童年的感覺(jué)，我們淘，他也跟著(zhù)淘，他希望看到我們的天真爛漫、開(kāi)朗活潑。他像我們一樣，在被校長(cháng)叫去談話(huà)后會(huì )和我們一起安靜上幾天，但之后，又會(huì )“原形畢露”。在西飛二小的操場(chǎng)上，常常會(huì )出現這樣有趣的一幕：課間休息時(shí)間，總有一位積極的身影參與到我們的活動(dòng)中，他陪著(zhù)同學(xué)們踢球、打籃球、丟沙包或者與女同學(xué)一起跳皮筋……在與他相處的日子里，讓我對師生關(guān)系有了一個(gè)新的定義—亦師亦友。他讓我們變得開(kāi)朗，積極，樂(lè )觀(guān)；也讓我們的班級在學(xué)校的各項活動(dòng)中閃閃發(fā)光。

　　王老師不僅關(guān)注我們的課外活動(dòng)，他對我們的學(xué)習也是嚴格要求，對孩子們心中的那珠小樹(shù)苗是否健康成長(cháng)更是重視。在我的印象中，他幾乎每天都會(huì )叫同學(xué)去他辦公室“喝茶”，其中，有學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的，也有成績(jì)差一點(diǎn)的。被他叫到辦公室，不是去接受?chē)绤柕呐�評，而是和你聊聊內心深處最真實(shí)的聲音，讓我們自覺(jué)自省。在我們看來(lái)，被他叫去并不是件天大的事，萬(wàn)一他那天不找你聊天了呢？那才是件天大的事呢！王老師在授業(yè)解惑的同時(shí)，他也如同一位專(zhuān)業(yè)的心理醫生一般，解決了我們成長(cháng)中的許多心理障礙，讓我們健健康康成長(cháng)。

　　四年的亦師亦友，如兄弟般的陪伴，令我永遠銘記于心。感謝您！我的恩師！

　　我的恩師作文 2

　　我的母親是一位溫柔和善的嚴師，她特別注重基本功的訓練。她曾不止一次地教導我：要做老老實(shí)實(shí)的人，要寫(xiě)方方正正的字。

　　記得有一次是午自習時(shí)間，因留得作業(yè)太多，我為了趴桌上睡一會(huì )兒覺(jué)，就草草地“畫(huà)”完作業(yè)，當老師檢查我的作業(yè)時(shí)，我還存在僥幸心理，反正是我母親，她不會(huì )批評我的，哪知母親露出嚴肅的表情，隨后又沖我笑了笑說(shuō)，今天是不是太困了，怎么字都寫(xiě)“歪”了?以后一定要寫(xiě)工整，不要潦草。

　　盡管母親沒(méi)有在同學(xué)面前大聲訓我，但和藹的話(huà)語(yǔ)更加提醒了我，并使我深深地體會(huì )到母親兼教師對學(xué)生的責任。后來(lái)，她每次上語(yǔ)文課時(shí)首先將每課生字畫(huà)上田字格一筆一畫(huà)地寫(xiě)在黑板的上方，讓我們專(zhuān)門(mén)裝訂寫(xiě)字本，模仿練習，有時(shí)甚至手把手地教我們起筆和收筆的要領(lǐng)，通過(guò)堅持不懈地練習，我的寫(xiě)字水平有了明顯長(cháng)進(jìn)，寫(xiě)得規范多了。

　　從中也使我懂得了做任何事都要從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，一步一個(gè)腳印，以至于使為人母后的我，體會(huì )到了教育孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。她還注意培養我們的'寫(xiě)作能力。那時(shí)，作文課到三年級才設，但母親卻在一年級就要求我們練習組句說(shuō)話(huà)的能力，鍛煉我們堅持寫(xiě)日記的習慣，現在想想，那時(shí)母親的教學(xué)方法和理念可謂先進(jìn)。

　　開(kāi)始時(shí)，我哪里會(huì )寫(xiě)什么日記，甚至三五句話(huà)也寫(xiě)不了，一提寫(xiě)日記的事就愁得要命，沒(méi)思路，更沒(méi)詞匯，不知從何插筆，每天放學(xué)時(shí)留得日記，第二天到校后老師一問(wèn)：沒(méi)寫(xiě)。一開(kāi)始，要求不太嚴格，因為年齡畢竟小，沒(méi)寫(xiě)就沒(méi)寫(xiě)，后來(lái)，母親發(fā)現我總也完不成，那時(shí)，可不象現在的家長(cháng)在家按時(shí)檢查作業(yè)、輔導，根本沒(méi)時(shí)間說(shuō)學(xué)習的事，盡靠自覺(jué)，沒(méi)人多管，所以我寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)日記也是到學(xué)校以后才被發(fā)現的。

　　有個(gè)星期天，我做完作業(yè)，又開(kāi)始寫(xiě)日記了，絞盡腦汁想了半天最后還是一個(gè)字也“崩”不出，正巧母親不忙，湊近我并啟發(fā)我說(shuō)：“星期天在家都干什么了，要大膽想，大膽寫(xiě)，能寫(xiě)多少寫(xiě)多少，有話(huà)多寫(xiě)，無(wú)話(huà)少寫(xiě)�！本瓦@樣，在母親的耐心鼓勵和引導下，我養成了多讀、多看、多觀(guān)察、多積累的好習慣，一直到今天，我仍保留著(zhù)做摘抄、做記錄的好習慣。

　　我的恩師作文 3

　　我們就是一朵朵嬌嫩的花兒，老師便是一個(gè)個(gè)辛勤的園丁。他們用寬大的肩膀為我們遮風(fēng)擋雨，他們用最溫暖的笑容哺育我們，我們應該學(xué)會(huì )感恩！

　　從記憶之樹(shù)上，輕輕摘下一個(gè)金色蘋(píng)果，不禁想起和老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　有一件事，讓我尤其難忘。恩師，您還記得嗎？

　　那時(shí)，我只有9歲，還是一個(gè)喜歡東蹦蹦、西跳跳的小頑童。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我剛踏進(jìn)教室，便迎來(lái)了一個(gè)好消息：我語(yǔ)文考試全班第一！是94分！我高興得一蹦三尺高，腳下仿佛踩著(zhù)一朵幸福的云。從此，我上課經(jīng)常開(kāi)小差，不是把文具當玩具，就是偷偷看漫畫(huà)。盡管您多次提醒我驕兵必敗，我也當做耳旁風(fēng)。知識更是左耳進(jìn)右耳出，我心里想：不就是幾道簡(jiǎn)單的閱讀題嘛，怪簡(jiǎn)單的，我才不管呢！結果，我在下一次語(yǔ)文考試中仍考全班第一！倒數第一！我看著(zhù)試卷上的紅叉叉，心里想排倒海，有種說(shuō)不出的滋味，眼淚像個(gè)不聽(tīng)話(huà)的小孩，肆意地落在試卷上……

　　這時(shí)，您出現了，您用兩只令人放心的溫曖的大手，拉著(zhù)我冰涼的小手，帶著(zhù)我來(lái)到英語(yǔ)公園的石椅上坐下。我把頭埋得低低的'，兩眼望著(zhù)地面，恨不得從地上找個(gè)縫鉆進(jìn)去。你用慈祥的目光望著(zhù)我，輕輕拂著(zhù)我的頭，祥和地說(shuō)：“孩子，最近是怎么了？有什么心事嗎？怎么上課不認真，成績(jì)也極速下滑呢�！蔽业难蹨I再也忍不住，“嗒嗒”地落到了地面上，嗚咽地說(shuō)：“老師，我錯了！我以后會(huì )認真學(xué)習，不會(huì )驕傲了……”我抬起頭，望著(zhù)您閃爍著(zhù)金色光芒的雙眸，它仿佛是一縷陽(yáng)光，照亮了我迷茫的前方。您把我摟住，十分柔和卻又堅定地對我說(shuō)：“孩子，“失敗乃成功之母”。一次失敗，不代表以后的失敗。你瞧，這里的一草一木不都是在風(fēng)雨中成長(cháng)的嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹呢？”說(shuō)完，您微笑著(zhù)看著(zhù)我，這幸福的角度，頓時(shí)讓我感到溫暖如春。您重新點(diǎn)燃了我的希望之火，您輕輕拭去我的眼淚，露出如茉莉般純潔的笑容。我的自信又回來(lái)了，精神抖擻地說(shuō)：“謝謝您，我一定會(huì )改正缺點(diǎn)，努力學(xué)習的！”您滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭……

　　因此，我努力學(xué)習，獲得一個(gè)又一個(gè)傲人的成績(jì)，可我也沒(méi)曾驕傲過(guò)了。我謙虛好問(wèn)，獎狀早已貼滿(mǎn)了我家的墻壁，這還多虧了老師的功勞��！

　　在這里，我必須鄭重地說(shuō)一句：“感謝您，我的恩師！沒(méi)有您，就沒(méi)有我今天的成就！您就是我的再生母親！”

　　我的恩師作文 4

　　窗外的紫藤蘿紅了三次，青春的故事寫(xiě)滿(mǎn)了三章。

　　回首三年，我們利刃出鞘，矢志向前向著(zhù)心中的目標奮斗著(zhù)。細雨瀝瀝，鳴蟬聒聒，夾雜著(zhù)落筆沙沙彌漫四際�；秀遍g，光怪陸離般地追溯已三載的輪回，有友誼的芳香，有陪伴的身影；有跌倒的痛楚，也有趲行的匆匆……可最令人難忘的，還是恩師的音容笑貌——或表?yè)P，或嗔怪，令人難忘。

　　那是恩師，陪伴著(zhù)我的青春。

　　從踏入班級的第一刻起，您就吸引了全班的目光。在您柔中帶剛的話(huà)語(yǔ)聲中，奏響了我青春的序曲。您是方老師，我初中三年的班主任——高大魁梧的身材，氣度非凡的談吐，和一手令人傾倒的書(shū)法技藝。春去秋來(lái)，在學(xué)校享受著(zhù)知識的盛宴，在假期也不忘推薦的幾本好書(shū)，或是手旁的摘抄本，都始終陪伴著(zhù)，亦見(jiàn)證了我的成長(cháng)。仍記得學(xué)習狀態(tài)好時(shí)您的鼓勵和贊許，也有低谷時(shí)的單獨談話(huà)。我想，一位恩師就如一面明鏡，陪伴著(zhù)我，也時(shí)刻督促著(zhù)我，理正衣冠，繼續前行。

　　那是恩師，指點(diǎn)著(zhù)我的青春。

　　三年的生涯里，我的數學(xué)老師換了幾任，而大浪淘沙般地，將您——鄒老師鐫刻進(jìn)了我的腦海。三尺講臺，您手執一支粉筆，將真知灼見(jiàn)引入我的腦海�？筛�令人難忘的，是您講臺下對我人生的指引。青春是熾烈的，充滿(mǎn)活力的，同時(shí)也是易錯的。您就像一位益友，循循善誘地，幫助我樹(shù)立正確的'人生價(jià)值觀(guān)。在兩年短暫的相處中，您為我的青春指點(diǎn)迷津。

　　那是恩師，激蕩著(zhù)我的青春。

　　進(jìn)入自主班，意外地，我有幸聆聽(tīng)您的諄諄教誨。您是熊校長(cháng)，更是我的恩師。一黑板又一黑板的推演，詮釋著(zhù)您對物理學(xué)科的熱忱與理解；通俗易懂的話(huà)語(yǔ)中，掩藏著(zhù)無(wú)限的遐思和哲理。在一次交流中，我更是意外地得到了您的贊許和指教，這激發(fā)了我對物理的興趣，更是使我更加努力地奮進(jìn)。一切的一切，就猶如天上的幸運星，總是給我帶來(lái)些許意想不到的驚喜，在我的青春畫(huà)下濃墨重彩的一筆。

　　青春如同波濤一樣，是奔放的，是洶涌的。而恩師則是河岸，讓青春的涌流不致泛濫。他們或陪伴，或指點(diǎn)，或激蕩著(zhù)，但不論怎的，都終為青春的“最佳拍檔”。

　　紫藤蘿還會(huì )再開(kāi)，人雖不復，然青春之歌不止，我與恩師的故事亦不止……

　　我的恩師作文 5

　　在每個(gè)人的人生旅途中，都有令我們難以忘懷的人。藤野先生在魯迅心中是無(wú)可替代的，而我心里也有一個(gè)終身難忘的恩師——我的初中語(yǔ)文老師，丁老師。

　　從第一天見(jiàn)到丁老師直到現在，就沒(méi)見(jiàn)過(guò)丁老師穿華麗的服飾，戴過(guò)精美的首飾，也不見(jiàn)丁老師燙染過(guò)頭發(fā);她每天上課端來(lái)的水杯從遠處看都能看到歲月留下的痕跡;印象里的丁老師總是沒(méi)有名牌的標簽，唯一看到丁老師的“名牌”就是她的那個(gè)黑色的斜挎包。這兩年如一日，丁老師從未變過(guò)，僅在丁老師的演講比賽上看到打扮了的`丁老師。對比起自己的小學(xué)語(yǔ)文老師，不由得對丁老師肅然起敬。丁老師的樸實(shí)節儉，不追求虛榮，不屑于與人比物質(zhì)，這些都值得當代中學(xué)生們深省與學(xué)習。丁老師完全詮釋了人應內外兼看。

　　有學(xué)生說(shuō)丁老師是“精通歷史，自報家史”。我認為這形容得尤為巧妙。

　　丁老師的歷史知識的確令人佩服之至。談到歷史，她總能滔滔不絕，旁征博引，任何一個(gè)朝代都能娓娓道來(lái)�？梢�(jiàn)，丁老師絕對是博古通今，而且是嗜讀書(shū)，才貫中西。同時(shí)，也是因為丁老師，我能早日領(lǐng)悟到讀書(shū)的真諦。丁老師博覽群書(shū)，因此語(yǔ)言豐富。就像是一臺“自動(dòng)提取作文素材機”。她用智慧點(diǎn)燃著(zhù)我們的智慧。記得丁老師第一堂課便介紹了她的姐姐和哥哥們，個(gè)個(gè)都學(xué)識淵博。當然，這不是炫耀，反而激勵了我。然而，一個(gè)人的一生不會(huì )是完美的。由于她的忘我工作，導致兒子患有腦癱。這對一個(gè)母親來(lái)說(shuō)是多么大的打擊呀!但丁老師并沒(méi)有消沉，一直堅守到了現在。雖然我無(wú)法體會(huì )到丁老師這一路走來(lái)的艱辛，但我看到了老師的堅強，不管發(fā)生什么，她都一直在努力，不言敗。這必將成為丁老師給我上的最有意義的一堂課。

　　丁老師曾把她的演講稿命為“用愛(ài)鑄就高尚師魂”。從第一學(xué)期到現在，我時(shí)時(shí)刻刻都沐浴著(zhù)老師的愛(ài)。她將她的愛(ài)融入了對我們的鼓勵、表?yè)P與肯定中。迷茫時(shí)，她指點(diǎn)我們;泄氣時(shí)，她鼓勵我們;驕傲時(shí)，她告誡我們;失敗時(shí)，她激勵我們;苦悶時(shí)，她開(kāi)導我們;生病時(shí)，她關(guān)心我們;成功時(shí)，我們彼此分享。她包容我們，原諒我們，讓我們充滿(mǎn)信心，同時(shí)也讓我們更加喜歡上她的課。她用愛(ài)在每個(gè)孩子心田種下了一片綠洲。

　　丁老師用言傳身教影響著(zhù)我們，用無(wú)邊的師愛(ài)塑造著(zhù)我們的靈魂，她為我們的成長(cháng)奠基，是我心目中的恩師，吾愛(ài)吾師。

　　我的恩師作文 6

　　也許是被偶然的勝利沖昏了頭腦，數日里，我竟不知道在以怎樣的態(tài)度來(lái)學(xué)習，不知應該如何學(xué)習，不知道起早貪黑所做的一切是為了誰(shuí)在學(xué)習。只懂得日歷翻過(guò)便又渾渾噩噩地過(guò)了一天……

　　接二連三荒繆做題的錯誤，并沒(méi)有敲響我心頭的警鐘，但您看在眼里，疼在心里。終于，我被您深沉而無(wú)奈的叫喚聲喊進(jìn)辦公室，抬頭之際，竟驀然地察覺(jué)，哦，不!是感覺(jué)到你內心深處——輕微的嘆息。

　　這時(shí)，您讓我坐下，卻并不象昔日一樣對我微笑，而是猝然將重重的拳頭狠狠地砸在我的雙肩，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)“恨鐵不成鋼啊!”您憤怒的話(huà)語(yǔ)仿佛是赤熱的火焰，直射我心，讓我的心似乎莫名地預示到什么。您將試卷遞給我，試卷懸在半空中微微顫抖，試卷上滿(mǎn)面的錯號，讓我羞愧得不知所措。您蠕動(dòng)的雙唇卻終于什么也沒(méi)說(shuō)。您緊鎖眉頭，臉部肌肉也擰成一團，您握緊的拳頭猛然展開(kāi)，顫巍巍地抬起，在我耳旁劃過(guò)一道風(fēng)，卻又悄然落下�！罢嫦胱崮阋活D!”您的臉繃得更緊，淚光在您眸子里閃爍。一直以為您童心未泯和剛正不阿，一直以為您笑對人生和陽(yáng)剛堅強，卻從沒(méi)有想到您也有自己如此脆弱的一面，從沒(méi)有看到您這樣的`憤怒和悲痛，從沒(méi)有看到您這樣的無(wú)奈和傷心。然而因為我的懵懂和愚昧，您最不想讓人察覺(jué)到的心靈的脆弱，卻毫無(wú)遮攔地展現在我的眼前。

　　我接過(guò)試卷，眼中積淀已久的淚泉終于奪眶而出，順頰而淌。老師，您打我吧，也許只有這樣，我們的心里才會(huì )好受一些。其實(shí)這才是最愚蠢的謊言!我明知道您真正的痛楚是在心里，明知道，您是想喚醒我麻木冷漠、干涸懵懂的心。您的目光與我的眼神交織在一起，我看得清清楚楚，那里面仍燃燒著(zhù)希望的火焰，是這火焰點(diǎn)燃了我心頭奄奄一息的火苗，滋潤了我即將被烈日曝曬成荒土的心靈河床……

　　“老師，我錯了，今后看我的�！泵腿婚g老師又像往常一樣對我露出了微笑，“好，老師沒(méi)看錯你�！耙浑p大手拍在我肩膀上，老師的眼神里充滿(mǎn)了信任和期待。一切無(wú)須多言，這就足夠了。老師，是您一縷縷親切的目光，一聲聲鏗鏘的呼喚挽回了陡峭懸崖邊徘徊的茫然無(wú)措的我。如果我的父親給予了我生命，那么您就是給予了莘莘學(xué)子們智慧與人生真諦的第二個(gè)父親!

　　我的恩師作文 7

　　再過(guò)十幾天，就要畢業(yè)了，升入中學(xué)了。逝去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴令人懷念，懷念和同學(xué)們在一起的日子，講訴自己的見(jiàn)聞，把我們的心碰撞；但我更懷念一個(gè)高大的身影，我們辛勤的園丁，兩年了，她默默地為我們這群無(wú)知的孩童培育著(zhù)，等待一朵朵鮮花悄然綻放，那就是您——施老師，我們的恩師。黑板上寫(xiě)下的一條條真理，是您對我們的培育；一次次談心那是您對我們的'殷切期望。

　　施老師，還記得剛跟您的時(shí)候，從我們相處的第一天開(kāi)始。您就說(shuō)，兩年的歷程猶如爬山，看誰(shuí)可以到達山頂喝到那鮮美的豆漿。盡情地欣賞無(wú)限的美景。老師，到了，到了，我到了。我看見(jiàn)那山下美麗的景色。為什么如今是即將豐收的日子我們又要和您說(shuō)分別呢，為什么兩年的時(shí)間就這樣匆匆而過(guò)，自己卻只能在回憶中細細品味。大家一起走過(guò)的風(fēng)雨路，漫過(guò)的時(shí)光�？傆X(jué)得剛和您在一起，轉眼間，只好說(shuō)聲再見(jiàn)。老師，我們多渴望您能永遠和我們在一起，和我們一起上中學(xué)，一起上大學(xué)。

　　在這離別時(shí)刻，敬愛(ài)的老師。我們要帶您去看看我們曾經(jīng)走過(guò)的金色園地。

　　看！橋邊還有我們找春天的足跡“我找到春天了，春天就在那樹(shù)枝上，春天就在那花縫里，一次又一次耳邊想起施老師您那動(dòng)聽(tīng)的聲音，一次又一次。施老師嘴角掛著(zhù)一絲微笑。這一抹微笑，將永遠留在我心底最深處。聽(tīng)！隊課上您和我們講做人的道理，敬老院有我們和老人在一起的歡聲笑語(yǔ)，那場(chǎng)景，已在我心靈深處留下美好的回憶，你讓我懂得什么叫尊敬老人。施老師，我真的很想和你上初中、高中、永遠……

　　老師，還記得嗎？以前，我十分貪玩，尤其是對網(wǎng)絡(luò )，有著(zhù)一種癡迷的眷戀。老師，你不但沒(méi)有批評我，反而教育我，讓我把網(wǎng)絡(luò )當成一份工具；讓我參加學(xué)校的培訓班；參加市里面的比賽。還經(jīng)常把計算機上的一些事情讓我來(lái)完成。老師，這不僅是你對我的一份支持，代表你信任我。相信我會(huì )管理好自己。不會(huì )把網(wǎng)絡(luò )當成玩具，老師我不會(huì )辜負您的期望，我會(huì )更加努力地學(xué)習，取得更優(yōu)異的成績(jì)，我要驕傲地告訴世人我有一位值得驕傲的老師。

　　忘不了您啊老師！加減乘除，算不盡您作出的貢獻。詩(shī)詞歌賦頌不完我對您的贊美。我雖不是您最優(yōu)秀的學(xué)生。但您卻是我最尊敬的老師，老師，我要衷心的謝謝您，我會(huì )換上一雙，更嶄新的翅膀飛翔在藍天之上！

　　師恩難忘，難忘恩師��！

　　我的恩師作文 8

　　我是一個(gè)內向的女孩，從不喜歡在眾人面前坦露自己的心扉，但是我又多么渴望能夠有一個(gè)可以?xún)A聽(tīng)我心聲的人�？墒�，我能到哪兒找到知己呢？

　　于是我只能獨自一人，艱難地在通往成功的道路上跋涉，孤獨使路途變得更漫長(cháng)、更艱辛！直到有一天，我遇到了他，我的一切都因此改變了。

　　是他幫我打開(kāi)了自閉的心門(mén)，使我自信地面對人生；是他幫我架起了友誼的橋梁，使我擺脫寂寞的糾纏；是他替我點(diǎn)燃了路燈，使我的路途變得輝煌多彩起來(lái)。

　　他便是我初一時(shí)的班主任——傅雙胤。

　　剛踏入晶中的.大門(mén)，一切都是那樣的陌生。在這里，我沒(méi)有朋友。課上我認真聽(tīng)講，也勤于動(dòng)腦，卻不敢舉起那小小的手；課間我總是獨自一人在教室的一角默默地坐著(zhù)，沒(méi)有人與我作伴，我也不曾主動(dòng)找過(guò)別人。我是孤獨的個(gè)體。這微小的細節，都被他看在眼里。

　　有一天，他向我走來(lái)，盡管他面帶笑容，很是慈祥�？晌胰匀缓芎ε�，我害怕和別人講話(huà)。但是，他的親切漸漸溫暖了我，慢慢解放了我久鎖的心。那天在他的課上，他向我投來(lái)了鼓勵的目光，我遲疑著(zhù)。但他仍然看著(zhù)我，在那眼中，我看出了他殷切的期望。終于，我還是鼓足了勇氣，舉起了手。盡管并沒(méi)有那么自信，但終究還是跨出了“自閉”的一步。老師夸獎了我，那句話(huà)，至今還在我的耳畔回蕩：“好樣的，我要的就是這個(gè)答案！這不是答得很好嗎！”多么親切的話(huà)語(yǔ)，盡管我答得并不那樣完美，但他仍然像個(gè)慈父鼓勵自己的孩子般待我。從那以后，我改變了很多，不再自我封鎖了。

　　我發(fā)覺(jué)，把自己的心中所思與朋友分享，是件多么舒心的事��！是我的恩師讓我發(fā)現并挖掘出這無(wú)價(jià)的至寶——快樂(lè )！

　　不久后，老師又找到了我，那次我們談了很多，老師很是欣慰。他說(shuō)，能夠看見(jiàn)我擺脫束縛，坦開(kāi)心扉，露出自信的笑容，是他最高興的事。

　　雖然傅老師已40多歲了，但與他交談時(shí)，從未有過(guò)與長(cháng)輩一起時(shí)的拘束感�？鞓�(lè )時(shí)可以找他分享；悲傷時(shí)也可以找他傾訴。他是我的恩師，更像我的朋友

　　“我是一個(gè)內向的女孩”，那已成了過(guò)去，現在的我已經(jīng)是一個(gè)活潑自信的初中生了。不再畏懼上課發(fā)言，舉手成了我的樂(lè )事；不再害怕與人講話(huà)，交談成了我的樂(lè )趣；不再孤獨一人，我的朋友越來(lái)越多了。改變我的人正是你！

　　謝謝你！我的恩師——傅雙胤！

　　我的恩師作文 9

　　在五年漫長(cháng)的小學(xué)生涯中，有許多老師教過(guò)我，他（她）們都非常令我難忘。但曾教過(guò)我們班語(yǔ)文的楊老師，卻給我留下了深刻的印象。

　　楊老師看樣子在三十左右。她的臉上總是帶著(zhù)微笑，顯得非常和藹可親，她學(xué)識淵博，是我們學(xué)校的才女，也是一位教學(xué)能手。聽(tīng)她講課，即使不愛(ài)讀書(shū)的人也會(huì )振著(zhù)精神，跟著(zhù)一起進(jìn)入知識的海洋，遨游在書(shū)的世界。

　　楊老師剛教我們班時(shí)，同學(xué)們的朗讀水平不是很高，她為了提高我們的朗讀水平，每天早晨七點(diǎn)半之前從遙遠的河西匆匆趕了過(guò)來(lái)，指導我們朗讀的方法。通過(guò)一段時(shí)間的強化訓練，我們班同學(xué)的朗讀水平上升了一個(gè)新的臺階。課堂上，楊老師經(jīng)常引經(jīng)據典，出口成章。隨著(zhù)故事的發(fā)展，時(shí)而眉飛色舞，時(shí)而咄咄逼人。

　　以前，我上課老插嘴，楊老蚰為了幫我改掉這個(gè)壞毛病，真是費盡了心思，她多閃找我，語(yǔ)重心長(cháng)地為我講這們毛病的壞處。記得有一天我的老毛病又犯了，這時(shí)，楊老師看到了，嚴肅地說(shuō)：“有些人上課沒(méi)禮貌，發(fā)言不舉手！”說(shuō)完，便朝我看了一眼。我一聽(tīng)，臉刷的`一下紅了，但我非常感謝楊老師。因為她沒(méi)讓我在同學(xué)面前丟臉，暗中提醒了我�，F在回想起此事，真是又是感動(dòng)又后悔。我身為大隊干部，居然還不守規矩，幸虧楊老師“寬宏大量”。正是有了她的努力和我的決心，我終于反這個(gè)可惡的壞毛病給改掉了。

　　還有一次，試卷剛一發(fā)下來(lái)，我看了一眼分數，把卷子往書(shū)包里一塞，準備去打乒乓球。楊老師見(jiàn)了，說(shuō)：“劉驍俊，錯了的地方改了嗎？”我支支吾吾準備開(kāi)溜。楊老師叫我拿出試卷，并一一幫我指出錯誤，和言細語(yǔ)地說(shuō)：“看看這些分數丟得多可惜，你要養成檢查的習慣�！彪m然事情過(guò)去很久了，但她的話(huà)我牢記在心，也改掉了粗心的毛病。

　　楊老師對我們慈母般的愛(ài)表現的不僅僅是課內，而且在課外也表現得淋漓盡致。有一次，學(xué)校長(cháng)舉行國慶慶祝，我們班的幾位同學(xué)中午留在教室搞布置，等楊老蚰發(fā)現他們沒(méi)有吃飯時(shí)，親自掏錢(qián)為學(xué)生買(mǎi)來(lái)面包，這些同學(xué)感動(dòng)的眼里轉出了淚花。

　　尊敬的楊老師：您是慈母，把滿(mǎn)腔的愛(ài)無(wú)私地獻給了學(xué)生；您是園丁，用心血和智慧在祖國的花園里耕耘，您是人類(lèi)靈魂的工程師，教學(xué)子如何做人。在第二十四個(gè)教師節到來(lái)之際，我衷心地向您說(shuō)一聲：辛苦了！我永遠不會(huì )忘您對我的教誨！我的恩師！

　　我的恩師作文 10

　　“叮鈴鈴……”“同學(xué)們，再講五分鐘就放學(xué)�！�

　　唔，這個(gè)呢，自然就是我偉大的班主任——楊老師！她呢，有一頭美麗的卷發(fā)，不算濃密的眉毛下有一雙銳利的眼睛，她的眼睛可厲害了，一點(diǎn)也不近視，誰(shuí)要是想在她的眼皮底下搞小動(dòng)作，開(kāi)小差，那就等著(zhù)老師請到辦公室喝茶咯。等等，外貌還沒(méi)介紹完呢，鼻梁下一張忒能說(shuō)的嘴巴，上數學(xué)課的時(shí)候，我們的知識就是來(lái)自這里的啦！

　　咦，我的這個(gè)班主任呢，可不好惹，她可不是什么和藹之人，雖說(shuō)平時(shí)她對大家兇巴巴的，還老愛(ài)拖堂，同學(xué)們也總是在背地里說(shuō)老師壞話(huà)，可誰(shuí)知那嚴厲的`背后盡是老師對同學(xué)滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)呢？

　　那次！對！就是春游那一次，師生們一起拍了好多照片，洗的錢(qián)都是老師出的呢。

　　想早戀？沒(méi)門(mén)！老師會(huì )給你上思想課的，哎，上思想課的時(shí)候那才叫一個(gè)滔滔不絕呢！

　　唔，如今我已小學(xué)畢業(yè)，再也不能聽(tīng)老師的課了，到了中學(xué)，我的腦子里就會(huì )植入新面孔的同學(xué)和老師，但班主任的模樣已在我的腦子里深深扎根，永遠不會(huì )拔去……

　　我的恩師作文 11

　　是您，十月懷胎生下了我；是您辛辛苦苦哺育了我；是您教我怎樣做人；是您永遠對我有十足的信心；是您教會(huì )了我生活的本領(lǐng)。感謝您——我的“恩師”媽媽�！�—題記

　　是您，教會(huì )了我：要善待周?chē)�的人，哪怕是你的敵人。于是，在我憎恨那些可惡至極人的時(shí)候，我會(huì )想起你的諄諄教誨，試著(zhù)原諒別人。媽媽?zhuān)�這時(shí)我會(huì )特別想念您。

　　是您，喜歡放慢腳步，靜靜旁觀(guān)這個(gè)美麗的世界。于是，我每次來(lái)到郊外，就會(huì )停下匆匆的腳步，靜靜地觀(guān)察周?chē)�的萬(wàn)事萬(wàn)物。每當我沉默不語(yǔ)觀(guān)察時(shí)，我會(huì )想起您。

　　是您，用事實(shí)告訴我：面對困難絕不要低頭，因為你弱它就強，你強它就弱。于是，每次遇到挫折，灰心喪氣時(shí)，我就不由自主的想起您。

　　是您，告訴我：要微笑著(zhù)面對生活，因為人世間處處充滿(mǎn)愛(ài)。于是，每當我微笑著(zhù)面對生活時(shí)，我會(huì )想起您。

　　是您，告訴我：世界上還是好人多，要獻出自己的微薄之力，去關(guān)愛(ài)、幫助他人。于是，當我幫助他人度過(guò)困境時(shí)，我會(huì )想起您。

　　是您，用您的親身經(jīng)歷告訴我：不要笑話(huà)別人、取笑別人。您經(jīng)常說(shuō)：“人這一輩子長(cháng)著(zhù)呢，誰(shuí)能一把荊棘擼到頭呀？”于是，在我看見(jiàn)別人身處困境時(shí)，我不會(huì )忙著(zhù)發(fā)笑，會(huì )盡自己的.微綿之力，傾囊相助。每當這時(shí)，我會(huì )想起您——我親愛(ài)的媽媽。

　　是您，對我說(shuō)：“人無(wú)完人”，誰(shuí)都會(huì )犯錯，要學(xué)會(huì )原諒別人。還要學(xué)會(huì )勇敢地指出朋友的錯誤觀(guān)點(diǎn)，并幫助其改正�！泵慨斘以趫猿旨阂�(jiàn)，對朋友說(shuō)“不”，擁有真摯的'友誼時(shí)，我會(huì )想起您。

　　是您，告訴我：從小要養成勤奮好學(xué)的習慣，對于自己不懂的事，要敢于挑戰、實(shí)踐。每當我遇到困惑，認真思考時(shí)，我會(huì )想起您。

　　是您，告訴我：細節決定成敗，要注意事物的每一個(gè)細節。于是，每當我認真對待，并做好每一個(gè)細節時(shí)，我會(huì )想起您。

　　是您，告訴我：做人一定要誠實(shí)、本分。于是，在我面對您的打罵時(shí)，仍然不說(shuō)假話(huà)，堅持己見(jiàn)，絕不屈服于棍棒之下，養成了誠實(shí)做人、踏實(shí)做人的好習慣。每當我在享受朋友、家長(cháng)和學(xué)生對我的信任的時(shí)候，我會(huì )想起您。

　　是您，告訴我：人活一口氣，樹(shù)活一張皮。每當我做事隨便,敷衍了事時(shí)，我會(huì )想起您。

　　是您，告訴我，要簡(jiǎn)單做自己。于是，每當我按自己的方式出牌，按自己的方式生活時(shí)，我會(huì )想起您。

　　是您，告訴我：生命只有一次，要珍惜生命，過(guò)好每一天。于是，無(wú)論遇到什么艱難險阻，我都會(huì )寬慰自己，告訴自己無(wú)所謂，事情總會(huì )過(guò)去的，一切都會(huì )好起來(lái)的。每當這時(shí)我會(huì )想起您。

　　因為有您，我何懼陰霾；因為有您，我永不言��；因為有您，我的生命更加精彩；因為有您，倒下的生活可以重新站起來(lái)；因為有您，讓我的心中充滿(mǎn)了愛(ài)。

　　后記：

　　今天,無(wú)意中走進(jìn)了“五月繽紛”的博客，看了他的一篇博文《只是朱顏改》，寫(xiě)的是失去外婆后的傷心、悲痛之情，這讓我——一個(gè)學(xué)生們老師，一個(gè)兒子的媽媽?zhuān)�一個(gè)媽媽的女兒，在“教師節”這個(gè)特別的節日里，想起了我那生活在天堂里的媽媽?zhuān)�不由得痛哭流涕、聲淚俱下、以淚洗面、仰天長(cháng)嘯，傷心之痛溢于言表......

　　于是，提筆寫(xiě)下了，一篇感謝"恩師"——媽媽?zhuān)�的小文章，希望天堂里的媽媽�(zhuān)�能夠生活的幸福，能夠收到女兒對您的無(wú)限思念，對你老人家的感恩，對您的......

　　我愿：下輩子還做您的孩子！

　　我的恩師作文 12

　　唉！真是的，這道題應該怎么做？在我深陷一道難題無(wú)法自拔的時(shí)候，突然想到了小學(xué)時(shí)的數學(xué)老師以及那時(shí)的許多趣事。

　　當時(shí)的數學(xué)老師是一小最嚴厲的老師，所以他所教班級的'成績(jì)也是最好的。一到四年級我的數學(xué)成績(jì)總是不及格，當我得知將要被分到他教的`班級時(shí)，卻又心生恐懼了：這下不就跳入火坑了嗎？

　　剛到他的班，這位“黑旋風(fēng)”就給我們來(lái)了一個(gè)下馬威，因為有許多同學(xué)鬧著(zhù)要調班，所以他便板起臉義正言辭地宣布：“誰(shuí)要想調班，必須經(jīng)過(guò)我的同意才行�！甭�(tīng)他這么一說(shuō)，嚇得我們一個(gè)個(gè)大氣不敢出，以免招來(lái)他的“佛山無(wú)影腳”。

　　我因為數學(xué)不好，自然免不了要被他調教一番。記得那是一個(gè)早上，他身穿一件藍襯衫，手拿著(zhù)一把大圓規，無(wú)比瀟灑地長(cháng)在講臺上，表情嚴肅地進(jìn)行提問(wèn)。每當這個(gè)時(shí)候，便是同學(xué)們最為揪心的時(shí)候，一個(gè)個(gè)將頭深埋在臂彎里，生怕自己的目光不小心與老師對視，而得到老師特殊的“關(guān)愛(ài)”�？杉词刮覍㈩^低到最低，也未能逃脫被點(diǎn)名的厄運，我緊張地站起來(lái)，目光散亂，雙手似乎也無(wú)處安放，支支吾吾半天也答不上來(lái)，于是他就狠狠揪住了我那可憐的耳朵，隨后，抬起那粗壯有勁兒的胳膊，掄起了大圓規，照著(zhù)我的屁股就是一下。之后，我便恨起了他，一度恨的牙根都癢癢。

　　記得那堂課上，他提問(wèn)了一個(gè)比較難的問(wèn)題，叫到了我，我又不會(huì )回答，可他卻破天荒地沒(méi)有擰耳朵，這讓我甚感奇怪。下課后，他不怕耽擱自己寶貴的時(shí)間，無(wú)償給我補習，使我看到了無(wú)限希望。從此，我便改變了對他的看法，由先前的恨之入骨變成了感激不勁。他雖然嚴厲，但是，對我們這些數學(xué)差生卻從不放棄。

　　如今我已小學(xué)畢業(yè)，可我還是對他念念不忘。因為他是一位令我尊敬的老師，是他給了希望和信心，我一輩子也忘不了他。

　　我的恩師作文 13

　　“為什么不交作業(yè)？”她如一頭暴怒的獅子，兩個(gè)眼睛瞪得如銅鈴般大，透過(guò)一層厚厚的鏡片都能感受到她眼里噴出來(lái)的火。我仿佛已經(jīng)感受到那灼人的溫度。嘴角的肌肉抽動(dòng)著(zhù)，像是鍋爐沸騰時(shí)的溫度氣到了極點(diǎn)。

　　“轟隆”一聲雷響，天竟有了要下雨的趨勢。我緊張的咽了一口唾沫。那修長(cháng)的手仿佛一雙利爪，她張牙舞爪著(zhù)，這頭暴怒的獅子已經(jīng)準備開(kāi)始捕食，就差那最后的一撲�！斑青辍卑橹�(zhù)一聲清脆的雷鳴，傾盆大雨瞬間落下。她終究是一腳踹上來(lái)了，緊接著(zhù)是一聲怒吼：“給我站一節課！”此時(shí)，我也就如在暴風(fēng)雨中被兇狠的老虎追趕的小鹿那樣的凄涼，悲慘。

　　這次挨揍后，我再也不敢輕視數學(xué)，頻頻到老師辦公室去問(wèn)題。她輕輕地撫摸著(zhù)我的頭“又來(lái)問(wèn)題啦？”她笑了起來(lái)，像是一個(gè)在冬日里溫暖的太陽(yáng)，給人一種舒服的感覺(jué)。我的心也被曬得暖暖的。她拍了拍板凳，示意我坐下，一絲不茍的拿出中性筆、鉛筆和紅筆，仔細地用她那鈴般清脆的聲音給我講著(zhù)

　　“你看這道題，它是用什么公式來(lái)著(zhù)？嗯，對呀……”隨著(zhù)她透徹的講解，我心中的種種疑惑一個(gè)一個(gè)被知識的'鑰匙打開(kāi)。此時(shí)的她，宛如一位偉大的母親在哺育自己剛出生的孩子般，教會(huì )我以后在社會(huì )上立足的知識�！皶�(huì )了嗎？”她又如陽(yáng)光般微笑起來(lái)�！班�，老師，我都會(huì )了�！彼�再一次輕輕撫摸了幾下我的頭�！澳俏覀冊谧鲆唤M練習吧，加油！”她溫柔地給予我鼓勵。我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭“好！”

　　這天，我伴著(zhù)輕撫著(zhù)我和萬(wàn)物的微風(fēng)，伴著(zhù)曬在身上暖暖的日暮，滿(mǎn)懷喜悅地往家走去。

　　我們，就猶如那正含苞待放的的花朵。而您，何嘗不是那辛勤培育我們的園丁呢？啊，您就是我們成長(cháng)道路上的指路人，無(wú)論您對我們嚴厲還是慈祥，都是為我們和我們的未來(lái)著(zhù)想��！

　　我的恩師作文 14

　　她，沒(méi)有光鮮華麗的外表，但樸素大方；她，沒(méi)有轟轟烈烈的驚人壯舉，但桃李滿(mǎn)天下；她，有著(zhù)和藹可親的面容，但在學(xué)習上對我們卻是非常嚴格……她就是我小學(xué)五年來(lái)的恩師——羅秀珍老師。羅老師年近五十，她把畢生的心血全部?jì)A注在了學(xué)生身上，一年又一年，送走了學(xué)生一批又一批，而老師的年華也漸漸的.流逝，歲月在老師的臉上已留下痕跡，她的.長(cháng)發(fā)里夾雜著(zhù)幾絲白發(fā)，皺紋也悄悄地爬上她的臉龐。

　　羅老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，她總是能把枯燥的數學(xué)課講的生動(dòng)活潑，讓我們聽(tīng)得津津有味。羅老師雖然很親切，卻也不失嚴厲，記得有一次期末考試，我因為馬虎而做錯了一道老師再三強調要仔細做的題，過(guò)后，老師狠狠地批評了我，并用她那嚴厲的目光告誡我，以后這樣的錯誤不能再犯，現在我已經(jīng)養成了仔細認真的好習慣。

　　羅老師也有陽(yáng)光活潑的一面，有一次下課后，我們正在操場(chǎng)踢毽子，羅老師來(lái)了，她也加入到我們中來(lái)，別看羅老師年齡大了，可是她踢毽子的本領(lǐng)依然很高，我們沒(méi)想到老師踢得那么好，我們紛紛為羅老師歡呼、喝彩，等到毽子落地時(shí)，羅老師和我們都笑了。9月10日是教師節，在這里我獻上我最真誠的祝�！�—老師您辛苦了，祝您永遠健康快樂(lè )！

　　我的恩師作文 15

　　恩師如一場(chǎng)春雨滋潤我的心田；恩師如春燭默默地燃燒照亮了我的心；恩師如黑夜中的啟明星點(diǎn)亮了我的道路。

　　我的恩師是我小學(xué)時(shí)的班主任謝老師。她的臉上有著(zhù)一對淺淺的小酒窩；有著(zhù)烏黑的長(cháng)發(fā)；做起是風(fēng)風(fēng)火火的，一絲不茍。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”聽(tīng)，那是謝老師在高亢朗誦�？�，那是謝老師在黑板上娟秀的字跡。聞，是滿(mǎn)教室的濃墨書(shū)香味。

　　中外燦爛的文化，班主任知道的可真不少呀！從孔子到阿基米德，從牛頓到高爾基，從長(cháng)城到埃及金字塔。她都能侃侃而談，頭頭是道。甚至瓊瑤、金庸的小說(shuō)她也能侃侃而談。更別說(shuō)古典小說(shuō)、名著(zhù)。還積極與我們談?wù)�，讓我們比朋友還親切。

　　班主任還不僅比一般人能說(shuō)，她的教學(xué)方法更獨特。

　　剛升三年級，我們都剛剛學(xué)習寫(xiě)作文。都寫(xiě)不出來(lái)。這不，班主任想出一個(gè)法子。班主任描出一張表格，讓幾個(gè)人組成一小組，每個(gè)小組進(jìn)行評比，收集好詞好句。每個(gè)星期一個(gè)總結，讓最后一名罰抄幾篇課文。

　　從此以后，教室的課間氣氛就開(kāi)花了。左拿一本作文書(shū)，右拿一本名著(zhù)，互相取經(jīng)，把好詞好句好段摘寫(xiě)在一個(gè)本子上。不必說(shuō)，這個(gè)辦法真好，此后大家的作文水平都像芝麻開(kāi)花節節高啦！

　　但好景不長(cháng)，班主任謝老師反教了我一學(xué)期，就走了。我無(wú)比惋惜、遺憾，更不必感嘆。只能在閑暇時(shí)，在回憶里細細的.品嘗她了。

　　現在回想起謝老師的淳淳教導，品味其謝老師的與眾不同、獨特。謝老師，是我的恩師！

　　我的恩師作文 16

　　每當我的筆尖去講述每一個(gè)三角形的證明時(shí)，總會(huì )想起喬老師。

　　他總是說(shuō)著(zhù)一口蹩腳的普通話(huà)，但仄凹的字音中洋溢著(zhù)一股無(wú)法掩飾的熱忱。

　　他總是捧著(zhù)一打笨重的資料與習題，密密匝匝的字里行間，流露著(zhù)一片無(wú)限的厚望。

　　他有些矮，略白，一副玳瑁眼睛，講話(huà)仿佛藤野先生一般，抑揚頓挫的，精神抖擻，讓人想起臨近正午的驕陽(yáng)。記得一次上課，我們聽(tīng)他教的小數乘除法，專(zhuān)注的他正用簌簌落屑的粉筆寫(xiě)著(zhù)公式，下課鈴響了，但沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)他仍然在寫(xiě)，一不小心“嗙”的一聲粉筆折斷，他不假思索的折掉斷枝，“同學(xué)們抄下來(lái)�！币恍行邪咨�試題好像奔跑一般在黑板上呈現。上課鈴好像聽(tīng)若無(wú)聞一般，英語(yǔ)老師在門(mén)外驚訝的看著(zhù)，好久才把書(shū)放上講桌，他搓搓手上的白沫，回頭一看，尷尬的笑笑出去了�？墒沁�沒(méi)有完，正當我們翻開(kāi)英語(yǔ)練習冊，他退回門(mén)檻，”同學(xué)們下個(gè)課間務(wù)必抄完��！“

　　他很喜歡幫助同學(xué)講解問(wèn)題。第一次去問(wèn)題，我怯怯的`帶著(zhù)書(shū)進(jìn)來(lái)，他正在寫(xiě)教案，看到我馬上擱筆，很高興的抑揚著(zhù)聲音，”問(wèn)題嗎？“他仔細的為我講解了習題的來(lái)龍去脈，每一步的格式，我湊近去看，無(wú)意間看到他額上細密的汗珠和一旁厚厚的教案還有待批的作業(yè)，便有些感動(dòng)了。離開(kāi)時(shí)，他還特意捎給我一張關(guān)于問(wèn)題的卷子。以后我便常常去問(wèn)，他亦欣然講釋?zhuān)�給我一些習題，有兩三日我未去問(wèn)題，他竟去問(wèn)我原因了，還把我遺忘在那里的題帶來(lái)，上面滿(mǎn)是紅筆的記號和解析，右下角還住寫(xiě)著(zhù)“努力”二字。

　　他很欣賞我對難題的見(jiàn)解。有一次我講關(guān)于解三角形內角的題，我自己講的有些繞口，加上幾個(gè)同學(xué)在下面插科大渾，有些講不下去了“閉嘴，你們都不會(huì )做還不聽(tīng)別人怎么做的！”課間他又叫我去，用抑揚的聲調和我討論幾句關(guān)與解的思維方式，便很高興地和同屋的數學(xué)老師夸贊我“這孩子的.想法真不錯，回來(lái)到三班去說(shuō)說(shuō)，”我很是不好意思。

　　然而他也有生氣的時(shí)候，一次考試中馬馬虎虎得了114分，雖慚為班里最高分，但也不是什么值得驕人的分數，”老師讓你去辦公室“我憟的一驚，戰戰兢兢地推開(kāi)門(mén)，”來(lái)了他一樣的聲音中帶著(zhù)低沉的嚴肅，我的心里惴惴不安，低著(zhù)頭不敢看他，”你這孩子，明明算對了，卻還吧小數點(diǎn)提前了一位，還有�！彼麖谋澈蟪槌鲂′摮摺鞍咽稚斐鰜�(lái)”啪的一聲，我的手心嵌進(jìn)了一道紅色的長(cháng)方形——額，好疼，記住了嗎？不需再錯這類(lèi)題了，向前幾次一樣考120��！“我點(diǎn)了點(diǎn)頭‘搓著(zhù)手正要出去，”等一下，”他找來(lái)一張卷子“上面的題很類(lèi)似做做有好處，“我看著(zhù)他的眼睛，嚴肅又不失平易的眼神在告訴我，他對于我鵬程萬(wàn)里的厚望。

　　每當我的筆尖去講述每一個(gè)三角形的證明時(shí)，演繹勾股定理的燦爛生命力時(shí)，詮釋歌德巴赫猜想那種讓人執著(zhù)的美好時(shí)，總會(huì )想起喬老師——讓我終身難忘的恩師啊。

　　我的恩師作文 17

　　剛上學(xué)的時(shí)候，對什么都不熟悉，只得小心翼翼的探來(lái)探去，生怕惹了誰(shuí)，這是一位穿著(zhù)皮鞋的老師就出現在了我們面前。

　　一個(gè)較高的鼻子，黃色的皮膚，柔順的頭發(fā)上還帶著(zhù)白頭發(fā)，最引人矚目便是那炯炯有神的雙眼，能把你嚇得冷汗直流。他的裝束從來(lái)都是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，一件普通的`襯衫，一個(gè)布鞋，然而從來(lái)都是瀟瀟灑灑的，每天來(lái)上課時(shí)都帶著(zhù)一杯茶來(lái)，多淡定。

　　老蔡的特點(diǎn)便是幽默，第一節上課，就鬧的班上直翻。老蔡是潮州人，操著(zhù)一口潮州口音，常常是把‘你好說(shuō)成捏好，把茶說(shuō)成擦，讓我們這些新生第一次開(kāi)懷大笑。

　　他不緊不慢地說(shuō)：大家好，我的.名字叫老蔡。說(shuō)著(zhù)，還用手將頭發(fā)一甩，又引起我們的一陣大笑。

　　老蔡對著(zhù)我們笑了幾下，又故將嚴肅的在講臺上踱步，說(shuō)：想請一些同學(xué)上臺寫(xiě)一些植物。

　　哦，同學(xué)們一下子涌了上去，接著(zhù)黑板上變成了同學(xué)胡鬧的地盤(pán)。有同學(xué)寫(xiě)了棉花，還有同學(xué)寫(xiě)了仙人掌，還有人寫(xiě)了植物兩個(gè)字。下面的同學(xué)一下子沸騰起來(lái)，一同切切私語(yǔ)起來(lái)，場(chǎng)面好不熱鬧。

　　老蔡一只在瞇著(zhù)眼看著(zhù)我們的杰作，竟還點(diǎn)點(diǎn)頭微笑，然后便走上臺去點(diǎn)評我們的杰作。

　　他指著(zhù)一個(gè)草字說(shuō)道：看，這個(gè)同學(xué)寫(xiě)得多好，大家別笑啊，這個(gè)字雖然簡(jiǎn)單，但卻包含著(zhù)多少植物啊!

　　又踱來(lái)踱去：還有這個(gè)‘爆米花’寫(xiě)的也不錯，至少是大家都喜歡的吧。說(shuō)著(zhù)菜老又像吟詩(shī)般的重重一點(diǎn)頭，但樹(shù)(是)，這不是植物吧!

　　這重重一點(diǎn)頭的經(jīng)典動(dòng)作自然又成了大家吐槽的對象。

　　菜老還沒(méi)完，又笑吟吟的當起一位書(shū)法老師來(lái)了，他指了一個(gè)潦草如草書(shū)的作品給我們看：這幅作品連我都自嘆不如啊~~~~說(shuō)著(zhù)又長(cháng)嘆一聲。

　　別以為他是在諷刺，后來(lái)證明，菜老品味確實(shí)如此。

　　此后，他就成了我們親切的菜老了。而菜老的課成為一段佳話(huà)流傳。

　　這就是我們的老蔡，一個(gè)與眾不同的菜老。他的課，成了一天沉悶的校園課堂中最值得期待的亮點(diǎn)。

　　我的恩師作文 18

　　在我們小小的心靈里，除了父母，最了不起的就是老師。我在這無(wú)聲的文字里要感謝一位老師——李老師。

　　李老師是我們班的數學(xué)老師，她留著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，平日穿著(zhù)簡(jiǎn)單而大方，從不刻意打扮，但我覺(jué)得她很漂亮。平日上課她嚴格要求我們，下課后卻很可親。

　　當我剛剛踏入五（2）班學(xué)習時(shí)，我的成績(jì)立刻跌入谷底，從四年級99分一直下到79分，我覺(jué)得自己和以前簡(jiǎn)直就是兩個(gè)人。

　　這一切李老師都看在眼里。一天，李老師把我叫到辦公室。我來(lái)到李老師的辦公桌旁問(wèn)：“李老師，您找我有什么事？”“我看過(guò)你的檔案，你以前的成績(jì)在班上數一數二，可是你現在的.成績(jì)卻那么差，是不是上了五年級不習慣了�！薄笆堑�，老師�！蔽覒M愧地低下了頭�！袄蠋熛嘈拍�，做回一個(gè)自信的'學(xué)生，好嗎？”“好的，老師�！薄敖裉斓恼n程懂嗎？”“還有些不懂�！薄笆裁床欢�，你不懂的可以來(lái)找我，不要害怕，就當我是你的好朋友�！崩蠋煱醽�(lái)一張椅子，讓我坐下。

　　天漸漸暗了，老師寫(xiě)的公式依然那么清晰，沒(méi)有絲毫的急躁。李老師怕我回家不安全，一同送我回家�！坝浀枚嘧鲆恍┝曨}�！蓖�著(zhù)李老師那遠去的背影，我不禁滿(mǎn)心感動(dòng)，我一定要以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答李老師。

　　在下一次的考試里，我認真地完成題目，認真審題。最后，我得了100分。李老師走到我身旁，豎起大拇指說(shuō)：“你真棒，繼續加油！”

　　感謝您，我的恩師，您的幫助我永遠銘記在心！

　　我的恩師作文 19

　　路過(guò)學(xué)校的公告欄，上面貼出了教管中心新近評出的“學(xué)科帶頭教師”名單，在其中，我驚訝地看到了我初中時(shí)的趙老師和張老師的名字！

　　趙老師教了我兩年的.語(yǔ)文，印象里，她總是溫和平靜，偶爾幽默一下，從不大發(fā)雷霆，很讓我佩服她的修養。還記得我曾經(jīng)問(wèn)她：“學(xué)文言文有什么用？”她也不惱，只是慢條斯理的給我講道理。呵呵，她一定沒(méi)想到現在我也要給我的學(xué)生講文言文了，只是還沒(méi)有學(xué)生向我質(zhì)疑文言文的用途。

　　張老師，更令我感到親切——她教了我四年的英語(yǔ)，同時(shí)又是我的班主任。那時(shí)的張老師初出校門(mén)，朝氣蓬勃，上課也特別活潑，經(jīng)常把英文對話(huà)編成歌曲，也常常讓同學(xué)領(lǐng)讀單詞，現場(chǎng)表演，還時(shí)不時(shí)搞個(gè)單詞接龍比賽，當然，對待背單詞也抓得很?chē)�，雙管齊下，我們班的'英語(yǔ)成績(jì)突飛猛進(jìn)，平均分位居整個(gè)油田教育前列。而當時(shí)班里的同學(xué)沒(méi)少制造麻煩，自習課多有嘈雜聲，還發(fā)生過(guò)嚴重違紀事件，回想起來(lái)，她這班主任也是歷經(jīng)考驗��！她那時(shí)常常被氣得火冒三丈，面色大變，現在我當了班主任，越發(fā)可以理解她那時(shí)的心情。

　　今天看到兩位恩師的喜訊，真替她們高興！她們奉獻了這么久，成績(jì)早已被認可，新教師早已變成了中年教師，這稱(chēng)號似乎來(lái)得有些晚了。雖然，她們的付出全然不是為了這些榮譽(yù)。

　　什么時(shí)候，可以回到母校，恭敬的向我尊敬的老師們問(wèn)好��？你們曾經(jīng)的得意弟子已經(jīng)走上了你們的道路，未來(lái)一定會(huì )像你們一樣優(yōu)秀！

　　我的恩師作文 20

　　有些人說(shuō)：老師是像媽媽一樣。也有人說(shuō)：老師是大家的第二爸爸媽媽。我覺(jué)得這種形容，用在老師的身上是實(shí)至名歸的。我與老師也產(chǎn)生過(guò)很多事，都令我終生難忘。

　　時(shí)間飛快消逝，一眨眼，就來(lái)到小學(xué)五年級，可我仍忘不掉一年級的一件小事。還記得有一次：下課了，我還在課室門(mén)口訓練慢跑。忽然，一個(gè)踉蹌，我險些摔倒了。原先，我穿的`籃球鞋鞋帶散了，這可如何是好呢？平常在家里，全是媽媽幫我系的，可母親又沒(méi)有身旁，我內心直嘟囔，假如叫老師，老師一定會(huì )說(shuō)：自身的事兒自己做！但是我自己又不容易，怎么辦呢？我怯生生地來(lái)到老師旁邊，說(shuō)：張老師，我的鞋帶散了，可我還不容易系。響聲低得基本上我自己都聽(tīng)不到，繁忙中的張老師彎彎腰，和藹可親地說(shuō)：好啊，我教你系，系鞋帶先要那樣做老師一遍又一遍，不辭勞苦地教我系好啦，又解除教我重系，直至我系會(huì )已經(jīng)。就是這樣，在老師一步一步地底，我懂得了系鞋帶。從今以后，體育課程鞋帶散了，我自己會(huì )系，無(wú)需再叫張老師了。

　　我眼中的自己與張老師中間的小故事中的一件�？赡茉谒�人眼中，這僅僅一些普普通通的'瑣事，可我卻從這普普通通的瑣事讀取了老師的非凡。我與張老師中間的小故事可能再次演譯下來(lái)。我想把老師幫我的昨天伸縮成記憶力的小帆船，讓它飄揚在我感激的心湖里。

　　我的恩師作文 21

　　爸爸知道他的啟蒙的老師，也就是他經(jīng)常跟媽媽提起的“恩師”現在在惠州她兒子家里，春節的時(shí)候，我們一家人特地去看望她老人家。

　　爸爸的恩師，是他的小學(xué)班主任，是他的.第一任語(yǔ)文老師，也是他的啟蒙老師。爸爸說(shuō)，他有今天這么好的工作，都是他的啟蒙老師幫他打好了基礎，教會(huì )他怎樣做人。就像我們的李老師一樣，也是我的啟蒙老師，除了教會(huì )我很多知識，還教會(huì )我怎樣做一個(gè)善良誠實(shí)有愛(ài)心的人。爸爸還說(shuō)，他一生都很感激他的恩師。所以一聽(tīng)到他恩師在惠州，過(guò)年一放假，就想立馬去探望她。

　　到了惠州以后，我看見(jiàn)了爸爸的.恩師。爸爸的恩師長(cháng)得很像奶奶，但比奶奶大幾歲。她姓范，她身體挺好的，看起來(lái)和藹可親，很慈祥，很像李老師，但就是沒(méi)有李老師年輕漂亮。我覺(jué)得“恩師”這個(gè)人非常好，我第一眼看到她的時(shí)候，我就斷定，她人肯定很好。爸爸和媽媽就跟恩師聊天，我就跟哥哥玩PSP，那個(gè)哥哥是爸爸恩師的孫子。

　　漸漸的，到了中午了，爸爸請“恩師”去吃飯，我們來(lái)到了一個(gè)叫“裕園酒家”的酒樓，我們就上了去，留下叔叔在下面點(diǎn)菜，因為叔叔說(shuō)，他不愿意跑來(lái)跑去。菜很快上來(lái)了，味道很好，我吃得狼吞虎咽。我看到一有新菜來(lái)，爸爸就把新菜轉到恩師的跟前，夾給恩師吃，我覺(jué)得很感動(dòng)。

　　這次爸爸探望他的恩師，我覺(jué)得很感動(dòng)，被爸爸的心給打動(dòng)了，我以后一定要像爸爸這樣尊敬啟蒙老師。

　　我的恩師作文 22

　　呂老師是我們梅李中心小學(xué)的教導主任，同時(shí)也是我們二年級的語(yǔ)文老師。因為呂老師是教導主任，所以格外忙，好幾次上課的時(shí)候眼睛里布滿(mǎn)了血絲，但也是那樣的炯炯有神，對工作一絲不茍，和別的老師一樣，都有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神。

　　呂老師經(jīng)常要調課，要去別的學(xué)校里面聽(tīng)課，做調查等一些事情。有一次，呂老師提前告訴我們明天要去別的學(xué)校開(kāi)會(huì )，所以跟科學(xué)老師調了課。第二天呂老師果然沒(méi)來(lái)上課，是陳老師的'.課。下午又是呂老師的課，我們不知道他會(huì )不會(huì )來(lái)上課，等上課鈴一響，呂老師走進(jìn)了教室，樣子看上去很疲憊，。心想應該是他昨天晚上備課和今天聽(tīng)課太累了吧。雖然這樣，但還是認真地講課，教我們學(xué)習。

　　有一次，呂老師給我們上的第七課要別的老師來(lái)聽(tīng)課，因為那會(huì )他比較忙，給耽擱了一下。慢慢地快到期中考試了，也沒(méi)時(shí)間完成第七課，就這樣一拖再拖，過(guò)了期中考試幾周，呂老師才把那篇聽(tīng)課的課文給講完。從這體現了呂老師對工作的負責，同時(shí)又沒(méi)耽誤我們的課文學(xué)習。

　　鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感謝天空，因為天空讓它飛翔;高山感謝大地，因為大地讓它高聳;我們要感謝很多很多人尤其感謝我的老師，“謝謝您，呂老師。您辛苦了�！�

　　我的恩師作文 23

　　在家，有父母；而在學(xué)校，有老師。老師就像我們的父母，對我們無(wú)微不至的關(guān)懷；老師像溫暖的春風(fēng)，撫摸著(zhù)我們。雖然我的求學(xué)生涯僅有六年，但我最難忘的.是小學(xué)時(shí)的陳老師。

　　胖而幽默

　　陳老師，身高一米六左右。胖胖的啤酒肚，讓我們感覺(jué)他特情切。戴著(zhù)一副黑框眼鏡，上身經(jīng)常穿著(zhù)白色的T恤，下身經(jīng)常穿著(zhù)黑褲。他姓陳，我們都戲稱(chēng)他老陳。

　　陳老師很幽默，他剛轉入我們學(xué)校不久，就給我們當起了班主任。當他邁著(zhù)沉重的腳步走進(jìn)我們的`教室時(shí)，我們轟然大笑，見(jiàn)我們笑，他也笑。等我們笑完了，他對我們說(shuō)：“你們笑吧！我雖然有那么一點(diǎn)胖，但是還是挺帥的嘛！”說(shuō)完又向我們扮了個(gè)鬼臉。老師在課上也很幽默，他總是給我們講一些笑話(huà)。他不同于其他老師，他經(jīng)常使班上的氣氛很輕松，歡樂(lè )！

　　共守的秘密

　　老師不愛(ài)喝酒，但是偶爾吸煙。他從不在我們面前吸煙。為了給我們樹(shù)立好榜樣，他幾乎是戒煙了。由于我是老師最得力的學(xué)生，與老師接觸最多，所以我發(fā)現了老師吸煙的秘密，我是秘而不宣，成為我倆共守的秘密。

　　難忘的離別

　　在畢業(yè)典禮結束后，老師給了我許多塊西瓜，含著(zhù)淚笑著(zhù)對我說(shuō)：“多吃點(diǎn)，”我拼命忍住快要掉出的淚。

　　我回頭望了望母校，和站在門(mén)口與我們招手告別的陳老師，我再也忍不住了，淚像斷了線(xiàn)的珠子一樣掉了下來(lái)，我們都哭了。

　　現在陳老師雖然已經(jīng)不再教我，但他永遠是我最難忘的的老師。

　　我的恩師作文 24

　　樹(shù)木難忘大地地滋養，才會(huì )奏出落葉飛揚的樂(lè )譜；白云難忘藍天的哺育，才會(huì )浮現絲縷飄揚的晴空；學(xué)生難忘老師的教誨，才能成就莘莘學(xué)子的成功。恩師，怎能忘懷？

　　這是陪伴了我五年的老師——楊老師。

　　如今我已離她而去，來(lái)到了一個(gè)嶄新的班級。但她的樣子在我腦海中仍然那樣清晰……楊老師平常對我們非常嚴厲，只要犯了錯誤就絕不留情。我不恨老師對我的嚴厲，因為老師曾經(jīng)跟我們說(shuō)過(guò)一句話(huà)：落后就要挨打。而正因為這樣的嚴厲教育，讓我懂得了做人的道理，人生的'味道，生存的意義……

　　楊老師可以算得上是一名全職教師，她不但語(yǔ)文教得好，在到運動(dòng)會(huì )的時(shí)候訓練我們的水平也是頂呱呱！所以，我各項優(yōu)異的體育成績(jì)不是體育老師訓練出的，而是語(yǔ)文老師訓練出的。我非常感謝她。

　　楊老師不但使我明白了是非，更讓我明白了生命的.真諦，人生的亮點(diǎn)。有一次考試我因為發(fā)揮失常而在心中留下黑暗，楊老師知道后告訴了我一句詩(shī)：‘黑色給了我黑暗的眼睛，我卻用它尋找光明�！�慢慢的，我走出了心中的黑暗，迎接外面的光明。

　　老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷您費盡了心思；您是海面上的燈塔，為我們指明方向；您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們……老師，雖然我已離你而去，但您對我的深刻教誨，我仍牢記在心。

　　我的恩師作文 25

　　一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，一雙嵌在臉頰上能看透心靈的大眼睛，配上眼旁的魚(yú)尾紋，在我看來(lái)就像一朵美麗的菊花。多么和藹可親，多么親切溫柔，她，就是我的劍橋英語(yǔ)預備級老師Misszhang。

　　記得那時(shí)我才9歲，讀小學(xué)2年級，媽媽領(lǐng)著(zhù)我去讀劍橋英語(yǔ)預備級。剛走進(jìn)教室，一張張陌生的面孔就出現在我眼前，他(她)們都是3、4年級的學(xué)生，只有我一個(gè)是2年級學(xué)生，他(她)們會(huì )不會(huì )……巨大的恐懼籠罩著(zhù)我，讓我不感往下想。就在這時(shí)，一位媽媽級的女老師邁著(zhù)輕盈的步伐走了出來(lái)，她蹲下身子，像看透了我的心似地親切地對我說(shuō)：“小朋友，不要害怕，這些哥哥姐姐不會(huì )欺負你，你要快快樂(lè )樂(lè )地在這里學(xué)習，好嗎?”老師的`這句話(huà)深深印在了我的心坎上，我興高采烈地點(diǎn)了點(diǎn)頭，大聲回答：“好!”往后的日子里，老師幾乎每節課都要為我“開(kāi)小灶”。聽(tīng)著(zhù)她悉心的講解，我熱淚盈眶;看著(zhù)她端正的楷體，我萬(wàn)分感動(dòng)。就是因為這位和藹可親的老師給予我的理解和幫助，才使我順利通過(guò)了劍橋英語(yǔ)預備級的考試，更使我愛(ài)上了這門(mén)學(xué)科;就是因為老師在困難時(shí)給了我關(guān)懷和鼓勵，才使我趕超上了那些優(yōu)秀的學(xué)生，更使我成為了班級第一……

　　敬愛(ài)的老師啊，您給了我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，在這里我要深深地感謝您：“老師，您辛苦了!”

　　我的恩師作文 26

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。在踏上求學(xué)路的那一刻，在走進(jìn)學(xué)堂的那一刻在你第一次教我識字，第一次對我抿嘴一笑的那一刻，我們之間的師生情就已經(jīng)比天高，比海深。

　　是誰(shuí)傳授于你學(xué)識，老師的諄諄教誨使你聽(tīng)讀出一個(gè)個(gè)方塊字，使你握起筆流暢地讓一句句優(yōu)美的語(yǔ)言在筆尖傾瀉而出時(shí)，你洪亮又流利地讀完一篇篇文章，使你在一張張滿(mǎn)是題目的卷子上書(shū)寫(xiě)出平日與老師共同努力的智慧結晶，也是你第一次翻開(kāi)字典，在字的海洋里盡情遨游。

　　是誰(shuí)教你做人？老師讓傳統美德，把我們充實(shí)起來(lái)，讓我們做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人，在無(wú)意中撿到錢(qián)時(shí)，老師會(huì )教我們拾金不昧，在考試成績(jì)優(yōu)秀的`時(shí)候，叫我們虛心求教，在我們集體行動(dòng)時(shí)，告訴我們團結就是力量，在遇到不如意時(shí)，困難時(shí)，教我們迎難而上。老師傳授于我們的是書(shū)本上也沒(méi)有的，使我們每個(gè)人都終身受益。

　　你是否還記得老師的那句溫暖的鼓勵，你是否還記得課堂上風(fēng)趣的笑話(huà)，你是否還記得悲傷痛苦時(shí)老師遞來(lái)的那張紙巾，你是否還記得無(wú)助是時(shí)老師耐心的勸慰？

　　我們永遠也不會(huì )忘記他的模樣，忘不了他在我們童稚的心靈中灑下的知識，還有待人處事的方式還有那一絲關(guān)懷，你是勇敢，一絲溫暖，一次歡笑，其中的.力量不曾減弱。

　　過(guò)去的點(diǎn)滴在我心頭蕩漾，老師不辭勞苦地批改作業(yè)的身影，老師不顧炎炎堅持講課，老是溫柔的，為同學(xué)輔導，多年以后，曾經(jīng)的日子也不會(huì )因為時(shí)光的流逝而被淡忘，那顆赤子之心，也不會(huì )涼薄。

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