[精]記一次辯論會(huì )作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的記一次辯論會(huì )作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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記一次辯論會(huì )作文1
在小學(xué)的生活中，我參加過(guò)許多次活動(dòng)，這些活動(dòng)給了我的小學(xué)生活增添了幾分色彩。在我參加過(guò)的活動(dòng)中，那一次辯論會(huì )，是我印象最深的。
那一天，我們閑著(zhù)無(wú)聊，就讓老師給我們組織辯論會(huì )，辯論的主題呢，便是一個(gè)新奇的題目——長(cháng)大好，還是不長(cháng)大好。不長(cháng)大為正方，長(cháng)大為反方。正方坐在右邊的兩組，反方坐在左邊的兩組。我呢，則在正方。
當我坐好后，定睛一看：什么，這邊怎么就我和我的死黨。但我有自我安慰道：還好，不是我一個(gè)人�？晌覟槭裁磿�(huì )在正方，那當然有我的原因的。
因而我這邊的人少的.可憐，老師便然我們先發(fā)言。
我和死黨商量好后，決定我先發(fā)言。我胸有成竹地站起來(lái)，說(shuō)：“我覺(jué)得是不長(cháng)大的好，因為長(cháng)大了，要做很多的事情，會(huì )有很多的煩惱，雖然小的時(shí)候有作業(yè)，但不會(huì )有那么多的煩惱�！�
我的話(huà)音剛落，死對頭便站起來(lái)，理直氣壯的反駁：“我認為長(cháng)大的好，因為長(cháng)大以后可以擺脫爸爸媽媽的約束，電腦可以隨便玩，小時(shí)候可不行，會(huì )被管束�！�
不出我所料，他們長(cháng)大肯定是為了玩電腦。我冷笑一聲，向死黨做了一個(gè)手勢：哼，現在要拼的不是口才了，而是科學(xué)。死黨站起來(lái)反駁道：“現在，我們人類(lèi)還沒(méi)有完全掌握電腦的危害性，但唯一沒(méi)有變的卻是游戲會(huì )讓人走火入魔……”死黨說(shuō)的頭頭是道，場(chǎng)面瞬間進(jìn)入了白熱化階段。這時(shí)，班長(cháng)用權威來(lái)轉移話(huà)題：“古時(shí)候的小孩可是最想長(cháng)大的！"
我就知道會(huì )這樣，便站起來(lái)，說(shuō)：“現代文明，不可遺�！边@句活鎮住了反方，更加鎮住了班長(cháng)，她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我竟敢頂撞她。反方頓時(shí)啞口無(wú)言。最后，我們以少勝多。
口才好，還真的好！以后的日子里，每次的辯論會(huì )我都參加，因為我知道：要“勇于挑戰，超越自我”。
記一次辯論會(huì )作文2
說(shuō)到辯論賽，我就想起了在青少年宮作文班上的那次辯論賽。
開(kāi)始上課了，余老師說(shuō)：“今天我們來(lái)一次辯論賽，好不好？”“好！”同學(xué)們大聲叫著(zhù)，個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試，興奮極了，臉上洋溢著(zhù)開(kāi)心、快樂(lè )。
余老師笑了：“今天我們辯論主題是”開(kāi)卷有益“和”開(kāi)卷無(wú)益“來(lái)進(jìn)行，一二組為正方，三四組為反方。正方代表：黃巖、徐高俊、王高遠、俞晨陽(yáng)。反方代表：邵子昂、徐研、陳家瑋、汪樹(shù)宇。好了，現在辯論開(kāi)始，由正方先講吧�！�
黃巖馬上站了起來(lái)說(shuō)：“開(kāi)卷當然有益，不論你看什么書(shū)都會(huì )受到書(shū)中的益處，因此，開(kāi)卷對我們的幫助是很大的！”一語(yǔ)驚人，一辯就那么牛，慘了，我在心中想著(zhù)。下面的同學(xué)加油聲一陣比一陣高，都希望自己方勝利，打敗對手。我忍不住了，馬上站起來(lái)說(shuō)：“開(kāi)卷不會(huì )有益，看了那些沒(méi)用的書(shū)哪會(huì )有益？只會(huì )讓自己的身心不健康，因此，開(kāi)卷未必有益�！焙舁D―――我深深吸了口氣，心想：嘿！讓你們也嘗嘗這種滋味。坐著(zhù)一言不發(fā)的.俞晨陽(yáng)馬上不服氣了，站起來(lái)說(shuō)：“那可不對，看了不健康的書(shū)，有時(shí)也會(huì )讓我懂事，開(kāi)始成熟，怎么會(huì )無(wú)益呢？”俞晨陽(yáng)大聲地說(shuō)，臉脹地紅紅的。正方的同學(xué)們大叫：“俞晨陽(yáng)，好樣的，打敗他們！”我心理也不免著(zhù)急起來(lái)，怎么辦？我們快沒(méi)話(huà)說(shuō)了，唉！正在我們反方一片安靜之時(shí)，平日不大講話(huà)的汪樹(shù)宇開(kāi)口了：“看不健康的書(shū)只會(huì )讓自己身心不健康，并且里面如果還有錯別字的話(huà)，還會(huì )讓我們不正確地使用漢字嘞！”汪樹(shù)宇話(huà)語(yǔ)一出，反方的我們都開(kāi)心極了，終于扳回了局面。
辯論賽在這樣你一言、我一語(yǔ)地進(jìn)行著(zhù)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，賽事就這樣緊張、激烈的開(kāi)展著(zhù)。大家的心情也非常緊張，自己就這樣完完全全地融入、投入了比賽。
“鈴―――”下課了，在后面觀(guān)戰的余老師拍手示意，他說(shuō)：“這場(chǎng)辯論賽開(kāi)展非常成功，讓我看到了許多成功的辯手哦！”接著(zhù)，評出了最佳辯手三個(gè)，同學(xué)們開(kāi)心極了。
這真是一場(chǎng)有趣的辯論賽。
記一次辯論會(huì )作文3
上課鈴聲打響了，我走進(jìn)教室，映入眼簾的是黑板上的四個(gè)大字--“辯論大會(huì )”。相信看到這里，大家應該心知肚明了，沒(méi)錯，我們班要舉行一次辯論會(huì )。這次辯論會(huì )的主題是：講誠信與善意的謊言。
在這次辯論中，我作為反方的四個(gè)主辯手之一，感到非常緊張，但同時(shí)又信心十足，因為我在之前做了充足的準備。我們雙方的主辯手走上講臺，一場(chǎng)唇槍舌戰拉開(kāi)了帷幕……
首先是正方的一號主辯手呂思銳發(fā)言：“我認為我們不管做任何事，都要講誠信，從小父母就教育我們要以誠待人，善意的謊言依然是謊言，這點(diǎn)是毋庸置疑的�！蔽易鳛榉捶降囊惶栔鬓q手，自然不甘示弱，立即反駁道：“善意的謊言無(wú)礙誠信，它是一種為人處世的方式，能夠讓人充滿(mǎn)信心和勇氣，它雖然是謊言的一種，但不能說(shuō)謊言就有礙誠信，要具體問(wèn)題具體分析。所以，我方認為，生活中需要善意的謊言�！�
雙方開(kāi)始爭辯起來(lái)，誰(shuí)也不讓著(zhù)誰(shuí)，用許多的道理和例子不停反駁著(zhù)對方的觀(guān)點(diǎn)。在辯論接近尾聲時(shí)，我的一番話(huà)決定了勝負：“善意的.謊言與其它動(dòng)機不良的謊言不同，它能讓人們之間的感情更加融洽，生活變得更有滋有味，還能巧妙的化解人與人之間的矛盾，請問(wèn)：它怎樣有礙誠信了呢？”全班鴉雀無(wú)聲，隨即掌聲雷動(dòng)，對方啞口無(wú)言，結果一錘定音，反方獲勝，我被評為反方的最佳辯手，意猶未盡的走下了講臺。
通過(guò)這次辯論會(huì )，我認為在生活中，人們固然要講誠信、說(shuō)真話(huà)，但有時(shí)真實(shí)的話(huà)語(yǔ)會(huì )傷害別人的心，這時(shí)就需要用善意的謊言，因而這兩種語(yǔ)言方式缺一不可。
記一次辯論會(huì )作文4
今天下午，五年級二班的教室里洋溢著(zhù)緊張而凝重的氣氛。只見(jiàn)班長(cháng)徐潔站在講臺前，老師在旁就座。臺下的同學(xué)在討論著(zhù)什么，同學(xué)們表情嚴肅似乎要進(jìn)行一場(chǎng)比賽。一陣清脆的鈴聲過(guò)后，在同學(xué)們精心準備之后，一場(chǎng)激烈的比賽開(kāi)始了。班長(cháng)徐潔大聲宣布：“五年二班辯論會(huì )現在開(kāi)始！”頓時(shí)，臺下發(fā)出一陣熱烈地掌聲，這掌聲打破了凝重的氣氛。接著(zhù)徐潔又宣布了這次辯論會(huì )的要求是 ——圍繞“開(kāi)卷是否有益”的話(huà)題，正反方各抒己見(jiàn)。正方為女生，反方為男生。徐潔話(huà)音剛落，正方的曲思雨就開(kāi)始了自己的.演講。她首先強調“開(kāi)卷必有益”，接著(zhù)她以紅書(shū)為例，講了紅書(shū)對我們很重要，不僅可以讓我們知道了這幾十年來(lái)為了我們現在能過(guò)上天平日子的解放軍叔叔們，他們是用他們的鮮血換來(lái)的新中國。讓我們學(xué)到了許多的歷史故事。而且還能讓我們的作文水平提高。
曲思雨剛一講完立刻引起女方的嘖嘖贊嘆。我作為正方的一員，心情就像打了勝仗的士兵一樣非常高興。反方也毫不示弱，一號選手劉子煜反唇相譏。他的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。他列舉了當前青少年喜歡讀阿衰之類(lèi)的圖書(shū)，看了那本書(shū)的同學(xué)往往都會(huì )上癮。比如說(shuō)下課看那一類(lèi)書(shū)的同學(xué)導致老想著(zhù)，聽(tīng)不進(jìn)去課，學(xué)習成績(jì)下降。以事實(shí)依據，這招果然厲害，正方的一時(shí)無(wú)語(yǔ)。該我出手啦。我站起來(lái)說(shuō)：“那一類(lèi)的小說(shuō)是可以看的，但要選擇合適的時(shí)間。比如說(shuō)今天心情不好，放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)，看看那樣的書(shū)就會(huì )讓自己的心情變好 ，放松一下是可以的。但你不能在學(xué)校上課時(shí)看，那就是不分輕重的做法。辯論會(huì )上的同學(xué)們互不相讓?zhuān)阋谎�，我一語(yǔ)，爭得不亦說(shuō)乎。勝負難分。��！這真是一場(chǎng)激烈·精彩的辯論會(huì )！
記一次辯論會(huì )作文5
今天下午，我們五·五班進(jìn)行了一場(chǎng)前無(wú)所有的辯論會(huì )。辯論的主題是“開(kāi)卷是否有益”
1、2大組為正方，3、4大組為反方。正方有五位辯手，反方也有五位辯手（其中反方辯手有一個(gè)是我）當文老師說(shuō)：“開(kāi)始”時(shí)。辯論會(huì )就正式開(kāi)始了。
首先由正方的第一位辯手姚鈺桁發(fā)言：“我方認為開(kāi)卷有益，因為杜甫說(shuō)過(guò)：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’，所以我們該多讀書(shū)……”我方的辯手何嘉歡不甘示弱，他理直氣壯地說(shuō)：“我方認為開(kāi)卷未必有益，因為有一個(gè)小女孩因為讀《我的奮斗》這一本書(shū)，想模仿女主角穿越，于是就跳樓自殺了�！�
正方的第二位辯手梁瀚月也開(kāi)始發(fā)言了：“我方認為開(kāi)卷有益，因為教育就是從書(shū)中學(xué)到知識，如果腦袋里只有從課本里學(xué)到的知識，那是不完美的`……”。我代表反方反駁道：“我方認為開(kāi)卷未必有益，因為我覺(jué)得現在市場(chǎng)上有許多書(shū)，內容極其不健康，他們根本無(wú)法對我們的成長(cháng)發(fā)展起到任何作用，反而還有負面的影響！”
正方的第三位辯手胡宇馨溫文爾雅地說(shuō)：“在這個(gè)信息化的世界里，讀書(shū)是我們收獲知識的主要途徑之一……！”我們反方的第三位辯手魏冉也發(fā)言了：“我方認為開(kāi)卷未必有益，因為我覺(jué)得有的人讀了很多書(shū)，他好的可能沒(méi)學(xué)到，壞的可能學(xué)到了不少！”
大家都唇槍舌戰，不甘示弱，爭的面紅耳赤，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，最后，到了自由發(fā)言。但只有我方的趙心銘起來(lái)發(fā)言，他還幫了我們兩次，我都對他刮目相看了。最后文老師總結道：“開(kāi)卷是否有益，要看你怎么開(kāi)卷”就這樣，這一場(chǎng)對答如流、頭頭是道、神采飛揚的辯論會(huì )就圓滿(mǎn)結束了。但是我們還不想結束，多么的想馬上又開(kāi)始像這么精彩的辯論會(huì )��！
記一次辯論會(huì )作文6
人生有無(wú)數個(gè)第一次，第一次溜冰，第一次演講，第一次播音……而就在上周，我又經(jīng)歷了一個(gè)別開(kāi)生面的第一次——第一次辯論。
說(shuō)起那天下午的辯論會(huì )，我至今還難以忘懷，那真可謂是一場(chǎng)唇槍舌戰。老師把我們帶到教室，準備辯論。頓時(shí)，教室里靜得連一根針掉到地上都能聽(tīng)得見(jiàn)，空氣如凝固一般，只能聽(tīng)見(jiàn)一只小燕子在天空中自由地唱著(zhù)歡樂(lè )的歌謠，柜子上的小花小草也笑瞇瞇地望著(zhù)我們說(shuō)：“加油，加油！”
“丁零零，丁零零……”鈴聲打破了教室的寧靜，大家都不由緊張起來(lái)。晁老師一聲令下，辯論會(huì )正式開(kāi)始。我方是正方，觀(guān)點(diǎn)為“開(kāi)卷有益”。一向文靜的小公主雪蕊先打頭炮，她不慌不忙地站起來(lái)，開(kāi)口就亮明我方觀(guān)點(diǎn)：“俗話(huà)說(shuō)得好，‘書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏玉�！蚤_(kāi)卷有益�！狈捶揭埠敛皇救�，“嗖”地站了起來(lái)，振振有詞地說(shuō)道：“看不健康的書(shū)，影響我們身心健康。所以，我方認為開(kāi)卷未必有益�！�
雙方亮明了觀(guān)點(diǎn)，真正的辯論會(huì )開(kāi)始了。我方的小才女小石幾句話(huà)就讓對方啞口無(wú)言，贏(yíng)得了我方陣陣掌聲。反方隊員沉默了三四秒鐘才站起來(lái)，繼續投入到戰斗中。他們舉了很多古人因為看書(shū)而走上不歸路的例子。一時(shí)之間，還真難倒了我們。突然，我靈機一動(dòng)，大聲反道：“從古至今，凡是有成就的人，都是博覽群書(shū)的，比如自學(xué)成才的愛(ài)迪生、牛頓；我國古代著(zhù)名詩(shī)人李白、李清照、杜甫等；還有世界偉人等�？峙逻@些愛(ài)看書(shū)的人說(shuō)一天一夜也說(shuō)不完�！蔽业木拾l(fā)言贏(yíng)得了大家雷鳴般的掌聲。
辯論還在繼續，勝負也未定，精彩也未斷。你看，同學(xué)們有的側耳傾聽(tīng)，有的緊皺眉頭，有的'撓著(zhù)后腦勺。老師也時(shí)而皺著(zhù)眉頭，時(shí)而笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，時(shí)而睜大眼睛，仿佛害怕錯過(guò)哪一個(gè)精彩的瞬間。
這次精彩的辯論會(huì )，深深地印在了我們每一個(gè)人心靈的最深處，它將成為我們最美好的回憶，伴隨我們成長(cháng)。
記一次辯論會(huì )作文7
星期三上午，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )。
“辯論開(kāi)始，本次辯論的題目是：開(kāi)卷是否有益？”劉老師大聲宣布道。
首先由正方發(fā)言，李從越站起來(lái)：“我是正方的代表，我支持開(kāi)卷有益！如果我們不讀書(shū)，那怎么會(huì )從一年級升到五年級呢？”
全班寂靜了一會(huì )兒，又紛紛開(kāi)始舉手。
劉老師點(diǎn)了侯林珂起來(lái)辯論。
侯林珂很有信心地站起來(lái)：“我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益，有些人看武俠小說(shuō)，看多了就走火入魔，模仿武俠小說(shuō)里的人逞強好斗，有的會(huì )傷及生命甚至危害社會(huì )�！�
正方隊員浦子儀沒(méi)經(jīng)過(guò)老師同意就激動(dòng)地站起來(lái)辯駁：“我們看書(shū)不一定要看閑書(shū)，可以有選擇地去讀好書(shū)�！�
“老師，浦子儀的.話(huà)正好證明了我們反方的觀(guān)點(diǎn)——開(kāi)卷未必有益，要有選擇性地看好書(shū)哇！”我禁不住站起來(lái)答道。
雙方的競爭越來(lái)越激烈。外面的雨下得更大了，風(fēng)把樹(shù)枝吹得直搖晃。
我們班上新轉來(lái)的紀瑞翰站起來(lái)：“很多罪犯都是看了某些書(shū)受到誘惑，才走上犯罪道路的�！�
一陣冷風(fēng)吹進(jìn)教室，讓我們全班打了個(gè)寒戰。
喻子溪激動(dòng)地跳起來(lái)指著(zhù)紀瑞翰：“那些罪犯是因為無(wú)知，書(shū)讀少了沒(méi)文化才犯罪的！”
同學(xué)們激烈地辯論著(zhù)。
“我認為開(kāi)卷有益，看書(shū)可以增長(cháng)知識�！�
“開(kāi)卷未必有益，如果看不健康的書(shū)，會(huì )影響人的思想，貪圖享樂(lè )不思進(jìn)��！”
“開(kāi)卷就是有益，不讀書(shū)的話(huà)，國家就會(huì )落后！”
……
劉老師把桌子一拍：“辯論結束！”
全班同學(xué)驚詫地看著(zhù)老師，馬上坐好聽(tīng)老師總結。
劉老師像法官似的宣布：“反方獲勝！因為反方支持者居多，理由充足，正方許多問(wèn)題都沒(méi)回答上來(lái)，但是同學(xué)們，我暢議：現在你們是小學(xué)生，必須多讀書(shū)，讀好書(shū)！”
記一次辯論會(huì )作文8
硝煙味越來(lái)越濃，越來(lái)越濃……終于，在綜合實(shí)踐課上，這場(chǎng)“讀書(shū)有益和讀書(shū)未必有益”的辯論賽，打響了。
正方辯手徐若琳雄赳赳、氣昂昂地走上講臺，開(kāi)始了她那激情四射的演講。她不愧是正方的種子選手，共列了五條理由，每條都有理有據。再看看支持正方的同學(xué)，一個(gè)個(gè)是志在必得的'神氣樣，我為了給自己打氣加油，不屑一顧地想道：把你們打敗，就像是張飛吃豆芽——小菜一碟!可心里還是像有只小鹿似的。
作為反方辯手，我也昂首挺胸地走上講臺，發(fā)表了我方觀(guān)點(diǎn)：第一，讀書(shū)有益的意思并不是讀書(shū)必有益;其次，書(shū)就像藥，有良藥也有毒藥;第三，《烏龍院》、《爆笑校園》之類(lèi)的書(shū)……我滔滔不絕地講著(zhù)，列出了四個(gè)強而有力的觀(guān)點(diǎn)和兩個(gè)貼近生活的例子。這樣一來(lái)，正方的五個(gè)觀(guān)點(diǎn)就微不足道了。陳老師宣布道：“這一辯，反方顯得更加有理!”第一辯，我們反方來(lái)了個(gè)開(kāi)門(mén)紅。大家都開(kāi)心地歡呼起來(lái)。
第二辯，正方用的依舊是“名人名言法”，我方辯手陳姝羽用“名人也是看了有益的書(shū)才成了名人”的一個(gè)事例，把對方辯手再次打得落花流水。
從第三辯開(kāi)始，我們有些出師不利，總是不能抓住對方的漏洞，自己卻漏洞百出，最后還是因為對方支持者紀律不好，拉低了分數，我們才勉強打了一個(gè)平手。
第四辯是總結陳詞，對方辯手江忱楓因為抓不住主題，總是扯到漫畫(huà)書(shū)上，牛頭不對馬嘴，被陳老師強行“趕”下了臺，我方選手鄔佳盈雖沒(méi)有說(shuō)得很好，卻也是有頭有尾。這一輪，應該是我們略勝一籌。
這一次辯論賽，雙方都是以理服人，最后陳老師對這一個(gè)辯論會(huì )進(jìn)行了總結，讓我們知道了：讀書(shū)是很有益的，但要正確地選擇書(shū)籍，正確地讀書(shū)，才能做到開(kāi)卷有益!
記一次辯論會(huì )作文9
“不對�！闭酱舐暦瘩g。你也許會(huì )疑問(wèn)，這是在干什么？原來(lái)，這是我們組織的“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì )的一個(gè)小片段！
雖然我沒(méi)有被選上做辯手，但是我“欣賞”到了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。
開(kāi)始了，主持人興致勃勃地宣布：“開(kāi)卷是否有益辯論會(huì )現在開(kāi)始！有請正方1辯出場(chǎng)！”正方1辯面向我們做了自我介紹，然后緊張地說(shuō)：“我認為開(kāi)卷有益，因為高爾基說(shuō)過(guò)‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯……’”。反方1辯不服：“我認為開(kāi)卷未必有益，讀了不好的書(shū)，心靈也會(huì )被污染……”。反方1辯說(shuō)到這，突然停了下來(lái)，只見(jiàn)他扶了一下腦門(mén)，磕磕巴巴地說(shuō)了下去�！肮�！”我們大笑，反方1辯紅著(zhù)臉退回了辯手隊伍。
正方2辯走了出來(lái)：“我認為開(kāi)卷有益，只有多讀書(shū)，才能豐富我們的知識�！闭�2辯那悠然自得的樣子，似乎在說(shuō)我們一定會(huì )贏(yíng)的.。反方2辯氣沖沖地說(shuō)：“可是如果讀了不良的書(shū)，會(huì )對我們造成不良的影響�！闭�2辯反駁她：“那我們可以選擇性地看書(shū)��！”話(huà)一出口，作為觀(guān)眾的我們便沖他嚷道：“你是哪方的？選擇性看書(shū)是反方的意見(jiàn)！”“對呀，對呀！”正方附和道。于是，大家便你一言我一語(yǔ)地討論起來(lái)，場(chǎng)面氣氛頓時(shí)變得很熱烈。有的說(shuō)應該多讀書(shū)；有的說(shuō)如果讀了那種武俠、言情類(lèi)的小說(shuō)，容易走火入魔；還有的說(shuō)我們可以只讀那些對我們有幫助的書(shū)呀！
辨論會(huì )接近尾聲，主持人宣布正方獲勝。通過(guò)這次辯論會(huì )，我明白了，讀書(shū)要選擇性地看書(shū)，而且不能一味地只讀書(shū)，更要去多實(shí)踐。只有讀好書(shū)，才能讓我們多多受益。
記一次辯論會(huì )作文10
今天下午，我和同學(xué)們一起在教室里辯論關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)好不好這個(gè)話(huà)題。我認為上網(wǎng)有很多好處，因為有網(wǎng)絡(luò )我們的生活過(guò)得才更加方便。經(jīng)過(guò)一次緊張的抽簽后，我如愿以?xún)數禺斏狭苏�。老師讓我們選出自己的'主辯手，我們正方的主辯手就是梁世聰，希望他讓我們正方贏(yíng)得冠軍。
辯論會(huì )終于開(kāi)始了，我方主辯手胸有成竹地說(shuō)：“我認為小學(xué)生上網(wǎng)好，因為上網(wǎng)可以提供廣闊空間，拓寬求知途徑�！狈捶搅⒖谭瘩g：“小學(xué)生上網(wǎng)會(huì )上癮，所以我認為小學(xué)生上網(wǎng)不好�！庇谑俏掖竽懙嘏e起手發(fā)言：“上網(wǎng)可以很方便地與遠方的親人聯(lián)系，所以我認為小學(xué)生上網(wǎng)好�！狈捶郊泵Φ卣f(shuō)道：“上網(wǎng)能讓小學(xué)生漸漸地走上犯罪的道路�！蔽曳街鬓q手說(shuō)：“上網(wǎng)可以了解新聞和軍事，而你所說(shuō)的上網(wǎng)會(huì )走上犯罪的道路，其實(shí)，只有那個(gè)人本來(lái)身心就不好，才會(huì )把網(wǎng)絡(luò )用在了不好的地方上�！狈捶秸f(shuō)：“上網(wǎng)會(huì )影響視力�！蔽曳秸f(shuō)：“只要合適地安排時(shí)間，就不會(huì )造成視力下降�！狈粗鬓q手說(shuō)：“上網(wǎng)會(huì )影響學(xué)習�！蔽以俅斡赂业嘏e起手說(shuō)：“上網(wǎng)玩游戲可以放松一下自己的心情�！狈捶秸f(shuō)：“上網(wǎng)會(huì )容易上當受騙�！蔽曳秸f(shuō)：“網(wǎng)上只有一些不良網(wǎng)站和一些不法分子來(lái)加你Q，但這些我們千萬(wàn)不要去碰，這樣才能避免上當�！狈捶接纸又�(zhù)說(shuō)：“有的同學(xué)上課會(huì )總想著(zhù)游戲，就會(huì )影響注意力�！�......
經(jīng)過(guò)激烈的辯論會(huì )后，反方贏(yíng)得了冠軍，雖然我們并沒(méi)有拿到冠軍，但在這次辯論會(huì )中我們也增長(cháng)了不少知識，同時(shí)也鍛煉了我們的膽量，也鍛煉了我們的口才。
記一次辯論會(huì )作文11
回想那一次辯論會(huì )，同學(xué)們各不相讓的比拼，多式多樣的辯論樣式，至今仍讓我記憶猶新。
那是一個(gè)下午，同學(xué)們都三五成群的在干什么？嘻，他們正在做這一次辯論會(huì )的辯前準備，所有人都熱血沸騰，這氣勢，幾乎整個(gè)教室都快爆炸了一般。這邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)想方設法的改編新穎的談話(huà)內容，其他的同學(xué)互相評論另一個(gè)同學(xué)的想法，并給他一些自己的.建議，在談自己的想法。那邊的同學(xué)才不愿意自己隊的輸了呢，一個(gè)接一個(gè)的說(shuō)自己的想法，讓評論的同學(xué)，說(shuō)不過(guò)來(lái)。再看看，選手們的心情格外激動(dòng)，忐忑不安。生怕自己說(shuō)錯了話(huà)，周?chē)耐瑢W(xué)幫選手們放松心情，以免選手一緊張，就忘了自己該說(shuō)什么。
時(shí)間不等人，才剛過(guò)了一小會(huì )兒，辯論會(huì )就開(kāi)始了，老師高聲喊道：“我宣布，辯論會(huì )正式開(kāi)始！有請正方第一位選手，登場(chǎng)�！闭剿腥硕鉴f雀無(wú)聲，屏息凝視地盯著(zhù)第一位選手，而反方卻嘻嘻哈哈的玩鬧著(zhù)，選手開(kāi)口了，那一句句鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，讓反方的同學(xué)無(wú)話(huà)可說(shuō)，過(guò)了一會(huì )兒，老師又說(shuō)：“反方選手，登場(chǎng)！”反方選手，雖然聲音小點(diǎn)，但句句都有道理，正方觀(guān)眾都看呆了，眼都不帶眨，呆愣愣的看著(zhù)選手們。一位同學(xué)說(shuō)的好：“只要被稱(chēng)為壞書(shū)的，它必定會(huì )影響人的性格，使人走向歧途，但想想，如果那些壞書(shū)，無(wú)法與讀者產(chǎn)生一定的共，使人深入其中………”這一些些話(huà)語(yǔ)深深感動(dòng)人心。這一次又一次的辯論，叮玲玲，叮鈴鈴……隨著(zhù)下課鈴聲響起，辯論會(huì )結束了辯論中緊張不安的心情，一下子輕松了，所有的同學(xué)都趴在桌子上，放松一下緊張的心情，教室一片安靜。
開(kāi)了這次辯論會(huì )，我深深感到，任何事物都有好壞的兩方面，我們應該理性的面對。多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。
記一次辯論會(huì )作文12
“叮零零……”清脆的上課鈴響了，我們班一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )在緊張的氣氛中拉開(kāi)了帷幕。
辯論會(huì )的主題是開(kāi)卷是否有益。共分為兩組，我榮幸的被選為正方的辯論員。我心里激動(dòng)萬(wàn)分，心想：“一定要好好加油！”
就位時(shí)，我看見(jiàn)反方同學(xué)個(gè)個(gè)昂首挺胸，好像志在必得似的�！昂�！”我不屑一顧，心想：打敗你們不就如張飛吃豆芽——小菜一碟！待會(huì )兒，一定把你們殺得“落花流水”，看你們還敢不敢囂張！雖然我這樣想，可心里還有點(diǎn)忐忑不安。
開(kāi)始了，我方的辯手貝欣同學(xué)有感情地說(shuō)了一大堆關(guān)于讀書(shū)的名言和好處�？墒怯捎谟悬c(diǎn)慢，超出時(shí)間了。但還是掌聲雷動(dòng)。反方代表也毫不遜色，胸有成竹地說(shuō)：“不少人因為看了言情等不健康的書(shū)，使他們受到了巨大的`傷害，會(huì )……”這個(gè)回答確實(shí)說(shuō)的好，幸好我們是有備而來(lái)的。于是我站了起來(lái)，理直氣壯的發(fā)表我的意見(jiàn)：“我方強調的“開(kāi)卷”是有選擇的，我們提倡的開(kāi)有益卷，讀好書(shū)，只要我們閱讀了大量的好書(shū)，就會(huì )辨別書(shū)的好壞……”話(huà)語(yǔ)完畢，我甚是得意地掃了對方一眼，坐下來(lái)，靜觀(guān)其變。
辯論雙方唇槍舌劍，你一言，我一語(yǔ)，辯論氣氛異常緊張。
最后班主任范老師做了總結，她首先肯定了辯論雙方準備充分，有理有據。接著(zhù)老師強調地說(shuō)：“我宣布，正方勝利，為什么呢？因為支持反方的同學(xué)們紀律不夠好，所以輸就輸在了這里�！弊詈�，我還被評為了最佳辯論手，別提有多開(kāi)心了！
��！這真是一場(chǎng)精彩又圓滿(mǎn)的辯論會(huì )！我們期待下一次的辯論賽。
記一次辯論會(huì )作文13
今天下午，教室里充滿(mǎn)緊張的氣氛，因為我班要開(kāi)一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )，這次辯論會(huì )將圍繞“開(kāi)卷是否有益”的話(huà)題展開(kāi)。
只見(jiàn)講臺上擺了兩張桌子，老師請甲方白天晴和她的助手上臺，臺下一片歡呼聲。接著(zhù)，老師請劉津江和他的助手上臺，臺下又是一片歡呼聲。白天晴先發(fā)制人，她首先亮明甲方觀(guān)點(diǎn)說(shuō)：“書(shū)是知識的源泉，看書(shū)會(huì )使你的'作文水平提高、知識更豐富，多看書(shū)還能讓你的言行等有所改變，更加文明禮貌。開(kāi)卷有益，這是人人皆知，無(wú)可置疑的道理！”白天晴不愧為我們的大班長(cháng)，說(shuō)的話(huà)句句在理，臺下一片掌聲。
這時(shí)，乙方代表劉津江也不甘示弱，他推了推眼鏡，針?shù)h相對地說(shuō)：“看問(wèn)題要全面��！有些不健康的書(shū)，看了不但無(wú)益，反倒有害思想健康。比如說(shuō)，一些低級趣味的漫畫(huà)書(shū)、武俠言情小說(shuō)讓人癡迷，學(xué)習下降，視力下降，真是百害無(wú)益！”劉津江像一頭言之有理的小獅子，他的言辭對甲方白天晴構成極大攻勢，她頓時(shí)啞口無(wú)言，這時(shí)還是白天晴的助手幫她解了圍，說(shuō)：“是少數人讀那種不健康的書(shū)，大多數人會(huì )讀好書(shū)�！边@時(shí)臺下議論聲聲:開(kāi)卷有益是針對全世界所有人的，不管人多人少��！
最后，是李老師精彩點(diǎn)評才收了場(chǎng)，她說(shuō)：“這次打了個(gè)平局，我要聲明一點(diǎn)，開(kāi)卷確實(shí)有益，乙方?jīng)]贏(yíng)，甲方也沒(méi)輸，辯論會(huì )開(kāi)得很成功！”臺下又是一片熱烈的掌聲。
俗話(huà)說(shuō)得好：“問(wèn)題不辨不明，道理不說(shuō)不清”。讀書(shū)要讀好書(shū)才有益，如果讀一些不健康的書(shū)可就有害了。
記一次辯論會(huì )作文14
星期三上午第一節，我們舉行了一場(chǎng)“關(guān)于青少年上網(wǎng)利大還是弊大”的辯論會(huì )。
正方的觀(guān)點(diǎn)是利大于弊，而反方的觀(guān)點(diǎn)是弊大于利，我是反方的主辯。
剛開(kāi)始對方辯友王梓萌就先發(fā)制人：“我認為網(wǎng)絡(luò )利大，因為上網(wǎng)可以看到大千世界，鼠標一點(diǎn)，各種資料就映入眼簾�！蔽曳今R政昊良胸有成竹地說(shuō)：“我認為網(wǎng)絡(luò )有害，因為網(wǎng)絡(luò )會(huì )危害人的身心和健康，據科學(xué)家調查，長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)會(huì )讓性格變孤僻，朋友也變得越來(lái)越少�！蔽乙膊桓适救醯恼f(shuō)：“長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)會(huì )讓視力下降，最終會(huì )讓視網(wǎng)膜脫落，所以我認為網(wǎng)絡(luò )百害而無(wú)一利�！睂Ψ睫q友曹敬博又不服氣的反駁：“現在有家長(cháng)的看護，上網(wǎng)時(shí)間已得到了大大的控制�！蔽疫瓦捅迫说溃骸艾F在網(wǎng)絡(luò )中含有不良信息和暴力游戲，讓人看完以后就會(huì )走上犯罪道路，而且今日有一名高三學(xué)生因玩游戲而猝死，連高三學(xué)生都抵擋不住網(wǎng)絡(luò )游戲的誘惑，何況我們小學(xué)生呢？”對方辯友也振振有辭的回擊：“現在的`不良網(wǎng)站和暴力游戲已達到了控制，現在的網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)變得安全文明了�！蔽矣址瘩g：“那為什么網(wǎng)吧還在流行呢？為什么有些網(wǎng)吧還是人滿(mǎn)為患呢？而且多半是未成年的學(xué)生”
對方思考了一會(huì )兒說(shuō)：“上網(wǎng)可以使我們查找資料，學(xué)習，難道這些資料不就是上網(wǎng)查來(lái)的嗎？”
我們雙方沉默了一會(huì )兒，我們以為把對方打敗了，可沒(méi)想到對方又有同學(xué)站了起來(lái)繼續辯論，就這樣，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的又展開(kāi)了新一輪的唇槍舌戰……
叮鈴鈴，下課鈴響了，老師叫停了這場(chǎng)戰斗，并作了總結：“網(wǎng)絡(luò )雖是一把雙刃劍，我們既要利用好網(wǎng)絡(luò )資源，又不要讓自己被網(wǎng)絡(luò )所控制，把握自己，就是給自己的未來(lái)一片蔚藍的晴空！”
這真是一場(chǎng)激烈又令人難忘的辯論會(huì )。
記一次辯論會(huì )作文15
今天下午，在教室里，我們班舉行了一場(chǎng)非常精彩，有意義的辯論會(huì )，讓我來(lái)給你講講這整件事情的經(jīng)過(guò)吧！
上課了，班主任戴老師首先講了一些注意事項，然后，辯論會(huì )就開(kāi)始了，只見(jiàn)主持人戴著(zhù)話(huà)筒，一本正經(jīng)的站在講臺正中央，戴老師也站在一旁，接著(zhù)主持人便大聲宣布辯論會(huì )正式開(kāi)始，我隱約感到對面反方向有一股殺氣襲來(lái)，我知道一場(chǎng)即無(wú)硝煙也不動(dòng)手的戰爭即將打響。主持人先讓正反雙方，各自開(kāi)銷(xiāo)“槍”，哦，不，是各自陳述各方觀(guān)點(diǎn)。首先由正方主辯也就是我，來(lái)打出這場(chǎng)戰爭的第一發(fā)子彈，我便拿出了一張紙――演講稿，隨后便氣語(yǔ)軒昂的讀了起來(lái)：“讀書(shū)會(huì )使人思想升華，心靈凈化提高人的自身素質(zhì)。書(shū)讀得越多，這種辨別能力也就越強，因此這就是我們的觀(guān)點(diǎn)，開(kāi)卷有益，讀完后我感到非常的輕松，心也沒(méi)有之前的那么快了，這下輪到反方反擊了，在我嘴邊的`話(huà)筒自然也溜到反方主辯彭微那去了，只見(jiàn)她拿出武器，慢悠悠的說(shuō)了起來(lái)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉。是的，的確我不反對，但是，同學(xué)們現在手上的書(shū)越來(lái)越雜亂，一但看到了不好的書(shū)，就會(huì )對同學(xué)們造成不良的影響，像20年代的德國，因為太多人看過(guò)阿道夫-希特勒的《我的奮斗》而……上述就是我方觀(guān)點(diǎn)，“開(kāi)卷未必有益”。她這一說(shuō)在反方里引起一陣騷動(dòng)。接下來(lái)，是雙方自由發(fā)言時(shí)間，整個(gè)教室都沸騰了起來(lái)，你一言我一語(yǔ)的，只見(jiàn)這個(gè)說(shuō)：“如果我們好壞不分，選擇了壞書(shū)，則會(huì )使我們變壞。例如有的同學(xué)看兇殺、黃色之類(lèi)書(shū)刊，手不釋卷的，一但走火入魔，就會(huì )無(wú)心上課，……但是很快便有人反駁：“我們完全可以控制好自己，不看壞書(shū)呀！”嗯，說(shuō)得好……時(shí)間過(guò)得很快，一下子就輪到戴老師來(lái)總結了，戴老師說(shuō)：“這次雙方都不錯，很難作出決定，因此打平了！關(guān)于開(kāi)卷是否有益，主要不是書(shū)的問(wèn)題，這關(guān)系到同學(xué)們本身的控制能力，因此……老師總結完畢，辯論會(huì )就圓滿(mǎn)結束了。
真是一次難忘、精彩、又有意義的辯論會(huì )呀！
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