最好的作品作文

最好的作品作文1

　　每當天空露出魚(yú)肚白，歷史的長(cháng)河便又向前進(jìn)了一寸光陰。

　　每次語(yǔ)文老師講到課本上的詩(shī)文作品，常感慨道“一曲《蒹葭》關(guān)愛(ài)情什么事？《浪之歌》怎么不可以是表達愛(ài)國”同桌盧昊洋就要偷偷接一句：“紅塵就是被你們看破的！”大概是因為讀者的身份角色不同，對許多詩(shī)歌的詮釋?zhuān)�也就差異大了起�?lái)。

　　大漢的能人輩出，漢武帝，真英雄也。但朝堂之上，太子謀反被滅門(mén)一事，卻只有他一個(gè)人站了出來(lái)，為太子鳴冤。被判腰斬，眾人皆以憐憫的眼神望向他。他卻神色如常，奮筆疾書(shū)寫(xiě)下了驚天史作�！笆芳抑�絕唱，無(wú)韻之離騷”或許這些溢美之詞不是他想要的結果，他只是想堂堂正正說(shuō)一句公道話(huà)。簡(jiǎn)單純粹有著(zhù)赤子之心的司馬遷，他用他的一生雕琢出了那個(gè)時(shí)代最好的作品。

　　“天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙”。我的語(yǔ)文老師似乎不喜歡李白，對于唐朝也不太喜歡。大概文人都有幾分自高自傲，所幸她喜歡杜甫還有王維，總算唐詩(shī)在課堂上還有一席之地。作為一個(gè)男生，大多是對唐朝充滿(mǎn)向往的，尤其是堪稱(chēng)高富帥的李白�！吧砀甙顺哂杏�，深目鬈發(fā)，通曉多國文字，擅長(cháng)劍術(shù)……十步殺一人，千里不留行”，課堂上老師對于李白的概述，我印象是極深的�；蛟S他不是一個(gè)好的仕途者，但絲毫不妨礙他代表了大唐的風(fēng)流倜儻。

　　礦務(wù)學(xué)堂、水師學(xué)堂，仙臺學(xué)醫，棄筆從文。所謂“正人君子之流”所謂“看客的風(fēng)采”，所謂“阿長(cháng)與《山海經(jīng)》里的愚妄與舐?tīng)偾樯睢�。有的人雖然欣賞先生的才華，卻不喜歡他，覺(jué)得太過(guò)鋒芒畢露。所以盛傳一個(gè)說(shuō)法“有人問(wèn)：如果魯迅還活著(zhù)，當如何處置？回答：要么閉嘴，要么到監獄里去寫(xiě)作�！钡�是先生是怎樣的一個(gè)人？即便是活在當世，怕也是要“橫眉冷對千夫指”的敢于嬉笑怒罵皆文章。正是有了先生這樣的人，中國人才可以談未來(lái)。

　　當今時(shí)代，面對一些不齒的行為，常有一句諧語(yǔ)叫“老袁把你們喂撐了吧？”當89歲的老人袁隆平被攙扶著(zhù)緩緩站起，陳述在沙特阿拉伯的水稻實(shí)驗成功時(shí)，不知道有多少人會(huì )不會(huì )淚濕眼眶。和平的.年代里，總有人不忘初心，砥礪前行。小而為之，曾經(jīng)是為了中國，大而為之是為了整個(gè)世界。其中多少不為人知的艱辛，又怎么是三言?xún)烧Z(yǔ)能說(shuō)的清的呢？

　　每個(gè)人都要拼盡自己的努力，做自己最好的作品。這樣一個(gè)民族才有希望，才能成就更多的力量，去激勵后人。正所謂，紅塵不要看破，未來(lái)指日可追！

最好的作品作文2

　　剔透的彩釉?xún)鹊奶张哌�隱隱映出指尖摩挲的痕跡，一絲絲指紋雖是封存在那薄薄的釉?xún)�，但每當我的指尖觸及光滑的釉面，卻似乎可感受到一股清流正緩緩從釉?xún)攘魅胛业男奶�，傾訴著(zhù)一點(diǎn)一滴曾經(jīng)的努力與汗水。

　　六年級的一個(gè)生日，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到父母給我的生日禮物竟是讓我自己去陶藝店做一個(gè)屬于自己的陶藝作品作為生日禮物，我帶著(zhù)一份期待走進(jìn)了陶藝店，走過(guò)店門(mén)口的欄架，一件件精美的陶藝作品令我驚嘆，更令我對塑造這份作品多了一份渴望。

　　坐在一張木椅上，在陶藝老師的指導下，小心翼翼地拿過(guò)一團陶泥，放在轉盤(pán)上，轉盤(pán)在電機的驅動(dòng)下開(kāi)始了旋轉，老師在一旁告訴我大體怎么做后，就悄悄離開(kāi)了。我雙手輕輕握住陶泥，在轉盤(pán)的旋轉中一點(diǎn)點(diǎn)將上部陶泥拔高，拉出一個(gè)瓶子的頸部，同時(shí)在下部略微放松，做出一個(gè)花瓶圓潤的腹部。一切進(jìn)展順利，我不禁沉浸在一份舒暢的欣喜中，感覺(jué)我手中攬著(zhù)的不是陶泥，而是以為少女柔軟的纖腰，在一圈圈的旋轉中翩翩起舞。

　　很快，到了掏空的步驟，可這時(shí)的情況卻急轉直下，我輕輕用兩指在中部向下按壓，可正當壓到一半時(shí)，整個(gè)陶胚卻突然如脫韁的野馬般逃離了我的控制，在轉盤(pán)上肆意地狂舞著(zhù)，我不知如何是好，手忙腳亂中顧不得多想，只想把陶胚扳正，但我卻發(fā)現陶胚非但沒(méi)有復原，陶泥還從我的指尖一點(diǎn)點(diǎn)流失，我眼睜睜看著(zhù)一尊飽滿(mǎn)的略顯雛形陶胚從偏離到變形，再到一點(diǎn)點(diǎn)殘缺，最后支離破碎，在我手中只剩幾團零星的陶泥。

　　我幾乎要哭出來(lái)，看著(zhù)剛才的成果付之東流，我的心里似乎有一把火在灼燒，又焦急又無(wú)可奈何，趕緊又抓了一團陶泥做了起來(lái)，可結果卻是重蹈覆轍的`悲劇。我頹然的癱坐在椅子上，無(wú)助已經(jīng)讓我化作了一灘無(wú)力的水，再也無(wú)法激起澎湃的浪花。一段時(shí)間里，腦海中仿佛是一團死氣沉沉的灰燼，沉默中彌漫著(zhù)迷茫，我陷入了迷茫的沉思。

　　可突然一絲火星似乎在一片灰燼中復燃，我猛然想起：對了，我可能用力不均勻才會(huì )這樣！我抱著(zhù)試一試的心情再次啟動(dòng)了轉盤(pán)，拿過(guò)一團陶泥再次挑戰。這一次，我沉下心來(lái)，無(wú)比小心地進(jìn)行著(zhù)每一個(gè)步驟，再次到了掏空的步驟，我深吸了一口氣，平穩著(zhù)呼吸，捧著(zhù)陶胚，細細感受轉盤(pán)運動(dòng)的力量，在一圈圈的旋轉中，我隱隱地感覺(jué)到，有一個(gè)力的中點(diǎn)！我瞬間醍醐灌頂，似乎一下明白了其中的奧秘，我緩緩將手指插入這個(gè)點(diǎn)，屏息凝神，從上至下，盡量使用力均勻，不敢有一下疏忽，再進(jìn)一步向外用力，慢慢地，一個(gè)中空的陶瓶已悄然形成，我心底有一股油然而生的欣喜。我抱著(zhù)這份重獲的信心，進(jìn)一步對這尊陶胚進(jìn)行加工，將轉盤(pán)放慢，用指尖一點(diǎn)點(diǎn)修潤粗糙的邊緣，我幾乎屏住了呼吸，怕一點(diǎn)點(diǎn)唐突的呼氣讓千辛萬(wàn)苦塑造出的作品遭到滅頂之災。

　　終于，在一記舒暢的呼吸中，我完成了我的作品，凝望著(zhù)這來(lái)之不易的作品，我的思緒突然涌動(dòng)如潮：這是一尊怎樣的作品？令我陷入迷茫，又令我在沉思中領(lǐng)悟了真諦，在從頭再來(lái)后成就了它，也許這就是最好的作品，亦是努力的最好證明。

　　我在時(shí)光中跨越一道道山和大海，正因挫敗而沉思，又因沉思而重新出發(fā)，找到最好的一種努力方式，也許，只有最好的努力，才成就了最好的作品。

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