孩子和家長(cháng)交流,需要一種協(xié)商機制嗎

　　在日常生活中，一方提出要求，另一方不能完全滿(mǎn)足的時(shí)候，就需要協(xié)商達成一致，孩子和家長(cháng)交流，需要一種協(xié)商機制嗎？。在一個(gè)家庭中，如果不是家長(cháng)制，即無(wú)論父母說(shuō)什么，孩子都要無(wú)條件執行；或是孩子制，父母過(guò)度地妥協(xié)溺愛(ài)，在絕大多數家庭中，當遇到需求不統一的時(shí)候，都需要協(xié)商。

　　協(xié)商的場(chǎng)景小到穿衣吃飯，大到人生抉擇。協(xié)商不好，往往沒(méi)結果，一家人還不愉快；協(xié)商得好，問(wèn)題解決，大家都愉快，而且這種形式也會(huì )慢慢形成規則，形成默契，也會(huì )減少協(xié)商的次數。

　　那么我們該如何說(shuō)，才能達到協(xié)商一致的目的呢？協(xié)商的過(guò)程中要注意哪些問(wèn)題呢？

　　一句話(huà)總結：協(xié)商時(shí)，要讓孩子做選擇題，而不是填空題、判斷題或論述題。

　　我們分別舉三個(gè)例子。

　　第一個(gè)例子，爸爸媽媽時(shí)常會(huì )問(wèn)孩子，晚上你想吃什么呀？

　　這就是典型的填空題，而且這個(gè)空可填范圍非常寬泛，孩子不容易抓住焦點(diǎn)。這個(gè)空填米飯面條也行，填土豆雞肉也行。所以很容易出現這樣的情況，家長(cháng)的本意是問(wèn)吃米飯的時(shí)候炒什么菜，但是孩子可能說(shuō)的是，我想出去吃肯德基！如果這時(shí)候爸爸媽媽說(shuō)，油炸食品不好，我們在家吃吧！孩子多半會(huì )反問(wèn)，那你還問(wèn)我干嗎？話(huà)不投機半句多，也就不好聊下去了。

　　如果我們將填空題換為選擇題，問(wèn)題就會(huì )改善很多。爸爸媽媽可以這么和孩子說(shuō)，今晚做牛肉，你是想燉湯吃呢？還是紅燒呢？在有限的話(huà)題范圍內，既不會(huì )出現話(huà)題跑偏的情況，也能讓孩子感受到自己是有決定權的。

　　第二個(gè)例子，也是家長(cháng)最頭疼的問(wèn)題，每當孩子提出想打游戲的要求時(shí)，爸爸媽媽們一般會(huì )說(shuō)，都什么時(shí)候了，還玩兒游戲，不玩了不行嗎？這句話(huà)相當于給孩子出了個(gè)是非判斷題，學(xué)習是對的，游戲是錯的；要么是1，要么就就是0，沒(méi)有商量的余地，家長(cháng)之友《孩子和家長(cháng)交流，需要一種協(xié)商機制嗎？》。其實(shí)這只是角度的問(wèn)題，從家長(cháng)的角度出發(fā)，上學(xué)的時(shí)候，除了學(xué)習，其他的事情對于學(xué)習來(lái)說(shuō)都是干擾因素，都是錯的，所以要禁止；但是對于孩子來(lái)說(shuō)，成長(cháng)的過(guò)程中，學(xué)習只是其中的一部分，和游戲的關(guān)系是如何分配好自己的時(shí)間，讓兩件事都能滿(mǎn)足的問(wèn)題。所以事情本身是無(wú)關(guān)對錯的，認知理解不同，重點(diǎn)就有差異，這個(gè)時(shí)候讓孩子進(jìn)行是非判斷，往往會(huì )發(fā)生意見(jiàn)沖突。

　　同樣，如果我們給孩子留有選擇的空間，比如和孩子協(xié)商，是寫(xiě)完作業(yè)再玩兒還是玩會(huì )兒就去寫(xiě)作業(yè)呢？是玩兒一個(gè)小時(shí)還是半個(gè)小時(shí)呢？選項是父母設置的，所以孩子無(wú)論怎么選擇，都是在可控范圍內，而且在父母讓出決定權后，孩子反而會(huì )更加珍惜自己的支配權。

　　第三個(gè)例子，父母習慣讓孩子論述一件事，然后以一種辯論的形式來(lái)證明孩子是錯的，是需要改變的。比如，當父母覺(jué)得孩子在體育運動(dòng)、攝影繪畫(huà)等興趣愛(ài)好上投入了過(guò)多的時(shí)間時(shí)，通常會(huì )說(shuō)，你看最近學(xué)習這么緊張，你覺(jué)得還應該參加這些課外活動(dòng)嗎？那么接下來(lái)，孩子就會(huì )從各個(gè)角度來(lái)論述參加課外班是不影響學(xué)習的，自己是有能力協(xié)調開(kāi)的，然后爸爸媽媽再從反面論證多少孩子因為過(guò)度參加課外活動(dòng)影響了學(xué)習。大家都知道，辯論一旦開(kāi)始，協(xié)商一致就不可能了。

　　那么換成選擇題是什么情況呢？

　　爸爸媽媽可以問(wèn)孩子，最近功課這么緊張，我們要不要暫時(shí)把課外活動(dòng)停了，等到假期的時(shí)候再專(zhuān)心地去做呢？或者我們在保證功課不出問(wèn)題的情況下，只在周末進(jìn)行呢？

　　給出孩子合理的選項，孩子也能感受到，爸爸媽媽是在幫助自己解決問(wèn)題的，而不是要爭辯什么。據心理學(xué)家分析，給出更具象可行的條件，孩子更容易接受。

　　最后總結下，在父母和孩子協(xié)商一件事情的時(shí)候，一定要保持要把問(wèn)題解決的想法。

　　和孩子溝通的時(shí)候注意，給出合理有效，具體可行的選擇題，而不要出填空題、是否判斷題或論述題。

　　讓出決定權，往往就就會(huì )收獲更好的親子關(guān)系。

【孩子和家長(cháng)交流,需要一種協(xié)商機制嗎】相關(guān)文章：

怎樣與孩子交流09-21

家長(cháng)對孩子的鼓勵和期望寄語(yǔ)250句01-03

開(kāi)學(xué)季家長(cháng)怎么和孩子一起減壓11-14

與家長(cháng)溝通交流的有效方法05-18

你真的了解自己的孩子嗎?12-27

家長(cháng)對孩子的教育方法03-16

孩子上初中家長(cháng)05-06

怎么和孩子溝通相處11-10

教育孩子的方法和技巧12-18

和孩子溝通的好方法03-02