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教育孩子的方法和技巧
教育孩子的方法和技巧，家長(cháng)們對于孩子的培養總是非常慎重，成長(cháng)過(guò)程中也會(huì )伴隨很多的煩惱，培養的能力會(huì )影響孩子的一生，所有家長(cháng)們一定要把握好時(shí)機。下面跟大家分享教育孩子的方法和技巧。
教育孩子的方法和技巧1
樹(shù)立榜樣
榜樣是以別人的好思想好行為來(lái)影響和教育子女的重要方式。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學(xué)習、模仿的對象。不管家長(cháng)的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長(cháng)在日常生活中應時(shí)時(shí)刻刻、處處檢點(diǎn)自己的'言行。
環(huán)境熏陶
家長(cháng)要有意識地創(chuàng )造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場(chǎng)所，家長(cháng)要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)系，堅持正確的道德行為為準則，形成團結和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。
批評懲罰
批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過(guò)后者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時(shí)，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節和嚴重程度，從錯誤的實(shí)際出發(fā)，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進(jìn)而產(chǎn)生改正錯誤的動(dòng)力。批評時(shí)不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。
指導安排生活秩序
良好的生活秩序是培養子女良好習慣的有效方法。指導子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習安排和利用時(shí)間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長(cháng)可以在旁指點(diǎn)。
說(shuō)服教育
說(shuō)服教育的具體做法：一是談話(huà)，家長(cháng)根據子女的思想實(shí)際，擺事實(shí)，講道理，使子女明白一定的道理，談話(huà)要有針對性、靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著(zhù)面孔，居高臨下地訓斥、挖苦。二是討論，家長(cháng)與子女共同討論。討論時(shí)要尊重孩子，耐心傾聽(tīng)其意見(jiàn)，有不正確的觀(guān)點(diǎn)，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長(cháng)觀(guān)點(diǎn)不正確要勇于承認。
實(shí)際鍛煉
實(shí)際鍛煉的內容相當廣泛，如適應周?chē)h(huán)境，鍛煉身體，生活自理，家務(wù)勞動(dòng)，獨立作業(yè)，文明禮貌，社會(huì )交際等等。進(jìn)行實(shí)際鍛煉，首先要孩子明確目的意義(為什么)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵他們克服困難，堅持到底。鍛煉內容要適合孩子的年齡特征和個(gè)性特征，從他們的實(shí)際能力出發(fā)，交給的任務(wù)和提出的要求必須適當。要允許孩子在實(shí)踐中有失誤，不可過(guò)分苛求。家長(cháng)不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。
表?yè)P獎勵
表?yè)P獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。通過(guò)肯定和好評，以加強子女進(jìn)取心和榮譽(yù)感，爭取更大的進(jìn)步。表?yè)P獎勵要實(shí)事求是，要及時(shí)，要說(shuō)明原因，并且應以精神獎賞為主，物質(zhì)獎賞為輔。
指導課外閱讀
指導子女閱讀書(shū)報雜志，從中吸取有益的精神營(yíng)養。家長(cháng)要掌握子女閱讀的內容，和子女一起討論，引導子女通過(guò)閱讀增長(cháng)知識，開(kāi)擴眼界，受到精神陶冶。
利用家庭電視
電視進(jìn)入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識，增長(cháng)見(jiàn)識，要充分利用。但是要注意：不能沒(méi)有選擇，不要時(shí)間過(guò)長(cháng)�？赐觌娨曌詈煤妥优�?wù)�，討論電視內容�?/p>
帶領(lǐng)子女外出接觸社會(huì )
帶領(lǐng)孩子到公園、風(fēng)景區、商店、工廠(chǎng)、農村去，或者去訪(fǎng)問(wèn)同學(xué)、親友，進(jìn)行社會(huì )交往，使之開(kāi)擴眼界，接觸社會(huì )，認識社會(huì )。
教育孩子的方法和技巧2
一、受益終生的教育法則
1、魚(yú)缸法則。
養在魚(yú)缸中的熱帶金魚(yú)，三寸來(lái)長(cháng)，不管養多長(cháng)時(shí)間，始終不見(jiàn)金魚(yú)生長(cháng)。然而，將這種金魚(yú)放到水池中，兩個(gè)月的時(shí)間，原來(lái)三寸的金魚(yú)可以長(cháng)到一尺。
對孩子的教育也是一樣，孩子的成長(cháng)需要自由的空間。而父母的保護就像魚(yú)缸一樣，孩子在父母的魚(yú)缸中永遠難以長(cháng)成大魚(yú)。要想孩子健康強壯的成長(cháng)，一定要給孩子自由活動(dòng)的空間，而不讓他們拘泥于一個(gè)小小的父母提供的“魚(yú)缸”。隨著(zhù)社會(huì )進(jìn)步，知識的日益增加，父母應該克制自己的想法和沖動(dòng)，給孩子自由成長(cháng)的空間。
2、狼性法則。
狼是世界上好奇心最強的動(dòng)物，他們不會(huì )將任何事物當成理所當然，而傾向于親身研究和體驗，大自然的神迷和新奇永遠令狼驚異。狼總是會(huì )有對周?chē)h(huán)境產(chǎn)生興趣，因而它們能不斷在環(huán)境中發(fā)現食物，了解危險，從而有力的生存下來(lái)。
因此，要培養孩子超強的學(xué)習能力，一定要培養孩子對于世界的好奇心，讓他仔細觀(guān)察生活，用興趣來(lái)作為他學(xué)習的老師。這樣的孩子在未來(lái)的人生道路上，就能不斷對工作有新創(chuàng )見(jiàn)和新靈感。
3、南風(fēng)效應。
北風(fēng)與南風(fēng)打賭，看誰(shuí)的力量更強大，他們決定比誰(shuí)能把行人的大衣脫掉。北風(fēng)無(wú)論怎樣強烈，行人只是將衣服越裹越緊;而南風(fēng)只是輕輕拂動(dòng)，人們就熱得敞開(kāi)大衣。
南風(fēng)效應告訴人們：寬容是一種強于懲戒的力量。教育孩子同樣如此，那些一味批評自己孩子的父母，最終會(huì )發(fā)現孩子越來(lái)越聽(tīng)不進(jìn)他們的話(huà)。每個(gè)孩子都可能犯錯誤，父母要容忍孩子的缺點(diǎn)，客觀(guān)、理智、科學(xué)地處理日常生活中出現的各種問(wèn)題，體諒孩子的同時(shí)，從自身入手做好修養工作，這樣才能更好地教育孩子。
4、羅森塔爾效應。
希臘神話(huà)中，塞浦路斯國王皮格馬利文是一個(gè)技藝超群的雕塑家。有一天他完成了一個(gè)少女的雕像，雕像如此完美以致國王本人也深深地愛(ài)上了這個(gè)雕像。國王的愛(ài)情感動(dòng)了愛(ài)神阿弗狄羅芯，愛(ài)神給雕像注入了生命。皮格馬利文的幻想成為現實(shí)，從此便有了塞浦路斯人。
羅森塔爾是美國心理學(xué)家，1966年他做了一項關(guān)于學(xué)生對成績(jì)期望的試驗。他在一個(gè)班上進(jìn)行測驗結束后將一份“最有前途者”名單交給了校長(cháng)。校長(cháng)將這份名單交給了這個(gè)班的班主任。8個(gè)月后，羅森塔爾和助手再次來(lái)到這個(gè)班上時(shí)，名單上的學(xué)生成績(jì)大幅度提高。同學(xué)成績(jì)提高的秘訣很簡(jiǎn)單，因為老師更多的關(guān)注了他們。
每個(gè)孩子都可能成為非凡天才，但這種可能的實(shí)現，取決于父母和老師能不能像對待天才那樣的去愛(ài)護、期望和珍惜這些孩子。
孩子的成長(cháng)方向取決于父母和老師的期望。簡(jiǎn)單的`說(shuō)，你期望孩子成為一個(gè)什么樣的人，孩子就可能成為一個(gè)什么樣的人。
二、你是這樣批評孩子的嗎
1.低聲：父母應以低于平常說(shuō)話(huà)的聲音批評孩子，“低而有力”的聲音，會(huì )引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽(tīng)你說(shuō)的話(huà)，這種低聲的“冷處理”，往往比大聲訓斥的效果要好。
2.沉默：孩子一旦做錯了事，總擔心父母會(huì )責備他，如果正如他所想的，孩子反而會(huì )有一種“如釋重負”的感覺(jué)，對批評和自己所犯的過(guò)錯也就不以為然了。相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會(huì )緊張，會(huì )感到“不自在”，進(jìn)而反省自己的錯誤。
3.暗示：孩子犯有過(guò)失，如果父母能心平氣和地啟發(fā)孩子，不直接批評他的過(guò)失，孩子會(huì )很快明白父母的用意，愿意接受父母的批評和教育，而且這樣做也保護了孩子的自尊心。
4.引導：當孩子惹了麻煩遭到父母的責罵時(shí)，往往會(huì )把責任推到他人身上，此時(shí)回敬他一句“如果你是那個(gè)人，你會(huì )怎么解釋?”，這就會(huì )使孩子思考：如果自己是別人，該說(shuō)些什么?這會(huì )使大部分孩子發(fā)現自己也有過(guò)錯，并會(huì )促使他反省自己，把所有責任嫁禍他人是錯誤的。
5.適時(shí)：幼兒的時(shí)間觀(guān)念比較差，又天性好玩，注意力易分散，剛犯的錯誤轉眼就忘了。因此，父母批評孩子要趁熱打鐵，不能拖拉，否則，就起不到應有的教育作用。
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