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高三學(xué)生怎樣讓成績(jì)提高達到最大化
高三生如何把最大部分的經(jīng)歷放在哪里能得到最高效的回報?大多數同學(xué)都會(huì )有自己的“強勢科目”和“弱勢科目”，相對來(lái)說(shuō)，掌握偏弱的科目會(huì )有更大的提高空間，將同樣的時(shí)間和經(jīng)歷花費在強、弱科目上，“弱勢科目”提高的幅度和效果通常都會(huì )更大。
備考不能過(guò)分“聚焦”
競爭中經(jīng)常是光想贏(yíng)的不能贏(yíng)，不怕輸的反而贏(yíng)了。從求知出發(fā)看高考，就會(huì )少點(diǎn)浮躁，少點(diǎn)急功近利。一些同學(xué)，從高一起就把矛頭對準高考，非高考科目不下工夫，非課本參考書(shū)不感興趣，好像這樣就能“聚焦”，就能贏(yíng)得高考。這樣成功的可能性并不大。
從語(yǔ)篇中學(xué)外語(yǔ)。學(xué)英語(yǔ)，有的人專(zhuān)攻單詞、語(yǔ)法和習題。這種高效率的辦法并不一定適合你，相信，也不易達到好效果。喜歡看“雜書(shū)”，這興趣也可遷移到了學(xué)外語(yǔ)上，興趣恰恰是學(xué)習外語(yǔ)的最大動(dòng)力。另外，對于課本：從語(yǔ)篇中學(xué)習一切知識點(diǎn)，這樣既掌握了知識點(diǎn)，又能培養整體理解能力，還利于在寫(xiě)作中用上地道的句式和結構。
語(yǔ)文的復習，應分塊歸納。按基礎知識、閱讀、寫(xiě)作分塊，采用不同方法�；A知識，按老師的要求從參考書(shū)上挑出的十幾頁(yè)知識點(diǎn)復習，強調在快速多次重復閱讀中加深記憶痕。對閱讀，依靠自己較強的閱讀功底，主要把注意力集中在熟悉技巧、適應題型上。
輕重分明，全力補弱
在高三復習中執行的方針是：輕重分明，全力補弱。即：要對自己一向學(xué)得較好又學(xué)得輕松的課給予充分信任，少花時(shí)間，節省出大部分時(shí)間和精力放在弱勢科目上。例如語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)基礎較好，所以復習重點(diǎn)放在課堂上，自己不另外加班，只對其中自己較突出的弱點(diǎn)予以額外訓練;對歷史、政治則是課上努力，自己適當超前一點(diǎn)進(jìn)度。這樣，強科中的弱點(diǎn)和弱科，就是復習重點(diǎn)。
數學(xué)重點(diǎn)應放在研究綜合題上，但不必過(guò)濫;由于平常學(xué)習總是按章節進(jìn)行，綜合運用數學(xué)工具的能力就會(huì )不足，所以應重點(diǎn)彌補;外語(yǔ)，堅持語(yǔ)境中掌握知識的觀(guān)點(diǎn)，熟讀已陌生的課文，再做一定量習題，注意總結過(guò)去的錯誤;歷史，應該“書(shū)必�？�，題要精做”，不能扎到歷史科學(xué)的汪洋中，而應安守課本�？凑n本不要鉆牛角尖，不要摳得過(guò)細，也不要見(jiàn)木不見(jiàn)林。所以千萬(wàn)要在記憶知識點(diǎn)的基礎上，抓聯(lián)系：課本段篇章之間的聯(lián)系，人物之間、事件之間、人物與事件之間的聯(lián)系，弄清這些聯(lián)系之間的聯(lián)系。
學(xué)習階段雖長(cháng)，卻易被忽視。因為真正的直面高考，當屬高三。高三常常被人們認為是可能創(chuàng )造奇跡的一年。我要說(shuō)的是，高三的奮斗確實(shí)能使你的知識產(chǎn)生質(zhì)的變化，但任何妄想以前瞎混、僅靠高三苦拼的思想都是不現實(shí)的。如果你以前瞎混過(guò)，那就要付出比別人多若干倍的努力!跨入高三，也就意味著(zhù)復習的開(kāi)始。復習是在以前學(xué)習的基礎上進(jìn)行的，是站在全局高度上的一種綜合。復習很講究方法，下面就談?wù)勎业囊恍⿵土暯?jīng)驗。
第一，復習要根據老師的進(jìn)度制定相應的復習計劃，最好稍稍超前一點(diǎn)。這樣上復習課時(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)了然于胸，就能收到很好的效果了。要注意不光是對所學(xué)內容進(jìn)行溫習，還要對相近、相反、相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行比較和辨析。
第二，要找到一套適合自己的復習方法。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，適用的方法也各不相同。比如我在復習時(shí)，常使用“目錄回憶法”，即根據目錄來(lái)回憶章節的內容，遇到印象模糊或沒(méi)有印象的，立刻翻到該頁(yè)仔細閱讀。對我來(lái)說(shuō)，這個(gè)方法十分有效，既全面又省時(shí)，同學(xué)們不妨一試。
第三，復習階段要進(jìn)行查漏補缺工作。大家可以拿出以前的練習本、試卷，把不懂處、易錯處、常錯處、�？继幰灰粴w納總結，使自己對自己的情況胸中有數，便于利用有限的時(shí)間彌補弱點(diǎn)。記得當時(shí)語(yǔ)文中的名言名句很令我頭疼，內容多，分值低，要花大力氣才能拿到。于是我把一些常見(jiàn)的名言警句都抄在一個(gè)小本子上，一有空就拿出來(lái)看。到后來(lái)就能倒背如流了，填空自然就不在話(huà)下了。我發(fā)現這個(gè)方法不錯，就繼續把一些自己常錯的內容抄到了本子上，果然出錯率就直線(xiàn)下降了。
第四，要注意鍛煉培養良好的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)的好壞直接影響到考場(chǎng)上水平能否正常發(fā)揮。高三期間有許多模擬考試，一是為了檢查同學(xué)們的復習情況，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)就要有意培養自己認真仔細、頑強堅韌的品格。有的同學(xué)題目難考不好，題目容易還是考不好，這就是心理素質(zhì)不好的表現。面對難題，苦思真想，不得其解，心慌煩躁，知難而退;面對易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學(xué)們最易犯的毛病。其實(shí)，若能想到我難人難，我易人易，沉著(zhù)應戰，就能取得理想的成績(jì)。
第五，要勤動(dòng)手，避免紙上談兵的情況出現。復習的東西都是以前學(xué)過(guò)的，一般腦子里都是有印象的。我常常碰到有的同學(xué)在復習時(shí)，看到這個(gè)知識點(diǎn)，覺(jué)得真簡(jiǎn)單;看到那個(gè)知識點(diǎn)，認為已經(jīng)掌握了。于是飛快地跳過(guò)去。殊不知許多東西，看似簡(jiǎn)單，真正運用起來(lái)就不是那么回事了。有很多細節問(wèn)題都是你料想不及的，只有在實(shí)際做題過(guò)程中慢慢體會(huì )。而且，熟能生巧，為了達到“快、準、巧”的目標，做一定量的題目是十分必要的。
考前一個(gè)月，進(jìn)入備戰階段。這時(shí)運用題海戰術(shù)顯然是不明智的，應該回歸課本，把課本內容重新咀嚼一遍。因為高考題主要是圍繞課本作文章，偏題、怪題不多。一味地花力氣“啃硬骨頭”是得不償失的。這一期間還應放低高考調子，緩解緊張氣氛。另外，還要提醒大家注意，不要忽視生理的調節。很多同學(xué)都習慣于夜間學(xué)習，甚至通宵奮戰，所以晚上精神比較好，效率也比較高。但高考是在白天進(jìn)行的，因此要有意識地調節生物鐘，使興奮點(diǎn)處于上、下午。這樣，高考時(shí)才能處于最佳狀態(tài)。這段時(shí)間，由于高考的臨近，許多同學(xué)會(huì )因為復習內容多，時(shí)間短.產(chǎn)生急躁情緒。若有這種情況出現，一定要穩住情緒，增強自信，以平和的心態(tài)迎接高考。
考前的幾天容易緊張，所以不宜多看書(shū)，應以調整心情為主，同時(shí)為考試做準備。如前往看考場(chǎng)，熟悉環(huán)境和交通路線(xiàn)，準備考試的各種證件、學(xué)習用具和防暑用品，以免考試時(shí)臨時(shí)慌亂，影響情緒。
由于每個(gè)人的條件不同，根據以上的經(jīng)驗，作為參考，結合你自身的條件來(lái)給自己制定一個(gè)合適的學(xué)習時(shí)間表，這樣才會(huì )使自己充分的發(fā)揮自身潛能，在考試中獲得成功!現在回想起那段難忘的高考時(shí)光，辛勞與苦澀已漸漸散去，縈繞在心頭的是向著(zhù)目標前進(jìn)的執著(zhù)和堅韌。衷心希望你都能腳踏實(shí)地，漸入佳境，穩穩地駕馭好自己的生命之舟!
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