孩子上課走神的原因及解決措施

　　兒童上課走神就是兒童的注意力不能集中在學(xué)習上的一種表現。主要表現為：上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，稍有動(dòng)靜就東張西望，人在教室心已經(jīng)到外面去了。注意力不集中常常是導致兒童學(xué)習困難的主要原因。

　　導致兒童上課走神的原因是：

　�。�1）神經(jīng)系統發(fā)育遲緩：注意力等心理活動(dòng)的基礎是神經(jīng)活動(dòng)。神經(jīng)系統成熟的延遲和大腦功能失調，都有可能導致兒童的注意力不集中，表現為上課時(shí)愛(ài)走神。

　�。�2）個(gè)體差異：兒童的氣質(zhì)特征受遺傳影響，有的兒童活潑好動(dòng)，興趣廣泛，做事常有始無(wú)終；而另外一些孩子則很有耐心，興趣專(zhuān)一，喜歡安靜。所以，針對兒童的氣質(zhì)特征，老師可以為他多創(chuàng )造一些合理的活動(dòng)機會(huì )，這才是預防兒童上課走神的一個(gè)好辦法。比如在一節課中間，這種孩子出現坐不住及走神的現象時(shí)，老師可以講一個(gè)笑話(huà)，或者叫坐不住的孩子起來(lái)回答問(wèn)題，甚至讓他上講臺擦黑板活動(dòng)，活動(dòng)。這樣再進(jìn)入緊張的學(xué)習時(shí)，可以使孩子重新專(zhuān)心起來(lái)。

　�。�3）智力因素：精神發(fā)育遲滯可以對兒童的心理活動(dòng)造成很大的影響，使其注意力渙散，患兒不能理解老師講話(huà)的內容，不能隨老師的思路去思考，常表現為愛(ài)走神。特別是一些不容易發(fā)現的邊緣性智力障礙者更是如此。

　�。�4）心理衛生問(wèn)題：也就是一些非智力因素也可以使兒童出現上課走神和學(xué)習困難。其主要因素包括：志向、興趣、毅力等方面，這些都受家庭和社會(huì )風(fēng)氣的影響。這類(lèi)孩子表現為情緒不穩定，焦慮，恐懼及行為和品行問(wèn)題。如厭學(xué)、逃學(xué)、說(shuō)謊、偷竊等；甚至嚴重的精神疾病上課也容易走神。

　�。�5）不良的教育模式：這主要是由于父母不適當的或過(guò)高的期望值所引起的，使患兒的思想過(guò)度緊張，導致兒童厭學(xué)，主要表現為上課走神或打瞌睡。另外一些老師不考慮兒童的心理承受能力，不根據兒童的心理特點(diǎn)和注意力時(shí)間的長(cháng)短，采用滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法，也是導致兒童上課走神的一個(gè)重要原因。

　�。�6）軀體疾�。河捎谀壳帮嬍尺^(guò)度精細，并且大量的零食中含有色素和食品添加劑，使孩子體內維生素和微量元素缺乏或偏食，導致兒童貧血、營(yíng)養不良，使得這些孩子上課走神。

　　對待上課走神的兒童應采用以下措施：

　�。�1）因材施教：根據兒童的氣質(zhì)特點(diǎn)正確地進(jìn)行引導，并根據孩子的注意力特點(diǎn)進(jìn)行培養，逐步提高其注意品質(zhì)。強化兒童的有意注意，使有意注意和無(wú)意注意交替進(jìn)行。

　�。�2）明確學(xué)習目的：激發(fā)學(xué)習興趣，加強責任感：對兒童的教育要形象生動(dòng)，靈活多樣，這樣可以逐漸提高孩子的學(xué)習興趣。

　�。�3）提供專(zhuān)心致志的學(xué)習環(huán)境：盡量減少周?chē)�環(huán)境中的噪音，在學(xué)習環(huán)境中避免不適當的擺設。父母要以身作則，不要在孩子學(xué)習的時(shí)候玩、看電視。用自身的行為教育和引導孩子。

　�。�4）培養孩子的自制力：除了在孩子學(xué)習時(shí)，采取一切措施來(lái)排除外來(lái)的干擾，還必須努力培養孩子內在的自制力，讓孩子善于控制感情，約束自己的行為，克服內外干擾。

　�。�5）心理治療：主要可以采用行為治療的方法進(jìn)行矯正。

　　可以采用正性強化及負性強化治療，獎勵程度應隨兒童堅持埋頭學(xué)習時(shí)間的長(cháng)短而定。要注意開(kāi)始不要要求過(guò)嚴，否則孩子難以做到。

　　另外還可以采用父母與孩子比賽安靜學(xué)習的方法，或讓愛(ài)走神的孩子與鄰居家的一個(gè)孩子一起學(xué)習，表現好了有獎勵，這樣一個(gè)孩子獲獎，可以使另一個(gè)孩子增強對自己的控制能力。

　　還可以采用放松訓練及生物反饋治療。這些方法可以幫助孩了學(xué)會(huì )有張有弛地學(xué)習，以提高學(xué)習效率。對于易憂(yōu)慮、緊張、沒(méi)有安全感的孩子應進(jìn)行必要的社會(huì )支持。孩子有了安全感以后，就容易安心，堅持學(xué)習，不會(huì )受到外界的干擾了。

　　建議：

　　1、創(chuàng )造環(huán)境培養注意力。注意創(chuàng )造一個(gè)安寧舒適的環(huán)境。孩子在學(xué)習時(shí)，家長(cháng)最好坐下來(lái)，看點(diǎn)書(shū)，讀點(diǎn)報，或做一些不引起孩子注意的事情，為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。要長(cháng)期做下去，不能著(zhù)急，要有耐心。

　　2、充分利用孩子的好奇心培養注意力。家長(cháng)可以給孩子買(mǎi)一些新穎玩具，讓孩子觀(guān)察擺弄，充分利用孩子對新事物的好奇心去培養注意力。也可以利用游戲讓孩子完成一定的任務(wù)，比如玩拼圖、搭積木等，使孩子在濃厚的興趣中，養成專(zhuān)注的習慣。

　　3、教會(huì )孩子觀(guān)察的方法培養注意力。要幫助孩子確定觀(guān)察的目的和任務(wù)。因為兒童喜歡東瞧西望，目的性不強，抓不住要領(lǐng)，因而得不到收獲。因此，家長(cháng)應有意向孩子提出一些要求和目的，告知方法，引導孩子抓住本質(zhì)，從淺入深，專(zhuān)心致志。

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