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蘇教版三年級上冊《24時(shí)記時(shí)法》數學(xué)教案
作為一名教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的蘇教版三年級上冊《24時(shí)記時(shí)法》數學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、創(chuàng )設情境，引入新課
1、談話(huà)：同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？今天田老師給大家帶來(lái)一張節目單，看看上面有沒(méi)有你喜歡看的節目，它幾時(shí)播出的？
2、學(xué)生自由回答，教師適時(shí)提問(wèn)，如：14：00在鐘面上怎樣表示？就是我們平時(shí)所說(shuō)的幾時(shí)？
教師并根據學(xué)生回答，板書(shū)出相對應的兩種記時(shí)方法。
3、小結并揭示課題，板書(shū)課題。
二、主動(dòng)探索，體會(huì )領(lǐng)悟
1、初步認識24時(shí)記時(shí)法
�、艈�(wèn)：你知道一天中有幾個(gè)小時(shí)？想一想，在這24個(gè)小時(shí)里，鐘面上的時(shí)針要走幾圈？一天時(shí)從什么時(shí)間開(kāi)始的？
�、瞥鍪炯t藍色彩帶，說(shuō)明：我們把每天的凌晨0：00——中午12：00用紅色彩帶表示，把中午12：00——夜里12：00用藍色彩帶表示。
�、菃�(wèn)：中午12：00是白天還是晚上？師畫(huà)出太陽(yáng)圖標。
�、妊菔剧娒鏁r(shí)針的運行情況，了解0：00和24：00之間的關(guān)系。
�、烧f(shuō)明：0：00和24：00表示同一個(gè)時(shí)刻，這個(gè)時(shí)刻既表示一天的結束，又表示新的一天的開(kāi)始，如果是除夕夜的時(shí)候，它還表示特殊的意義，也就是舊的一年的結束，又標志著(zhù)新的一年的開(kāi)始。
3、 普通記時(shí)法和24時(shí)記時(shí)法之間的相互轉換。
�、庞^(guān)察普通記時(shí)法和24時(shí)記時(shí)法在表示方法上的區別。
�、凭毩暎赫f(shuō)出下面時(shí)間用的是哪種記時(shí)法：
8：00 16：30 下午5：00 夜里11：30
上午8：00 下午4：25 21：34 0：00
4、 練習：P50想想做做1中的第一個(gè)鐘面。
要求說(shuō)出鐘面表示的時(shí)間，問(wèn)：這個(gè)時(shí)候你可能在干什么？
再出示背景圖，問(wèn)：這時(shí)的鐘面上表示的什么時(shí)間？你怎么看出來(lái)的？你能用24時(shí)記時(shí)法說(shuō)出鐘面上表示的時(shí)間嗎？
同理學(xué)習后兩幅圖。
5、 小結轉換的方法。
三、鞏固練習，應用拓展
1、出示題目，問(wèn)：上面的營(yíng)業(yè)時(shí)間用的是什么記時(shí)法？你能把它轉換成普通記時(shí)法嗎？
在把24時(shí)記時(shí)法轉換的過(guò)程中，你發(fā)現了什么？
2、出示題目，直接口答。
3、觀(guān)察火車(chē)票，問(wèn)：你從火車(chē)票上得到了哪些關(guān)于時(shí)間的信息？
討論：媽媽下午幾時(shí)前到南京火車(chē)站比較合適？
4、以四人一組為單位，輪流用24時(shí)記時(shí)法播報節目。
5、小組討論：看著(zhù)3個(gè)鐘面上的時(shí)間，說(shuō)一說(shuō)這時(shí)你可能在做什么？再在班級內交流。
四、歸納小結，提高認識
1、 今天你學(xué)會(huì )了什么？
2、 閱讀課后常識部分：“你知道嗎？”上的內容。
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