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四年級數學(xué)除數是三位數除法教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的四年級數學(xué)除數是三位數除法教案，歡迎閱讀與收藏。
四年級數學(xué)除數是三位數除法教案1
教學(xué)目標
1、學(xué)生掌握除數是三位數除法的計算方法，并能正確地計算三位數除多位數，商是兩、三位數或商中間、末尾有0的除法，并會(huì )用乘法驗算。
2、培養學(xué)生認真計算和驗算的良好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握除數是三位數除法的計算方法和驗算方法，能正確地計算商是兩、三位數的'除法。
教學(xué)難點(diǎn)
正確計算商中間或末尾有0的除法。
教學(xué)過(guò)程
一、自主探究，得出方法
1、提供材料：如6950÷285
2、組織探究
�、弄毩L試計算并驗算（請兩位學(xué)生板演）
�、�4人小組校對，議一議，誰(shuí)做的對？
�、怯懻摚撼龜凳侨粩党ǖ挠嬎惴椒ê万炈惴椒ㄊ窃鯓拥�？
3、嘗試計算并驗算
111175÷123
板書(shū)幾個(gè)錯例，讓大家討論并糾正。
反思：通過(guò)討論，你想告訴同學(xué)們，計算時(shí)要注意什么？
4、總結方法，完成下表。
一個(gè)數除以三位數，先用除數試除被除數的前___位,如果它比除數小,再試除前__位,除到被除數的哪一位,就把商寫(xiě)在______________。
除到哪一位上不夠商1就__________________________。
二、綜合練習
1、計算并驗算25652÷24210548÷293
2、開(kāi)放題：
□601÷460要使商是一位數，□里可以填（），要使商是兩位數，□里可以填（）。
三、課堂總結
這節課你學(xué)到了什么？一個(gè)數除以三位數的計算方法怎樣？驗算方法年呢？
四、課堂作業(yè)
四年級數學(xué)除數是三位數除法教案2
教學(xué)目標：
知識目標：掌握除數是三位數的除法的計算方法及驗算方法；
技能目標：正確計算和驗算除數是三位數的除法；
情感目標：培養認真計算、驗算的良好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握除數是三位數除法的計算和驗算方法，能正確計算商是二三位數的`除法。
教學(xué)難點(diǎn)：正確計算商中間或末尾有0的除法。
教學(xué)過(guò)程：
一．自主研究，得出方法
1．提供材料：
2．組織探究
�。�1）獨立嘗試計算并驗算（請三位學(xué)生板書(shū)）；
�。�2）小小組校對，議一議：誰(shuí)的得答案和方法是正確的；
�。�3）討論：除數是三位數的除法的計算方法和驗算方法分別是怎樣的？
�。�4）完成P118頁(yè)表格；
�。�5）匯報。
3．匯報：
1．結合板書(shū)，說(shuō)說(shuō)計算方法。完成表格，
2．匯報驗算方法。
二．商中間或末尾有0的除法
1．判斷：下面算式是否正確。
1234
3063121212843529
306384306
612512
612512
09
糾正錯誤，討論0是怎么來(lái)的？
你想告訴同學(xué)們，計算的時(shí)候要注意什么？
三．綜合練習
1．計算并驗算：
2565224291680382
2．開(kāi)放題：
□601460要使商是一位數，□里應填什么數字？要使商是兩位數，□里應填什么數字？
四．課堂總結。
這節課我學(xué)到了什么？一個(gè)數除以三位數的計算方法是怎樣的？驗算方法是怎樣的？
五．課堂作業(yè)。
練習十四
四年級數學(xué)除數是三位數除法教案3
教學(xué)目標
通過(guò)計算練習，提高學(xué)生對除數是三位數除法的試商能力，并能正確地計算。
教學(xué)準備
小卡片，投影儀，投影片。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┙沂菊n題
1、這節課我們一起來(lái)復習前面學(xué)過(guò)的知識。
2、請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)除數是三位數除法的內容：有口算、筆算等。
3、總結歸納，板書(shū)課題。
�。ǘ┗居柧�
“練習六”第1題。（用卡片出示）
2400÷3002800÷4005600÷700
3500÷5004200÷6006300÷900
請同學(xué)們看得準、想得清、說(shuō)得快。（想好一起說(shuō)）
�。ㄈ┬τ柧�
“練習六”第2題。（投影出示）
1．學(xué)生在課本中練習，邊算邊想在什么情況下初商容易過(guò)大？什么情況下初商過(guò)��？你是怎樣調商的'？
2．一生板演，校對。
3．引導學(xué)生討論自己各自所想的問(wèn)題。
4．歸納：除法筆算的關(guān)鍵是正確試商，我們學(xué)過(guò)的試商方法有兩種。（“四舍”法，“五人”法）
�。ㄋ模┚C合訓練
1．“練一練”第3題。（投影出示）
比一比，看誰(shuí)能靈活運用“四舍五人”法來(lái)試商，并算得又對又快。（巡視輔導差生）
2．剛才同學(xué)們做了許多除法試題，下面做幾道文字題和應用題。
�。�1）“練習六”第4題。
請學(xué)生默讀題目，獨立完成，要求只列式不計算。
�。�2）“練習六”第5題。
A、列式并計算。
B、請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你是怎樣對待益蟲(chóng)的？
�。ㄎ澹┧伎碱}
揭示：關(guān)鍵找到哪兩個(gè)數？0能作百位上的數嗎？
�。┛偨Y
我們已經(jīng)學(xué)習了除數是三位數的一些知識，但還有許多新的知識有待于同學(xué)們繼續探索。
�。ㄆ撸┳鳂I(yè)
1．“練習六”第6刀題。
2．《作業(yè)本》第22頁(yè)（二十二）。
四年級數學(xué)除數是三位數除法教案4
一、教材分析
本單元的內容是除數是三位數的除法、商不變性質(zhì)、乘除法的關(guān)系及估算。
除數是三位數的除法是在學(xué)生已經(jīng)理解并掌握了除法是兩位數除法的計算法則和試商方法的基礎上學(xué)習的，是整數除法的最后階段。掌握除數是三位數除法，形成一定的運算技能，對今后學(xué)習及工作都具有十分重要的意義。學(xué)習這部分內容應當使學(xué)生在掌握除數是兩位數的基礎上模仿演算步驟和試商方法，充分應用遷移規律來(lái)學(xué)習新知。
商不變的性質(zhì)和應用這個(gè)性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便計算是學(xué)生容易學(xué)習和應用的，這部分內容是學(xué)習分數的基本性質(zhì)、比的基本性質(zhì)的重要知識的前奏。因此學(xué)生應當深刻理解商不變性質(zhì)的道理。
乘、除法的關(guān)系和簡(jiǎn)單估算是小學(xué)生早就涉及過(guò)的，本單元應當明確各部分名稱(chēng)的聯(lián)系及區別，學(xué)會(huì )估算方法。
二、教學(xué)目標
1．掌握除數是三位數除法的筆算法則并能解答相關(guān)的應用題。
2．掌握商不變性質(zhì)的應用。
3．理解除法是乘法的逆運算并學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的估算。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)
1．教學(xué)重點(diǎn)：除數是三位數的除法和乘除法的關(guān)系。
2．教學(xué)難點(diǎn)：試商方法，在試商過(guò)程中的調商。
3．教學(xué)疑點(diǎn)：商中間或末尾有0的三位數除法和有余數的除法的驗算方法。
1．除數是三位數的除法
�。�1）除數是整百數的口算
教學(xué)內容
六年制小學(xué)數學(xué)第八冊第22一23頁(yè)例1、例2。
教學(xué)目標
1．通過(guò)對例1、例2的學(xué)習，能掌握除數是整百數的口算方法。
2．通過(guò)練習，能準確熟練地進(jìn)行整百數的`口算。
3．本節課的重點(diǎn)是：培養學(xué)生思維的敏捷性、靈活性、學(xué)習數學(xué)的興趣和獨立思考的習慣。
教學(xué)準備
投影儀、投影片、小黑板、卡片。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿵土�
1．口答：在下面括號里應填幾？（投影出示）
20里面有（）個(gè)1090里面有（）個(gè)10
360里面有（）個(gè)40180里面有（）個(gè)60
2．在下面方框里應填幾？（投影出示）
200÷50＝200÷5÷□400÷80＝400÷8÷□
1200÷30＝1200÷3÷□1600÷40＝1600÷4÷□
要求：
�。�1）口答填數。
�。�2）觀(guān)察：找到它們的共同點(diǎn)。
�。�3）啟發(fā)歸納：一個(gè)數除以整十數的思考方法。
�。ǘ┬抡n教學(xué)
1．教學(xué)例1。
�。�1）板書(shū)例1第①小題：300÷100，設問(wèn)：
300里面有幾個(gè)100？
300÷100＝？為什么？
�。�2）板書(shū)例1第②小題：500÷100，設問(wèn)：
500÷100＝？你是怎樣想的？
2．討論例2。
�。�1）板書(shū)例2：1200÷300，引導分析例2與例1有何異同點(diǎn)，揭示課題并板書(shū)：除數是整百數的口算。
�。�2）設問(wèn)：1200÷300=？你是怎樣想的？
�。�3）引導看課本第22頁(yè)的例2。問(wèn)：你的想法與聰明姐姐的想法是否一樣？
�。�4）還有不同的想法嗎，（可能還有兩種說(shuō)法：A、因為12個(gè)百里面有4個(gè)3百，所以1200÷300=4。B．因為12÷3=4，所以1200÷300=4。）肯定B種方法的正確性和簡(jiǎn)捷性。
3．發(fā)現規律。
�。�1）引導學(xué)生觀(guān)察例1與例2。設問(wèn)：
�、儆谜贁党哉贁凳窃鯓涌谒愕�，（一個(gè)數除以整百數，先除以百位上的數，再除以100。）這就是用整百數除的口算規律。
�、谟谜贁党哉贁颠�有不同的口算方法嗎？（先去掉被除數和除數的兩個(gè)0，然后再除）這種方法最簡(jiǎn)便。
�。�2）試一試。
1400÷700＝850÷500=
口算并說(shuō)說(shuō)口算方法
�。ㄈ╈柟叹毩�
1、卡片出示“練一練”第1題，請學(xué)生口答得數。
2．投影出示第2題。
請一生投影片中練習，其余在書(shū)本中練習，然后校對，講評。
3．“練一練”第3題。（投影片出示）
�。�1）指3名同學(xué)各口答一組。
�。�2）引導學(xué)生仔細觀(guān)察每組的商是怎么變化的？
�。�3）啟發(fā)歸納：被除數和除數同時(shí)擴大或縮小相同的倍數，它們的商不變。
�。ㄋ模w納小結
用整百數除的口算過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是先除以幾，再除以100的連除過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程當中，用一位數除是重要的一步，用100除則可類(lèi)推。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)：《作業(yè)本》第18頁(yè)【十八】。
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