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小班數學(xué)樹(shù)媽媽找朋友教案（精選5篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的小班數學(xué)樹(shù)媽媽找朋友教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班數學(xué)樹(shù)媽媽找朋友教案 1
活動(dòng)目的：
能將3以?xún)葘?shí)物卡片、圓點(diǎn)卡片、數字卡片等進(jìn)行等量匹配。
通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動(dòng)材料：
自制三棵樹(shù)，樹(shù)干貼有1-3某個(gè)數字或圓點(diǎn)卡片、實(shí)物、圓點(diǎn)和數字卡片(數量為1--3)若干。
活動(dòng)玩法：
1、談話(huà)引題。
2、根據樹(shù)干上的數字或圓點(diǎn)卡片的`圓點(diǎn)數量，找出相應數量的實(shí)物、圓點(diǎn)和數字卡片掛在樹(shù)枝上、做樹(shù)媽媽的朋友。
3、幼兒游戲師指導。
教學(xué)反思：
在執教的過(guò)程中缺少激情，數學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
小班數學(xué)樹(shù)媽媽找朋友教案 2
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)游戲和操作活動(dòng)，初步認識圓形、三角形、方形。
2.愿意為圖形寶寶找朋友，并按要求操作。
3.體驗與同伴共同操作、游戲的快樂(lè )。
4.培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
活動(dòng)準備：
不同顏色的圓形、三角形、方形卡片若干張
貼有圓形、三角形、方形標記的房子3間
活動(dòng)過(guò)程：
一、認認說(shuō)說(shuō)。
(1)教師逐一出示圓形、方形、三角形卡片，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出他們的形狀。
師：小朋友們，今天我們小三班來(lái)了三位圖形寶寶，小朋友們想認識他們嗎?那我們請它們出來(lái)吧!
我們一起和它們打招呼吧。
二、游戲：找朋友
(1)師：圖形寶寶很高興見(jiàn)到這么多的小朋友，他們想和小朋友玩一個(gè)找朋友的游戲。(每一個(gè)幼兒上前選擇一個(gè)自己最喜歡的`圖形寶寶)
(2)幼兒與同伴進(jìn)行交流：自己拿的是什么圖形寶寶，我喜歡什么圖形寶寶?
(3)教師請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)拿的是XX圖形寶寶(引導幼兒用“我喜歡XX圖形寶寶”回答)
(4)師幼找朋友
A：圓形寶寶找朋友
師：我這兒也有一些圖形寶寶，它們想找朋友。(出示圓形)我是圓形寶寶，誰(shuí)和我長(cháng)的一樣我就和他做朋友。請圓形寶寶站起來(lái)。好朋友揮揮手。
B：方形寶寶找朋友
出示方形寶寶。
師：我是……方形寶寶快過(guò)來(lái)，親親。
C：三角形找朋友
師：我是……三角形寶寶快過(guò)來(lái)和我抱一抱。
三、圖形寶寶找家
(1)師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺(jué)了。我們一起把他們送回家吧!
(2)出示貼有圖形標記的房子
師：這是誰(shuí)的家啊?(圓形的家)
把圓形送到他家里(教師示范)，送的時(shí)候要對他說(shuō)：“我把圓形寶寶送到圓形的家”。(讓幼兒練習說(shuō)這句話(huà))
師：這是誰(shuí)的家?(三角形的家)
把三角形送到他家里，請一個(gè)小朋友幫忙把三角形寶寶送回家。
(提醒幼兒送的時(shí)候要說(shuō)：把三角形寶寶送到三角形的家)
師：這是誰(shuí)的家?(方形的家)
把方形送到他家里，請一個(gè)小朋友幫忙把方形寶寶送回家。
(提醒幼兒送的時(shí)候要說(shuō)：把方形寶寶送到方形的家)
(3)分組操作練習。
請幼兒把一樣的圖形送到有相應圖形標記的“家”中，鼓勵幼兒為圖形寶寶都找到家。
(學(xué)習句型：我把XX圖形寶寶送到XX的家)
(4)評價(jià)
我們一起來(lái)看一看小朋友們送的對不對?集體檢查
四、結束
小朋友表現得都非常棒，都把圖形寶寶送回家了，我們一起和圖形寶寶說(shuō)再見(jiàn)吧。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，我的語(yǔ)言還不夠生動(dòng)有趣，導致一小部分幼兒注意力分散。在教具的制作上，我將圖形標志做成有顏色的圖形，一定程度上干擾了幼兒的思維。我會(huì )將這次一課伸延的教研活動(dòng)，作為對自己的磨練。日常教學(xué)中，我會(huì )對小班幼兒的常規教育做進(jìn)一步的強化。在教具的選擇中，盡量考慮周到，排除不應該有的干擾因素。通過(guò)游戲和操作活動(dòng)，使更多的幼兒融入到我的教學(xué)中，讓孩子喜歡學(xué)習、愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習。
小班數學(xué)樹(shù)媽媽找朋友教案 3
活動(dòng)名稱(chēng)：
《樹(shù)媽媽找朋友——形狀大冒險》
教學(xué)目標：
讓幼兒認識并區分基本形狀（如圓形、正方形、三角形）。
培養幼兒的觀(guān)察力和手眼協(xié)調能力。
通過(guò)游戲增進(jìn)幼兒對數學(xué)的興趣，體驗學(xué)習的樂(lè )趣。
準備材料：
形狀卡片（圓形、正方形、三角形，每種形狀若干張）。
“樹(shù)媽媽”角色扮演道具或圖片。
不同形狀的樹(shù)葉貼紙或剪紙。
大畫(huà)布或海報板，繪制一棵大樹(shù)（樹(shù)媽媽?zhuān)?/p>
音樂(lè )播放設備（用于背景音樂(lè )）。
活動(dòng)流程：
1. 導入故事（5分鐘）
老師扮演“樹(shù)媽媽”，講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事：“在一個(gè)美麗的森林里，樹(shù)媽媽失去了她的葉子朋友們（形狀樹(shù)葉），她非常傷心。小朋友們，你們愿意幫助樹(shù)媽媽找回她的形狀朋友們嗎？”
2. 認識形狀（10分鐘）
展示形狀卡片，逐一介紹圓形、正方形、三角形，引導幼兒說(shuō)出每個(gè)形狀的名稱(chēng)，并簡(jiǎn)單描述其特征。
通過(guò)兒歌或手指游戲加深印象，例如：“圓圓的月亮像什么？圓形！方方的書(shū)本像什么？正方形！尖尖的屋頂像什么？三角形！”
3. 樹(shù)媽媽找朋友游戲（15分鐘）
將不同形狀的樹(shù)葉貼紙或剪紙散落在教室各處。
幼兒分成小組，每人拿一個(gè)小籃子，隨著(zhù)輕快的背景音樂(lè )，在教室中尋找“樹(shù)葉”。
找到后，回到“樹(shù)媽媽”身邊，正確說(shuō)出形狀名稱(chēng)，并將樹(shù)葉貼到“樹(shù)媽媽”對應的形狀區域。
4. 分享與總結（10分鐘）
邀請幾位幼兒分享他們的“尋友”經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)自己找到了哪些形狀的.樹(shù)葉，以及是如何找到的。
老師總結今天學(xué)習的形狀知識，鼓勵幼兒在生活中尋找這些形狀的物品。
表?yè)P積極參與的小朋友，強調團隊合作的重要性。
拓展活動(dòng)：
可以增加難度，比如引入顏色的概念，讓幼兒尋找特定顏色和形狀的樹(shù)葉。
制作“形狀書(shū)”：讓幼兒用彩筆或剪貼的方式制作一本關(guān)于形狀的小書(shū)，每頁(yè)展示一種形狀及其代表的實(shí)物。
小班數學(xué)樹(shù)媽媽找朋友教案 4
教學(xué)目標：
認知目標：讓幼兒學(xué)會(huì )基本的物品配對和分類(lèi)。
技能目標：通過(guò)游戲提升幼兒的手眼協(xié)調能力和簡(jiǎn)單的計數能力。
情感目標：激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣，培養觀(guān)察力和團隊合作精神。
教學(xué)材料：
樹(shù)葉形狀的卡片若干，每種樹(shù)葉上畫(huà)有不同的圖案或數字（1-5）。
“樹(shù)媽媽”大圖一張，樹(shù)上有相應數量的空枝椏。
顏色或圖案配對用的小物件，如彩色果實(shí)貼紙、動(dòng)物小玩具等。
輕柔的背景音樂(lè )。
教學(xué)過(guò)程：
1. 引入環(huán)節（約5分鐘）
故事引入：老師講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事：“在一個(gè)美麗的`森林里，樹(shù)媽媽感到很孤單，因為她失去了她的葉子朋友們。她希望小朋友們能幫助她找到合適的葉子朋友，并把它們送回到樹(shù)媽媽的枝椏上�！�
2. 認知與探索（約10分鐘）
展示示范：老師拿出一片樹(shù)葉卡片和“樹(shù)媽媽”，演示如何根據樹(shù)葉上的圖案或數字找到樹(shù)媽媽對應空缺的枝椏，并貼上去。
分組操作：將幼兒分成幾個(gè)小組，每組分配一套樹(shù)葉卡片和一些配對用的小物件。引導幼兒先進(jìn)行簡(jiǎn)單的配對練習，比如將相同顏色或圖案的樹(shù)葉與果實(shí)貼紙配對。
3. 游戲互動(dòng)（約15分鐘）
找朋友游戲：播放輕柔的背景音樂(lè )，幼兒手持樹(shù)葉卡片，在教室中走動(dòng)，尋找擁有相同數字或圖案的“朋友”。找到后，兩人一起將樹(shù)葉貼到樹(shù)媽媽的相應枝椏上。
數一數：完成配對后，引導幼兒一起數一數每個(gè)樹(shù)枝上有多少片葉子，加強他們對數字的認識。
4. 總結分享（約5分鐘）
分享體驗：邀請幾位幼兒分享他們是如何幫樹(shù)媽媽找到朋友的，以及他們在游戲中的發(fā)現。
回顧總結：老師總結今天學(xué)習的內容，強調配對、分類(lèi)和數數的重要性，鼓勵孩子們在生活中繼續觀(guān)察和實(shí)踐。
擴展活動(dòng)：
可以增加難度，引入簡(jiǎn)單的加減法概念，如“如果這片樹(shù)媽媽枝椏上有3片葉子，再給她加上2片會(huì )怎樣？”
制作一個(gè)簡(jiǎn)易的“樹(shù)媽媽成長(cháng)日記”，記錄每次游戲后樹(shù)媽媽樹(shù)葉的變化，培養幼兒的時(shí)間意識和記錄習慣。
小班數學(xué)樹(shù)媽媽找朋友教案 5
活動(dòng)目標：
讓幼兒學(xué)會(huì )從1數到10。
培養幼兒的配對能力和分類(lèi)思維。
通過(guò)游戲增進(jìn)幼兒對數學(xué)的興趣。
教學(xué)準備：
樹(shù)媽媽的大圖片一張（可以是手工繪制或打印的）
不同顏色、大小的樹(shù)葉卡片，每種至少10片，上面寫(xiě)有或貼有1-10的數字。
安全剪刀（如果涉及到手工制作樹(shù)葉）
彩色紙張、膠水（用于手工制作樹(shù)葉）
幼兒操作用的小籃子或盒子
與樹(shù)相關(guān)的簡(jiǎn)單數學(xué)故事書(shū)或自編故事
教學(xué)過(guò)程：
1. 引入故事（5分鐘）
開(kāi)始時(shí)，老師可以講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事：“在一個(gè)美麗的森林里，有一棵大樹(shù)媽媽?zhuān)浅Ｓ押�，但是她覺(jué)得孤單，因為她想找到和她葉子上數字一樣的朋友。今天，小朋友們要幫助樹(shù)媽媽找到她的朋友，讓我們一起開(kāi)始吧！”
2. 認識數字和樹(shù)葉配對（10分鐘）
展示樹(shù)媽媽的大圖片，并將沒(méi)有數字的'樹(shù)葉散放在一旁。
老師先示范，拿起一片寫(xiě)有數字的樹(shù)葉，讀出數字，然后找到相同數量的空白樹(shù)葉貼到樹(shù)媽媽上。
邀請孩子們輪流來(lái)幫忙，每個(gè)孩子選擇一片數字樹(shù)葉，數出相應的空白樹(shù)葉并粘貼，同時(shí)大聲數數。
3. 手工制作樹(shù)葉（10分鐘）
如果條件允許，可以讓孩子們動(dòng)手制作樹(shù)葉。提供彩色紙張、安全剪刀和膠水，指導孩子們剪出或撕出樹(shù)葉形狀，并在樹(shù)葉上寫(xiě)下或貼上1-10的數字。
這個(gè)環(huán)節不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，還加深了他們對數字的認識。
4. 分類(lèi)游戲（10分鐘）
將所有制作好的樹(shù)葉混合在一起，讓孩子們進(jìn)行分類(lèi)游戲，比如按照數字大小排序，或者將相同數字的樹(shù)葉放在一起。
可以設置簡(jiǎn)單的競賽，看哪個(gè)小組或小朋友能最快完成分類(lèi)任務(wù)。
5. 總結分享（5分鐘）
最后，邀請孩子們分享今天幫助樹(shù)媽媽找朋友的感受，以及他們學(xué)到的數字知識。
老師總結今天的活動(dòng)，表?yè)P孩子們的努力和進(jìn)步，鼓勵他們在日常生活中繼續尋找數學(xué)的樂(lè )趣。
注意事項：
確保所有材料安全無(wú)毒，特別是對于手工環(huán)節中的剪刀等工具，需要成人監督使用。
在活動(dòng)過(guò)程中，注意觀(guān)察每個(gè)孩子的參與情況，適時(shí)給予幫助和鼓勵。
保持活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性，讓孩子們在游戲中自然而然地學(xué)習數學(xué)。
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