小班數學(xué)教案《學(xué)習4》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的小班數學(xué)教案《學(xué)習4》，希望能夠幫助到大家。
小班數學(xué)教案《學(xué)習4》1
活動(dòng)目標
1、會(huì )手口一致正確點(diǎn)數數量為4的實(shí)物并說(shuō)出總數。
2、認讀數字“4”，初步理解數字“4”的意義。
3、能進(jìn)行4以?xún)葘?shí)物卡片、圓點(diǎn)卡片、數字卡片的匹配。
活動(dòng)準備
1、教育情景圖《馬路上》，幼兒操作活動(dòng)材料《1—5數字卡》。
2、小花瓶（上面貼有1—4的數字卡片）若干，自制的花若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、手指游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣
游戲1—3《手指變變變》初步感知點(diǎn)數節律。
“1根手指頭，一根手指頭，變變變，變成毛毛蟲(chóng)，爬呀爬。2根手指頭，2根手指頭，變變變，變成小小腳，121，121。3根手指頭3根手指頭，變變變，變成小小貓，喵呀喵。4根手指頭，4根手指頭，變變變，變成小小鳥(niǎo)，飛呀飛�！�
二、探究新知：
1、出示情景畫(huà)面一：小汽車(chē)，復習點(diǎn)數3以?xún)鹊臄盗俊?/p>
提問(wèn)：
�。�1）馬路上開(kāi)來(lái)了什么車(chē)？
�。�2）有幾輛？
請幼兒進(jìn)行點(diǎn)數，鞏固手口一致點(diǎn)數的方法。
2、學(xué)習“4”。
�。�1）出示情景畫(huà)面二：嘟嘟嘟，馬路上又開(kāi)來(lái)了公共汽車(chē)。
提問(wèn)：
�、儆珠_(kāi)來(lái)了什么車(chē)？
�、谟袔纵v？
引導幼兒比較小汽車(chē)和公共汽車(chē)的`數量，鼓勵幼兒說(shuō)出：小轎車(chē)和公共汽車(chē)一樣多。
�。�2）又開(kāi)來(lái)了一輛公共汽車(chē)，引導幼兒手口一致地點(diǎn)數，引導幼兒直觀(guān)感知3輛車(chē)添上一輛車(chē)是4輛車(chē)。
引導語(yǔ)：現在有幾輛公共汽車(chē)？讓我們一起數一數。
3、認讀數字卡片“4”，引導幼兒認讀。
�。�1）引導語(yǔ)：4輛公共汽車(chē)可以用數字幾表示？“4”像什么？
�。�2）請幼兒從1—5的數字卡片中拿出數字卡“4”。
�。�3）把數字“4”貼在公共汽車(chē)的旁邊，引導幼兒知道4輛公共汽車(chē)可以用數字“4”表示。
�。�4）幼兒分組活動(dòng)，鞏固4以?xún)鹊臄怠?/p>
�。�5）插花：小花瓶，花瓶上貼有4以?xún)鹊臄底挚ㄆ�，請幼兒將相應的數量花朵裝入花瓶中。
小班數學(xué)教案《學(xué)習4》2
活動(dòng)名稱(chēng)：
數學(xué)
活動(dòng)內容：
學(xué)習4以?xún)鹊狞c(diǎn)數
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習手口一致地點(diǎn)數4以?xún)任矬w的數量。
2、引導幼兒專(zhuān)注地傾聽(tīng)口令，迅速地按數取物、按物取數。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受計數活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導幼兒學(xué)習手口一致地點(diǎn)數4以?xún)任矬w的數量。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能專(zhuān)注地傾聽(tīng)口令，迅速地按數取物、按物取數。
活動(dòng)準備：
課件、標有"2、3、4"點(diǎn)點(diǎn)的袋子、糖果、標有"2、3、4"數字的筐子、愛(ài)心乘車(chē)卡(有圓點(diǎn)的)、有"1、2、3、4"的小火車(chē)、"1、2、3、4"數字卡、裝好的糖果袋
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入"今天兔寶寶們要來(lái)咱們班做客，讓我們來(lái)數數今天你來(lái)了幾位白兔寶寶吧!"
1、教師開(kāi)課件，課件顯示出一只、兩只、三只、四只兔寶寶，教師邊看邊念"一只、兩只、三只、四只，一共有四只"
2、"我也為他們準備了幾盤(pán)好吃的胡蘿卜，讓我們一起來(lái)數數，看看老師一共為他們準備了幾盤(pán)。(課件顯示一盤(pán)、兩盤(pán)、三盤(pán)、四盤(pán))教師與幼兒邊看邊數念出" 一盤(pán)、兩盤(pán)、三盤(pán)、四盤(pán)，一共有四盤(pán)"
二、教師進(jìn)一步引導幼兒練習4以?xún)鹊狞c(diǎn)數，鼓勵幼兒大膽點(diǎn)數，并學(xué)會(huì )說(shuō)"一共有……"
1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨蕚涞奈绮�，也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進(jìn)行點(diǎn)數。
2、我們看看第一個(gè)盒子里面有什么?(第一個(gè)盒子跳一下，然后出來(lái)兩塊蛋糕)與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(一塊、兩塊，一共有兩塊)"原來(lái)兔寶寶們給我們送了兩塊蛋糕"(屏幕顯示數字2)。
3、那么第二個(gè)盒子里面里有什么?我們來(lái)看看吧!(課件顯示3只大螃蟹)教師與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(一只、兩只、三只，一共有三只螃蟹)屏幕上顯示數字3。
4、還剩最后一個(gè)盒子了，我們看看，會(huì )有什么呢?(顯示四根棒棒糖)教師共同與幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(一根、兩根、三根、四根，一共有四根)屏幕上顯示數字4。
三、進(jìn)行操作練習，進(jìn)行按數取物、按物取數的操作。
1、兔媽媽開(kāi)了一個(gè)糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時(shí)，袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)，我們就要裝上與圓點(diǎn)一樣多的糖果。我們來(lái)開(kāi)小火車(chē)一個(gè)一個(gè)告訴兔媽媽你的圓點(diǎn)數是幾?去拿跟你圓點(diǎn)數一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說(shuō)說(shuō)你裝了多少糖果。
2、現在請你們把糖果放到筐里，筐上面標有數字1234，你手中袋里的珠子是多少就放到相應數字的筐里。請手中珠子數量是2的`小朋友把袋子舉起來(lái)讓我們看看，請上前把珠子放到2的筐中。3、4同樣。
3、小朋友們真棒，給我幫了很大的忙，我現在請小朋友們乘坐小火車(chē)去一個(gè)地方，給每位幼兒發(fā)愛(ài)心乘車(chē)卡，每張卡上都有圓點(diǎn)，請小朋友認真數數卡上的點(diǎn)數，并根據點(diǎn)數乘上相應的小火車(chē)，這里有四個(gè)站臺，小火車(chē)司機要注意嘍，一會(huì )停車(chē)的時(shí)候要按照自己卡上圓點(diǎn)的點(diǎn)數停到相應的數字站臺。音樂(lè )響起，開(kāi)車(chē)，音樂(lè )停，停車(chē)。檢查小朋友們停對站臺沒(méi)。
4、看看我們每列小火車(chē)旁邊的桌子上有什么?請小朋友掀開(kāi)布。有一筐糖果，這是我送給小朋友們的禮物，請每位小朋友拿一袋糖果，并認真數數你的袋子里有幾塊糖。跟你的好朋友說(shuō)說(shuō)你有幾塊糖，請把糖果拿回家跟爸爸媽媽一起分享。今天你們玩的開(kāi)心嗎?我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見(jiàn)吧!
活動(dòng)反思：
本節課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)、小班小朋友孩子在能力、水平上存在著(zhù)很大的差異，本次活動(dòng)，既幫助幼兒復習了顏色的認識又復習了三以?xún)鹊狞c(diǎn)數，也讓我了解了班中幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒的點(diǎn)數興趣，整節活動(dòng)幼兒們基本上都能跟著(zhù)教師的指令點(diǎn)數不同顏色的星星。有個(gè)別幼兒點(diǎn)數時(shí)，存在著(zhù)手口不一致的現象，在小班上學(xué)期尤其明顯，孩子們往往手點(diǎn)得慢，嘴里數得快，有時(shí)叫他們數，還有些孩子數到了4，卻不知道數量是4，還是說(shuō)是3，所以，每次都叫他們手指頭拿出來(lái)一個(gè)一個(gè)指著(zhù)書(shū)本數，我也在益智區里投放了這一材料，旨在讓幼兒們點(diǎn)點(diǎn)圓點(diǎn)有幾個(gè)，再拿相同數量的吸管，從而培養他們能手口一致的點(diǎn)數，并說(shuō)出總數。課程的教育理念中指出，要為幼兒提供適時(shí)、適宜、適度的教育環(huán)境，以促進(jìn)幼兒的發(fā)展。而手口一致的點(diǎn)數，只有在實(shí)踐操作中，讓幼兒們去反復練習、反復操作，才能完成目標。從幼兒的操作中，我也感到，只提供圓點(diǎn)數量還不夠，還要提供一些形象生動(dòng)的動(dòng)物，以提高幼兒的點(diǎn)數興趣，再提供一些數字，以滿(mǎn)足不同層次幼兒的發(fā)展需要。
小班數學(xué)教案《學(xué)習4》3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作學(xué)具、觀(guān)看課件，學(xué)習4的相鄰數，培養幼兒對相鄰數的興趣。
2、培養幼兒初步的思維推理能力。
3、學(xué)習4的相鄰數，進(jìn)一步理解相鄰兩數多１少１的關(guān)系，知道4的相鄰數是3和5。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：由3比4少1，5比4多1的關(guān)系，推出4的相鄰數就是3和5。
難點(diǎn)：用語(yǔ)言清楚地表述比較出的結果。
活動(dòng)方式：集體和個(gè)人
活動(dòng)準備：
知識：學(xué)習了3的相鄰數，初步了解了相鄰兩數多１少１的關(guān)系。
物質(zhì)：教具：課件：幻燈片兩張，數字胸飾若干學(xué)具：每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數字卡片每人一套；
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：以請幼兒觀(guān)看表演的語(yǔ)氣，引起幼兒的學(xué)習興趣。
表演內容是：一位小朋友扮演數字"4"，哭著(zhù)來(lái)到小朋友面前，請小朋友幫助找朋友。
二、展開(kāi)：
1、教師引導幼兒做游戲"開(kāi)花"，觀(guān)察比較感知3、4、5三個(gè)數字之間的`關(guān)系。
�。�1）教師引導，幼兒操作，比較3、4之間的關(guān)系。
春天到了，花園里的花都開(kāi)放了，花園里掀開(kāi)了3朵藍花，過(guò)了今天，又開(kāi)了4朵黃花，請小朋友給他們找出數字朋友。
問(wèn)："藍花和黃花誰(shuí)多誰(shuí)少？藍花比黃花少幾朵？3比4少幾？"通過(guò)游戲，你知道了4的一個(gè)好朋友是幾？（因為3比4少1，4的一個(gè)好朋友是3）
�。�2）以同樣方法，引導幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。
花園里又開(kāi)了5朵紅花，請你給它找出數字朋友吧！引導幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個(gè)好朋友是5。
�。�3）教師小結：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說(shuō)，4的好朋友是3和5。
2、教師播放課件，驗證幼兒的操作結果。
�。�1）第一張幻燈片，屏幕上出現3多藍花、4朵黃花和數字3和4，引導幼兒進(jìn)行比較，得出3比4少1，4的好朋友是3。
繼續播放：屏幕上出開(kāi)出5朵紅花和數字5，引導比較，得出結論。5比4多1，4的好朋友是。
�。�2）第二張幻燈片出現，數字3、4、5，把數字"4"請上臺來(lái)，問(wèn)："數字4你找到朋友了嗎？是幾和幾？"幼兒一起說(shuō)出結論：4的好朋友是3和5。
3、游戲："找朋友"進(jìn)行鞏固玩法：每個(gè)幼兒帶一個(gè)數字（3、4、5）的胸飾，戴數字4的幼兒做找朋友的人，聽(tīng)著(zhù)找朋友的音樂(lè )邊拍手邊找朋友，音樂(lè )停，每人找兩個(gè)朋友，一個(gè)是數字3，一個(gè)是數字5。找對了共同慶賀。游戲可反復進(jìn)行。
三、結束：組織幼兒收起學(xué)具，自然下課。
反思：
在活動(dòng)中，如果出現教師始料未及的情況時(shí)，應采取認真地正面應對的方式和態(tài)度。孩子對于自己的想法總有獨特的見(jiàn)解，教師給予他們表達的空間，讓孩子在輕松的氣氛中獲取知識、經(jīng)驗，在活動(dòng)來(lái)滿(mǎn)足他們的好奇心和求知欲。在這方面我以后還得多注意。
在數學(xué)教學(xué)中教師應注意語(yǔ)言的嚴謹性和規范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師的傾聽(tīng)和應變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )”，從而達到教學(xué)效果。這節課讓我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好的教學(xué)方法。
小班數學(xué)教案《學(xué)習4》4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作學(xué)具、觀(guān)看課件，學(xué)習4的相鄰數，培養幼兒對相鄰數的興趣。
2、培養幼兒初步的思維推理能力。
3、學(xué)習4的相鄰數，進(jìn)一步理解相鄰兩數多１少１的關(guān)系，知道4的相鄰數是3和5。
活動(dòng)重點(diǎn)：由3比4少1，5比4多1的關(guān)系，推出4的.相鄰數就是3和5。
活動(dòng)難點(diǎn)：用語(yǔ)言清楚地表述比較出的結果。
活動(dòng)準備：
1、 知識：學(xué)習了3的相鄰數，初步了解了相鄰兩數多１少１的關(guān)系。
2、物質(zhì)：教具：課件：幻燈片兩張，數字胸飾若干
3、學(xué)具：每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數字卡片每人一套；
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：以請幼兒觀(guān)看表演的語(yǔ)氣，引起幼兒的學(xué)習興趣。
表演內容是：一位小朋友扮演數字"4"，哭著(zhù)來(lái)到小朋友面前，請小朋友幫助找朋友。
二、展開(kāi)：
1、教師引導幼兒做游戲"開(kāi)花"，觀(guān)察比較感知3、4、5三個(gè)數字之間的關(guān)系。
�。�1）教師引導，幼兒操作，比較3、4之間的關(guān)系。
春天到了，花園里的花都開(kāi)放了，花園里掀開(kāi)了3朵藍花，過(guò)了今天，又開(kāi)了4朵黃花，請小朋友給他們找出數字朋友。
問(wèn)："藍花和黃花誰(shuí)多誰(shuí)少？藍花比黃花少幾朵？3比4少幾？"通過(guò)游戲，你知道了4的一個(gè)好朋友是幾？（因為3比4 少1，4的一個(gè)好朋友是3）
�。�2）以同樣方法，引導幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。
花園里又開(kāi)了5朵紅花，請你給它找出數字朋友吧！引導幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個(gè)好朋友是5。
�。�3）教師小結：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說(shuō)，4的好朋友是3和5。
2、教師播放課件，驗證幼兒的操作結果。
�。�1）第一張幻燈片，屏幕上出現3多藍花、4朵黃花和數字3和4，引導幼兒進(jìn)行比較，得出3比4 少1，4的好朋友是3。
繼續播放：屏幕上出開(kāi)出5朵紅花和數字5，引導比較，得出結論。5比4多1，4的好朋友是。
�。�2）第二張幻燈片出現，數字3、4、5， 把數字"4"請上臺來(lái)，問(wèn)："數字4你找到朋友了嗎？是幾和幾？"幼兒一起說(shuō)出結論：4的好朋友是3和5。
3、游戲："找朋友"進(jìn)行鞏固
玩法：每個(gè)幼兒帶一個(gè)數字（3、4、5）的胸飾，戴數字4的幼兒做找朋友的人，聽(tīng)著(zhù)找朋友的音樂(lè )邊拍手邊找朋友，音樂(lè )停，每人找兩個(gè)朋友，一個(gè)是數字3，一個(gè)是數字5。找對了共同慶賀。游戲可反復進(jìn)行。
三、結束：組織幼兒收起學(xué)具，自然下課。
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