小班數學(xué)教案錦集[10篇]

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的小班數學(xué)教案10篇，希望對大家有所幫助。

小班數學(xué)教案 篇1

　　教學(xué)目標：

　　繼續學(xué)習認識幾何圖形（圓形、正方形、三角形），區分圖形的大小。

　　能將圖形與影子匹配，培養觀(guān)察能力，激發(fā)學(xué)習興趣。

　　教學(xué)準備：

　�。ㄕJ知準備）認識了圓形、正方形、三角形

　�。ú牧蠝蕚洌� 幼兒操作材料包（no12），相應的彩色圖形紙，漿糊

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　圖形與影子配對 教學(xué)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)我認識的圖形：

　　出示彩色圖形，引導幼兒觀(guān)察：

　　1、你看到了什么？有哪些圖形？

　　2、這些圖形有什么不同？（引導幼兒觀(guān)察后說(shuō)出：顏色不同、大小不同）

　　3、數一數：每種圖形各有幾個(gè)？

　　二、圖形和我捉迷藏：

　　出示圖形的`輪廓，引導幼兒觀(guān)察：圖形和我們玩游戲，看，它們藏起來(lái)了，猜一猜他們是什么圖形？

　　三、圖形寶寶找家：

　　根據形狀和大小，把彩色的圖形寶寶貼到畫(huà)面中相應的位置上。

　　要和彩色的圖形寶寶形狀、大小相同。

　　四、幼兒操作：

　　巡視、指導，幫助個(gè)別幼兒完成作品。

　　五、結束活動(dòng)：

　　整理學(xué)習用品

小班數學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)習按ABAB模式排列樹(shù)葉。

　　2、體驗用樹(shù)葉裝飾物品的美感。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：學(xué)習按ABAB模式排列樹(shù)葉。

　　2、難點(diǎn)：能正確按ABAB模式排列樹(shù)葉。

　　活動(dòng)準備

　　物質(zhì)準備：

　　1、每個(gè)幼兒撿拾大小相近的樹(shù)葉。

　　2、每個(gè)幼兒一個(gè)紙盒。

　　3、教師裝飾的紙盒一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┏鍪緲�(shù)葉收藏盒，引導興趣

　　1、教師出示自己設計的寶盒，請幼兒猜猜里面藏著(zhù)什么？怎么猜出來(lái)的。（里面裝著(zhù)樹(shù)葉，因為盒子里裝飾著(zhù)樹(shù)葉）

　　2、觀(guān)察樹(shù)葉收藏盒裝飾

　　師：你覺(jué)得這個(gè)盒子裝飾得漂亮嗎？你知道它是怎么裝飾的嗎？上面有幾種樹(shù)葉？它們是怎樣排隊的？（一片紅葉，一片綠葉）

　　3、看樹(shù)葉寶盒

　　師：讓我們打開(kāi)盒子，看看里面收藏的樹(shù)葉。（驚喜地）原來(lái)這個(gè)樹(shù)葉寶通外國盒收藏的就是（盒子外面裝飾的）這兩種樹(shù)葉

　　4、出示一些不同的.樹(shù)葉交替裝飾的范例，請幼兒看看樹(shù)葉是怎樣排隊的。

　　5、小結：原來(lái)樹(shù)葉的排列很有意思，兩種葉子交替排列。一片大葉子，一片小葉子，一片楓葉，一片銀杏葉。

　�。ǘ�）裝飾樹(shù)葉寶盒。

　　1、如果你來(lái)裝飾，會(huì )怎么給樹(shù)葉排隊？

　　2、教師示范。教師一邊排列，一邊引導幼兒說(shuō)出這些葉子的顏色。下一個(gè)應該排什么？（一片黃葉）

　　師：這里有一排黃色的葉子，一排黃色的葉子，現在我們按照“一片黃葉子，一片紅葉子”的規律幫樹(shù)葉排隊。

　　3、幼兒操作，教師檢查

　　師：先讓樹(shù)葉在桌子上排好隊，排列正確后，再在每片樹(shù)葉背后蘸一點(diǎn)膠水或粘上雙面膠，然后把樹(shù)葉粘到盒蓋的邊緣。

　�。ㄈ�）活動(dòng)結束

　　今天我們做了漂亮的樹(shù)葉寶盒，請小朋友們幫老師一起帶到教室，我們用樹(shù)葉寶盒來(lái)裝飾我們的教室。

小班數學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、 在故事情境中感受并發(fā)現物體的數量、大小、高矮、粗細與三只熊的關(guān)系，嘗試進(jìn)行配對。

　　2、樂(lè )意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。

　　3、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。

　　4、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。

　　活動(dòng)準備：

　　白紙人手一張、6個(gè)蘋(píng)果， 幼兒園PPT課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：過(guò)程

　　1今天蔣老師不僅把爸爸媽媽爺爺奶奶請來(lái)了，還請來(lái)了動(dòng)物朋友，猜猜會(huì )是誰(shuí)呢？

　　2我們一起來(lái)看看會(huì )是誰(shuí)呢？

　　3就小熊一個(gè)人嗎？

　　4不僅小熊，還有熊爸爸，熊媽媽?zhuān)�那哪個(gè)是熊爸爸呢？為什么？

　�。ㄒ话惆职侄啾容^高大，所以最高的這個(gè)是爸爸。）哪個(gè)是小熊呢？為什么？

　�。ㄐ軐殞氝�是小寶寶所以長(cháng)的比較矮些）那哪個(gè)是熊媽媽呢？為什么？

　�。▼寢岄L(cháng)的不高也不矮，比爸爸要矮，比小熊要高）

　　二：過(guò)程

　　1 三只熊要做什么呢？他們還沒(méi)吃早餐，要吃早餐了，你們說(shuō)他們吃什么呢？熊最喜歡吃什么？

　　2 我們一起來(lái)看看他們準備吃什么呢？

　　3一共幾樣東西呢？（3） 牢牢的記住這三樣東西哦。

　　三：過(guò)程

　　1 早餐要開(kāi)始了，吃早餐前先要準備餐具，那個(gè)是給爸爸的呢？為什么？

　�。ㄒ话惆职值奈缚诒容^大，吃的比較多，所以用大碗）哪個(gè)是給寶寶的呢？為什么？

　�。▽殞毜奈缚谛�，吃的.少，用小碗就可以了）那個(gè)是給媽媽的呢？為什么？

　�。▼寢尦缘谋葘殞氁�多，比爸爸要少，所以用這個(gè)不大不小的碗）四：餐具分好了。開(kāi)始吃早餐了，他們吃的第一樣是什么呢？ （蜂蜜）哪瓶蜂蜜給爸爸吃呢？為什么？

　�。ㄆ孔右�高，里面的蜂蜜比較多，爸爸胃口大，給爸爸吃）哪瓶蜂蜜給熊寶寶吃呢？為什么？

　�。ò�的瓶子里是蜂蜜少，小熊胃口小，給他吃）哪瓶蜂蜜給媽媽吃呢？為什么？

　�。▼寢尦缘谋刃軐殞毝�，比爸爸少，所以給他吃中間這瓶蜂蜜）五：蜂蜜分好了，接下來(lái)他要吃第二樣東西了，是什么呢？ （玉米）剛剛蜂蜜瓶子有高有低，我們一下就看出來(lái)了。玉米都是一樣高的，要怎么分呢？為什么？

　　，哪個(gè)給爸爸吃呢？為什么？

　　哪個(gè)給小熊吃呢？為什么？

　　哪個(gè)給媽媽吃呢？為什么？

　�。� 這個(gè)玉米長(cháng)要胖，就是粗，粗的玉米身上的玉米要多，所 以給爸爸吃，瘦的，就是細的玉米，細的玉米身上玉米要 少，所以給熊寶寶吃。中間這個(gè)玉米，不粗不細，身上的 玉米不多不少，正好給熊媽媽吃。）六：要吃第三樣東西，是什么呢？ （蘋(píng)果）這里有幾個(gè)蘋(píng)果呢？我們一起來(lái)數一數吧。 （六個(gè)）這六個(gè)蘋(píng)果怎么分了？教師引導幼兒討論！

　　教師明確要求：熊爸爸吃得最最多，熊寶寶吃得最最少，熊媽媽吃得不多也不少，三只 熊都要有的吃，而且要全部分完。

　　總結：有的時(shí)候數字大的表示多，但有時(shí)數字大的并不一定表示多。這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難，等我們長(cháng)大了就明白了。

　　看看老師手里有什么？老師這里也有蘋(píng)果，你們想不想吃？那我們先去洗手吧��！

　　教學(xué)反思：

　　《三只小熊的早餐》的數學(xué)活動(dòng)是讓孩子在故事情節中認識三只熊，在對家庭成員的認識中區分大小和比較的大與小，高矮和比較高與矮，由此幫助三只熊分早餐的過(guò)程中，進(jìn)一步感知大、中、��；在操作中，通過(guò)觀(guān)察、比較、操作等讓幼兒感受并發(fā)現物體的數量、大小與三只熊的關(guān)系。

　　小百科：早餐又叫早點(diǎn)、過(guò)早、早飯，是指在早上享用的餐。

小班數學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)設計

　　小班的幼兒已經(jīng)開(kāi)始掌握計數活動(dòng)，并學(xué)會(huì )按計數活動(dòng)的要素進(jìn)行計數，形成了最初的數概念。我班幼兒經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習和訓練，大多能夠按順序口頭數數，有些能夠手口一致地點(diǎn)數6以?xún)任矬w的數量，并說(shuō)出總數。根據幼兒計數能力發(fā)展的順序：按順序口頭數數→按物點(diǎn)數→說(shuō)出總數→一隔一排序，特設計此次數學(xué)教育活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標

　　1、能夠按照不同形狀和顏色，給6以?xún)鹊臄盗窟M(jìn)行一個(gè)隔一個(gè)的排序。

　　2、對數學(xué)操作活動(dòng)感興趣，能有序地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　重難點(diǎn)按不同形狀顏色，給6以?xún)鹊臄盗窟M(jìn)行一隔一的排序。

　　活動(dòng)準備

　　經(jīng)驗準備：幼兒能夠按數字的順序口頭數數。

　　物質(zhì)準備：《熊出沒(méi)》中的人物圖片和場(chǎng)景圖。人手一份操作材料(圓形的小樹(shù)3棵，三角形的小樹(shù)3棵)。幼兒每人一張排序板。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、故事情境導入

　　1、出示被砍伐的森林的圖片。

　　師：小朋友，你們看，光頭強把森林里的樹(shù)木都砍伐掉了。

　　2、情景創(chuàng )設，導入活動(dòng)

　　師：熊大和熊二決定要把砍掉的樹(shù)木重新種樹(shù)，看他們已經(jīng)挖好了樹(shù)坑。

　　(分析：幼兒容易被故事情境所吸引，這樣的導入可以讓他更感興趣)

　　二、觀(guān)察排序板，引導幼兒發(fā)現排序的規律。

　　出示樹(shù)坑的排序圖，請幼兒觀(guān)察。

　　師：你們看看，熊大和熊二都挖了一些樹(shù)坑，重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察樹(shù)坑的顏色有什么不一樣。(熊大是黑色，熊二是黃色的，而且是一個(gè)隔一個(gè)的)

　　師：老師這里還有一些樹(shù)坑，哪個(gè)小朋友愿意來(lái)幫忙接著(zhù)剛剛的樹(shù)坑排一下。

　　請幼兒根據排序圖上的順序接著(zhù)排下去。

　　(分析：在幼兒自己操作之前，老師先帶領(lǐng)他一起排列�？梢宰尣幻靼椎挠變杭由罾斫�)

　　三、取樹(shù)苗（按要求取出相應數量的樹(shù)苗）

　　師：熊大和熊二還挖了一些紅色的樹(shù)坑，現在要去運樹(shù)苗了，看看他們運了什么樣的樹(shù)苗。(出示兩種樹(shù)苗，讓幼兒認識三角形樹(shù)苗和圓形的樹(shù)苗)

　　告訴幼兒每人都有一份樹(shù)苗，分別是三角形樹(shù)和圓形樹(shù)。

　　(分析：介紹好材料，鞏固知識三角形和圓形)

　　四、排序活動(dòng)《種樹(shù)》。

　　看排序板，了解排序要求。

　　“熊大和熊二邀請我們小朋友來(lái)當愛(ài)心志愿者，幫忙種樹(shù)�！�

　　老師交代排序的要求：

　　1、要種在紅色的.樹(shù)坑上，種得整齊。

　　2、看排序板上的順序，是一個(gè)隔一個(gè)的。

　　3、把準備好的3棵三角形樹(shù)苗和3棵圓形樹(shù)苗要種完。

　　幼兒排序(種樹(shù))，老師進(jìn)行指導。

　　檢查幼兒種的樹(shù)，找兩個(gè)幼兒的排序板來(lái)演示(一個(gè)正確，一個(gè)不正確)進(jìn)行比較，對照，對錯的地方進(jìn)行改正。

　　(分析：一人一個(gè)排序板，可以清楚的知道每個(gè)幼兒的學(xué)習情況，更有利于老師進(jìn)行個(gè)別指導。)

　　五、結束部分，慶�；顒�(dòng)。

　　師：“謝謝小朋友，把樹(shù)種好了�，F在我們和熊大、熊二一起開(kāi)著(zhù)火車(chē)去參觀(guān)新的樹(shù)林吧。我的火車(chē)要一個(gè)男孩隔一個(gè)女孩才可以上車(chē)哦。我們出發(fā)嘍!”(播放音樂(lè )開(kāi)火車(chē)出發(fā))老師一邊開(kāi)火車(chē)，一邊提醒幼兒要男女一個(gè)隔一個(gè)上車(chē)。

　　(分析：整個(gè)活動(dòng)的延伸部分，也是再次學(xué)習的過(guò)程。讓幼兒在游戲中學(xué)習)

　　活動(dòng)反思

　　整個(gè)活動(dòng)的設計是以熊出沒(méi)來(lái)貫穿的，激起了幼兒參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)的第一個(gè)環(huán)節我首先出示了熊大、熊二挖的樹(shù)坑，讓孩子們自己觀(guān)察這些樹(shù)坑有什么不同，很多孩子都高高舉起了小手，說(shuō)出了顏色不同，但始終沒(méi)有說(shuō)到排序的規律，后經(jīng)我的提醒，才說(shuō)出來(lái)。課后我在想：是否應該先帶領(lǐng)幼兒一起去熟悉這種規律，在多講解幾次。這樣幼兒就能很明顯觀(guān)察到排序的規律了。也有利于接下來(lái)的幼兒自己操作環(huán)節。

小班數學(xué)教案 篇5

　　目地要求

　　1、嘗試紅色、黃色、藍色，感知幾種常見(jiàn)的顏色。

　　2、嘗試將相同的顏色物體進(jìn)行配對，在游戲中體驗兩個(gè)物體之間的色彩關(guān)系。

　　3、初步學(xué)習收拾學(xué)具的`方法

　　準 備

　　教具色板、固體膠、幼兒學(xué)具

　　二、 蒙氏數學(xué)《顏色配對》

　�。ㄒ唬� 預備活動(dòng)：

　　師：幼互相問(wèn)候。走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲，教師變換兩臂動(dòng)作，屈

　　肘—側平舉—摸肩—上舉，幼兒跟著(zhù)老師模仿。

　�。ǘ�）認識紅、黃、藍三原色。

　　師：今天，我們小三班里來(lái)了三位新朋友，他們分別是小紅、

　　小黃、小藍，你們想認識他嗎，

　　(1) 認識紅黃藍三原色。

　　(2) 教師出示教具“色版”拿出紅色版：小紅的顏色是紅色，小黃是什么顏色，小藍?

　　的。在依次拿出黃色和藍色色板，運用三階段教學(xué)法引導

　　幼兒知道紅黃藍三種顏色，(教師命名--這是紅色，辨認--哪

　　個(gè)是紅色的，說(shuō)出名稱(chēng)--這是什么顏色，這是紅色……)

　　游戲活動(dòng)--彩色娃娃站起來(lái)

　　師：今天，小紅……要和小朋友來(lái)玩捉迷藏，他們的顏色就藏在小朋友的身上

　�。�3）游戲--找朋友

　　教師講述游戲玩法，由教師拿出一種顏色的色板與幼兒進(jìn)行顏色配對，例如：紅色卡片的朋友在哪里，幼兒就舉出自己手上的顏色卡片以此類(lèi)推。

　�。ㄈ�）操作學(xué)具

　　師：今天，小紅、小黃還有小藍他們除了和小朋友玩游戲之外，還是來(lái)找朋友的，

　　教師依次拿出紅黃藍的另一塊色板，將顏色相同的色板并排在一起，讓幼兒感受顏色的配對，

　　提出要求

　　1、 自己保管好自己的學(xué)具，掉在地板上馬上撿起來(lái)

　　2、學(xué)會(huì )自己收拾學(xué)具

　　幼兒操作學(xué)具，教師指導個(gè)別能力較差的幼兒操作

　�。ㄋ模┭由�

　　在平時(shí)是可以與幼兒玩一玩顏色接龍從生活中感受顏色的多樣性

小班數學(xué)教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓小朋友們摸一摸餅干的形狀。

　　2、小朋友們看見(jiàn)餅干不搶不爭。

　　3、讓大一點(diǎn)的'小朋友分餅干。

　　4、發(fā)展目測力、判斷力。

　　5、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、認識圓形和正方形。

　　2、讓小朋友感知餅干的形狀。

　　3、找出生活中常見(jiàn)的圓形和正方形。

　　活動(dòng)準備：

　　1、準備餅干食物。

　　2、準備圓形和正方形的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、課前做游戲：

　　手指游戲組織上課紀律。

　　二、新授：

　　1、創(chuàng )設情境：嘟嘟龍和小朋友一起分餅干。

　　2、引導幼兒按照圖形的形狀進(jìn)行分類(lèi)。圖形分為圓形和正方形。

　　3、分發(fā)圖片感知餅干的圖形特征。

　　4、分發(fā)餅干讓小朋友享受勞動(dòng)成果。

　　教學(xué)反思：

　　1、讓幼兒學(xué)會(huì )發(fā)現生活中的圓形和正方形。

　　2、讓幼兒自己勾勒出心目中的圓形和正方形。

小班數學(xué)教案 篇7

　　活動(dòng)目標

　　1、感知5以?xún)鹊臄盗�，能按點(diǎn)卡匹配相應數量食物的圖片。

　　2、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　胸前有兜兜的綠色圍裙，供幼兒系上扮毛毛蟲(chóng)，與故事內容相應數量的食物小圖片若干，根據故事(附后)制作的大圖書(shū)一本，1－5點(diǎn)卡、毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)、紗巾各若干條，歡快的音樂(lè )伴奏帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲導入——激趣

　　師：今天天氣真好，毛毛蟲(chóng)們快到草地上來(lái)玩吧!

　　(在歡快的音樂(lè )伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲(chóng)快樂(lè )地在草地——綠地毯上爬行、嬉戲，教師不時(shí)地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：“你好!”“你真可愛(ài)!”……在教師的感染下，幼兒也快樂(lè )地相互碰碰頭、貼貼臉，整個(gè)氣氛輕松、快樂(lè )而友好。)

　　二、尋找食物——感知5以?xún)鹊臄盗?/strong>

　　1、師：寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們去找些東西吃。

　　師生在草地上邊爬邊尋找食物，教師依次向場(chǎng)地撒小圖片(一個(gè)蘋(píng)果一兩只梨—+三根香蕉—+四顆葡萄一五片樹(shù)葉)。根據幼兒在場(chǎng)地上聚集的情況，可不斷變換著(zhù)方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的.活動(dòng)空間。

　　2、提問(wèn)：你找到了什么?數數有幾個(gè)?

　　師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧�！�—幼兒“啊嗚啊嗚”，將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。

　　(教師通過(guò)集體、個(gè)別提問(wèn)的形式，引導幼兒觀(guān)察并手口一致地點(diǎn)數圖片中的食物數量，鼓勵幼兒大膽表述。此環(huán)節中，教師關(guān)注的重點(diǎn)是能力較弱的幼兒，讓他們也能準確點(diǎn)數出圖片中的食物數量，獲得成功的體驗。)

　　三、欣賞故事——拓展對數量的認知

　　1、師：寶寶們坐下來(lái)休息一會(huì )兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)有一只有趣的毛毛蟲(chóng)，它也出來(lái)找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?

　　2、師生共同閱讀大圖書(shū)，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、數數、猜猜中，鞏固對數量的認知。

　　(色彩鮮明、富有童趣的畫(huà)面深深吸引著(zhù)幼兒，教師適時(shí)的提問(wèn)——“毛毛蟲(chóng)找到了什么”“有幾個(gè)”“一起來(lái)數一數”……不斷引導著(zhù)幼兒去觀(guān)察和思考，讓幼兒的注意力始終追隨著(zhù)故事情節的發(fā)展。)

　　四、點(diǎn)卡找朋友——匹配相應數量的食物

　　1、師(出示點(diǎn)卡，點(diǎn)子數代表第×天)，提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……

　　2、操作活動(dòng)。幼兒每人取一張點(diǎn)卡，將兜兜中的小圖片，按數量匹配到卡片中相應點(diǎn)子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠，操作時(shí)，幼兒只需撕去面紙，即可將圖片貼在卡紙上。)

　　3 活動(dòng)評價(jià)。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示獎勵，在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示鼓勵。

　　五、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶——感受快樂(lè )

　　1、師：毛毛蟲(chóng)吃飽了，它找到了一片樹(shù)葉，趴在上面睡著(zhù)了。醒來(lái)的時(shí)候，毛毛蟲(chóng)的腳不見(jiàn)了，長(cháng)出了一對美麗的翅膀。毛毛蟲(chóng)變成了一只美麗的蝴蝶。

　　2、師：你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺(jué)吧。(主、配班老師悄悄地在幼兒背后粘貼上翅膀——紗巾，解開(kāi)圍裙。)

　　3、師：寶寶們，醒來(lái)吧!看看你們長(cháng)出翅膀了嗎?

　　(幼兒驚奇地發(fā)現自己真的長(cháng)出了“翅膀”，音樂(lè )聲中，師生一起揮舞著(zhù)“翅膀”飛出活動(dòng)室。)

　　活動(dòng)點(diǎn)評

　　本節活動(dòng)充分發(fā)掘并利用故事中的數學(xué)元素，讓幼兒在故事的情境中學(xué)習和感知5以?xún)鹊臄盗�，避免了數學(xué)學(xué)習的單調和枯燥，增強了活動(dòng)的愉悅性和趣味性，激發(fā)了幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)中使用的教具十分簡(jiǎn)單，但很實(shí)用�；顒�(dòng)前給每個(gè)幼兒系上綠色圍裙，不僅是毛毛蟲(chóng)角色的標志，圍裙上的兜兜也成了毛毛蟲(chóng)的小肚肚，裝下了毛毛蟲(chóng)“吃”的各種食物(圖片)。操作環(huán)節中，給予幼兒貼畫(huà)獎勵，滿(mǎn)足了小班幼兒的心理需求和特點(diǎn)，極大地調動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。為了增強幼兒對毛毛蟲(chóng)變蝴蝶這一現象的興趣，借助紗巾，模擬蝴蝶的翅膀，讓幼兒體驗舞動(dòng)“翅膀”的樂(lè )趣，給幼兒留下深刻的印象。

　　活動(dòng)中，讓每一個(gè)幼兒都有表現的機會(huì )，努力建構有效的師生、生生互動(dòng)。而且，特別關(guān)注能力較弱幼兒的表現，讓他們在老師、同伴的幫助下，也能獲得成功的體驗，保證每一個(gè)幼兒能快樂(lè )地在活動(dòng)中得到最大程度的發(fā)展。

小班數學(xué)教案 篇8