大班數學(xué)教案范例【10篇】

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的大班數學(xué)教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班數學(xué)教案 篇1

　　設計意圖：

　　中班的幼兒已能說(shuō)出許多水果名稱(chēng)，并初步積累了一些有關(guān)超市的知識及經(jīng)驗。在生活中，孩子們也非常樂(lè )意去超市逛逛或購物。通過(guò)“水果超市”讓孩子們在動(dòng)手操作及游戲中掌握一些數學(xué)知識，是他們最為樂(lè )意的。

　　活動(dòng)目標：

　　1、會(huì )商量確定水果的價(jià)格，并制作價(jià)目標簽。

　　2、初步感知5以?xún)葦档慕M成，感知數字與數量的關(guān)系，初步理解加減法運算。

　　3、培養幼兒積極參與活動(dòng)的興趣，鼓勵幼兒樂(lè )于參與操作、游戲等活動(dòng)，能大方地與同伴和老師交往。

　　4、有規律點(diǎn)數，豐富點(diǎn)數經(jīng)驗。

　　活動(dòng)準備：

　　1、已參觀(guān)過(guò)水果店、超市。

　　2、幾種水果玩具（數量為幼兒4倍）、貨架、代幣券（數字1---5）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師和幼兒共同布置“水果店”。

　　讓幼兒確定水果的`品種，貨架的擺放位置。

　　a、請小朋友按袋上數字將“水果”裝進(jìn)袋子里

　　b、請小朋友將裝錯量的“水果”按正確的數量裝好。

　　2、幼兒分組商議水果價(jià)格，并給每個(gè)水果制作價(jià)目標簽。

　　3、參觀(guān)超市并購物。

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)超市，引導幼兒觀(guān)察水果上的價(jià)目表。

　�。�2）商量分成兩組，輪流扮演收銀員和顧客。

　�。�3）扮演顧客的幼兒每人領(lǐng)1張5元的代幣券開(kāi)始購物。

　　“每個(gè)幼兒只能買(mǎi)5元錢(qián)以?xún)鹊乃�果”�?/p>

　　“如果讓你用5元錢(qián)買(mǎi)兩樣水果，你可以買(mǎi)哪兩樣？”

　　請幼兒把自己買(mǎi)的兩樣水果在記錄表上圈出來(lái)。

　　教師小結：共同討論用5元錢(qián)買(mǎi)水果有幾種買(mǎi)法？引導幼兒找出5的組成的規律。

　　“如果讓你用5元錢(qián)買(mǎi)三樣水果，你可以買(mǎi)哪三樣？”

　　幼兒繼續在水果記錄表上圈出自己買(mǎi)的三樣水果。

　�。�4）規則：買(mǎi)的水果價(jià)格合起來(lái)正好是代幣券上的數字。

　　4、購物游戲可反復進(jìn)行，并延伸到區域游戲活動(dòng)中。

大班數學(xué)教案 篇2

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì )利用容器將實(shí)物分成一樣的兩分。

　　2、學(xué)會(huì )用自己的辦法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　二、活動(dòng)準備：

　　實(shí)物：綠豆、果條、面包、小西紅柿、花生、香蕉、餅干、糖、綢帶、德克士票、可樂(lè )

　　工具：塑料刀、剪刀、自制量杯、果凍杯。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、以小兔請客引題，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、律動(dòng)《開(kāi)汽車(chē)》進(jìn)場(chǎng)。

　　2、引導幼兒觀(guān)察桌面上的實(shí)物，并提出要求：“請把桌上的實(shí)物分成一樣多的'兩份，你一份，我一份。

　�。ǘ�）、第一次嘗試：二等分各種實(shí)物

　　1、幼兒嘗試操作：將桌上的實(shí)物分成一樣多的兩份，并把分好的實(shí)物放在各自的盒子里

　　2、嘗試后討論：你分的是什么東西？你是怎么分的？

　　你怎么知道自己分的是一樣多的兩份呢？

　　3、教師根據幼兒的回答將各種實(shí)物的分法進(jìn)行總結

　�。ㄈ�）、第二次嘗試：引導幼兒利用量杯二等分綠豆

　　1、幼兒嘗試，教師從旁指導

　　2、嘗試后討論；你們分的是一樣多嗎？你是怎么知道它們是一樣多？

　　小結：原來(lái)這是量杯，上面有刻度，它能幫我們把像綠豆一樣的東西分成一樣多的兩份。

　�。ㄋ模�、第三次嘗試：引導幼兒二等分可樂(lè )

　　1、出示已到好的可樂(lè )，引導幼兒將一杯可樂(lè )分成一樣多的兩杯

　　2、教師與幼兒共同品嘗飲料

　�。ㄎ澹�、律動(dòng)《開(kāi)汽車(chē)》退場(chǎng)。

大班數學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試對3種物體進(jìn)行間隔排序。

　　2、通過(guò)細心觀(guān)察，能發(fā)現顏色、形狀、數量等間隔排序的規律。

　　3、學(xué)習與同伴互相檢查的方法，樂(lè )意與同伴交流自己的看法。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教具：森林聯(lián)歡會(huì )課件一份、《請你和我跳個(gè)舞》音樂(lè )。

　　2、學(xué)具：腰帶、皇冠、串珠繩各16份；圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形片片若干；動(dòng)物串珠若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　教師教學(xué)策略

　　媒體呈現

　　兒童學(xué)習策略

　　過(guò)程反思：

　�。ㄒ唬┮陨�林聯(lián)歡會(huì )的情境導入活動(dòng)，引導幼兒觀(guān)察課件的圖案組成，了解間隔排序的多種方法。

　�。�1）播放課件，引導幼兒觀(guān)察圖案中間隔排序。

　　師：在老師布置好的會(huì )場(chǎng)里藏著(zhù)一個(gè)小秘密，是什么呢？

　�。�2）通過(guò)觀(guān)察圖片，了解間隔排序的多種方法發(fā)現排列的規律。

　　教師：這些圖案是在怎么排列的呢？

　　運用ppt課件呈現森林聯(lián)歡會(huì )的背景圖。

　　教師根據幼兒的.回答，分別出示幾種裝飾圖。

　　集體觀(guān)察學(xué)習：觀(guān)察圖案的排列規律。

　　個(gè)別幼兒回答，集體討論、檢查觀(guān)察、發(fā)現排列的規律。

　　通過(guò)創(chuàng )設情境，引導幼兒觀(guān)察，主動(dòng)發(fā)現排列的規律。

　　個(gè)別操作和集體檢驗，了解間隔排序的方法。

　�。ǘ�）參加森林聯(lián)歡會(huì )，進(jìn)行制作裝飾活動(dòng)。

　�。�1）教師在視頻展臺上出示皇冠，引導幼兒討論皇冠的制作方法。

　　師：參加森林聯(lián)歡會(huì )我們要把自己打扮漂亮，要和森林布置的一樣哦。

　�。�2）幼兒制作，裝扮，教師重點(diǎn)觀(guān)察指導幼兒的排序方法，并幫助幼兒裝訂。

　　應用視頻展臺，介紹制作方法。

　　幼兒觀(guān)察排序的方法，個(gè)別幼兒的回答，集體交流、檢查。

　　幼兒操作，說(shuō)說(shuō)自己的排列規律。

　　通過(guò)個(gè)別操作和集體的檢查以及媒體的呈現，幫助幼兒掌握間隔排序的方法和規律。

　　通過(guò)操作活動(dòng)，幼兒自己制作，鞏固對排序方法及規律的掌握。

　�。ㄈ�）幼兒和同伴相互檢查排序完成情況，參加森林聯(lián)歡會(huì )。

　�。�1）師：和好朋友互相檢查是不是符合參加聯(lián)歡會(huì )的要求了？

　�。�2）舉行森林聯(lián)歡會(huì )，幼兒和同伴共跳《請你和我跳個(gè)舞》。

　　播放音樂(lè )。

　　同伴間互相檢查，鞏固排列的規律。

　　和同伴間互相檢查，幼兒和同伴間相互學(xué)習，幫助幼兒鞏固間隔排序方法。

大班數學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、認知目標：學(xué)習按物品特征分類(lèi)。

　　2、操作目標：能用棋子統計不同靴子的數量，并比較數目的多少。

　�。�.能力目標：發(fā)展幼兒的思維有序性。

　　活動(dòng)準備：

　�。�、各種鞋的標志

　�。�、統計表、棋盤(pán)、棋子

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習按物品的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì )用自己的方式統計鞋子的數量，進(jìn)行數量的.比較。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。�、幼兒圍坐成半圓，教師與幼兒共同演唱歌曲《鞋子也會(huì )踏踏響》，并引導幼兒觀(guān)察自己穿的鞋子。

　�。�、認識不同鞋子的標志（分別是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋），分別放在相應的棋盤(pán)上。

　�。�、游戲“我的鞋子放在這里”

　　請幼兒脫下自己的鞋子，想想自己的鞋子屬于哪一種，應該放在哪個(gè)棋盤(pán)上。放完鞋后，在圖表上貼一個(gè)標志表示自己穿的是這種鞋。

　�。�、幼兒分別數棋盤(pán)里的鞋子的數量，用手中的棋盤(pán)、棋子統計４種不同鞋子的數量，進(jìn)行比較，幼兒可以用自己的方式進(jìn)行記錄。

　�。�、幼兒看棋盤(pán)上的記錄結果，發(fā)現哪一類(lèi)的鞋最多，哪一類(lèi)的鞋最少。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒可進(jìn)行鞋子的第二次分類(lèi)，可按性能、形狀、用途、顏色幾個(gè)圍度來(lái)分，進(jìn)行統計。

大班數學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1.在操作探索中認識球體，了解球體的基本特征。

　　2.能辨認生活中含有球體的物品。

　　3.能用語(yǔ)言表達游戲中的發(fā)現，在游戲中感受數學(xué)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　教師用材料：小皮球、乒乓球和硬幣等球體和圓形的物品若干、2個(gè)筐子。

　　幼兒用材料：操作單頁(yè)第25-28頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導入

　　教師說(shuō)謎語(yǔ)：一個(gè)小寶寶，圓頭又圓腦，用手拍一拍，跳得高又高。

　　幼兒自由發(fā)言猜謎語(yǔ)，教師出示小皮球揭示謎底。請幼兒拍一拍皮球，初步感知球體。

　　二、操作探索

　　1、認識球體。

　　教師出示乒乓球，提問(wèn)：乒乓球是什么樣子的？同時(shí)出示硬幣，請幼兒比較球和硬幣，引導幼兒從各個(gè)方向看硬幣和乒乓球分別是什么形狀。初步了解球體的基本特征。

　　交流小結：像乒乓球這樣不管從哪個(gè)方向看都是圓圓的`物品，我們稱(chēng)它是球體。

　　2.進(jìn)一步了解球體的特征。

　　請幼兒摸一摸硬幣和乒乓球，比較圓形和球體的不同。

　　交流小結：硬幣（圓形）放在桌面上平平的，是平面圖形；乒乓球（球體）放在桌面上高高地凸起來(lái)，是立體圖形。

　　引導幼兒將是球體的物品在桌子上向多個(gè)方向滾一滾。注意不要讓物品離開(kāi)桌面，啟發(fā)幼兒說(shuō)出：球體向前、向后、向左、向右都能滾動(dòng)。

　　3.教師出示各種圓形和球體的物品，請幼兒找一找哪些物品是圓形的，哪些物品是球體的，并把它們分放在2個(gè)筐子里。教師檢查幼兒分放的結果。

　　三、拓展游戲

　　1、尋找生活中的球體。

　　教師：在日常生活中你們還看到過(guò)哪些是球體的物品？請幼兒說(shuō)一說(shuō)。（如海洋球、羊角球、棒棒糖、地球儀、足球、籃球、臺球等）

　　2、完成操作單頁(yè)第26頁(yè)的活動(dòng)。

　　請幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面中的三幅畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)他們在進(jìn)行什么比賽，選擇合適的貼紙粘貼在對應的場(chǎng)景中。

大班數學(xué)教案 篇6

　　一、 活動(dòng)目標

　　1、 體會(huì )錢(qián)在日常生活中的重要作用。

　　2、 認識各種面值的人民幣，感知一些比較直觀(guān)的特征。

　　3、 認識元、角、分，并能進(jìn)行換算。

　　二、 活動(dòng)準備

　　1、 活動(dòng)材料：和幼兒一起收集1角、2角、5角、1元的人民幣若干。

　　2、 經(jīng)驗準備：會(huì )10以?xún)燃訙p運算、認識不同面值的人民幣。

　　三、 活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1、 活動(dòng)重難點(diǎn)：會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣換算。

　　2、 指導要點(diǎn)：通過(guò)情境的熏陶和體驗，在指導下進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣換算。

　　四、 活動(dòng)過(guò)程

　　1、 進(jìn)行“猜價(jià)錢(qián)”的游戲，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣和對錢(qián)幣的.注意。

　�。�1）、教師出示一個(gè)金元寶的儲蓄罐，吸引幼兒的注意力：“你們知道這是什么嗎？”“你想要這個(gè)存錢(qián)罐嗎？”

　�。�2）、提問(wèn)“那你知道買(mǎi)這個(gè)存錢(qián)罐要多少錢(qián)嗎？”教師引導幼兒猜價(jià)錢(qián)，“你猜得貴了、還是便宜了。。。。。�！奔由钣變簩�數的大小的體會(huì )。

　�。�3）幼兒猜中后，請他們看存錢(qián)罐上得標簽：18元。

　　2、引導幼兒初步探索人民幣的兌換：1元=10角。

　　 （1）、教師提問(wèn)：“小朋友乘過(guò)城市公交車(chē)嗎？它需要多少錢(qián)呢？”

　�。�2）設置問(wèn)題情境：“可是如果身邊沒(méi)有1元的紙幣和硬幣，只有一些1角、兩角的零錢(qián)，你該怎么辦呢？”

　�。�3）、同桌兩個(gè)小朋友可以拿出學(xué)具來(lái)擺一擺，比比哪個(gè)小朋友想出的方法多？

　�。�4）、幼兒操作錢(qián)幣，教室巡回指導。

　�。�5））、幼兒分享兌換匯報的方法。并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣拿？

　�。�6）、依據幼兒的表達，教師請幼兒把自己的錢(qián)拿出來(lái)粘貼并展示出來(lái)。

　　1元=10個(gè)1角=2個(gè)5角=1個(gè)5角2個(gè)2角1個(gè)1角=1個(gè)2角8個(gè)1角=3個(gè)2角4個(gè)1角

　　“1元錢(qián)原來(lái)可以付10張1角，也可以2張5角。。。。。。那么你知道1元等于幾角嗎？”

　　“那10角等于幾元？”

　　3、 引導幼兒進(jìn)一步認識元、角的關(guān)系。

　�。�1）、教師提問(wèn)：“小朋友不僅認識了這么多人民幣，同時(shí)也知道1元=10角，下面我們一起來(lái)做一道有趣的兌換題目�！�

　�。�2）、教師出示圖片：2角能換（ ）個(gè)1角。

　�。�3）、在操作中幫助幼兒理解什么是“換”，如何是等價(jià)。

　�。�4）、在此基礎上再出示其他各題：如1元能換（ ）張5角，1元能換（）張2角。

　�。�5）、師生共同核對結果。

　�。�6）、請幼兒完成數學(xué)幼兒書(shū)第10頁(yè)中的內容。

大班數學(xué)教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　幼兒在排排、記記、說(shuō)說(shuō)的活動(dòng)中感受數字排序的奇妙。

　　活動(dòng)準備：

　　數字2、6、8、8四套、記錄紙4張車(chē)牌號碼

　　活動(dòng)流程：

　　一、交流城市新車(chē)感受城市變化，給生活帶來(lái)得方便

　　1、師：張老師買(mǎi)了輛新車(chē)，你們看�。ǔ鍪緞e克凱悅）你還知道別克凱悅啊，那你還知道哪些車(chē)？

　　2、新車(chē)拿到了，我要上路了，現在能出發(fā)了嗎？（沒(méi)有掛牌照）沒(méi)有牌照會(huì )怎么樣？

　　排列汽車(chē)牌照

　　教師小結：牌照就象一輛車(chē)子的身份、名字，每輛車(chē)的車(chē)牌都不一樣。上海一個(gè)牌照很貴呢！

　　二、在用數字排列車(chē)牌照的`同時(shí)，感受數字排序的奇妙

　　1、三個(gè)數字排牌照

　　1) 師：張老師的車(chē)牌照里有2、6、8三個(gè)數字，你們猜猜我的車(chē)牌是什么？

　　2)師：我這里有一張記錄紙和這三個(gè)數字，你們可以一個(gè)小組一起來(lái)動(dòng)腦筋排一排記一記，看看有幾種可能。

　　3)幼兒一小組形式合作

　　4)每一組推薦一位組員進(jìn)行介紹

　　5)師：一共有幾種可能？有沒(méi)有補充的？

　　6) 師小結：原來(lái)3個(gè)數字可以組合出6種組合方法。

　　3、4個(gè)數字排車(chē)牌

　　1)師：不好意思，我的牌照中有兩個(gè) 8，請你再來(lái)試一試。

　　2)幼兒操作記錄

　　3)鼓勵語(yǔ)：時(shí)間就是牌照，牌照就是金錢(qián)。

　　4)交流組合結果：有沒(méi)有不一樣的

　　5) 車(chē)牌的秘密

　　師小結：數字排序真是太有趣了，4個(gè)數字竟然排出了那么多種結果，其實(shí)我也沒(méi)有統計過(guò)到底有幾種，你們自由活動(dòng)還可以去試一試。告訴你們，我的牌照是2868。

　　三、在交流中一一發(fā)現車(chē)牌的秘密——漢字、英文字母、顏色

　　1、師：那天我在馬路上開(kāi)車(chē)，發(fā)生了一件奇怪的事情，我在往前開(kāi)車(chē)，對面開(kāi)過(guò)來(lái)一輛車(chē)，也是2848，警察居然沒(méi)有把我們攔下來(lái)，（兩個(gè)牌照一樣肯定有一個(gè)是假的）你們猜猜是什么原因？

　　幼：警察沒(méi)有看到，有漢字。

　　2、師：你知道有些什么漢字？“滬”表示什么意思？

　　3、師：漢字也是一樣都是滬，那是怎么回事呢？

　　幼：有英文字母。

　　4、師：你知道有哪些英文字母？

　　5、師：英文字母也是一樣，都是F，那又是怎么回事呢？（藍牌照——客車(chē)、黃牌照——卡車(chē)、黑牌照——大使館、白牌照——部隊）

　　6、今天回家的路上可以看看，牌照除了數字、漢字、英文字母不一樣以外，到底還有什么地方不一樣，明天我們再來(lái)交流。

大班數學(xué)教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習7的分合，知道7分成兩份有六種不同的答案。

　　2、能夠在6種不同答案中找出相象的兩組，并想辦法做出記錄。

　　3、會(huì )用比較清楚的講述自己的發(fā)現和記錄，并關(guān)注和學(xué)習同伴的記錄方法。

　　活動(dòng)準備：

　　1、放大的記錄單，水彩筆。

　　2、幼兒用書(shū)第1、3頁(yè)的操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、分鉛筆--學(xué)習7的分合。

　　把鉛筆分給兩個(gè)幼兒，試試可以分幾次，要求每次分的答案不一樣，進(jìn)行記錄。

　　二、師幼交流討論"分鉛筆"的結果。

　　師幼共同檢查結果是否有重復或遺漏，確認分成兩份的6中答案：如有錯誤進(jìn)行改正。

　　三、嘗試用標記表示兩組相象的分法。

　　1、幼兒觀(guān)察6組答案，找找哪兩組相似。

　　2、師幼討論：誰(shuí)能有辦法，讓大家一下子就能清楚地看出記錄單上的6組答案中，那兩組是相像的?

　　3、啟發(fā)幼兒大膽地說(shuō)出各自的.辦法。

　　4、教師引導幼兒關(guān)注記錄單上最后一列空格，針對"可以給這兩組相像的分合式做什么樣的標記?在什么位置做標記合適"等問(wèn)題，鼓勵幼兒發(fā)表格子的意見(jiàn)和理由。

　　5、請一名幼兒在放大記錄單的最后一列空格中，嘗試用標記表示相像的兩組答案。

　　四、幼兒分組操作活動(dòng)。

　　1、翻片子。

　　2、剪貼格子。

　　3、分蠟筆。

　　五、交流與分享。

大班數學(xué)教案 篇9

　　幼兒園大班數學(xué)教案-認識10以?xún)鹊膯坞p數楊紅梅

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)創(chuàng )設情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區分10以?xún)鹊膯坞p數；

　　2、培養幼兒從身邊事物中發(fā)現單雙數的能力；

　　3、激發(fā)幼兒對單雙數的興趣，能積極主動(dòng)地參與數學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　2元超市場(chǎng)景、1——10的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導入，引起興趣

　　瞧！我們已經(jīng)來(lái)到了2元超市，你們來(lái)猜一猜，它為什么叫2元超市呢？

　　二、在購物游戲中體驗、感知單雙數

　　1、教師講解游戲規則。

　　數一數，你有幾元錢(qián)？圈一圈，你能買(mǎi)幾樣東西？

　　2、幼兒進(jìn)行購物游戲，提醒幼兒做一個(gè)文明小顧客。

　　三、在交流與比較中理解單雙數

　　1、討論：你有幾元錢(qián)？買(mǎi)了幾樣東西？還有錢(qián)多嗎？

　　2、回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。

　　3、集體檢驗，解決問(wèn)題：“1”該送哪邊？

　　4、教師小結：

　�、傧�1、3、5、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地數，總會(huì )剩下一個(gè)的數叫單數；2、4、6、8、10這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數叫雙數。

　�、�10以?xún)扔?個(gè)單數，也有5個(gè)雙數。

　�、蹎螖蛋ぶ�(zhù)雙數，雙數挨著(zhù)單數，它們手拉手，都是好朋友。

　　四、在游戲與操作中區分單雙數

　　1、尋找身邊的單雙數

　　2、分組操作

　　準備4組操作材料，幼兒自由選擇進(jìn)行操作。

　　●圈一圈：兩個(gè)兩個(gè)地圈，區分單雙數。

　　●分一分：在許多點(diǎn)卡和圖卡中區分出單雙數。

　　●轉一轉：轉動(dòng)轉盤(pán)，當轉盤(pán)停下時(shí)記錄下指針所指的數是單數還是雙數�！袢右蝗樱喝喻蛔�，記錄下單雙數并寫(xiě)出它的兩個(gè)相鄰數。

　　3、集體游戲

　　抱一抱：?jiǎn)螖怠�—自己抱自己；雙數——找個(gè)朋友抱一抱。

　　幼兒園大班數學(xué)教案-七只小猴在哪里

　　楊紅梅

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習7的加減，能根據花朵顏色的不同列出加、減法算式并進(jìn)行7以?xún)葦档募訙p運算。

　　2、進(jìn)一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。

　　3、愛(ài)動(dòng)腦筋，能積極參與加減運算活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗，學(xué)習過(guò)6以?xún)雀鲾档募訙p和7的`組成。

　　2、物質(zhì)準備：，

　　——教具：圖片一張(上面畫(huà)7只猴子，其中1只小猴，6只大猴；2只猴子在樹(shù)上，5只猴子在草地上；3只猴子在吃香蕉，4只在吃蘋(píng)果。)

　　——學(xué)具：《幼兒用書(shū)》(P11、12、13頁(yè))，幼兒人手一支筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、看猴子去。

　　教師：還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎？小猴們旅行回來(lái)了，我們去看看它們吧。教師(出示圖片)：小猴在哪里?它們都在干什么?

　　請幼兒說(shuō)一說(shuō)每個(gè)小猴子的位置，以及它們正在做什么?如：1只小猴子，6只大猴子???

　　教師：你能用一道算式來(lái)表示嗎?

　　引導幼兒列加法或減法算式，并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數字表示什么意思。如：1+6=7

　　表示1只小猴子和6只大猴子合起來(lái)是7只猴子。再如：7—1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。

　　繼續引發(fā)幼兒的思考：你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?

　　2、幼兒操作活動(dòng)。

　　看圖按特征標記列算式。請幼兒觀(guān)察畫(huà)面上的實(shí)物有多少？它們的顏色和其它特征是怎樣的？然后，列出7的第一組加法或減法算式。

　　觀(guān)察連續的三幅圖，講述圖片的含義，列出加減算式。

　　帶領(lǐng)幼兒分別打開(kāi)《幼兒用書(shū)》第12、13頁(yè)，引導幼兒練習7的第二組、第三組加減運算。（也可采用分組練習的方式，本活動(dòng)只完成一頁(yè)練習，其它練習放在日�；騾^域中進(jìn)行。)

　　3、活動(dòng)評價(jià)

　　請幼兒介紹“看特征列算式”的活動(dòng)，鼓勵幼兒說(shuō)出每道算式的意思，幫助幼兒理解加減法的含義

大班數學(xué)教案 篇10

　　活動(dòng)目標

　　1．在實(shí)物、圖卡等操作的基礎上，探索并理解5的分合，并能用語(yǔ)言清楚地表達。

　　2．嘗試用不同的形式記錄自己的操作結果，并嘗試按序排列并記錄。

　　活動(dòng)準備

　　1.5的分法（三種規律）

　　2.幼兒操作紙5的分合

　　3.操作材料：

　�。�1）分圓片：圓片，分類(lèi)盒鉛筆；

　�。�2）翻圓片：圓片，鉛筆。

　�。�2）分珠子：串珠板、鉛筆。

　�。�3）分花生：花生，分類(lèi)盒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.第一關(guān)：復習游戲“碰球”：3、4的組成

　　“今天我們來(lái)玩沖關(guān)游戲，聽(tīng)好了，第一關(guān)：復習3、4的組成�！�

　　“沖關(guān)成功的，我們一起“耶——”表?yè)P他，說(shuō)錯的'，我們給他加加油！”

　　2.第二關(guān)，自主探索學(xué)習5的組成。

　�。�1）出示空白的分合式，介紹探索要求：

　　“我們已經(jīng)學(xué)習了2、3、4的分成，今天的第二關(guān)就是：你們根據老師的要求，自己探索5的分成�！�

　�、俚谝唤M：翻花片，記錄5的分成。

　�、诘诙�組：分珠子，并記錄5的分成。

　�、鄣谌�組：分花生，記錄5的分成。

　�、艿谒慕M：分圓片，并記錄5的分成。

　�。�2）要求：小朋友分一次記錄一次，記錄好后請把你所用的材料放回籃子。

　�。�3）幼兒自主探索5的分成。

　�。�4）請幼兒介紹自己的分法，教師及時(shí)并出示相應規律的分成，并一起讀一讀。提問(wèn)：你用的什么規律？

　　教師：今天我們學(xué)習了三種規律的方法：遞增規律、遞減規律、交換規律。有規律的分法和記錄方式能讓我們比較容易記住5的分成。

　　3.第三關(guān)：實(shí)踐驗證，鞏固并用所學(xué)到的方式再次進(jìn)行5的分成。

　　“第二關(guān)，你們都通過(guò)了，那我們一起來(lái)挑戰第三關(guān)啦！老師準備了一份種子，總共有5顆，請你們把這些種子也分成兩份，可以用劃線(xiàn)的方法來(lái)記錄，但是有個(gè)要求要用你剛才沒(méi)有用過(guò)的方法進(jìn)行記錄。闖關(guān)成功后到老師這里領(lǐng)取小貼花一顆。開(kāi)始挑戰！

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