大班數學(xué)教案6篇（經(jīng)典）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的大班數學(xué)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班數學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標
1.能按照顏色、大小等屬性將物品進(jìn)行一一匹配。
2.在操作和游戲活動(dòng)中，初步感知物體之間的對應關(guān)系。
3.學(xué)習收拾學(xué)具的方法，養成良好的操作習慣。
重點(diǎn)：了解一一對應的關(guān)系。
難點(diǎn)：根據一一對應關(guān)系會(huì )對生活中的實(shí)物進(jìn)行配對。
活動(dòng)準備
學(xué)具生日舞會(huì )卡片，操作單頁(yè)第1～4頁(yè)，分類(lèi)袋，分類(lèi)標簽。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入
教師出示教具中的3只熊，創(chuàng )設情境：今天3只小熊（熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶）要去參加森林里的生日舞會(huì )，它們打扮的好帥氣啊，都戴著(zhù)美麗的領(lǐng)結，小朋友看一看它們的領(lǐng)結分別是什么顏色？
帶領(lǐng)幼兒一起指出熊爸爸帶的是藍色領(lǐng)結，熊媽媽帶的是黃色領(lǐng)結，熊寶寶帶的是紅色領(lǐng)結。
二、操作探索
1.按顏色對應。
熊媽媽還為它們準備了3雙鞋子，可是他們該穿哪雙呢？我們一起來(lái)幫幫他們吧。
教師出示教具中的3雙鞋，并帶領(lǐng)幼兒指出3雙鞋子的顏色。
教師引導：那這3雙鞋分別都是誰(shuí)的呢？戴紅色領(lǐng)結的熊寶寶配紅色的鞋，戴黃色領(lǐng)結的熊媽媽?xiě)撆涫裁搭伾男�？戴藍色領(lǐng)結的熊爸爸呢？
請幼兒操作學(xué)具，拿出學(xué)具中相應顏色的鞋，分別擺在對應小熊的`腳上。
2.按大小對應
教師：3只小熊還為大家準備了精彩的擊鼓表演，（教師出示教具中的3個(gè)鼓），請小朋友仔細觀(guān)察這些鼓的大小，它們分別對應哪只熊寶寶呢？
請幼兒從學(xué)具中找到相應的鼓，按照大小分別擺在對應的熊寶寶身上。
探索交流：說(shuō)一說(shuō)，為什么要這樣擺放呢？
交流小結：大鼓配最大的熊爸爸，較大的鼓配較大的熊媽媽?zhuān)」呐渥钚〉男軐殞殹?/p>
收拾學(xué)具。
教師引導幼兒將學(xué)具中的熊寶寶、鼓和鞋分類(lèi)后依次裝入分類(lèi)袋中，貼好自備的標簽。
三、拓展游戲
1.完成操作頁(yè)第2頁(yè)的活動(dòng)。
請幼兒觀(guān)察每個(gè)手影像什么小動(dòng)物，把手影和對應的小動(dòng)物連線(xiàn)�？赡７逻@些動(dòng)物的叫聲，增加游戲的樂(lè )趣。
2.游戲“碰一碰”。
教師帶領(lǐng)幼兒2人一組玩游戲，一邊念《碰一碰》一邊做相應的動(dòng)作，提示幼兒輕輕地碰，以免撞傷。
碰一碰
找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰，碰哪里？鼻子碰鼻子。
找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰，碰哪里？肩膀碰肩膀。
找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰，碰哪里？小手碰小手。
找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰，碰哪里？屁股碰屁股。
四、活動(dòng)結束
請幼兒說(shuō)一說(shuō)我們生活中還有哪些東西是一對一對的。例如：碗和勺子、牙膏和牙刷、杯子和杯蓋、扣子和扣眼等。
大班數學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、感知相鄰序數的概念，探討發(fā)現的樂(lè )趣。
2、能夠利用相鄰數的知識，來(lái)找到相應的位置。
活動(dòng)準備：
1、磁性數卡、動(dòng)物卡、椅子6把（貼有數字1—6）。
2、火車(chē)圖片一幅（畫(huà)有6節車(chē)廂，分別有紅色、藍色、黃色、綠色、紫色、粉色）
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：小朋友坐火車(chē)旅行。（幫助幼兒復習1—6的序數）
1、教師出示火車(chē)圖片，引導幼兒觀(guān)察。
導語(yǔ)：“今天天氣真好，小朋友們準備坐火車(chē)去旅行，現在請小朋友們坐好，我們來(lái)報數！”
提問(wèn)：(1)這輛火車(chē)一共有幾節車(chē)廂？可以用數字幾來(lái)表示？
(2)第一到第六節車(chē)廂分別是什么顏色的？
(3)綠顏色的車(chē)廂是第幾節？用數字幾來(lái)表示？
教師：“好棒、現在老師請幾位小朋友去旅行，誰(shuí)想去請舉手！”（發(fā)給幼兒1—6的數卡）請小朋友們把手上的'數卡貼在對應的車(chē)廂上。（把數卡換成動(dòng)物卡再進(jìn)行一次）“小動(dòng)物們也來(lái)了，原來(lái)小動(dòng)物們聽(tīng)小朋友說(shuō)外面很好玩，它們也想去旅行了，讓我們把小動(dòng)物們送上火車(chē)吧！”
二、游戲：找相鄰朋友。
教師：小朋友，小貓凱蒂坐在幾節車(chē)廂？在他左邊坐的相鄰朋友是誰(shuí)？在他右邊坐的相鄰朋友是誰(shuí)？引出靠近的號數也是朋友。
引申問(wèn)題：小狗米迪下車(chē)了，小兔要上車(chē)了，它的左邊坐的是可迪，右邊坐的是哈利，請問(wèn)它該坐在幾號車(chē)廂呢？
教師：“小動(dòng)物們玩的好開(kāi)心啊，它們都累壞了，都回到了自己的家�！�
三、游戲：看電影。
(1)教師講解游戲規則：(提供2排貼有1—6數字的椅子)教師給每位幼兒發(fā)一張有數字的電影票，請幼兒根據票上的座位號，找座位。
教師引導：請幼兒仔細觀(guān)察電影票的座位號，再根據電影票上的座位號找座位。
(2)有的椅子上沒(méi)有號數，讓幼兒利用相鄰朋友的概念來(lái)找到自己的座位。
(3)幼兒自由取票找座。
四、教師指導幼兒完成練習，或觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片〈小鯉魚(yú)〉。
大班數學(xué)教案 篇3
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作活動(dòng)，學(xué)習按物體的顏色排序，嘗試自設排序規律。
2、培養幼兒的觀(guān)察力、創(chuàng )造力。
3、激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣，培養幼兒的愛(ài)心。
二、活動(dòng)準備：
1、動(dòng)動(dòng)板，棋子。
2、各式各樣的房子圖片。
三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
能按物體顏色有規律的'排序，掌握排序方法。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┞�(tīng)音樂(lè )，取學(xué)具。
�。ǘ⿵土晫�。
老師剛接到了小兔的電話(huà)，它告訴我：森林里的小動(dòng)物們都蓋了新房子，想修一條漂亮的小路，想請我們班的小朋友們幫助設計一下，你們愿意嗎？
出示三角形的房子，讓幼兒用兩種顏色的棋子按規律設計小路。
1、幼兒操作，教師巡視。
2、引導幼兒說(shuō)出排序的規律。
○○○○ （abab形）
紅綠紅綠
○○○○ ○○○○ （aabb形）
紅紅綠綠紅紅綠綠
○○○○ （baba形）
綠紅綠紅
○○○○ ○○○○ （bbaa形）
綠綠紅紅綠綠紅紅
○○○○○○（abbabb形）
紅綠綠紅綠綠
○○○○○○（baabaa形）
綠紅紅綠紅紅
3、教師小結：
�。ㄈ┦谛抡n：學(xué)習用三種顏色按一定規律排序。
1、出示平頂房，讓幼兒嘗試操作；
2、請個(gè)別幼兒在演示板上演示鋪的路；
3、教師小結；
4、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )新，設計出不一樣的排序規律；
5、幼兒操作，師巡視；
6、鼓勵幼兒說(shuō)出自己的操作方法，師小結。
○○○○○○（abc形）
紅綠黃紅綠黃
○○○○○○○○○○○○（aabbcc形）
紅紅綠綠黃黃紅紅綠綠黃黃
○○○○○○○○ （abbc形）
紅綠綠黃紅綠綠黃
○○○○○○○○ （abcc形）
紅綠黃黃紅綠黃黃
○○○○○○○○ （aabc形）
紅紅綠黃紅紅綠黃
師：我們班的小朋友太厲害了，幫小動(dòng)物們設計出這么多有規律漂亮的小路，小動(dòng)物們很高興，還說(shuō)謝謝我們呢？
�。ㄋ模┞�(tīng)音樂(lè )收棋子，送學(xué)具回家。
�。ㄎ澹┭由煊螒颉渡w房子》
1、引導語(yǔ)：前不久，日本發(fā)了很大的地震，把日本小朋友的房子給震倒了，他們沒(méi)地方住了，我們幫他們蓋一座新房子吧。
2、提出要求：可蓋樓房，也可蓋平房，要按一定規律排。
3、請家長(cháng)協(xié)作幼兒完成。
大班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.初步了解生活中許多物體呈格子狀，感知格子的特征。
2.體驗玩格子的樂(lè )趣。
3.促進(jìn)數學(xué)空間能力和快速反應能力的發(fā)展。
4.讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
活動(dòng)準備：
1.課件、多媒體設備。
2.人手一張正反有8格和9格的格子圖譜，人手6個(gè)棋子。
3.布置"尋找周?chē)蟾褡有螤畹奈矬w"之任務(wù)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導題，了解日常生活中的許多物體呈格子形狀。
1.看課件，猜一猜禮物（格子）。
師：今天天線(xiàn)寶寶給我們帶來(lái)一件禮物，看看是什么呢？（放課件，至出現格子）
2.尋找和回憶生活中的格子師：你們平時(shí)有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)什么東西也是一格一格像格子形狀的？（啟發(fā)回憶在家里、幼兒園、馬路上、野外等地方）
3.續看課件，了解生活周?chē)性S多東西呈格子狀。
二、感知8個(gè)格子的特征，和8個(gè)格子玩游戲。
1.那這個(gè)格子到底是什么樣的呢？看看相同的小格有幾個(gè)，橫線(xiàn)有幾條，豎線(xiàn)有幾條呢？引導幼兒從上往下數橫線(xiàn)，從左往右數豎線(xiàn)，并小結：原來(lái)8個(gè)格子由3條橫線(xiàn)和5條豎線(xiàn)組成。
2.看課件中的一個(gè)棋子，說(shuō)出位子。（在第幾條橫線(xiàn)、第幾條豎線(xiàn)上）
3.我們已經(jīng)可以快快地在格子上找到棋子的`位置了，棋子要叫出很多朋友跟你們玩追棋子的游戲，請小朋友拿出棋子擺在你的格子上，看誰(shuí)放得又快又好！
4.和8個(gè)格子玩追逐游戲，感知方位及空間，棋子由1個(gè)、2個(gè)、4個(gè)、6個(gè)遞增。
三、感知9個(gè)格子的特征，和9個(gè)格子玩追逐游戲。
1.師：8個(gè)格子，6個(gè)棋子，一點(diǎn)兒都難不住你們，想不想挑戰更難一點(diǎn)的格子？畫(huà)面出示九格，問(wèn)有幾格，它是什么樣，由幾條橫線(xiàn)、幾條豎線(xiàn)組成的？
小結：九個(gè)格子是由4條橫線(xiàn)、4條豎線(xiàn)組成的。
師：格子想跟你做游戲，他跳到哪兒？你就追到哪兒？誰(shuí)的棋子放對了，就捉到了。
2.請幼兒翻到9格的格子圖，玩追逐游戲，棋子由1個(gè)、2個(gè)、4個(gè)、6個(gè)遞增方法同上，速度加快。
3.玩格子轉轉轉、棋子跳跳跳的游戲。
規則：幼兒的格子不能轉，等畫(huà)面中的格子停下來(lái)后，重新移動(dòng)棋子。
四、玩棋子捉迷藏的游戲。
1.出示魔棒，介紹游戲規則：現在格子上所有的棋子都躲藏起來(lái)了，老師說(shuō)出棋子躲藏的位置，請幼兒用魔棒在對應的格子上點(diǎn)出來(lái)，如果點(diǎn)對了，會(huì )顯示出笑臉，點(diǎn)錯了，會(huì )出現警報。
2.幼兒玩棋子捉迷藏的游戲，反復進(jìn)行幾次。
五、導入延伸活動(dòng)：在12個(gè)格子上玩跳一跳的游戲。
1.畫(huà)面出示12個(gè)格子，老師同時(shí)出示大KV板，介紹規則：請6個(gè)小朋友來(lái)當棋子，電腦上調皮的棋子跳一跳，上來(lái)的6個(gè)小朋友快快地找到自己的位置，在這12個(gè)格子上站好。
2.邀請6個(gè)小朋友合作游戲一次。
3.提出游戲要求：要想玩好這個(gè)游戲，需要我們大家仔細觀(guān)察，共同合作，你幫我、我幫你。下課以后我們到操場(chǎng)上一塊兒玩好嗎？
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)在說(shuō)一說(shuō)、擺一擺、比一比、賽一賽的環(huán)節中完成，幼兒的情緒高漲，操作興趣濃厚，競爭意識強，個(gè)個(gè)不服輸。在玩中學(xué)，學(xué)中玩的氛圍中，孩子的空間能力。觀(guān)察能力和反應能力都得到了培養。
大班數學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、知識目標：?jiǎn)l(fā)幼兒通過(guò)自身的嘗試操作，發(fā)現10以?xún)葦档呐帕许樞�，知道什么事順數和倒數�?/p>
2、能力目標：感知順數逐個(gè)多1、倒數逐個(gè)少1的正逆關(guān)系，了解不同的數數方法，體驗10以?xún)茸匀粩盗兄行蛄兄g的可逆性及可傳遞性。
3、情感目標：培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性；激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )，并感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習理解順數與倒數的內在規律。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受序列之間的可逆性和傳遞性。
活動(dòng)準備：
1、教具：教學(xué)掛圖《松鼠采松果》、動(dòng)物圖片、蘑菇房子圖片若干、1-10 的數字卡，投影儀、電視機。
2、學(xué)具 ：1-10的點(diǎn)卡和數卡每人一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
游戲"拍拍手"（吸引幼兒注意力并鞏固舊知）
1、拍手次數與說(shuō)的數相同。如：我說(shuō)X，幼兒：我拍x。（拍手X下）
2、拍手次數比說(shuō)的數多1。如：我說(shuō)5，幼兒：我拍6,6比5多1。（拍手6下）
3、拍手次數比說(shuō)的數少1。如：我說(shuō)5，幼兒：我拍4,4比5少1。（拍手4 下）
二、 激趣導入，引發(fā)幼兒興趣
1、今天，老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)小伙伴，我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)吧。（出示教學(xué)掛圖觀(guān)察）提問(wèn)：圖上是誰(shuí)？（小松鼠）它要去干什么��？(手提籃子上山采松果)數一數：從小松鼠的家到山頂那棵松樹(shù)那里有多少級臺階��？（10級）
三、 活動(dòng)：我來(lái)采松果
�。▽W(xué)習順數，倒數的方法）
1、小松鼠這是第一次獨自一人上山去采松果哦，就怕迷路了，所以啊，他想了個(gè)好辦法，就是給臺階都標上號碼，踩著(zhù)這些數字上山，回來(lái)的時(shí)候又踩著(zhù)數字下山，那現在請小朋友幫幫他把數字記號標出來(lái)，好嗎？
個(gè)別幼兒上前嘗試。把數字卡片放到相應的臺階上。（1－2－3－4－5－6－7－8－9－10，上山剛好要走10個(gè)臺階。）
2、走到了山上，按原路返回要怎么走下來(lái)呢？（10-9-8-7-6-5-4-3-2-1）
3、提問(wèn)：小朋友們發(fā)現回來(lái)的數字和去時(shí)有什么不同的��？（啟發(fā)幼兒感知原來(lái)走上山頂的時(shí)候我們是從小的數字開(kāi)始數，后面的數字都比前面的數字大1，下山的時(shí)候是從大的數字開(kāi)始數，后面的數字都比前面的`數字小1)感知從1到10，按順序數逐個(gè)多1，倒數逐個(gè)少1的關(guān)系。
教師小結：建立正確順數、倒數概念按從小到大順序排列的，后一個(gè)數比前一個(gè)數多1，這樣排列的數叫順數。（幼兒唱數）按從大到小順序排列的，后一個(gè)數比前一個(gè)數少1，這樣排列的數叫倒數。（幼兒唱數）
四、動(dòng)手操作：送小動(dòng)物回家
1、出示嘗試題：給小動(dòng)物建新房。
小松鼠有很多的朋友，有小羊，小白兔，小鹿，小豬，小松鼠也邀請了他們到家里玩。他們可喜歡小松鼠的家了，都想有一間這樣的房子，住在山上，以后就能經(jīng)常一起玩，所以想請小朋友們幫他們蓋房子，好嗎？蓋的房子可是有要求的哦，每個(gè)小動(dòng)物的家都要隔著(zhù)一段距離，剛好有10個(gè)臺階，這樣大家還可以上上下下鍛煉身體呢。
�。�1） 教師示范用倒數的方法先給小羊找地點(diǎn)蓋間房子，離小松鼠家正好有10 個(gè)臺階的地方。在那里建房子（請幼兒上來(lái)把貼有小羊照片的房子貼到掛圖上）
�。�2）幼兒用同樣的方法依次幫助其他小動(dòng)物建新房，如小羊家到小白兔家有10個(gè)臺階，小白兔家到小鹿家又有10個(gè)臺階，小鹿家到小豬家也有10 個(gè)臺階。（使幼兒進(jìn)一步掌握倒數的方法。）
2、第二次嘗試：真假"房子"
山上有了很多一模一樣的房子，這下可樂(lè )壞了灰太狼，它想了一個(gè)好辦法來(lái)抓小動(dòng)物，什么辦法呢？那就是把他們房子上的照片都撕掉，再蓋很多間一模一樣的房子，把里面都弄成陷阱�；姨且恍南胫�(zhù)，讓小動(dòng)物們找不到家，掉進(jìn)他的陷阱。小動(dòng)物們會(huì )上當嗎？小朋友有什么好辦法？(啟發(fā)幼兒教小動(dòng)物學(xué)會(huì )數數，按順數和倒數的方法排列，找到"真"房子。)嘗試自己給小動(dòng)物重新找到家。
3、動(dòng)手操作
將10以?xún)赛c(diǎn)卡和數卡分別按順數和倒數排列。
五、思維拓展
生活中哪些地方可以用到順數和倒數。
電梯、紅綠燈、火箭發(fā)射、倒計時(shí)...... 通過(guò)觀(guān)看多媒體的演示，感受順數、倒數在生活中的應用。
活動(dòng)延伸：
游戲"爬樓梯"。幼兒自由上下樓梯，上樓時(shí)順數 1、2---10，下樓時(shí)倒數10、9-1，鞏固理解什么是按順序數、什么是倒數。
大班數學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標：
�。�、學(xué)習用一一對應的方法感知物體的數量，并能用相應的.詞匯“多、少、一樣多”。
�。�、樂(lè )于與同伴合作，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
人手一套操作材料（瓶子和蓋子各不多于５個(gè)）；幼兒計算用書(shū)．
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┘とひ�
小朋友，今天老師想請你們和我玩個(gè)游戲．游戲的名字就叫＂瓶子娃娃找帽子＂
�。ǘ┯變翰僮�，師幼討論
�。�、瓶子娃娃找帽子
現在，小朋友手上都有一些瓶子娃娃和帽子，那請你們先把自己的瓶子娃娃排好隊，
再為瓶子娃娃戴上帽子。觀(guān)察一娃娃有沒(méi)有都找到帽子？
�。�、鼓勵幼兒與同伴交流討論
操作完的小朋友可以跟同伴說(shuō)說(shuō)你操作的結果？互相討論一下娃娃為什么找到，那帽子有沒(méi)有找到主人？
�。�、師幼共同探索
�。�、師小結
�。�、指導幼兒看計算用書(shū)并做練習
�。ㄈ┗顒�(dòng)延伸
請幼兒想一想有什么辦法使娃娃和帽子一樣多。
【大班數學(xué)教案】相關(guān)文章：
大班數學(xué)教案：有趣等分_大班數學(xué)教案07-05
大班數學(xué)教案：有趣的數字_大班數學(xué)教案07-05
大班數學(xué)教案：分蘋(píng)果_大班數學(xué)教案07-05
大班數學(xué)教案：趣味抽獎_大班數學(xué)教案07-13
大班數學(xué)教案：森林火車(chē)_大班數學(xué)教案07-05
大班數學(xué)教案：小魚(yú)游游_大班數學(xué)教案07-05
大班數學(xué)教案12-31
大班優(yōu)秀數學(xué)教案06-09
大班對稱(chēng)數學(xué)教案04-02
大班幼師數學(xué)教案02-14