大班數學(xué)教案經(jīng)典（4篇）

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的大班數學(xué)教案4篇，希望對大家有所幫助。

大班數學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1.喜歡參與數學(xué)操作活動(dòng)，能用實(shí)踐操作的方式解決數學(xué)問(wèn)題。

　　2.學(xué)習掌握6的組成與分解。

　　3.培養幼兒對數字的認識能力。

　　4.體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　學(xué)習掌握6的組成與分解。

　　活動(dòng)準備：

　　1.六條小魚(yú)的圖卡和魚(yú)缸。

　　2.幼兒操作的小魚(yú)圖片。

　　3.多媒體展示圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)幼兒看多媒體展示圖片后，向幼兒交代幫小魚(yú)找家的任務(wù)。提問(wèn)：小河的水被污染了，爸爸救了六條魚(yú)回來(lái)，請小朋友分到兩個(gè)魚(yú)缸里。想一想可以怎樣分?(幼兒討論嘗試)

　　二、幼兒操作

　　(一)教師：小朋友請你們數一數自己有幾條小魚(yú)?

　　(二)引導幼兒用小魚(yú)圖片分出不同的方法，試一試共有幾種不同的分法。

　　(三)教師巡回指導。

　　(四)教師對個(gè)別有困難的小組進(jìn)行指導和幫助。

　　(五)教師鼓勵幼兒說(shuō)出自己的分法，并進(jìn)行記錄。

　　例如：

　　6可以分成1和5，1和5可以組成6.

　　6可以分成2和4，2和4可以組成6.

　　6可以分成3和3，3和3可以組成6.

　　6可以分成4和2，4和2可以組成6.

　　6可以分成5和1，5和1可以組成6.

　　三、鞏固練習6的分解組合

　　(一)朗讀分合式。

　　(二)教師把6的分解與組成編成兒歌，讓幼兒朗誦，提高幼兒學(xué)習的積極性。

　　(三)游戲《猜拳》

　　四、延伸活動(dòng)

　　家長(cháng)可以和孩子在家一起玩"分糖果"或"分筷子"的游戲鞏固復習6的分解組合。

　　活動(dòng)反思：

　　這是一個(gè)社會(huì )活動(dòng)，主要是讓幼兒能夠有一定的保護環(huán)境的'意識。在活動(dòng)中，當我出示掛圖讓他們觀(guān)察圖片的時(shí)候，孩子們都說(shuō)出了魚(yú)兒在干凈的地方生活時(shí)小魚(yú)兒很開(kāi)心，當魚(yú)兒在污染的水里生活時(shí)，魚(yú)兒傷心了，流淚了，游去別的地方了。孩子們都說(shuō)了我們要保護環(huán)境，要去跟工廠(chǎng)的叔叔阿姨說(shuō)，叫他們不要污染環(huán)境等等�；顒�(dòng)不足的地方就是，我不能夠為孩子們提供豐富的資源，比如給每組的孩子提供鯽魚(yú)，還有提供不同水質(zhì)的水，這樣可以讓孩子跟直接地觀(guān)察和發(fā)現了。

大班數學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1.第一層次：能正確判斷10以?xún)葦盗康亩嗌�，并�?huì )用“〈”“〉”表示其關(guān)系;第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以?xún)葦盗康亩嗌?第三層次：在成人指導下，學(xué)習判斷10以?xún)葦盗康亩嗌佟?/p>

　　2.養成玩完活動(dòng)后按類(lèi)收拾的習慣。

　　3.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )游戲。

　　4.能根據音樂(lè )的速度，變換動(dòng)作速度。

　　活動(dòng)準備：

　　教具：大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張，方格紙，數字(1—9)，符號“〈”“〉”。

　　學(xué)具：(2組12套)，每個(gè)幼兒2張，每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙;符號“〈”“〉”;水彩筆6支;印臺每組2個(gè)，數字章1—9。

　　配組學(xué)具：

　　回形針拼圖形(1組);數字臉譜連線(xiàn)(1組);大嘴巴比多少(1組提高型)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、玩游戲，復習有關(guān)數量關(guān)系

　　1.玩拍手數數游戲(1—20)：集體。

　　2.序數游戲(1—10的接數)：集體、小組、個(gè)別。

　　3.根據點(diǎn)卡上的.點(diǎn)子數做動(dòng)作：集體、個(gè)別。

　　二、介紹新游戲的玩法

　　1.出示“〈”和“〉”，知道其符號名稱(chēng)，并知道大嘴巴一直朝著(zhù)多的一邊。

　　2.提出問(wèn)題，引起幼兒學(xué)習的興趣。

　　“今天‘點(diǎn)點(diǎn)比較圖’上蓋了兩組點(diǎn)子，它們分別在第一和第三格里。請仔細看一看，它們分別是多少?”(請幼兒個(gè)別回答)

　　3.介紹新游戲玩法。

　　根據點(diǎn)子數，知道相應的格子中應該用數字幾表示。再根據比較點(diǎn)子的多少，知道是用“〈”還是“〉”，并把符號放在數字之間。

　　4.請兩到三名幼兒上來(lái)再次嘗試。

　　三、介紹配組游戲及玩法

　　1.介紹配組游戲。

　　“今天我們有兩組新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的，第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫(xiě)的。引導幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的物體。其他組還有回形針拼圖形和數字臉譜連線(xiàn)的活動(dòng)�！�

　　2.鼓勵幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時(shí)間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵他們去玩難度高的一組新游戲。

　　3.提出要求，玩過(guò)的游戲要按類(lèi)收拾好。

　　四、循環(huán)游戲

　　教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒參與新游戲的活動(dòng)情況，有針對性地指導幼兒，對個(gè)別有困難的幼兒通過(guò)啟發(fā)性的提問(wèn)，幫助他們完成游戲，掌握方法。

　　五、活動(dòng)小結

　　1.教師對幼兒游戲中好的行為、方法予以表?yè)P。

　　2.再次強化幼兒新游戲的方法。

　　3.請幼兒為新游戲起一個(gè)名字。

　　活動(dòng)反思：

　　一堂課下來(lái)我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好教學(xué)方法。在數學(xué)教學(xué)中教師應注意語(yǔ)言的嚴謹性和規范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師的傾聽(tīng)和應變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到"玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )"，從而達到教學(xué)效果。

大班數學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒能不受物體排列形式的影響，目測數群。

　　2、讓幼兒學(xué)習按數字取實(shí)物，進(jìn)一步理解數的實(shí)際意義。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　1、讓幼兒能不受物體排列形式的影響，目測數群。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　2、讓幼兒學(xué)習按數字取實(shí)物，進(jìn)一步理解數的實(shí)際意義。

　　活動(dòng)準備：

　　磁性小動(dòng)物（兔子4只 鴨子5只 蝴蝶6只）

　　數字卡片

　　雪花片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)開(kāi)始。

　�。ǔ鍪拘�動(dòng)物，引導幼兒目測數群然后進(jìn)行點(diǎn)數的方法數數。）

　　老師：小朋友們好，今天是圣誕節哦，有一些小動(dòng)物也來(lái)到我們班上跟我們一起做游戲啦，看看都來(lái)了那些小動(dòng)物，它們分別有幾個(gè)？

　�。ㄓ變夯卮穑�

　　老師：哦，來(lái)了4只小兔，5只小鴨，6只蝴蝶呀，有的小朋友一看就知道有幾只什么動(dòng)物，而有的小朋友要通過(guò)數一數的方法才知道每種小動(dòng)物的'數量，其實(shí)呀我們點(diǎn)數數量的時(shí)候可以先進(jìn)行目測，然后再繼續點(diǎn)數哦。

　　二、基本部分。

　　老師：今天小動(dòng)物來(lái)了，那老師也請來(lái)了數字寶寶，我們看看都有誰(shuí)呢？如果老師要請小朋友把我們的小動(dòng)物送給數字寶寶，應該怎么放呢？大家先開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，然后再請小朋友們來(lái)送一送，邊送的時(shí)候要邊說(shuō)你是怎么送的呢。

　�。ㄓ變喊磾底炙蛣�(dòng)物然后老師帶著(zhù)孩子們一起檢查）

　　老師：好的我們來(lái)看看這些小朋友送的對不對，那如果又來(lái)了5只小狗我們應該送給數字幾��？對啦，也應該送給數字5哦。

　�。ㄓ變哼M(jìn)行送雪花片的游戲）

　　老師：剛剛呀，我們給數字寶寶送了小動(dòng)物，那你們想不想自己動(dòng)手送一送禮物給數字寶寶呢？

　　那么我們現在來(lái)玩送雪花片的游戲吧，老師舉出數字卡片，小朋友根據老師拿的數字卡片來(lái)送雪花片，送的雪花片數量要跟老師拿出來(lái)的數字寶寶的數量一樣哦，明白嗎？我們把雪花片整齊的擺在桌面上，看看誰(shuí)擺的好擺的快！

　�。ㄓ變洪_(kāi)始游戲）

　　老師根據幼兒的操作情況，及時(shí)指出出現的問(wèn)題并糾正。

　　三、活動(dòng)結束。

　　1、評價(jià)幼兒的操作情況。

　　2、引導幼兒收整操作材料。

大班數學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、 教幼兒認識梯形，正確說(shuō)出其名稱(chēng)，知道梯形特征。

　　2、 發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和想像力，培養幼兒的分析比較等能力。

　　3、 引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。

　　4、 引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5、 引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、磁性教具：各種幾何圖形

　　2、長(cháng)方形、梯形紙各一張（人手一份），彩色紙條若干

　　3、吹塑紙做的梯子，紙折的輪船

　　4、畫(huà)有各種幾何圖形的紙幼兒人手一份，油畫(huà)棒若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復習幾何圖形

　　師：小朋友，大家學(xué)過(guò)許多幾何圖形，現在老師說(shuō)兒歌，大家猜一猜它是什么圖形，好不好？

　　1、圓溜溜，胖乎乎，滾來(lái)滾來(lái)真可愛(ài)。

　　2、三條邊，三個(gè)角，站著(zhù)像小山，樣子真漂亮。

　　3、四條邊一樣長(cháng)，四個(gè)角一樣大，穩穩當當最像樣。

　　4、四條邊，四個(gè)角，上下對邊一樣長(cháng)，左右對邊一樣長(cháng)。

　　師：小朋友真聰明，認識了這么多圖形寶寶，今天老師給大家帶來(lái)了一個(gè)新圖形，它和長(cháng)方形很像，現在我們一起來(lái)認識它。（出示梯形）大家看它像什么？（梯子），這是梯形寶寶，我們叫它梯形。（幼兒跟說(shuō)）

　　二、認識梯形

　　1、現在大家一起數數，梯形有幾條邊？（4條邊）梯形有幾個(gè)角(4個(gè)角),對，梯形有4條邊，4個(gè)角，，長(cháng)方形有4條邊，4個(gè)角，那梯形和長(cháng)方形有什么地方不一樣呢？

　　引導幼兒觀(guān)察上下兩條邊的長(cháng)短（師：長(cháng)方形的上下兩條邊一樣長(cháng)，梯形的上下兩條邊長(cháng)短一樣嗎？）小結：梯形上下兩條邊一條短，一條長(cháng)。

　　大家再看看梯形上下兩條邊的距離怎么樣？（一樣長(cháng)）

　　師：它到底一樣不一樣，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗。老師這兒有許多彩色紙條，咱們用它來(lái)量一量。先從上邊這條邊開(kāi)頭量，上邊的邊到下邊的邊是這么長(cháng)，我們把多余的部分剪掉。再從上邊這條邊的中間量，上下兩條邊的距離是這樣長(cháng)，我們把多余的部分剪掉。最后從上邊這條邊的后面量，上下兩條的.距離是這樣長(cháng)，我們把多余的部分剪掉。好，現在我們把三條彩紙比一比，看看它們是不是一樣長(cháng)呢？（一樣）這說(shuō)明上下兩條邊的距離是一樣長(cháng)，也就是上下兩條邊是平行的。（幼兒反復說(shuō)）

　　大家再看看梯形旁邊兩條邊是怎樣的?(斜斜的，像個(gè)小坡一樣的)

　　教師小結;梯形有4條邊，4個(gè)角，上下兩條邊一條長(cháng)，一條短，并且是平行的，旁邊的邊是斜的。其實(shí)梯形有好多種，今天咱們認識的是特殊梯形，等小朋友長(cháng)大后再認識其它的梯形。

　　2、幼兒動(dòng)手操作，體驗長(cháng)方形和梯形的關(guān)系。

　　師;小朋友的桌子上有老師給每個(gè)人準備的長(cháng)方形和梯形，大家把它們兩個(gè)重疊在一起，折一折，變一變，看看發(fā)現了什么？

　　引導幼兒說(shuō)出自己得到的結果。梯形兩邊比長(cháng)方形多出兩個(gè)三角形。請小朋友把多出的兩個(gè)三角形折到后面，梯形變成了長(cháng)方形。再把折到后面的三角形打開(kāi)，長(cháng)方形又變成梯形。

　　3、今天我們認識的梯形寶寶真調皮可愛(ài)，喜歡翻跟頭。瞧，它翻呀翻，這樣站立，是不是梯形？??? 它又翻呀翻，這樣站立，是不是梯形？?????? 這樣呢？?? 這樣呢?對，調皮的梯形寶寶，不管怎樣站立，它都是梯形。

　　三、幼兒操作，鞏固對梯形的認識。

　　我們的生活中許多東西都是梯形，（出示梯子。輪船）梯子是不是梯形？(對，它每一個(gè)格子都是梯形)再看看輪船，船身是不是梯形?(對，它是一個(gè)倒立的梯形)

　　小朋友的桌子上有許多漂亮的圖片，選一張自己喜歡的，看看圖片上哪部分是梯形，把它用好看的顏色涂出來(lái)。

　　四、作業(yè)展評

　　請幼兒相互說(shuō)說(shuō)自己圖片上畫(huà)的什么？你涂的是那一部分？為什么?

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)能通過(guò)幼兒的觀(guān)察 比較，從而得出梯形的基本特征。運用“梯形寶寶翻跟頭”,變化不同的位置，增強幼兒方位感。用“涂”的方式使學(xué)會(huì )的梯形，在實(shí)際生活中得到進(jìn)一步的應用，科學(xué)和藝術(shù)有機整合，提高了幼兒的學(xué)習興趣。

　　不足之處：

　　1、量梯形的上下兩條邊的距離時(shí)，教師應先讓幼兒自己想辦法該怎樣量，再與同伴相互討論，最后得出結論，這樣效果會(huì )更佳。

　　2、“涂”畫(huà)的時(shí)候，個(gè)別幼兒的行為習慣較差，應加以糾正。

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