- 幼兒園大班數學(xué)教案 推薦度：
- 大班數學(xué)教案 推薦度：
- 大班數學(xué)教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
大班數學(xué)教案6篇(熱)
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的大班數學(xué)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
大班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1．以自身為中心，嘗試辨認左右位置關(guān)系。
2．感知對稱(chēng)，培養幼兒解決問(wèn)題的能力。
3．了解部分與整體的關(guān)系，發(fā)展空間知覺(jué)。
活動(dòng)準備：
1．提供對稱(chēng)的實(shí)物，圖片若干，展示在活動(dòng)區域。
2．紙、筆、剪刀每人一份。
3．事行畫(huà)好游戲場(chǎng)地，提供會(huì )跳的動(dòng)物頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1．以握筆繪畫(huà)，拿筷子吃飯、敬禮等引出活動(dòng)主題。
2．游戲活動(dòng)：看誰(shuí)點(diǎn)得快又準。
3．教師引導幼兒觀(guān)察活動(dòng)區域的對稱(chēng)實(shí)物，說(shuō)一說(shuō)它們共同的特點(diǎn)。
4．傾聽(tīng)幼兒的`發(fā)言，從中選擇有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)，組織幼兒交流，討論。
5．請幼兒找一找自己身上什么地方是對稱(chēng)的，如眼睛，耳朵等。
6．游戲：動(dòng)物跳方格。
7．引導幼兒兩人一組，以猜拳的形式，決定角色。請扮演小動(dòng)物的幼兒戴好頭飾，站在格子中間的方框內，聽(tīng)口令跳入前后左右四個(gè)相應的方格中。
大班數學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)創(chuàng )設情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區分10以?xún)鹊膯坞p數。
2.激發(fā)幼兒對單雙數的興趣，能積極主動(dòng)地參與數學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)準備：
小動(dòng)物、背景圖、幼兒操作紙、筆
活動(dòng)過(guò)程：
1．創(chuàng )設情境，誘發(fā)興趣。
�。�1）一年一度的動(dòng)物狂歡節開(kāi)始了，森林里的動(dòng)物都來(lái)參加了，我們來(lái)看看有哪些小動(dòng)物來(lái)參加了？它們各自有幾個(gè)？
�。�2）幼兒分別說(shuō)出每個(gè)動(dòng)物的數量。
2．自主參與，探索新知
�。�1）進(jìn)入綠色們的要求：狂歡節的管理員說(shuō)，這次動(dòng)物這么多，需要分批進(jìn)入，首先綠色通道的是一種動(dòng)物里能兩個(gè)兩個(gè)結對的可以?xún)?yōu)先入場(chǎng)。教師先示范小動(dòng)物兩兩結對找出單雙的方法：依次了解2個(gè)兔子、10只猴子、8只豬、4只公雞、6條蛇
�。�2）還有一些一種動(dòng)物里剩下一個(gè)的要從紅色通道進(jìn)入，他們分別是：7只鳥(niǎo)、1只老虎、三只小老鼠、9只蝴蝶、5只松鼠
�。�3）還有很多小動(dòng)物想參加，管理員說(shuō)忙不過(guò)來(lái)，請小朋友來(lái)幫忙。
�。�4）幼兒操作，根據能力操作材料的分配，圈完貼上墻。
�。�5）教師總結：兩個(gè)兩個(gè)找朋友，到最后剩下一個(gè)，孤孤單單沒(méi)有朋友，這樣的數叫單數；兩個(gè)兩個(gè)找朋友，最后都有朋友，沒(méi)有剩下，這樣的數叫雙數。教師進(jìn)行校對
3．游戲固新知：
�。�1）小動(dòng)物們都區分了單雙數，邀請幼兒一起前往，進(jìn)入單雙數的舞池，幼兒站立到單雙數的舞池中（再次確定幼兒是否掌握）
�。�2）游戲"抱雙，躲單"。
老師報10以?xún)鹊臄�，幼兒做相應的躲和抱的�?dòng)作。如：報的是單數，幼兒蹲下，雙手合并放在身子的兩邊，表示孤單的`樣子，報的是雙數，幼兒找到一個(gè)朋友抱抱。
4．參加好舞會(huì )回家乘車(chē)去，按單雙號乘車(chē)，結束活動(dòng)
活動(dòng)反思：
《認識10以?xún)葐坞p數》是一個(gè)數學(xué)活動(dòng)，其主要目標是：初步理解單數與雙數的含義。學(xué)習區分10以?xún)鹊膯螖岛碗p數。如何將枯燥無(wú)味的數學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數學(xué)活動(dòng)的興趣，是數學(xué)活動(dòng)的主要目標。教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“游戲時(shí)幼兒的生命”，我設計的這個(gè)活動(dòng)，拋開(kāi)了以往陳舊的教學(xué)模式，整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿，讓孩子在快樂(lè )的游戲中區分10以?xún)鹊膯螖岛碗p數�；顒�(dòng)中，我通過(guò)設計了“2元超市”購物的情景。讓幼兒在富有生活氣息購物活動(dòng)中感知理解單雙數的概念，在操作中區分10以?xún)鹊膯坞p數。并在此基礎上進(jìn)一步拓展，啟發(fā)幼兒尋找身上哪些器官的個(gè)數是單數還是雙數。在一系列活動(dòng)中循序漸進(jìn)、富有挑戰性的游戲中促進(jìn)了幼兒對單雙數概念更深刻的理解。孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì )了10以?xún)鹊膯坞p數。
在取得成功的同時(shí)也存在一些不足，在活動(dòng)中幼兒與老師的交流多了，幼兒與幼兒之間的交流少了，不能很好的進(jìn)行交流與溝通，這一點(diǎn)在以后教學(xué)中會(huì )多加注意。
總之，整堂課下來(lái)，課堂氛圍很好，幼兒也很投入，回答問(wèn)題也很積極，幼兒都表現出濃厚的興趣，并積極投入到探索活動(dòng)中來(lái)。
大班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習4的加法。
2、樂(lè )意表達操作的過(guò)程和結果。
3、體驗游戲帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準備：
1、制作教學(xué)課件。
2、準備各種水果模型，布置好超市情景。
3、幼兒記錄卡，記號筆，與幼兒人數相等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲開(kāi)火車(chē)，復習4的組成。 師：今天老師和小朋友們開(kāi)火車(chē)去逛超市，小朋友們聽(tīng)好老師說(shuō)的火車(chē)出發(fā)時(shí)間，如果你說(shuō)出的時(shí)間和老師說(shuō)的時(shí)間合起來(lái)是4，你就可以坐上我的火車(chē)。 如：師：“我的火車(chē)一點(diǎn)開(kāi)�！� 幼兒：“我的火車(chē)三點(diǎn)開(kāi)�！�
二、學(xué)習4的.加法。 播放教學(xué)課件，引導幼兒學(xué)習4的加法。 師：“今天超市里還來(lái)了兩位小客人，我們來(lái)看看是呢？”（貓先生和貓太太） 師：“看看他們都買(mǎi)了些什么呢？”(蘋(píng)果) 教師引導幼兒依次觀(guān)察貓先生和貓太太每一次購買(mǎi)的水果及數量，并嘗試用語(yǔ)言表述他們每次的購買(mǎi)情況。
三、游戲：“逛超市”。 師：“貓先生和貓太太買(mǎi)了這么多好吃的水果，小朋友們我們也一起去逛一逛，買(mǎi)一買(mǎi)，好嗎？” 交代游戲規則：男孩和女孩組成家庭，結對去購物，游戲分三次進(jìn)行，男孩和女孩每次的購買(mǎi)數量都不能相同，但每一次兩人購買(mǎi)的數量合起來(lái)必須是4幼兒兩兩結對，嘗試按要求購物。
四、分類(lèi)記錄。 請每一組“家庭”將自己每一次的購買(mǎi)情況依次記錄在記錄卡上。 教師巡視并檢查每組幼兒的記錄情況，請完成記錄的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的記錄所表達的意思，嘗試口述應用題。
五、結束活動(dòng)。
大班數學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標：
1、根據觀(guān)察天平能區別比較物體的輕、重，理解它們之間的重量關(guān)系。
2、能用清晰的語(yǔ)言說(shuō)出推算出的結果。
一、活動(dòng)準備：
1、《有趣的數學(xué)》p8、鉛筆。
2、視頻展示臺、電視機。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
根據觀(guān)察天平能區別比較物體的輕、重，理解它們之間的重量關(guān)系。
五、教學(xué)方法與手段：
操作法、講解示范法。
六、教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
設計意圖
一、情景導入。
師：小豬開(kāi)了一個(gè)水果店，今天他要出門(mén)去旅行，想叫小朋友來(lái)幫他看一下店，出發(fā)前，小豬想教小朋友們一些本領(lǐng)。你們想不想學(xué)��？那我們今天就先跟著(zhù)小豬一起來(lái)學(xué)本領(lǐng)吧。
仔細聽(tīng)老師講話(huà)，回答老師的問(wèn)題。
通過(guò)情景導入的方法能夠吸引幼兒的注意力。讓其對今天的內容有初步的印象
二、出示《有趣的數學(xué)》進(jìn)行講解示范。
1、（1）師：我們一起來(lái)看看，小豬給我們提了什么問(wèn)題。小豬要我們看看當天平不平衡時(shí)，比較兩種物體的輕重。請你看圖比一比，一個(gè)西瓜和一個(gè)蘋(píng)果誰(shuí)輕誰(shuí)重，告訴我你的理由。請在重的水果下打鉤，輕的水果下打三角。
�。�2）教師示范一題后，請一名幼兒上來(lái)做一題。
�。�3）全體幼兒完成《誰(shuí)輕誰(shuí)重》第一部分。
2、（1）現在小豬給我們提高難度了，請你看看這時(shí)候天平是什么狀態(tài)？當一個(gè)蘋(píng)果和兩個(gè)香蕉一樣重的時(shí)候請你比較數量相同的兩種物體的'輕重。這個(gè)需要小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，請你們好好想想，想好后告訴我為什么你是這么覺(jué)得的？
�。�2）教師在視頻展示臺下進(jìn)行講解示范。在重的水果下打鉤。
�。�3）引導幼兒完成《有趣的數學(xué)》操作。
3、經(jīng)驗延伸，比較四種水果，誰(shuí)最重，誰(shuí)最輕。在最重的下面打鉤，最輕的下面打三角。
1、理解老師講解的內容，聽(tīng)清老師的要求完成第一部分中剩下的比較，在重的水果下面畫(huà)勾，輕的水果下面畫(huà)三角。
2、觀(guān)察圖片。理解當天平平衡時(shí)數量不同的水果一樣重時(shí)，把他們單獨一個(gè)進(jìn)行比較情況是如何的。獨立完成未完成的比較。
3、討論交流，觀(guān)察圖片，然后兩個(gè)兩個(gè)進(jìn)行比較，找出最重和最輕的水果。
1、觀(guān)察稱(chēng)不平衡時(shí)的狀態(tài)，通過(guò)實(shí)驗、比較知道稱(chēng)的兩邊不平時(shí)，沉下去的一邊比較重。
2、引導幼兒觀(guān)察當稱(chēng)平衡時(shí)，比較出數量不同的兩種物體的輕重。進(jìn)一步理解物體之間的重量關(guān)系。
3、鼓勵能用語(yǔ)言完整表述結果，然后說(shuō)出相互比較的結果。
三、結束活動(dòng)。
師：今天，我們跟著(zhù)小豬學(xué)習了一個(gè)新本領(lǐng)，我們學(xué)會(huì )了通過(guò)觀(guān)察天平來(lái)判斷誰(shuí)輕誰(shuí)重，我們以后在玩大賣(mài)場(chǎng)的時(shí)候也可以用這個(gè)方法來(lái)進(jìn)行測量。
能夠做到安靜傾聽(tīng)老師總結，對所學(xué)內容有一定的印象，在以后的生活中能用到。
用進(jìn)行總結的形式幫助幼兒鞏固今日所學(xué)內容。
大班數學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習應用交換規律進(jìn)行7的加法運算，并嘗試講述自己的操作活動(dòng)。
2、感受與同伴共同交流、解決問(wèn)題的快樂(lè )。
3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、已學(xué)7的組成分解
2、PPT課件，記錄卡、鉛筆和橡皮擦人手一份，看圖找算式圖片6份、7以?xún)鹊募臃ㄋ闶筋}若干，寫(xiě)有7以?xún)人闶降镊蛔?個(gè)，自制棋盤(pán)等小組操作材料若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)“碰球”的游戲，復習7的組成分解。
�。ㄒ氩糠治乙浴芭c時(shí)光飛車(chē)玩碰球游戲，就能帶著(zhù)小朋友們到神秘的地方游玩�！币l(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，復習了7的組成。）
2、以“智救懶羊羊”情境激發(fā)幼兒興趣，引導幼兒學(xué)習應用交換的辦法進(jìn)行7的加法運算。
�。�1）引導幼兒“發(fā)現氣球中的密秘以找到去狼堡的路”，學(xué)習看圖列出第一組算式，并發(fā)現加法算式中的交換規律。
�、偬釂�(wèn)：圖中有什么？氣球有什么不同？
黃的幾個(gè)？紅的幾個(gè)？一共有幾個(gè)氣球呢？
�、隍炞C：你列的是什么？這些數字代表什么？（1+6=7）
�、坌〗Y：1個(gè)黃氣球和6個(gè)紅氣球合起來(lái)一共是7個(gè)氣球。
�、芴釂�(wèn)：氣球怎么了？（教師展示課件中1個(gè)氣球和6個(gè)氣球位置的交換。）
誰(shuí)在前面？（紅）有幾個(gè)？誰(shuí)在后面（黃）有幾個(gè)？一共有幾個(gè)氣球呢？
�、蒡炞C：你列的是什么？（6+1=7）兩道算式有什么相同和不同的地方嗎？
�、扌〗Y：在加法中，交換加號前后兩個(gè)加數的位置后，總數不變。
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節是活動(dòng)的重難點(diǎn)部分，通過(guò)課件展示，引導幼兒觀(guān)察理解列出7的加法的第一組算式，并發(fā)現兩個(gè)算式中“交換加號前后兩個(gè)加數的位置而總數不變”的規律。）
�。�2）以同樣的形式引導幼兒“穿過(guò)花叢”，根據所掌握的知識經(jīng)驗列出第二組算式。
�、偬釂�(wèn)：圖中有什么？小花有什么不同？
紫花有幾朵？紅花有幾朵？一共有幾朵花呢？
�、隍炞C：你列的是什么？還可以怎么列式？（2+5=7、5+2=7）
●看著(zhù)圖片上顏色不同的花朵列出算式，算對了花叢就能移開(kāi)。
�。ㄟ@一環(huán)節引導幼兒嘗試使用交換的辦法列出算式，并理解算式中各個(gè)數字的含義。）
�。�3）引導幼兒“穿過(guò)樹(shù)林”，遷移所掌握的知識經(jīng)驗列出第三組算式。
●看著(zhù)圖片上高矮不同的小樹(shù)列出算式，算對了就能到達狼堡。
�。ㄟ@一環(huán)節教師并未通過(guò)任何的問(wèn)題直接讓幼兒自己觀(guān)察圖片內容列出兩道加法算式。）
整個(gè)學(xué)習環(huán)節，通過(guò)創(chuàng )設“闖過(guò)三個(gè)關(guān)卡便可到達狼堡救羊”的情境，從“列出算式發(fā)現交換規律”——“嘗試使用交換的辦法列出第二組算式”——“ 遷移所掌握的知識經(jīng)驗列出第三組算式”這樣層層遞進(jìn)的方式引導幼兒積極參與學(xué)習掌握7的加法。
3、“獲取密碼卡進(jìn)入狼堡”，與老師、同伴交流驗證操作結果，嘗試大膽表述自己的操作過(guò)程。
�。ó斢變耗苤鲃�(dòng)地與老師或同伴表述自己的操作過(guò)程后，對方便可在該幼兒的.操作卡上作一個(gè)標記，這樣這張操作卡就是進(jìn)入狼堡的密碼卡了。）
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節通過(guò)創(chuàng )設與老師、同伴交流以“獲取密碼卡”才能進(jìn)入狼堡救羊的情境要求，以幫助幼兒梳理7的三組加法算式及鼓勵幼兒嘗試大膽講述自己的操作活動(dòng)。）
4、“狼堡內救羊”分組操作，內化遷移數學(xué)經(jīng)驗。
�。�1）找懶羊羊（看圖口頭自編應用題，并列式計算）：幼兒根據圖畫(huà)上的人物、蜜蜂、魚(yú)的不同特征從一些算式中找出正確的算式并寫(xiě)上得數。正確的算式翻一面可拼出懶羊羊圖案獲得驗證。
�。�2）涂色找出灰太狼：幼兒6人一組，每人拿一張圖片，算出得數，把得數是7的部分涂上顏色；將六張圖片拼合起來(lái)將出現完整灰太狼形象。
�。�3）狼堡大逃亡：兩個(gè)幼兒玩棋子，骰子上算式的得數是幾就在棋盤(pán)上走幾步，看誰(shuí)先走到終點(diǎn)逃出狼堡。
小組操作（1）
小組操作（2）
小組操作（3）
�。ㄔ凇袄潜染妊颉钡男〗M操作中將本次活動(dòng)的重點(diǎn)知識進(jìn)行鞏固加深、內化遷移。）
5、“懶羊羊獲救”慶祝會(huì )，活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)創(chuàng )設孩子們熟知的動(dòng)畫(huà)片“喜羊羊和灰太狼”中的“智救懶羊羊”故事情境引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。同時(shí)設計層層遞進(jìn)的問(wèn)題，配以形象生動(dòng)的課件，讓幼兒在游戲中快樂(lè )學(xué)習7的加法，并發(fā)現使用交換規律。
小百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個(gè)或者兩個(gè)以上的數、量合起來(lái)，變成一個(gè)數、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進(jìn)行加法時(shí)以加號將各項連接起來(lái)。
大班數學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.能把物體平均分成二分，知道整體大于部分，部分小于整體。
2.樂(lè )意探索多種二等分四等分的方法，體驗解決問(wèn)題的喜悅。
3.初步了解等分的概念，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
活動(dòng)準備：課件、各種圖形(心形、長(cháng)方形、正方形、圓形、平行四邊形)。本袋（每袋8個(gè)本）。
教學(xué)過(guò)程：
1.利用故事引入、隨故事內容出示課件。
提問(wèn)：故事中大黑和小黑為什么會(huì )讓狐貍大嬸幫忙分面包？
�。ㄋ麄円椒置姘┙Y果怎么樣？（面包讓狐貍大嬸騙著(zhù)吃了，哥倆只剩下一點(diǎn)點(diǎn)面包）
他們是不是兩只笨狗熊？假如請你幫忙，你怎樣分呢?
2.教師操作，二等分圓形，引出概念二等分。任意對邊折。
怎樣驗證圓形二等分？折好后完全重疊。說(shuō)明兩份一樣大。
�。ㄕn件講解，實(shí)物展示。）
引出概念：把一個(gè)圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。
小結：詳細說(shuō)明整體與部分的關(guān)系。
分出來(lái)的一份和原來(lái)的相比哪個(gè)大？哪個(gè)��？幼兒講述，然后老師演證。
出示兩個(gè)一樣大的半圓形和一個(gè)完整的圓形，重疊比較得出結論：把一個(gè)物體平均分成一樣大的兩份叫二等分,分后的每一份都比原來(lái)的`小。
3.教師操作，四等分圓形，引出概念四等分。
兩只小熊如果把看到的干面包分成四份，每人吃一份在留一份，怎么分呢？教師用圓形紙操作，說(shuō)明兩次對齊折疊的操作方法。
�。ㄕn件講解，實(shí)物展示。）
小結：觀(guān)察分開(kāi)的和整體的關(guān)系。
平均分成一樣大的四份叫四等分，分后的每一份都比原來(lái)的小。
4.出示正方形，引導幼兒思考并操作把正方形進(jìn)行二等分、四等分。
圓形的面包我們會(huì )二等分、四等分了，如果大黑和小黑看到的是方形的餅干，你能幫他們二等分、四等分么？給發(fā)圖形幼兒操作探索，教師觀(guān)察指導。提問(wèn)“你是怎么分的？”幼兒操作后，課件展示各種分法。
小結：平均分成一樣大的兩份叫二等分，平均分成一樣大的四份叫四等分，分后的每一份都比原來(lái)的小。
5.指導幼兒分組用折疊的方法進(jìn)行三角形、心形二等分，長(cháng)方形、平行四邊形四等分，并觀(guān)察講述。
圓形和正方形可以二等分四等分，那么如果我們用長(cháng)方形、菱形、心形、三角形能不能二等分四等分?今天，老師給小朋友準備了好多材料，小朋友自己動(dòng)手分分看，要怎樣才能把它們進(jìn)行二等分和四等分，有幾種分法？然后告訴老師和小朋友你是怎樣分的？
�。▋山M二等分，兩組四等分）
談話(huà)后小結：生活中很多東西可以直接等分，如布、面包、蘋(píng)果等，有很多東西可以按數量如糖塊、書(shū)本、衣服、椅子等，很多東西按重量分白糖、米、面、肉，還有很多東西按容積分如水、油、牛奶等。
6.啟發(fā)指導幼兒用剛剛學(xué)習的二等分四等分解決生活中的問(wèn)題�！直�。
生活中很多用品是不能切開(kāi)、截斷分的，椅子截斷就不能用了，毛巾剪開(kāi)就壞了，那這樣的物品我們怎么等分呢？可以按物品的數量、物品的重量來(lái)進(jìn)行等分老師給每個(gè)小朋友都準備了一袋本，（出示準備好的本）想一想按數量怎么等分呢？啟發(fā)：你手中的本分給兩個(gè)小朋友，怎么分？每人幾個(gè)本？你手中的本分給四哥小朋友，怎么分？每人多少個(gè)本？
7.拋出問(wèn)題，結束活動(dòng)。
如果老師再多給你一個(gè)本，請你把都分給三個(gè)小朋友，怎么分呢？這節課我們就上到這，下節課我們學(xué)習三等分�，F在跟園長(cháng)老師們說(shuō)“再見(jiàn)”。
活動(dòng)延伸：如果老師給你一杯水，請你把它分成相同的兩份或四份，怎樣分？如果給你一大碗的面，要把它分成相同的兩份或四份，怎樣分？
教學(xué)反思：折紙是幼兒最喜歡的活動(dòng)。這節課我通過(guò)讓幼兒把圓形，正方形，長(cháng)方形折成相等兩份，四份，再把折好的紙剪一剪，比一比，再拼一拼，讓幼兒在折、剪、比、拼這些操作活動(dòng)中，理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不經(jīng)意地學(xué)到了知識，鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，觀(guān)察能力和思維能力。
【大班數學(xué)教案】相關(guān)文章：
大班數學(xué)教案：有趣等分_大班數學(xué)教案07-05
大班數學(xué)教案：有趣的數字_大班數學(xué)教案07-05
大班數學(xué)教案：分蘋(píng)果_大班數學(xué)教案07-05
大班數學(xué)教案：趣味抽獎_大班數學(xué)教案07-13
大班數學(xué)教案：森林火車(chē)_大班數學(xué)教案07-05
大班數學(xué)教案：小魚(yú)游游_大班數學(xué)教案07-05
大班數學(xué)教案12-31
大班數學(xué)教案10-25
大班優(yōu)秀數學(xué)教案06-09
大班數學(xué)教案（精選）09-08