大班數學(xué)教案通用(9篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的大班數學(xué)教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數學(xué)教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、在探究管子不斷變形的過(guò)程中，豐富幾何形體等相關(guān)數學(xué)經(jīng)驗。
2、愿意交流不同發(fā)現和解決問(wèn)題，體驗與同伴合作游戲、相互競爭的快樂(lè )。
3、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：幼兒有玩管子的經(jīng)驗；
教學(xué)準備：課件、紅黃藍綠四種顏色的管子若干（直管、十字管、彎管）教師用管子、圖文“秘密提示卡”6張等；
【活動(dòng)過(guò)程】
一、啟發(fā)幼兒回憶玩管子積木的經(jīng)驗，激發(fā)參與興趣。
1、幼兒交流經(jīng)驗，在相互分享中激發(fā)玩管子的興趣。
師：小朋友，框里是什么積木？平時(shí)你能用管子積木變出什么好玩的？
2、交代分組情況。
師：今天，我們要分組來(lái)玩“管子變形闖關(guān)”游戲。首先按管子顏色分四組。
二、動(dòng)手動(dòng)腦，在探究管子變形中不斷豐富幾何形體等相關(guān)數學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)合作能力的發(fā)展。
1、第一關(guān)：管子變長(cháng)棒——在自主探究中豐富比較、等量等相關(guān)數學(xué)經(jīng)驗，愿意交流。
�。�1）（圖一）在觀(guān)察、相互交流中了解闖關(guān)任務(wù)一：管子變長(cháng)棒（師：你能看懂第一關(guān)任務(wù)嗎？）
�。�2）幼兒操作。（重點(diǎn)：兩根小棒一樣長(cháng)。數數每根小棒有幾個(gè)管子？）
�。�3）交流比較。師：你們的小棒都一樣長(cháng)嗎？怎么比？（發(fā)現秘密一：管子插時(shí)用力）提示卡
2、第二關(guān)：管子變方框——兩人合作探究管子變方框的方法。
�。�1）（圖二）師：第二關(guān)任務(wù)是什么？你發(fā)現要完成方框還需要什么？（十字管、兩人合作；方框有幾根小棒？幾個(gè)十字管？）（發(fā)現秘密二：兩人合作；發(fā)現秘密三：粗頭找細頭）提示卡
�。�2）幼兒兩人合作。討論：每組可以完成幾個(gè)方框？（重點(diǎn)：兩人合作情況、管子插接方法等）
�。�3）分享討論。請幼兒交流搭建困難或介紹好辦法。
3、第三關(guān)：管子變方架子——在與同伴合作探究中討論交流，不斷豐富立體幾何形體的`相關(guān)數學(xué)經(jīng)驗。
�。�1）（圖三）：觀(guān)察圖片，了解幾何形體的結構特點(diǎn)。
第三關(guān)：這是一個(gè)什么？（方架子）
師：可以怎么搭？和大家討論一下。（發(fā)現秘密四：六人分工合作）提示卡，幼兒交流小組意見(jiàn)。
師：你有什么發(fā)現？有什么問(wèn)題？（有幾根小棒？幾個(gè)十字管子？幾個(gè)彎管？重點(diǎn)討論：原來(lái)三個(gè)方框拆掉幾個(gè)？六人怎樣合作才能最快完成？）
�。�2）第一次嘗試。重點(diǎn)關(guān)注遇到什么問(wèn)題。
�。�3）交流討論失敗的原因。
師：闖關(guān)時(shí)出現什么問(wèn)題？誰(shuí)有好辦法？
視頻與實(shí)物解析，幫助幼兒進(jìn)一步感知幾何形體結構特點(diǎn)。重點(diǎn)觀(guān)察：方架子由兩個(gè)方框、四根小棒組成。
�。�4）第二次嘗試。根據討論經(jīng)驗繼續完成闖關(guān)任務(wù)三。
�。�5）幼兒交流成功經(jīng)驗、交流好辦法。（發(fā)現秘密五：彎頭方向）提示卡。
三、在猜測想象、對比觀(guān)察中激發(fā)幼兒繼續探索的愿望。
1、管子游戲暢想。師：猜猜第四關(guān)的任務(wù)是什么？
2、管子闖關(guān)拓展。師：看看比比，第四關(guān)任務(wù)和第三關(guān)有什么關(guān)系？回到教室我們再研究！
大班數學(xué)教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、讓幼兒了解同一個(gè)棋子擺在不同的數位上，可以表示不同的數。
2、培養幼兒在操作中多思考和自主探索規律的能力。
【活動(dòng)準備】
大教具一套，小教具一每人套，記錄紙每人一張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事引入：
從前，數學(xué)王國里有個(gè)小精靈，名字叫“1”，一直以來(lái)，他都悶悶不樂(lè )，很不開(kāi)心，認為自己總是很小，讓人瞧不起。直到有一天，他遇見(jiàn)了一位魔術(shù)師叫“數位板”，“數位板”讓小精靈站在自己身上跳了跳，小精靈頓時(shí)變大了，他不再傷心了，小朋友，你們想知道“1”是怎么變大的嗎？
二、初步探究、感悟，引導幼兒發(fā)現規律;
1、出示數位板，引導幼兒觀(guān)察，從右邊起，第一位是個(gè)位的家，第二位呢？一個(gè)棋子放在個(gè)位上表示數字幾？他跳到了十位上還表示1嗎？表示幾呢？（板書(shū)：1個(gè)棋子101）
2、再拿出1個(gè)棋子，都擺在十位上表示幾？都擺在個(gè)位上表示幾？還可以怎么擺？（板書(shū)：2個(gè)棋子20、11、2）
3、如果3個(gè)棋子可以怎么擺呢？指名一幼兒擺，師記錄：3個(gè)棋子30、21、12、3
小結：1個(gè)棋子我們可以擺2個(gè)數，2個(gè)棋子可以擺3個(gè)數，3個(gè)棋子可以擺4個(gè)數，擺出的數的數量要比棋子的數量多1。
4、孩子們，我們棋子盒里的.小棋子感覺(jué)這太好玩了，也要跑出來(lái)變魔術(shù)呢！請出4個(gè)棋子，看能擺出哪幾個(gè)數字，在記錄紙上記錄下來(lái)。
5、指名幼兒匯報：×××小朋友擺得又對又快，我們來(lái)請他上前面擺一擺。
6、引導幼兒發(fā)現規律：
�。�1）4個(gè)棋子能擺幾個(gè)數？
�。�2）他先把棋子全擺在了什么位？然后依次向個(gè)位挪一個(gè)，這樣擺有什么好處？
�。�3）師小結：這樣有順序地擺放可以不漏擺，而且擺得又快又不會(huì )重復。
7、讓幼兒嘗試用5個(gè)棋子按順序可以擺成哪些數字？（鼓勵擺得又對又快的幼兒）
8、嘗試不用擺，想一想，6個(gè)棋子、7個(gè)棋子能擺成哪些數？
三、結束
數位板真是一位了不起的魔術(shù)師，用棋子能變出許多不同的數，你們說(shuō)他神奇嗎？
活動(dòng)延伸：
在活動(dòng)區的地板上畫(huà)出數位板，請不同數量的幼兒在數位板上蹦跳擺出不同的數。
大班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、認識1—10的相鄰數。
2、體驗相鄰數之間多1少1的關(guān)系。
3、學(xué)習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解相鄰數的含義，掌握10以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p>
教學(xué)方法：
情景學(xué)習法、游戲法、操作法。
活動(dòng)準備：
數字卡片１套、學(xué)具袋、羊羊數字頭飾、灰太狼頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生互動(dòng)，隨音樂(lè )進(jìn)入教室
1、律動(dòng)：一到十的手指操。
2、師：小朋友們好！今天老師帶著(zhù)大家到數字王國里，和數字寶寶交朋友好嗎？
二、談話(huà)激發(fā)興趣
1、師：小朋友你們知道什么叫鄰居嗎？你旁邊和你挨住坐的兩個(gè)朋友是你的鄰居，請小朋友們說(shuō)你旁邊的鄰居是誰(shuí)好嗎？（指名說(shuō)）小朋友們有鄰居，數字寶寶也有鄰居呢！數字王國的數字寶寶急著(zhù)要和我們見(jiàn)面了，我們來(lái)看看，他們都是誰(shuí)？（出示數字卡片1——10）。
2、教師打亂出示數字卡片指名小朋友認讀。
3、請小朋友給數字寶寶按從小到大的順序排排隊。（課件出示）
二、初步認識相鄰數
1、師：小朋友們，我們一起來(lái)給數字寶寶找鄰居吧！
�。�1）我們來(lái)看看數字寶寶2的鄰居是誰(shuí)呀？2的前面是幾？（是1），2的后面呢？（是3）（ 1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數。）
�。�2）數字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧�。ò�5貼在黑板上，讓幼兒給5找鄰居）
�。�3）出示卡片9讓幼兒給9找鄰居。
2、小結：剛才小朋友給數字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒！他們都有一個(gè)共同的秘密，每個(gè)數字寶寶都有兩個(gè)相鄰數，前面一個(gè)后面一個(gè)，小朋友們可要記清楚了。
3、師：數字寶寶很高興，他想考考我們大家，我們來(lái)看一看他給我們出了什么題？（課件出示說(shuō)一說(shuō)練習，指導幼兒完成）
4、課件出示寫(xiě)有門(mén)牌號的房子，請幼兒說(shuō)說(shuō)鄰居的門(mén)牌號是幾？
四、拓展活動(dòng)，加深幼兒理解
1、游戲：找朋友
將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將1―10的數字頭飾看好戴在頭上。教師請數字3的幼兒找朋友時(shí)，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和 4 找出來(lái)并按順序站成一排，告訴大家，數字3的好朋友是誰(shuí)和誰(shuí)，為什么？
游戲前，教師請能力強的幼兒示范一遍，然后游戲繼續。
2、游戲<<智救羊羊>>
游戲規則：教師請１０名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫(xiě)有編號的羊羊頭飾，并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂(lè )《我只是一只羊》，音樂(lè )響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂(lè )一�；姨蔷妥プ∫恢谎蜓�。并告訴其他的.羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來(lái)才行。（游戲數遍）
六、結束部分：
師："今天，我們知道了每一個(gè)數字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛(ài)，快樂(lè )的生活著(zhù)。我們小朋友也要像數字寶寶一樣，大家團結友愛(ài)互幫互助。"
教學(xué)反思：
1、活動(dòng)<10以?xún)鹊南噜彅?是授課的第一課時(shí)。我在設計的過(guò)程中，充分結合幼兒對動(dòng)物的喜愛(ài)之情，以幫助小動(dòng)物的房子編門(mén)牌號來(lái)引出課題，讓小朋友來(lái)為小朋友找鄰居。孩子們對找鄰居非常感興趣，一下子就為小動(dòng)物找到了兩個(gè)鄰居。
2、在學(xué)習<10以?xún)鹊南噜彅?時(shí)，我結合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，把游戲貫穿到教學(xué)當中。并結合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數的概念滲透在其中，從而提高幼兒學(xué)習相鄰數的興趣。
3、在活動(dòng)的過(guò)程中，請小朋友為數寶寶找鄰居的這一過(guò)程，我是從具體的‘物’到抽象的‘數’轉換，從易到難，由簡(jiǎn)單到復雜，循序漸進(jìn)，讓幼兒在主動(dòng)探究中掌握“相鄰”的關(guān)系。
4、最后運用人手一套的數寶寶操作，這樣能最大限度地激發(fā)他們的探究愿望，更有利于幼兒掌握知識，完成目標。
大班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、了解倒計時(shí)的含義，對倒計時(shí)的方法產(chǎn)生興趣。
2、體會(huì )倒計時(shí)與我們生活的關(guān)系。
3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
4、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
相關(guān)ppt、每組一張大的月歷、筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
出示“倒計時(shí)’：“你們知道什么是倒計時(shí)嗎？”
小結：倒計時(shí)是用倒著(zhù)數的方法來(lái)計算時(shí)間叫倒計時(shí)。
二、尋找生活中的倒計時(shí)生活中的現象。
提問(wèn)：你們平時(shí)在哪里看到過(guò)倒計時(shí)？
1）幼兒：電扇。
師：a我們一起來(lái)找一找電扇上的倒計時(shí)在什么地方？
b你們平時(shí)用過(guò)電扇上的倒計時(shí)嗎？
誰(shuí)用的'？（媽媽、小朋友）
C媽媽為什么要用電扇上的倒計時(shí)呢？
幼兒：媽媽開(kāi)好倒計時(shí)我睡著(zhù)后不感冒。
師接：媽媽真關(guān)心我們小朋友，對了，電扇設置好倒計時(shí)后，可以預防我們睡著(zhù)后著(zhù)涼，有了倒計時(shí)可以保護我們的身體健康。
幼兒：節約電。（為什么會(huì )節約電？）
師接：對了，現在我們提倡低碳生活，要節約用水、用電，有了倒計時(shí)器在我們睡著(zhù)后電扇會(huì )按照規定的時(shí)間自動(dòng)關(guān)掉，這樣就更加節約用電了。
小結：有了電扇上的倒計時(shí)可以在我們小朋友睡著(zhù)的時(shí)候幫我們關(guān)掉電扇，防止我們著(zhù)涼，還可以節約用電做到低碳生活，倒計時(shí)的用處真大呀！
2）幼兒：微波爐
教師：微波爐上面的計時(shí)器上寫(xiě)了什么你們看到過(guò)嗎？（有一分鐘、兩分鐘、30分鐘等不同長(cháng)短的時(shí)間）
教師：為什么要有不同的時(shí)間？（還有那些家電業(yè)用到倒計時(shí)的？）
小結：我們可以根據不同的食物來(lái)確定不同的時(shí)間，這樣既保證食物不會(huì )燒焦，而且不需要我們照看可以去做其它的事情，既安全又方便。
3）火箭發(fā)射：今天老師帶來(lái)一短火箭發(fā)射的錄像，我們一起來(lái)看看好嗎？（看錄像）
a火箭發(fā)射最后倒計時(shí)怎么念得？（火箭發(fā)射時(shí)我們要倒數十秒。）
B火箭發(fā)射前幾秒為什么要倒計時(shí)呢？（一起做好準備、大家心里很激動(dòng)、期盼這一時(shí)刻的到來(lái)）
師接：火箭發(fā)射需要許多科學(xué)家叔叔阿姨做許多的準備工作才能保證火箭的成功發(fā)射，有了倒計時(shí)，他們可以聽(tīng)統一的口令一起做好準備工作。
師接：對了，我們中國的火箭要上太空我們每一個(gè)中國人的心中都非常的激動(dòng)期盼這一時(shí)刻的到來(lái)。
小結：對了，火箭發(fā)射前的倒計時(shí)提醒我們科學(xué)家叔叔阿姨要一起集中注意力努力做好最后的準備同時(shí)讓我們所有的中國人記住這個(gè)重要的時(shí)刻，記住我們中國人真了不起。
4）紅綠燈
紅綠燈上的倒計時(shí)告訴我們什么？
小結：綠燈上的數字告訴我們，時(shí)間越長(cháng)過(guò)馬路越安全，時(shí)間越短過(guò)馬路就越危險。有了倒計時(shí)我們過(guò)馬路就更加的安全、方便了。
5）廣告倒計時(shí)
你看到什么電視節目有廣告倒計時(shí)？為什么要有廣告倒計時(shí)？（知道還要等多久，不會(huì )很著(zhù)急�？梢宰屛抑郎蟼�(gè)廁所來(lái)得及嗎。）
小結：有了廣告倒計時(shí)使我們了解要等待的時(shí)間，心里不會(huì )很著(zhù)急。
小結：在我們的生活中有許多的地方會(huì )用到倒計時(shí)，有的倒計時(shí)用“秒”（火箭發(fā)射廣告、新年的鐘聲），有的倒計時(shí)用“分”（電扇、微波爐、電熱毯）、有的倒計時(shí)用到“天”，不同的地方有不同的用處，倒計時(shí)和我們生活的關(guān)系真大呀。
過(guò)渡：你們想做倒計時(shí)嗎？想做什么倒計時(shí)呢？
三、嘗試計算倒計時(shí)
1、交流并討論倒計時(shí)的方法。
2、激發(fā)幼兒計算倒計時(shí)的愿望。
6月1號馬上就要到了，讓我們一起做個(gè)倒計時(shí)的牌子吧。
找著(zhù)六月份有哪些節日？
提問(wèn)：今天是幾月幾號？除了要找到今天的日期，還要找到那個(gè)日期？
3、幼兒操作，教師觀(guān)察幼兒采取倒計時(shí)的方法。
4、交流提問(wèn)：離6月1日還有幾天？你是怎么計算的？
�。�1、順著(zhù)數2、倒著(zhù)數3、兩個(gè)兩個(gè)數、
5、一個(gè)月加上多余的天數——一個(gè)月都是30天嗎？
6、為什么天數會(huì )相差一天呢？6月1日當天不能算進(jìn)去。為什么不能算進(jìn)去）
7、小結：有了六一節倒計時(shí)，可以讓我們清楚的知道今天離6。1節還有幾倒計時(shí)的天，我們可以在不這段時(shí)間做好準備。
8、6。5世界環(huán)境日倒計時(shí)。
9、引出離園倒計時(shí)，讓幼兒做離園倒計時(shí)。
大班數學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習8的組成，知道8分成兩份有7種不同的答案。
2．感受和體驗8的組成中所分的兩個(gè)部分分數之間的互換關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1．教具：教學(xué)觀(guān)圖1種的貼絨數字1-8級分合號若干套，放大的記錄單子。
2．學(xué)具：按小組準備,幼兒用書(shū)第１頁(yè)小鉛筆卡每人８張，放大的記錄單，筆。１份雙色畫(huà)片8個(gè)，記錄單，筆、剪刀等。幼兒用倏地9頁(yè)的格子紙頭。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯變翰僮骰顒�(dòng)。
1．分鉛筆：請幼兒每次講8塊鉛筆分成兩分。并用熟悉作記錄，要求每一次分的答案都不一樣。分一次記一次，最后找出想象的兩組，并在后面的空格里做出標記，想想怎么分才能分的又快又對。
2．剪貼格子：
請一名幼兒介紹活動(dòng)規則，啟發(fā)幼兒按序進(jìn)行分合，最后找出想象的'兩組，并在后面的空格里做出標記。
3．翻片片：
請幼兒將8個(gè)片片拍成一派，然后翻動(dòng)前面一部分片片的變化顏色，說(shuō)說(shuō)兩種顏色的片片各有幾個(gè)，用數字記錄下來(lái)。要求每次翻出的另一種顏色的片片數目都不能相同，最后找出想象的兩組，并在后面的空格里做出標記。
�。ǘw納總結8的分合紀錄。
1．展示個(gè)別幼兒的分合紀錄，引導幼兒檢查每一組的分合有沒(méi)有重復或遺漏，分得合計得是否一樣，知道8分成有7種不同的答案。
2．請幼兒根據記錄單上給想象的兩組作出的標記，說(shuō)說(shuō)分成兩分的7個(gè)答案中分別有那兩組分合式是想象的。
�。ㄈ⿲W(xué)習運用互換的方式省略幾組相關(guān)的分合式。
1．引導幼兒討論：你覺(jué)得記錄單上的那幾組分合式可以省略？為什么？
2．啟發(fā)幼兒思考并說(shuō)出理由。
�。ㄋ模┫嗷ソ涣髋c分享。
1．請幼兒選擇張自己做的記錄單，嘗試省略蓋章記錄單上幾組相關(guān)的分合式。
2.展示個(gè)別幼兒重新調整后的記錄單，請幼兒猜測，說(shuō)說(shuō)該張記錄單上那幾組分合式省略了。
活動(dòng)延伸：提供紐扣、換班、記錄單等材料，繼續讓幼兒進(jìn)行分合活動(dòng)，并用標記表示想象的兩組分合式。
大班數學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)游戲形式和幼兒的動(dòng)手操作，鞏固復習5以?xún)鹊募臃ā?/p>
2、發(fā)展幼兒思維能力、分析判斷力和動(dòng)手能力，培養幼兒良好的合作、協(xié)商精神。
3、促進(jìn)幼兒相互關(guān)心、樂(lè )于助人的`良好品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、黑貓警長(cháng)的木偶一個(gè)，小箱子3個(gè)（里面有一封信、二輛火車(chē)、貼絨教具、數字娃娃若干）
2、數字卡片1—10，空白小房子4幢，彩色紙片若干（上面有各式題目）
3、小火車(chē)（5號），數字娃娃每桌一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放《黑貓警長(cháng)》音樂(lè )，引起興趣
1、剛才錄音機在唱什么歌呀？瞧，誰(shuí)來(lái)了？黑貓警長(cháng)和小朋友相互問(wèn)好（黑貓警長(cháng)：“今天，我給小朋友帶來(lái)了三個(gè)神奇的盒子，你們想不想打開(kāi)來(lái)看看？先請小朋友表演一個(gè)拍手游戲給我看看，如果表演得好，就可以打開(kāi)盒子）
2、拍手游戲：鞏固、口述5以?xún)燃臃ǎw、小組、個(gè)人）
二、黑貓警長(cháng)請小朋友打開(kāi)第一個(gè)盒子
1、里面有一輛火車(chē)，許多小動(dòng)物。咦？怎么回事呀？黑貓警長(cháng)告訴我：森林里最近造了許多新房子，小動(dòng)物們乘著(zhù)火車(chē)就是去看新房子。他們乘的是4號火車(chē)，可是只有三節車(chē)廂，所以要兩種小動(dòng)物住一節車(chē)廂，這兩種小動(dòng)物的數量要合起來(lái)一共是4才能住在一起。
2、請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看，應該誰(shuí)和誰(shuí)住在一起？
A：小兔和大象住在一起，為什么？（因為小兔有3只，大象有1只，合起來(lái)是四只。）
B：用數字怎么來(lái)表示？（3只兔子可以用3來(lái)表示，1只大象可以用1來(lái)表示，合起來(lái)一共4只小動(dòng)物，可以用4來(lái)表示）
C：合起來(lái)一共有多少我們可以用什么方法來(lái)算？
�。臃ǎ┘臃ㄓ檬裁捶杹�(lái)表示？（＋）那么這道題我們用加法計算題來(lái)表示怎么列？
�。�3＋1＝4）
D：其他方法同上（根據實(shí)際情況靈活運用）
三、請小朋友打開(kāi)第二個(gè)箱子（里面是5號火車(chē)和若干娃娃）
1、數字娃娃也要去看看小動(dòng)物的新房子，他們乘的是5號火車(chē)，也是兩個(gè)娃娃住一節車(chē)廂，2個(gè)娃娃身上的數字加起來(lái)是5才能住一起。
A：教師示范：請1和4住一起對不對？為什么？（因為1＋4＝5）
B：幼兒操作：（1）每張桌子上都有一列5號火車(chē)和數字娃娃，請小朋友幫助娃娃乘火車(chē)，要求二個(gè)小朋友為一對，和其他小朋友商量，不要重復。
�。�2）請一組小朋友到黑板上來(lái)示范。
2、集體校對
四、黑貓警長(cháng)請小朋友打開(kāi)第3個(gè)盒子（里面一封信）
1、黑貓警長(cháng)說(shuō)：小動(dòng)物的新房子現在還不漂亮，請小朋友把它打扮得漂亮一點(diǎn)，他給小朋友每桌都放了一個(gè)盒子，盒子里有花花綠綠的紙，把這些紙貼上去就漂亮了。這些房子上有數字2、3、4、5，紙后面也有題目，答案是幾就貼到幾號房子上去。紅顏色的最難，如果你覺(jué)得太難，沒(méi)關(guān)系，你可以做黃顏色的，如果你覺(jué)得黃顏色的還是難了點(diǎn)，還可以找綠顏色的來(lái)做。
2、請個(gè)別幼兒示范。
3、幼兒集體操作
大班數學(xué)教案 篇7
一、活動(dòng)目標：
1、在嘗試性的操作和判斷活動(dòng)中學(xué)習二等分的方法，培養幼兒的比較和判斷能力。
2、感知整體和部分的關(guān)系，知道部分小于整體，整體大于部分。
二、活動(dòng)準備：
蘋(píng)果、繩子、各種圖形的紙若干、剪刀、吸管、杯中的水、若干圖形、筆等
三、活動(dòng)過(guò)程
1、回憶故事《兩紙笨狗熊》的故事中狐貍是怎樣騙小熊的面包吃的？如果讓你給狗熊分面包，你會(huì )怎么把面包分得一樣大？
2、幼兒操作，等分正方形，引出概念二等分。
�。�1）請你想辦法把它分成一樣大的兩份。分好了還要想辦法證明你分的兩份一樣大。幼兒操作：任意對邊折。
�。�2）誰(shuí)來(lái)告訴大家你是怎樣把正方形面包分成一樣大的兩份的？演示驗證。
�。�3）引出概念：把一個(gè)圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。
�。�4）理解整體與部分的關(guān)系。
分出來(lái)的一份和原來(lái)的相比哪個(gè)大？哪個(gè)��？分出來(lái)的每一份是原來(lái)的多少？幼兒說(shuō)，然后老師演證。
出示兩個(gè)一樣的`正方形，將其中一個(gè)二等分，然后將等分后的圖形相比，得出結論：部分小于整體，二等分后其中的任意一部分是整體的一半；整體大于部分，整體
3、探索操作
�。�1）提供幼兒材料，指導等分方法，幼兒操作：上下左右對邊折、對角線(xiàn)折、過(guò)中心點(diǎn)折。
�。�2）個(gè)別幼兒與大家分享他的經(jīng)驗
�。�3）小結：正方形、長(cháng)方形都不止一種分法。你們已經(jīng)會(huì )了上下左右對邊折、對角線(xiàn)折。還有一個(gè)分法如果你們掌握了，能使一個(gè)正方形、長(cháng)方形有若干種二等分的結果。這就是過(guò)中心點(diǎn)折的方法
�。�4）其它材料操作：繩子、正方形、三角形、吸管、杯子中的水
�。�2）幼兒動(dòng)手操作，教師巡回觀(guān)察。
4、討論理解：組織幼兒討論各材料的等分方法。
四、延伸活動(dòng)：
區域活動(dòng)中投放各種圖形，讓幼兒探索等分后不一樣形狀的方法，探索數量守恒的道理。
大班數學(xué)教案 篇8
活動(dòng)名稱(chēng)：七彩橋
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒通過(guò)由易到難的路徑游戲，培養幼兒對物體之間對應關(guān)系的認識。
2、培養幼兒讀圖認圖的能力。
活動(dòng)準備：
自備教具：紅黃藍三色的地板拼塊或自制的紙板、模仿羊、豬、牛、狗、老鼠叫聲的錄音，羊、豬、兔、牛、鼠頭飾各6個(gè)、綠色的地標。
配備教具：貝貝羊、寶寶兔、胖胖豬等5種小動(dòng)物的磁性教具各一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師以故事，調動(dòng)幼兒感官引入教學(xué)。
l“在美麗的大森林里，最近發(fā)生了一件有趣的事，原來(lái)是小動(dòng)物們都住進(jìn)了奇怪的椅子樓房�！背鍪疚灏岩巫�。
“在這幾椅子樓房里都住著(zhù)誰(shuí)呢?”放錄音，聽(tīng)一聽(tīng)是那種小動(dòng)物的叫聲，分別在椅子背上貼上小動(dòng)物形象。
l椅子樓房很奇怪，它必須建在綠色的草地上。因為綠地的周?chē)际撬�。誰(shuí)來(lái)設計一下椅子樓房的擺放。(要求幼兒把椅子放在畫(huà)有綠色地標的地方。)
“可是小動(dòng)物們出門(mén)很不方便，想請小朋友幫忙修一條四通八達的七彩橋�！�
二、幼兒操作鋪橋，感受不同的路徑和復雜的關(guān)系對應。
l引導幼兒要用三種不同顏色的地板塊來(lái)鋪，每座橋用一種顏色，路要經(jīng)過(guò)每個(gè)小動(dòng)物的'家。出示地板塊，幼兒操作鋪設路徑。
l橋修好了小動(dòng)物們可以去好朋友家做客了，寶寶兔要去貝貝羊家怎么走呢?請小朋友上來(lái)走一走，說(shuō)說(shuō)經(jīng)過(guò)了那種顏色的橋。嘟嘟牛要去胖胖豬家怎么走呢?請小朋友上來(lái)走一走，說(shuō)說(shuō)經(jīng)過(guò)了那種顏色的橋。
l游戲：串門(mén)幼兒自選小動(dòng)物的頭飾，分別站在和自己頭飾一樣的小動(dòng)物房后，音樂(lè )響去串門(mén)，音樂(lè )停止，說(shuō)說(shuō)自己在誰(shuí)家，走過(guò)了哪條橋?
三、請幼兒完成書(shū)上的練習。
小動(dòng)物們住了一段時(shí)間后，搬家了，請小朋友翻開(kāi)書(shū)第5頁(yè)，根據圖上的新圖紙，找一找，嘟嘟牛經(jīng)過(guò)紅顏色的橋能到誰(shuí)家?貝貝羊經(jīng)過(guò)藍色和黃色的路能到誰(shuí)家?貝貝羊先沿著(zhù)藍色的小橋再沿著(zhù)黃色的小橋能到達誰(shuí)家?用線(xiàn)把小橋和小動(dòng)物連起來(lái)。
大班數學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、能根據總數將相應的兩個(gè)數群圈畫(huà)在一起，并用加法算式記錄，學(xué)習9以?xún)鹊募臃ㄟ\算。
2、嘗試根據總數和一個(gè)與之連線(xiàn)的數群，圈畫(huà)出另一個(gè)數群，并列出減法算式，學(xué)習9以?xún)鹊臏p法運算。
3、學(xué)習多角度思考問(wèn)題，尋求多種解決問(wèn)題的`策略。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖(一)、(二)，水彩筆。
2、幼兒用書(shū)第11、13、15頁(yè)的操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知數群數量。
教師出示數群卡一，引導幼兒觀(guān)察數群卡中每部分的物體及數目。
二、圈畫(huà)數群，學(xué)習加法運算
1、請幼兒為數群卡中得某一群花找朋友，兩群花合在一起要是9朵花，并將它們圈畫(huà)在一起。
2、學(xué)習多角度思考問(wèn)題，尋求多種解決問(wèn)題的策略。
3、學(xué)習用算式記錄圈畫(huà)兩群花合在一起的數目。
三、看數選數群，學(xué)習減法運算。
1、教師出示數群卡二
2、請幼兒根據數字9和已圈畫(huà)出的某一群花的數目，再圈畫(huà)出另一群花并與之連線(xiàn)。
3、請幼兒說(shuō)出自己的圈畫(huà)的結果。
4、請幼兒用算式表示全圈畫(huà)的結果。
四、幼兒分組操作活動(dòng)
1、裝糖果
2、看圖列式
3、拼九方格圖
4、依樣接畫(huà)
五、活動(dòng)評價(jià)
1、幼兒相互交流"裝糖果"的記錄結果
2、引導幼兒學(xué)習同伴的不同記錄方式和解決問(wèn)題的策略。
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