小班數學(xué)教案 (15篇)

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的小班數學(xué)教案 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班數學(xué)教案 1

　　一，教學(xué)活動(dòng)設計

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用目測的方法比較兩個(gè)物體的大小，能用“大”或“小”來(lái)描述物體，初步體驗大小的相對性。

　　2、能排除顏色干擾，按物體大小分類(lèi)，培養初步的比較能力。

　　活動(dòng)準備：

　　教具：情境“大熊、小熊來(lái)做客”

　　大小熊、大小茶杯、大小椅子各一個(gè)，娃娃家桌子一張。

　　紅氣球一個(gè)。小紅花貼紙若干。

　　學(xué)具：大小標記、籃子8個(gè)，大小玩具汽車(chē)、大小書(shū)本、大小油畫(huà)棒盒子、大小碟子若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導幼兒在情境中，感知大和小。

　　出示大、小不同的兩個(gè)熊�！敖裉煊锌腿藖�(lái)了，看看是誰(shuí)?來(lái)打聲招呼!”

　　“兩只熊比一比，哪只大，哪只小?”

　　“誰(shuí)來(lái)跟大熊握握手?”“誰(shuí)來(lái)親親小熊?”

　　“大椅子給誰(shuí)坐，小椅子呢?”

　　“大茶杯給誰(shuí)，小茶杯呢?”

　　2、按大小分類(lèi)。

　　“熊寶寶給小朋友帶來(lái)了很多的禮物，我們來(lái)看看有些什么?”

　　介紹大小玩具汽車(chē)、大小書(shū)本、大小油畫(huà)棒盒子、大小碟子若干。

　　老師做神秘狀，咦，誰(shuí)在哭，哦，原來(lái)它們覺(jué)得擠，請寶寶們把他們分開(kāi)呢，怎么分呢?大球要放到這個(gè)籃子里，看，這兒有一個(gè)大的標記，誰(shuí)來(lái)送一送!”

　　“小球要那個(gè)籃子里，看，這兒有個(gè)小的標記，誰(shuí)愿意來(lái)試試!”

　　強調語(yǔ)言：大xx我送你回家，小xx我送你回家

　　請幾位幼兒操作后，其余幼兒操作，教師巡回指導。

　　對做得好的幼兒給予表?yè)P。

　　3、玩氣球

　　出示氣球，“這是什么顏色的氣球?”(紅氣球)

　　怎樣使它變大呢?引發(fā)思考。(吹氣、打氣)

　　(教師操作，幼兒觀(guān)察。)

　　幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現氣球變大變小。

　　“ 如果你是一只氣球，你會(huì )怎么變?”

　　( 請個(gè)別幼兒做氣球，教師和幼兒共同為他“打氣”，“放氣”。)

　　大家一起玩變大變小的游戲，體驗集體活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)延伸

　　1.繼續收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動(dòng)探索以進(jìn)一步加深對大和小變化的認識。

　　2.展示如蝴蝶的成長(cháng)變化過(guò)程等各種動(dòng)物的成長(cháng)資料(書(shū)、圖片、錄音故事)，幫助幼兒初步理解“長(cháng)大”的概念。

　　3.充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。

　　二，課堂實(shí)錄：

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、感知大和小。

　　(1)創(chuàng )設情境“娃娃家”，在情境中感知大小。

　　出示大、小不同的兩個(gè)熊。

　　老師：“寶寶，今天我們班來(lái)了兩位客人，看，誰(shuí)來(lái)了?”

　　幼兒：小熊

　　老師：它們一樣大嗎?

　　幼兒：不一樣大

　　老師：“比一比，哪只大，哪只小?”(教師比劃)

　　幼兒：一只大，一只小

　　幼兒：這只大，那只小

　　一個(gè)溫馨的家的情境，可愛(ài)的大熊、小熊寶寶，一下子吸引了孩子的目光，孩子們很配合，有的還積極回答老師的提問(wèn)。

　　(2)引導幼兒分別向大熊、小熊問(wèn)好。

　　老師：“寶寶，向大熊問(wèn)好!”鼓勵個(gè)別幼兒親親大熊或跟大熊握手。

　　幼兒：大熊你好!

　　老師：“你會(huì )向小熊問(wèn)好嗎?”

　　幼兒：小熊你好!

　　老師：“客人來(lái)了，要請客人坐，這兒有兩張椅子，比一比，一樣大嗎?”

　　幼兒：不一樣大，一張大，一張小。

　　老師：大的給誰(shuí)坐，小的.給誰(shuí)坐合適呢?

　　幼兒：大椅子給大熊，小椅子給小熊。

　　教師請個(gè)別幼兒將熊分別送到相應的椅子上。

　　教師指著(zhù)桌上的大小茶杯“客人老師，要請客人喝茶，大熊用哪個(gè)茶杯合適，小熊用哪個(gè)茶杯合適呢?”

　　教師給熊喝茶，取大茶杯時(shí)說(shuō)，幼兒一齊說(shuō)“大熊請喝茶!”取小茶杯時(shí)說(shuō)幼兒一起說(shuō)“小熊請喝茶!”

　　讓孩子主動(dòng)向小熊問(wèn)好，親親熊寶寶，抱抱熊寶寶，請它們坐，請它們喝茶……，這一系列活動(dòng)，自然中透出溫情，連調皮的樂(lè )樂(lè )也看了過(guò)來(lái)，孩子的注意力集中了。

　　2、按大小標記給實(shí)物分類(lèi)。

　　(1)“今天熊寶寶還帶來(lái)了很多的禮物呢，我們來(lái)看看有些什么?”

　　教師分別介紹大小玩具汽車(chē)、大小書(shū)本、大小油畫(huà)棒盒子、大小碟子若干。

　　老師做神秘狀，咦，誰(shuí)在哭，哦，原來(lái)這些禮物它們覺(jué)得擠，想請寶寶們把他們整理一下呢，你們愿意幫忙嗎?”

　　幼兒：愿意。

　　出示大小標記，鞏固對大小的認識。

　　“寶寶們，看看你桌上的禮物是什么?”

　　幼兒：積木

　　幼兒：書(shū)……

　　“請每個(gè)寶寶拿出一個(gè)大的，一個(gè)小的�！�

　　幼兒從禮物里找出相應的一大一小的兩個(gè)物品，對于不能分辨大小的幼兒，教師引導他們，將物體比一比。

　　“說(shuō)一說(shuō)，你的禮物是大的什么，小的什么呢?”

　　“怎么整理呢?這樣，我們把大的禮物要放到有大標記的籃子里，小的要放到有小標記的籃子里，好不好?”

　　“這兒有輛玩具車(chē)子，誰(shuí)來(lái)送一送!”

　　一幼兒上前分別將大小汽車(chē)放進(jìn)了有大小標記的籃子里，送時(shí)強調“大xx我送你回家”“小xx我送你回家”

　　“送xx回家”，這是小班剛入園的孩子必須要學(xué)會(huì )的話(huà)，小班孩子語(yǔ)言匱乏，口語(yǔ)表達力的培養是要貫穿于孩子的一日活動(dòng)中的。三歲的孩子更是語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期，時(shí)時(shí)刻刻的糾正孩子錯誤的表達方式是必須的。

小班數學(xué)教案 2

　　活動(dòng)目標：

　　1.感知5以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習手口一致點(diǎn)數到1--5。

　　2.學(xué)習按數取物，根據5以?xún)鹊闹付〝盗咳〕鱿嗟葦盗康奈矬w。

　　3..感受數學(xué)活動(dòng)的.快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備:

　　1.ppt.

　　2.盤(pán)子人手一個(gè)、圓珠若干。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、小熊過(guò)生日

　　師:這是誰(shuí)呀?(小熊)

　　師:今天小熊要過(guò)生日了!你們看，蛋糕都準備好了，猜猜看小熊過(guò)幾歲生日?

　　師:五根蠟燭,原來(lái)小熊過(guò)五歲生日(讓幼兒手口一致點(diǎn)數)

　　師：小熊過(guò)生日,它會(huì )請誰(shuí)來(lái)呢?

　　二、學(xué)習手口一致點(diǎn)數到1—5

　　1.圖片一：1只小雞

　　師:你們猜猜看,小熊先請的是誰(shuí)?

　　師：幾只小雞來(lái)做客？

　　師:今天小熊過(guò)生日,所以1只小雞來(lái)做客。

　　2.圖片二：出示兩只小貓

　　師:接下來(lái)誰(shuí)會(huì )去參加小熊的生日聚會(huì )呢?

　　師:小貓也要來(lái)做客.看一看,幾只小貓來(lái)做客?

　　師:還有客人去哦,想不想看?

　　3.圖片三：出示三只小猴

　　師：幾只猴子來(lái)做客了？我們一起來(lái)數一下。

　　師，幾只猴子來(lái)做客？

　　4.圖片四：出示四只小豬

　　師：來(lái)了幾只小豬？我們一起來(lái)數一下。

　　5.圖片四：出示五只獅子

　　師：幾只猴子來(lái)做客了？我們一起來(lái)數一下。

　　6.圖片五

　　師：我們一起來(lái)看看哪些動(dòng)物來(lái)參加小熊的生日聚會(huì )了。

　　三、制作禮物

　　1.師:我們也要去參加小熊的生日聚會(huì ),那我們準備好了禮物,準備5個(gè)禮物,我們就可以去了.師:我幫你們已經(jīng)準備好了禮物盒子,下面請你們去裝禮物.一定要裝5個(gè)禮物哦。(5個(gè))

　　2.幼兒操作。

　　四、分享交流

　　師:我們來(lái)看看,你們做的禮物,看看符合要求嗎?(驗證)

　　師:好,我們拿著(zhù)禮物一起去小熊家吧!

小班數學(xué)教案 3

　　瓢蟲(chóng)找家

　　活動(dòng)目標：

　　1.鞏固手口一致數3以?xún)鹊臄怠?/p>

　　2.培養按數量歸類(lèi)的能力。

　　3.通過(guò)游戲，提高對數學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備：有1.2.3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)圖片若干；分別粘有1、2、3個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉3片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲導入

　　師幼共同玩手指游戲：小瓢蟲(chóng)。

　　二、利用圖片，練習手口一致數3以?xún)鹊臄怠?通過(guò)數瓢蟲(chóng)身上的.斑點(diǎn)及瓢蟲(chóng)數，鞏固數數1、2、3。

　　三、通過(guò)游戲，培養幼兒按數量歸類(lèi)的能力。

　　1.游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)”。

　　通過(guò)照顧小瓢蟲(chóng)，提高幼兒活動(dòng)的興趣。

　　2.送瓢蟲(chóng)寶寶回家，按數量進(jìn)行分類(lèi)

　�。�1）讓幼兒把不同數量斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶放到對應圓點(diǎn)的樹(shù)葉上。

　�。�2）集體驗證。

小班數學(xué)教案 4

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習區分男生和女生性別的不同。

　　2、能初步比較大小。

　　3、能依照性別與大小的線(xiàn)索，判斷出不同的對應關(guān)系。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　先讓幼兒描述自己身上的穿著(zhù)，并觀(guān)察女孩、男孩穿戴的不同特征，培養初步分類(lèi)、推理的能力，并能依大小的比較，做出合理的對應關(guān)系。

　　活動(dòng)準備：

　　1、大人與小孩的衣物數件。

　　2、男生與女生的衣物數件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師提問(wèn)：大家看看老師，今天穿了什么衣服?教師引導幼兒注意教師身上的穿著(zhù)，并加以說(shuō)明。

　　2、教師提問(wèn)：你今天身上穿了什么衣服?幼兒輪流說(shuō)明自己身上的穿著(zhù)。

　　3、教師挑選班上一位穿褲子的男生，與一位穿裙子的女生一起到臺上，請幼兒觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)男生與女生穿著(zhù)的不同。

　　4、教師拿出已準備好的大人和小孩的衣物，選出一件后提問(wèn)：這是大人的衣服還是小朋友的呢?

　　接著(zhù)和幼兒進(jìn)行討論：

　�。�1）大人和小朋友的穿著(zhù)有什么不同?

　�。�2）誰(shuí)的衣服比較大?誰(shuí)的比較小?

　�。�3）拿出兩件衣服實(shí)際比比看，哪一件比較大?

　　5、教師繼續將準備好的衣物，輪流展示并討論：哪一件衣服是大人穿的`?哪一件是男生穿的?哪一件是女生穿的?

　　6、再請剛才上臺的兩位幼兒分別站在兩邊，請其他幼兒上臺拿取一件衣物，做性別與大小的判斷練習，將適合的衣物分別放到臺上兩位幼兒的手中。

　　7、教師請幼兒拿出幼兒用書(shū)，并提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)看，畫(huà)面上琪琪和小威，誰(shuí)是女生?誰(shuí)是男生?誰(shuí)的身體比較大?誰(shuí)的身體比較小?請用圖卡實(shí)際操作比比看，并想想看衣服、褲子、鞋子穿在哪里才是正確的。

　　8、教師可在教室角落準備大小不同的玩偶及衣物，讓幼兒多些操作機會(huì )，以熟悉將大小物品做分類(lèi)并將衣物與玩偶做匹配。

　　9、幼兒可將圖卡重復操作后，直接粘貼在幼兒用書(shū)上。

　　小結：讓幼兒能分辨大小，并且通過(guò)操作圖卡，學(xué)習將大小衣物與人物做匹配，并能觀(guān)察判斷出男女性別穿著(zhù)上的不同。

　　活動(dòng)評價(jià)：

　　幼兒能正確說(shuō)出大和小。

　　幼兒能將衣物圖卡依照大小與性別的不同，分別貼在相對應的人物圖片上。

小班數學(xué)教案 5

　　一、教學(xué)內容：

　　小班數學(xué)活動(dòng)《小熊看戲》

　　二、教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習5以?xún)鹊男驍�，能按照序數找到相應的位置�?/p>

　　2、愿意做小劇院的志愿者，為大家服務(wù)，安排座位。

　　三、教學(xué)準備：

　　1、準備10張小椅子（排成兩排，每排5把椅子，前排椅子貼紅色標記，后排椅子貼藍色標記，貼上點(diǎn)點(diǎn)數字標記）。

　　2、戲票10張，紅點(diǎn)卡1~5當作紅票，藍點(diǎn)卡1~5當作藍票。

　　3、志愿者胸牌5~6個(gè)，演出頭飾及服裝若干。

　　4、小旗幟（數數開(kāi)始方向標記）。

　　5、幼兒畫(huà)冊（第二冊P18）。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　能按照序數找到相應的位置。

　　五、教學(xué)方法與手段：

　　練習法、觀(guān)察法、談話(huà)法等。

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、談話(huà)，導入活動(dòng)。

　　師：今天小熊要去小劇院看表演，你們有沒(méi)有去小劇院看過(guò)表演呀？

　�。ǘ�）、介紹小劇院。

　　1、介紹戲票。

　　介紹戲票和座位的關(guān)系，告訴幼兒觀(guān)看演出時(shí)必須對號入座，不同顏色的戲票分別對應不同的`座位。

　　提問(wèn)：紅色戲票坐第幾排？藍色戲票坐第幾排？

　　2、游戲：找座位

　　引導幼兒按照序數找相應的位置。

　　師：“第一排第一個(gè)座位，第一排第二個(gè)座位……”

　　3、討論

　　師：你們覺(jué)得小劇院需要幾個(gè)志愿者？

　�。ㄈ�）、游戲：小劇院（可做延伸）

　　1、規則：請志愿者帶著(zhù)觀(guān)眾找到座位，其余幼兒做演員在舞臺上演出。

　　2、進(jìn)行角色交換，繼續游戲。

小班數學(xué)教案 6

　　活動(dòng)目標

　　1.學(xué)習“一雙”、“一對”的概念。

　　2.學(xué)習按物品的特征，將相同的東西配對。

　　活動(dòng)準備

　　1.課件：圖片—外國小朋友

　　2.課件：圖片—拖鞋

　　3.拖鞋

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、學(xué)習“一雙”、“一對”的概念

　　1.出示圖片：外國小朋友

　　教師：這個(gè)小朋友多可愛(ài)呀，你們看看她有幾只眼睛啊?

　　2只眼睛還可以說(shuō)是1什么眼睛?誰(shuí)知道呀?

　　2.教師告訴幼兒，2只眼睛可以說(shuō)是一對眼睛。

　　3.請小朋友再看看還有哪些部位也是有兩個(gè)呢?(耳朵、鼻孔、腳、手)

　　4.小結：像我們人體身上兩個(gè)一樣的東西就叫“一雙”或“一對”。

　　(如一對眼睛、一雙手、一雙腳等)

　　二、知道物體的“一雙、一對”

　　1.出示一只襪子

　　教師：這是什么呀?它夠穿嗎?要幾只才夠呢?

　　引導幼兒說(shuō)出兩只襪子就是一雙。

　　2.課件：一雙拖鞋

　　教師：這是什么呀?它穿上合適嗎?

　　三、幼兒操作(拖鞋配對)

　　1.小朋友好多拖鞋寶寶玩游戲時(shí)游戲，都站亂了，請你們仔細的找一找，

　　讓拖鞋寶寶配成對，好嗎?

　　2.幼兒給拖鞋配對

　　提醒幼兒將配好對的`拖鞋爭取的擺放在鞋架上。

　　四、活動(dòng)評價(jià)

　　1.你們都把拖鞋寶寶配成對了嗎?

　　2.小朋友真能干，把那么多的拖鞋寶寶配成對了，拖鞋寶寶說(shuō)謝謝你們啦。

小班數學(xué)教案 7

　　【活動(dòng)目標】

　　1、用一一對應的方法手口一致點(diǎn)數5以?xún)鹊奈矬w。

　　2、在活動(dòng)中感受幫助他人的快樂(lè )。

　　【活動(dòng)準備】

　　圖片Boots、海洋球若干、保麗龍球若干、圓筒若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引出興趣裝球

　　●出示圖片：Boots和海洋球，請每個(gè)幼兒拿一個(gè)海洋球，說(shuō)說(shuō)球的模樣（形狀、顏色）。

　　●引出話(huà)題：Boots要把球裝進(jìn)圓筒里。

　　二、裝球，點(diǎn)數球的數量

　　●將與圓筒顏色相同的海洋球裝在一起。

　　●說(shuō)說(shuō)圓筒里裝了幾個(gè)綠色的'球，請個(gè)別幼兒點(diǎn)數并說(shuō)出總數。

　　●教師發(fā)現幼兒點(diǎn)數時(shí)的問(wèn)題并及時(shí)給予幫助。

　　●依次出示新的空圓筒（紅色、黃色），請幼兒根據顏色裝入合適的海洋球，請幼兒點(diǎn)數圓筒里球的數量并說(shuō)出總數。

　　小結：點(diǎn)數時(shí)，每一個(gè)都要數，而且只能數一次。

　　三、幼兒裝球，點(diǎn)數5以?xún)鹊奈矬w

　　●出示空的圓筒若干。請幼兒在圓筒里裝小球，并進(jìn)行點(diǎn)數。

　　●將裝好的圓筒放在對應的海洋球處。（如：三個(gè)海洋球的圓筒下方擺放幼兒裝的三個(gè)球。）

　　●驗證：幼兒裝的糖果數量。

　　今天開(kāi)展的這個(gè)BOOTS玩球活動(dòng)主要是讓孩子們來(lái)進(jìn)行點(diǎn)數，老師比較多的作用就是指導和觀(guān)察孩子們一個(gè)數數的方法，在幼兒自己數數的過(guò)程中老師運用了不同的指導方法，那我們老師在平常的活動(dòng)中如果幼兒需要幫助時(shí)，我們老師都是如何進(jìn)行適時(shí)指導呢？

　　1、教師在游戲的介入和指導上有哪些地方值得你學(xué)習和借鑒呢？

　　2、教師在游戲材料的選用上對您有什么啟發(fā)？

小班數學(xué)教案 8

　　活動(dòng)目標：

　　1、能夠區分圖形特征，嘗試根據圖形特征、大小進(jìn)行配對。

　　2、體驗幫助小熊的快樂(lè )。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　區分圖形特征、大小。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　根據圖形特征、大小進(jìn)行配對。

　　活動(dòng)準備：

　　1、畫(huà)有房子和小路的背景圖、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）。

　　2、形狀、大小不同的圖形多個(gè)，人手一份鏤空紙制小路。

　　3、PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熊寶寶摔跤了

　�。▋r(jià)值分析：情境導入，激發(fā)幫助小熊的情感）

　　1、出示手偶小熊胖胖：（幼兒向小熊問(wèn)好）

　　2、播放PPT：小熊摔跤（音效）小熊怎么了？為什么會(huì )摔跤？

　　重點(diǎn)提問(wèn)：原來(lái)路上有洞洞，讓小熊摔得好痛！我們一起來(lái)看看這些洞洞是什么形狀的？那可怎么辦呢？（引導幼兒說(shuō)出洞洞的形狀、大小，并想到要修路）

　　二、一起幫小熊修路

　�。▋r(jià)值分析：復習鞏固圖形，根據圖形的不同和大小配對）

　　1、說(shuō)說(shuō)怎么修？用什么修？（引導幼兒想象）

　　2、修路（出示背景圖以及有洞洞的路面、與洞洞相應數量的三角形、圓形、正方形"石頭"若干。）

　�。�1）請個(gè)別幼兒來(lái)搬"石頭"，

　　重點(diǎn)提問(wèn)：你搬的是怎么樣的石頭？（引導幼兒說(shuō)出形狀和大�。�

　�。�2）鼓勵幼兒一起幫助同伴搬"石頭" 修路（要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相應的材料進(jìn)行配對。）

　　重點(diǎn)提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)你搬的石頭是怎么樣的，你的是什么形狀的，是大石頭還是小石頭？

　　? 可能出現狀況1：圖形未配上。（提醒幼兒看看形狀對不對）

　　狀況2：圖形配上，大小沒(méi)配上。（提醒幼兒看看大小對不對）

　　小結：原來(lái)要把洞洞填滿(mǎn)，把路修好，需要找和洞洞的形狀和大小都一樣的"石頭"才行。

　�。�3）師生共同檢查"修路"情況。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：我們終于把路修好了，大家一起看看路修好了嗎？（引導幼兒觀(guān)察根據"石頭的形狀、大小進(jìn)行檢查）

　　三、結束活動(dòng)

　　小熊說(shuō)："謝謝你們！幫老師把路修好！現在老師可以和老師的朋友一起去做游戲啦！"

　　活動(dòng)評析：

　　1、精心選材，符合幼兒年齡特點(diǎn)。

　　動(dòng)物是小班幼兒極為感興趣和喜歡的，出于幼兒的興趣以及小班幼兒對數活動(dòng)中幾何圖形的認知需要，選擇學(xué)習活動(dòng)教材中，"動(dòng)物花花衣"主題中的" 熊"這一點(diǎn)，進(jìn)行了適當的延伸，設計了此數學(xué)活動(dòng)，從幼兒在活動(dòng)中的表現來(lái)看，幼兒對這樣的選材是非常感興趣和投入的，是符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認知規律，能關(guān)注本年齡段幼兒興趣點(diǎn)�？紤]到小班幼兒的認知特點(diǎn)，在圖形配對上，其實(shí)，老師考慮融入大小、圖形特征兩個(gè)維度，因此在提供的圖形數量上，老師進(jìn)行了限制，只提供與洞洞數量相應的圖形數量，以降低幼兒操作難度，提高活動(dòng)的可操作性和可行性，但根據幼兒的經(jīng)驗和發(fā)展，可適當將難度提升，提供比洞洞數量更多的圖形數量，這樣就對幼兒的操作造成了干擾，提高了挑戰性。

　　2、游戲激趣，引發(fā)幼兒學(xué)習興趣。

　　幼兒辯認平面幾何圖形是小班數學(xué)教育中的難點(diǎn)，考慮到已經(jīng)進(jìn)入小班第二學(xué)期，因此在此基礎上讓幼兒更具圖形特征、大小進(jìn)行配對，就增添了一定的挑戰，但這也給幼兒提出了更高的要求，又由于幾何圖形的認識過(guò)程往往過(guò)于單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中，老師以游戲情節貫穿始終，使幼兒的情感得到了滿(mǎn)足。首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的.小路背景，以及將主人公小熊會(huì )聲會(huì )色的表演融于PPT的音效及視頻的直觀(guān)畫(huà)面，極大地吸引了幼兒；其次，修路的游戲操作又使幼兒體驗到助人為樂(lè )的美好情感，在一定程度上也讓幼兒感受到了極大的成功感，以及自老師價(jià)值的實(shí)現。

　　3、精美教具，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習。

　　首先，老師用紙板制成小路，并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑，又以這些幾何圖形制片作為修路的材料。這樣，既鞏固了幼兒對幾何圖形的認識，又便于幼兒發(fā)現并改正錯誤，讓幼兒在幫助小熊修路完成修路任務(wù)之后獲得成功感，提高自信心，這比單純的練習具有更大的教育價(jià)值。其次，將主人公小熊摔跤的可憐形象以及急切需要幫助的表現，淋漓盡致地表現在PPT的制作中，采用形象直觀(guān)畫(huà)面，以及生動(dòng)的音效，很好地激發(fā)了幼兒幫助小熊修路的情感。

小班數學(xué)教案 9

　　【活動(dòng)目標】

　　1、能區別兩個(gè)物體之間的上下關(guān)系。

　　2、在操作中能正確使用方位詞表達兩者之間的上下關(guān)系。

　　3、體驗集體游戲的快樂(lè )。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、常規活動(dòng)：指五官

　　幼兒坐在椅子上玩“指五官”，教師加快速度增加其趣味性。

　　二、師生共同探索。

　　三、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，引導幼兒觀(guān)察樹(shù)上、樹(shù)下、天空、大地等自然界景物，再說(shuō)出其上下關(guān)系。

　　四、活動(dòng)評價(jià)，表?yè)P做得又快又正確的幼兒。

　　小班數學(xué)教案：褲子比一比

　　【活動(dòng)目標】

　　1、通過(guò)操作，讓幼兒喜歡數學(xué)。

　　2、愿意上課大膽舉手回答問(wèn)題。

　　3、能按照物體的長(cháng)短差異排出3"5個(gè)物體的序列。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、長(cháng)短不同的褲子圖片。

　　2、小吸管、小木棍、硬卡紙條等若干套（3—5個(gè)為一套），排序底板若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、褲子比一比。

　　1、觀(guān)察褲子。

　　教師出示掛圖中的4條褲子。

　　師：看，媽媽給寶寶買(mǎi)了什么？媽媽買(mǎi)了幾條褲子？它們一樣嗎？哪兒不一樣？引導幼兒觀(guān)察褲子，并說(shuō)出它們長(cháng)短不一樣。

　　2、比褲子。

　　師：哪條褲子長(cháng)，哪條褲子短？

　　教師和幼兒一起把褲子兩兩比較，得出結果。

　　二、褲子排一排。

　　1、教師出示長(cháng)短排序板。

　　師：媽媽讓寶寶排一排褲子，你覺(jué)得哪條褲子放在前面？可以怎么排呢？

　　鼓勵幼兒積極思考并講述自己的想法。

　　2、鼓勵幼兒自主地排褲子，然后說(shuō)一說(shuō)自己用什么方法排的。

　　3、教師和幼兒討論長(cháng)短排序的（jy135幼兒教育）方法。

　　沿著(zhù)排序板上下面的一條線(xiàn)將褲子放整齊，可以用眼睛看，找出最長(cháng)（最短）的褲子排號，再通過(guò)兩兩比較依次排序；也可以每次找出最長(cháng)的褲子，發(fā)現長(cháng)了再調整。

　　三、給物體排排隊。

　　1、討論活動(dòng)規則。

　　師：小吸管、小木棍、硬卡紙條都來(lái)找小朋友幫它們排隊啦！

　　教師和幼兒共同討論、總結：先找出物體中最長(cháng)或最短的一個(gè)排好，在比剩下的物體，找出最長(cháng)或最短的往下排，排好后說(shuō)一說(shuō)。

　　2、幼兒操作活動(dòng)。

　　教師提醒幼兒將材料在排序板上排整齊。

　　教師鼓勵幼兒參與多組操作活動(dòng)。

　　小班數學(xué)教案：長(cháng)短排排隊

　　小班數學(xué)教案：外面和里面

　　【活動(dòng)目標】

　　1、通過(guò)觀(guān)察圖片和操作活動(dòng)，正確感知并分辨“里，外”。

　　2、鞏固對5以?xún)葦盗康恼J識。

　　3、愿意閱讀畫(huà)面上的方位詞。

　　小班數學(xué)教案：認識方向

　　【教學(xué)目標】

　　1、在認識東、南、西、北四個(gè)方向的基礎上認識東南、西南、東北、西北四個(gè)方向，能根據給定的一個(gè)方向來(lái)辨認其余七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置。

　　2、在觀(guān)察、解決實(shí)際問(wèn)題中，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養運用生活經(jīng)驗進(jìn)行思考的意識。

　　3、在合作交流的過(guò)程中，獲得成功的經(jīng)驗，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】在具體場(chǎng)景中根據不同的參照物來(lái)確定方向。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】認識東南、西北、東北、西南四個(gè)方向。

　　【教學(xué)準備】多媒體課件

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　小班數學(xué)教案《數物對應》

　　認識圖形

　　圓形它是圓圓的，沒(méi)有角。三角形有三條邊、三個(gè)角。方形它是方方的，有四個(gè)角，有四條邊。

　　小班數學(xué)活動(dòng)《區別前后》

　　目標：1．學(xué)習以自身及客體為中心，認識和區分前后。2．通過(guò)活動(dòng)使幼兒形成初步的空間概念，培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。3．學(xué)習正確使用方位詞：前、后，學(xué)習說(shuō)：請XXX坐到我的前（后）面。

　　準備活動(dòng)：

　　1．安排好座位：全體幼兒坐成一個(gè)大圓圈。

　　2．火車(chē)的圖片、小動(dòng)物圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲《找位置》

　　幼兒一一對應坐成內外兩個(gè)圓圈，臉朝圓心，內圈留一把椅子。

　　老師和幼兒一起念兒歌：“找找找、找位置�！比缓笞�在空位置前（后）面的幼兒拍拍椅子說(shuō)：“我的前（后）面有位置，請XXX小朋友快快來(lái)�！盭X幼兒聽(tīng)到邀請后，馬上離開(kāi)自己的

　　位置找到新座位坐下。

　　游戲重新開(kāi)始，可以重復玩多次，盡量讓每一個(gè)小朋友都玩一次。

　　二、游戲《開(kāi)火車(chē)》

　　1．出示火車(chē)的圖片，引導幼兒說(shuō)說(shuō)哪個(gè)位置空著(zhù)，空位置在XX小動(dòng)物的前面還是后面。

　　2．出示小狗的圖片，師：小狗沒(méi)有座位，請他坐到哪里？

　　引導幼兒說(shuō)出：坐到XXX的前（后）面。

　　3．游戲《開(kāi)火車(chē)》

　　師：小動(dòng)物們都坐上了火車(chē)，我們小朋友也要坐火車(chē)出發(fā)去旅游了。

　　老師當火車(chē)頭，念：“嗨嗨，我的火車(chē)就要開(kāi)，小弟弟，小妹妹，大家排隊快上來(lái)，XXX拍在最前面�！被疖�(chē)出發(fā)，到一位小朋友面前停下，老師邀請他：“請你排在XXX的'前（后）面�！币来晤�(lèi)推。當邀請了7——8個(gè)小朋友后，教師說(shuō)：“嗚，到站了�！被疖�(chē)停下，第一遍游戲結束，游戲重新開(kāi)始。

　　4．游戲若干遍之后，開(kāi)著(zhù)火車(chē)出去，活動(dòng)結束。

　　小班數學(xué)教學(xué)：認識單數和雙數

　　的蒙氏活動(dòng)《認識單數、雙數》，以前的數學(xué)活動(dòng)認識單數和雙數，老師總是要費很大力氣，才能讓寶寶明白，單數和雙數的區別，但是在蒙氏數學(xué)中，利用數

　　字與籌碼的教具，進(jìn)行排列孩子們一下就明白單數和雙數的區別。一看完老師演示工作，寶寶們就明白，單數總會(huì )有一個(gè)籌碼找不到朋友，雙數的籌碼是可以?xún)蓛山Y對的。這樣一來(lái)，孩子們一下就能區分開(kāi)來(lái)。同樣從老師演示的工作來(lái)看，孩子們也很快能找到10以?xún)茸畲蠛妥钚〉膯螖�、雙數。

　　活動(dòng)結束后，孩子們在區域活動(dòng)當中，也會(huì )選擇工作來(lái)進(jìn)行操作，這樣可以加深他們對單數和雙數的概念的認識。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間蒙氏的教學(xué)，我深刻體會(huì )到蒙氏數學(xué)對孩子的益處。學(xué)習了蒙氏數學(xué)的孩子他們的數學(xué)概念比較清晰，而且孩子的操作能力很強，這對孩子以后的數學(xué)學(xué)習有很大的幫助。

　　提高幼兒的動(dòng)手操作能力活動(dòng)：畫(huà)比三少的圓點(diǎn)

　　目標：1、通過(guò)比較，進(jìn)一步理解比3少的數有1和2。培養幼兒分析判斷的能力。2、學(xué)習制作比3少的點(diǎn)卡，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣�；顒�(dòng)準備：教具：圓點(diǎn)卡片，磁性教具——三只大象、兩只猴子、一只兔子。

　　學(xué)具：每張桌子一盒蠟筆，人手兩張紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境，引發(fā)幼兒準確點(diǎn)數3以?xún)鹊臄怠?/p>

　　1、今天有許多小動(dòng)物來(lái)我們班做客，它們都是誰(shuí)呢？

　　2、它們都有多少呢？怎樣才能數得更清楚？

　　3、小動(dòng)物要和點(diǎn)卡做朋友，誰(shuí)來(lái)幫它們找朋友？

　　三、比較多少。

　　你覺(jué)得誰(shuí)多誰(shuí)少呢？（引導幼兒運用一一對應比較的方法進(jìn)行比較）誰(shuí)比三只大象更少呢？那

　　比3少的數有哪些？（引導幼兒說(shuō)：兩只猴子、一只小兔比三只大象更少;比3少的數有1和2）

　　四、學(xué)習制作比3少的點(diǎn)卡。

　　1、老師示范畫(huà)比3少的圓點(diǎn)，畫(huà)好后引導小朋友說(shuō)出老師畫(huà)了幾個(gè)圓點(diǎn)？小朋友看，比3少的圓點(diǎn)是幾個(gè)圓點(diǎn)呢？引導幼兒說(shuō)出一個(gè)圓點(diǎn)和兩個(gè)圓點(diǎn)。

　　2、分發(fā)幼兒操作材料，引導幼兒畫(huà)比3少的圓點(diǎn)。教師巡回指導。

　　五、展示部分幼兒制作的點(diǎn)卡，集體驗證。

　　六、收拾用具后結束本次活動(dòng)

　　小班數學(xué)教案：長(cháng)短排序

　　目標：1、教幼兒學(xué)習按物體的長(cháng)短排序差異排序四個(gè)物體的序列。2、使幼兒學(xué)會(huì )用語(yǔ)言描述排列順序的能力�；顒�(dòng)準備：教具、學(xué)具;長(cháng)短不一的同色紙條四根，標記圖一根�；顒�(dòng)過(guò)程：一、集體活動(dòng)

　　1、出示四根紙條：這是什么？它們又什么不一樣？哪根長(cháng)哪根短？

　　2、可以用什么辦法來(lái)證明你你們說(shuō)的是對的呢？

　　3、教師邊操作比較兩根紙條的長(cháng)短邊講解比較的方法。我們怎么來(lái)給這幾根紙條取名字呢？

　　4、出示排隊標記圖：誰(shuí)會(huì )在紅線(xiàn)上給這幾根紙條排隊呢？想想哪根紙條排在最前面，哪根紙條排在后面，要把這幾根紙條排得很整齊，一邊排一邊說(shuō)：什么紙條請你排在什么地方。

　　5、請個(gè)別幼兒上前操作給紙條排隊。

　　6、請大家說(shuō)說(shuō)他是怎么跟紙條排隊的？

　　二、幼兒操作

　　1、每個(gè)從桌子中間拿一張排隊標記圖，拿一個(gè)小袋子。

　　2、倒出袋子里的紙條，比一比哪根紙條是最長(cháng)的、長(cháng)的、短的和最短的。

　　給四根紙條按順序排排隊，一邊排一邊說(shuō)。

　　四、展示幼兒作業(yè)。

　　5以?xún)葦底值恼J識——看數字拍手

　　目標：1、鞏固幼兒對5以?xún)葦底值恼J識，理解數字能表示物體的數量。2、指導幼兒聽(tīng)清老師的要求并按要求活動(dòng)，繼續學(xué)習用語(yǔ)言講述自己的活動(dòng)�；顒�(dòng)準備：1、磁性數字1—5。2、數量為1—5的實(shí)物圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、集體活動(dòng)。

　　1、復習認識數字1—5：教師出示數字1—5，幼兒認讀。

　　2、看數字拍手。我們來(lái)做看數字拍手的游戲，老師拿出的數字是幾，小朋友就拍幾下手。一邊數一邊拍。

　　3、看數字拍腿、學(xué)動(dòng)物叫。我們除了拍手，還可以拍哪里呢？我們還可以學(xué)學(xué)小動(dòng)物叫，數字幾，我們就叫幾聲，并一起說(shuō)。如：數字3，叫3聲，汪汪汪。

　　二、鞏固對5以?xún)葦底值恼J識，并能理解數字能表示物體的數量。

　　1、出示數群卡片：老師今天帶來(lái)了一些好吃、好玩的東西，我們一起來(lái)看看有什么有多少。

　　2、幾個(gè)某某東西要用數字幾來(lái)表示？數字×還可以表示什么？

　　三、通過(guò)幼兒操作，加強幼兒對5以?xún)葦档恼J識。

　　1、在小朋友的桌子上還有許多卡片，請小朋友拿出卡片看看卡片上有幾個(gè)什么東西，要用數字幾表示，并用完整的話(huà)說(shuō)出：幾個(gè)什么用數字幾表示。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導，要求幼兒用完整的話(huà)描述自己的操作。

　　3、展示幼兒作業(yè)，引導幼兒講評。

　　小班情景數學(xué)：求同與集合感知

　　目標：1、通過(guò)找顏色或形狀相同的物體，初步感知集合。2、觀(guān)察、理解圖示，學(xué)習將相同特性物品圈在一起的方式表示集合�；顒�(dòng)準備：1、紅、藍色色小筐各一個(gè)。2、紅、藍小玩具每幼兒各一個(gè)（大小、形狀不相同）、紅、藍顏色的積塑每人一顆（大小、形狀不相同）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、將花按顏色進(jìn)行分類(lèi)。

　　1、教師出示紅、藍色的玩具;這是什么？是什么顏色？

　　2、請幼兒每人拿一個(gè)玩具，要求幼兒大聲說(shuō)：我拿了一個(gè)紅（綠）玩具，然后回位子上。

　　3、出示紅、藍兩種顏色的筐子：這是玩具的“家”，它們有什么不同？（顏色）“想一想哪個(gè)是紅玩具的家？哪個(gè)是藍玩具的家？”（紅筐是紅玩具的家、藍筐是藍玩具的家）“小朋友看看你拿的是什么顏色的玩具，想想把它送到哪個(gè)家里去？邊送邊大聲說(shuō)：紅（藍）玩具，我送你回家。

小班數學(xué)教案 10

　　活動(dòng)目標：

　　1、發(fā)現并感知1和許多的關(guān)系，即1個(gè)、1個(gè)------合起來(lái)是許多，許多可以分成1個(gè)、1個(gè)------

　　2、知道班里除了有一個(gè)我，還有許多個(gè)我的好朋友，體驗與朋友在一起的快樂(lè )。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　發(fā)現并感知1和許多的關(guān)系。

　　活動(dòng)準備：

　　1、人手一個(gè)玩具雪花插片，紅簍子、黃簍子各一個(gè)。

　　2、《幼兒畫(huà)冊》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、區別“1”和“許多”。

　　提問(wèn)：紅簍子里有什么？有幾個(gè)？

　　黃簍子里有什么？有幾個(gè)?

　　引導幼兒說(shuō)出：一個(gè)雪花插片，許多雪花插片。

　　2、感知“1”和“許多”的關(guān)系。

　�。�1）提問(wèn)：紅簍子里只有1個(gè)雪花插片，怎樣變成許多雪花插片？

　　引導幼兒想出辦法：往簍子里送雪花插片，邊送邊說(shuō)：“我送了一個(gè)雪花插片�！�

　�。�2）提問(wèn)：紅簍子里原來(lái)只有一個(gè)雪花插片，現在有多少個(gè)呢？

　　引導幼兒感知1個(gè)、1個(gè)------合起來(lái)就是許多。

　�。�3）送朋友。

　　提問(wèn)：圓圈里有幾個(gè)孩子？圓圈里怎樣可以只有一個(gè)孩子呢?

　　引導孩子依次走出圓圈，邊走邊說(shuō)：“下次再來(lái)玩�！�

　　提問(wèn): 圓圈里原來(lái)有幾個(gè)孩子？現在有多少個(gè)呢?

　　引導孩子感知許多可以分成1個(gè)、1個(gè)-------

　　3、操作練習:完成,幼兒畫(huà)冊第三冊第四頁(yè)的練習，鞏固對“1”和“許多”的.認識。

　　建議：

　　結合平時(shí)的生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)，讓幼兒反復感知1和許多的關(guān)系。

小班數學(xué)教案 11

　　【活動(dòng)目標】

　　1、能區別兩個(gè)物體之間的上下關(guān)系。

　　2、在操作中能正確使用方位詞表達兩者之間的上下關(guān)系。

　　3、體驗集體游戲的快樂(lè )。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、讓孩子們能正確判斷數量。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、玩具娃娃一個(gè)、帽子一頂、襪子一雙。

　　2、水果、蔬菜圖片若干、玩具柜的玩具若干。

　　3、操作冊。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、常規活動(dòng)：指五官

　　幼兒坐在椅子上玩“指五官”，教師加快速度增加其趣味性。

　　二、師生共同探索。

　　1、教師出示玩具娃娃，請幼兒說(shuō)出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關(guān)系。

　　2、教師給玩具娃娃戴上帽子，穿上襪子。請幼兒說(shuō)出帽子和襪子的上下關(guān)系。

　　三、游戲“捉迷藏”。

　　1、教師蒙上眼睛，幼兒分別在床下、桌下躲藏，教師找到誰(shuí)，誰(shuí)就說(shuō)他的.上面有什么，下面有什么。再請幼兒互相找，互相說(shuō)。

　　2、小動(dòng)物捉迷藏。

　　教師搖鈴鼓，幼兒將動(dòng)物卡片藏起來(lái)，然后說(shuō)一說(shuō)把小動(dòng)物藏在什么地方了，要求幼兒用方位詞表達，比如：枕頭下面、被子下面、床的上面、椅子下面、桌子下面等。

　　四、分組活動(dòng)。

　　1、做《操作冊》第59—60頁(yè)的活動(dòng)。

　　2、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，引導幼兒觀(guān)察樹(shù)上、樹(shù)下、天空、大地等自然界景物，再說(shuō)出其上下關(guān)系。

　　五、活動(dòng)評價(jià)，表?yè)P做得又快又正確的幼兒。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數學(xué)感興趣，我準備在以后的數學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè )、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

　　小百科：關(guān)系，是漢語(yǔ)詞匯，漢語(yǔ)拼音為guānxì，指事物之間相互作用、相互影響的狀態(tài)。如:《宣和遺事·前集》:"這個(gè)陰陽(yáng)，都關(guān)系著(zhù)皇帝一人心術(shù)之邪正是也。"

小班數學(xué)教案 12

　　活動(dòng)目標

　　1.認識紅色和黃色。

　　2.能按物體的顏色配對。

　　3.發(fā)展目測力、判斷力。

　　4.培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　5.激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　1.創(chuàng )設春天花園的情景，花園里有紅黃良種顏色的花若干。

　　2.紅黃蝴蝶胸卡若干，幼兒操作材料人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、幼兒伴隨著(zhù)輕柔的音樂(lè )，跟老師開(kāi)火車(chē)到春天的花園里去參觀(guān)。

　　1.教師：小朋友好!老師想帶小朋友到一個(gè)神秘的地方玩，你們想去嗎?

　　讓我們開(kāi)著(zhù)火車(chē)去吧!

　　2.提問(wèn)：花園里有什么顏色的花?

　　3.認識黃色和紅色

　　二、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶，引起幼兒興趣，學(xué)習配對。

　　1.教師：今天有兩只蝴蝶也來(lái)到這個(gè)花園里，他們說(shuō)找不到好朋友，

　　想請小朋友幫它們一起找好朋友。

　　2.介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐。

　　3.請個(gè)別幼兒帶胸卡去找好朋友，找到后說(shuō)出“××跟××是好朋友”

　　4.評價(jià)幼兒十分找對好朋友，對的`給予表?yè)P，錯的給予評價(jià)改正的機會(huì )。

　　5.請小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩，教師評價(jià)。

　　6.幼兒按顏色找花并把花帶到相應顏色的拱門(mén)進(jìn)去。

　　三、操作

　　每幼兒人手一份操作材料，鞏固顏色配對，師巡視指導。

小班數學(xué)教案 13

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識數字1、2、3、4。

　　2、手口一致地正確點(diǎn)數物品。

　　活動(dòng)準備：數字卡片、糖果

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認一認

　　1、出示數字看片，與數字寶寶打招呼。

　　你認識這些數字寶寶嗎？

　　他們是誰(shuí)？跟這些數字寶寶打招呼。

　　2、這些數字寶寶像什么？

　　二、拍手游戲

　　教師出示數字幾，幼兒就拍幾下手。

　　師：寶寶的眼睛看清楚，看到幾，拍幾下。

　　三、數一數

　　1、寶寶們真聰明，都認識了數字寶寶，數字寶寶獎勵你們，請你們吃糖果。這些糖果數字寶寶都給你們分好了，你聽(tīng)好了，不要拿多了，也不要拿少了。在你的.椅子上找找有沒(méi)有數字寶寶，數字寶寶是幾，你就拿幾粒糖，別弄錯了。

　　2、幼兒根據數字卡拿糖果。（重點(diǎn)關(guān)注：幼兒點(diǎn)數拿糖果）

　　3、看看糖果拿對沒(méi)有，互相說(shuō)說(shuō)、數數你拿了什么好吃的糖。

　　跟數字寶寶再見(jiàn)。

小班數學(xué)教案 14

　　【教案目的】

　　1、在活動(dòng)中體驗不同方位，能根據要求尋找對應位置。

　　2、在活動(dòng)中提高幼兒投擲的興趣，體驗游戲快樂(lè )。

　　【教案準備】

　　桌子若干、帳篷兩個(gè)、可以鉆的圓筒兩個(gè)、海洋球兩籃、圓形紅色即時(shí)貼若干。

　　【教案流程】

　　一、引出興趣

　　引出話(huà)題：你們知道解放軍嗎？我們來(lái)學(xué)習解放軍的本領(lǐng)，學(xué)做小士兵。

　　二、熱身游戲：望遠鏡

　　帶領(lǐng)幼兒做熱身游戲，以“望遠鏡”的形式引導幼兒以自身為中心表現上、下、后、

　　前的方位。

　　以“望遠鏡”的游戲形式，感知里、外的方位，同時(shí)熟悉周?chē)�材料�?/p>

　　三、幼兒結合方位貼“小紅心”

　　教師出示“紅心”（紅色即時(shí)貼），介紹游戲方法：打敵人時(shí)一定要瞄得準，所以練習時(shí)就要瞄準“小紅心”，小紅心貼在哪，炮彈就要打在哪。

　　教師和幼兒一起商量貼紅心的位置：

　　我們把小紅心貼在哪？

　　除了上面還有其他地方嗎？（互動(dòng)時(shí)，可以請幼兒用手指出方位）

　　小結：桌子的上面、下面；帳篷的里面、外面；山洞的里面、外面都可以貼紅心。

　　教師和幼兒一起貼紅心，并說(shuō)說(shuō)紅心貼的位置。

　　四、幼兒在投擲運動(dòng)中感知方位

　　教師出示海洋球，幼兒開(kāi)展投擲游戲

　　教師在幼兒游戲時(shí)，引導個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)炮彈打在什么地方。

　　教師引導幼兒將散落在地上的海洋球撿回籃子里。

　　引導提問(wèn)：桌子下面都看過(guò)了嗎？帳篷里面還有嗎？

　　本節活動(dòng)是結合方位來(lái)開(kāi)展的'帶有游戲性的一個(gè)活動(dòng)，還和一個(gè)戶(hù)外的體育活動(dòng)結合起來(lái)，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)，看得出孩子們是對這個(gè)游戲的情境特別感興趣，也有可能是在戶(hù)外的關(guān)系，活動(dòng)中老師預設目標與實(shí)際開(kāi)展中存在一定的問(wèn)題，請老師們根據本次活動(dòng)，結合以下話(huà)題，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

　　討論話(huà)題：

　　1、本次活動(dòng)有何特點(diǎn)與值得借鑒之處？

　　2、活動(dòng)中老師預設目標與實(shí)際開(kāi)展中存在什么問(wèn)題？

小班數學(xué)教案 15

　　一、活動(dòng)目標

　　1、能手口一致點(diǎn)數5以?xún)鹊臄�，并按點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數匹配同樣多的物體。

　　2、積極參與活動(dòng)，感受操作中學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。

　　二、活動(dòng)準備

　　1、1~5的師用大點(diǎn)卡一套，幼兒用的小點(diǎn)卡若干套。大范畫(huà)一副(缺花朵花瓶)，若干彩色花朵。

　　2、自制足量彩色面泥，小盤(pán)子若干(幼兒數+桌子張數)，大盤(pán)子三個(gè)。

　　3、《搓元宵》韻律磁帶、錄音機。

　　4、邀請五名幼兒客人參加。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)、整理課堂教學(xué)環(huán)境。

　　游戲：《我的小手骨碌碌》

　　(二)、點(diǎn)物匹配示范教學(xué)

　　師：今天，我們要邀請幾位小朋友到班上來(lái)做客，我們先把教室裝飾得漂亮一些。(出示范畫(huà))

　　教師：花瓶了的花怎么了?(凋謝了)我們把它變出來(lái)，好嗎?要變幾朵呢?你怎么知道的?師幼點(diǎn)數花瓶上的點(diǎn)子數。請幼兒示范，按花瓶上的點(diǎn)子數自由選取花朵粘貼上。師幼點(diǎn)數花朵與點(diǎn)子數是否一致，表?yè)P幼兒的能干。

　　(三)、物點(diǎn)匹配，等量匹配示范操作。

　　請出小客人，歡迎小客人。

　　師：小朋友數一數來(lái)了多少客人?可以用那張點(diǎn)卡表示?請一幼兒選擇、出示相應的大點(diǎn)卡，師幼點(diǎn)數客人數與點(diǎn)子數是否匹配，表?yè)P幼兒的能干。

　　教師：一個(gè)客人一把椅子，5個(gè)客人需要幾把椅子?請幼兒給客人匹配椅子，師幼點(diǎn)數客人數與椅子數是否匹配。表?yè)P小主人的.熱情。

　　(四)、幼兒操作實(shí)踐點(diǎn)物匹配。

　　小朋友來(lái)做客，我們怎么招待他們呢?家里有元宵粉，小朋友們想搓元宵招待他們么?你想搓幾個(gè)呢?你想搓幾個(gè)元宵你就選有幾個(gè)點(diǎn)子的點(diǎn)卡，好么?

　　幼兒自選點(diǎn)卡，數一數點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)子，說(shuō)一說(shuō)要搓幾個(gè)元宵。

　　按桌分發(fā)面泥，幼兒每人一個(gè)小盤(pán)子。放《搓元宵》韻律磁帶。幼兒在音樂(lè )律動(dòng)中根據點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數搓元宵裝在小盤(pán)子里。幼兒互相觀(guān)察、點(diǎn)數搓的元宵是否與點(diǎn)子數一樣多。

　　四、煮元宵。師觀(guān)察，幼兒送回點(diǎn)卡，并把搓好的元宵點(diǎn)數到老師的大盤(pán)子里，老師煮元宵，小朋友休息，準備吃元宵。

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