認識數字6中班數學(xué)教案

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的認識數字6中班數學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。

認識數字6中班數學(xué)教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1.認識數字6、7，知道它們表示的實(shí)際意義。

　　2.感知7以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習看數字涂顏色。

　　3.能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，并能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　4.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　認識數字6、7，知道數字和數量的關(guān)系。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　理解數字6、7的意義。

　　活動(dòng)準備：

　　1.背景圖：果樹(shù)（每棵樹(shù)上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子），數字3、4、5、６、７。

　　2.學(xué)具：幼兒操作材料，水彩筆每人一支。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲導入：“看數字拍手”

　　數字是幾，就拍幾下手，并說(shuō)出：數字幾，我拍了幾下。

　　二、認識數字６、７

　�。�.回憶數字3、4、5

　　師：小朋友們，黃老師發(fā)現了一片好大的果園，我們來(lái)看看果園里都有什么水果呀？（香蕉、枇杷、梨）

　　師：請你來(lái)數一數，每棵果樹(shù)上分別有幾個(gè)水果。

　　3串香蕉用數字3表示,5串枇杷用數字5表示，4只梨用數字4表示。

　�。�.認識數字6

　　師：咦，這里還藏了一棵大樹(shù)呢，會(huì )是什么數呢？（出示有6個(gè)橘子的橘子樹(shù)。）

　　師：原來(lái)是一棵橘子樹(shù)呀！快來(lái)數一數，樹(shù)上有幾個(gè)橘子呢？（6個(gè)）

　　師：6個(gè)橘子可以用數字幾表示？（數字6）

　　師：6像什么呀？（口哨）

　　師：數字6可以表示這棵樹(shù)上的6個(gè)橘子，還可以表示什么呢？動(dòng)腦筋想一想。（6張桌子、6塊糖果等等）

　　小結：數字6可以表示這么多東西呢！但是呀黃老師發(fā)現了，不管是什么東西，只要是6個(gè)都可以用數字6來(lái)表示，我說(shuō)的對不對呀？

　　3.認識數字7

　　師：看看，現在樹(shù)上又多出來(lái)一個(gè)橘子了，那是幾個(gè)了？還是6個(gè)嗎？

　　師：7個(gè)橘子應該用數字幾來(lái)表示了？（數字7）

　　師：7像什么？（鐮刀）

　　師：7可以表示什么？（7個(gè)小朋友、7把調羹等等）

　　小結：數字7也可以表示很多很多的東西，但是不管什么東西，只要它的數量是7，都可以用7來(lái)表示。

　　三、操作活動(dòng)

　�。�.鞏固數字６、７的認識

　　出示圖片，請幼兒根據方格中的`數字6、7給相應數量的方格涂上顏色。

　�。�.看數字涂格子

　　老師巡視，鼓勵能力弱的幼兒讀出數字，能力強的幼兒完成學(xué)習任務(wù)。

　　四、活動(dòng)評析

　　師幼一起找出錯誤，加以改正，并表?yè)P做得好的幼兒。

　　五、教師總結

　　今天我們認識了數字６和７，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數字６和７來(lái)表示的。

　　手指游戲，結束活動(dòng)。

　　幼兒表述6可以表示什么時(shí)大多選擇了水果 ，應適時(shí)的加以引導。

　　幼兒操作時(shí)可以選擇油畫(huà)棒讓幼兒使用，方便涂格子�；蛘哌m當減少兩個(gè)數字。操作環(huán)節時(shí)間稍長(cháng)。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)這次教研活動(dòng)，孩子們對6、7有了初步的認識，也能正確表述6、7所表示的物體。過(guò)程中可以適當的放慢語(yǔ)速，幼兒操作時(shí)減少量，用三個(gè)數字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評價(jià)環(huán)節多說(shuō)一說(shuō)，平衡語(yǔ)言表述能力與觀(guān)察能力。

認識數字6中班數學(xué)教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1．認識數字6、7，知道它們能表示相應數量的物體。

　　2．通過(guò)目測正確感知7以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習按數擺放實(shí)物。

　　活動(dòng)準備：

　　《秋風(fēng)》歌曲磁帶，實(shí)物樹(shù)葉若干，1—5點(diǎn)子卡片人手一張，寫(xiě)有1—5數字的筐，數字6、7，實(shí)物卡片蘋(píng)果6個(gè)、橘子7個(gè)，幼兒連線(xiàn)操作卡人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、歌曲引出課題

　　播放歌曲《秋風(fēng)》：小朋友，現在是什么季節？深秋了，秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉變黃了，一片一片都落了下來(lái)，今天我們要和樹(shù)葉玩游戲了，讓我們一起去撿樹(shù)葉吧，不過(guò)老師還有個(gè)小小的要求，我們要撿的和椅子底下的點(diǎn)子卡片上的數量相等。

　　二、撿樹(shù)葉活動(dòng)，感知5以?xún)鹊臄盗?/p>

　　1．幼兒拿小椅子底下的點(diǎn)子卡片，看看有幾個(gè)點(diǎn)子。

　　2．按照點(diǎn)子數撿相應數量的樹(shù)葉，并把樹(shù)葉分別放進(jìn)寫(xiě)有1—5數字的筐子中去。

　　教師：我們把撿到的樹(shù)葉寶寶根據數量放回它們的家中吧！

　　三、分水果，認識數字6、7，感知其所代表的數量。

　　師：秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。

　　1．散亂出示蘋(píng)果和橘子圖片：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，都有些什么水果？

　　2．請個(gè)別幼兒來(lái)把水果分類(lèi)，分別放在兩個(gè)筐中。

　　3．看一看，數一數，蘋(píng)果有幾個(gè)？6個(gè)蘋(píng)果可以用數字幾來(lái)表示？（出示數字6）看看6象什么？誰(shuí)會(huì )用身體動(dòng)作來(lái)表示6的'樣子。

　　4、數字6還可以表示那些東西？

　　5、同樣方法認識7。（7個(gè)橘子）

　　四、幼兒連線(xiàn)操作，鞏固認識6、7數量

　　1．師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運到水果超市去，幾個(gè)水果就送到幾號水果超市。（出示標有4、5、6、7數字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線(xiàn)。）

　　2．幼兒操作，教師巡回指導。

　　3．講評作業(yè)情況，個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：我把幾個(gè)什么水果送到了幾號水果超市。

　　五、游戲：裝水果籃

　　讓我們也來(lái)變成營(yíng)養豐富的各種水果吧，我們來(lái)裝成一個(gè)水果籃，看看誰(shuí)裝的好。

　　老師念兒歌：水果大，水果甜，秋天的水果真豐富。裝啊裝，裝啊裝，許多水果裝一籃。幼兒自由結合擺出造型。

　　第二遍，老師念兒歌，要求“6個(gè)水果裝一籃”或者是“7個(gè)水果裝一籃”。

　　活動(dòng)延伸：

　　在數學(xué)區讓幼兒操作連線(xiàn)，鞏固6、7的數量。

認識數字6中班數學(xué)教案3

　　教材分析：

　　《認識數字10》是人民教育出版社《生活數學(xué)》個(gè)人生活模塊中的內容，該部分內容是在學(xué)生掌握了9以?xún)葦档恼J識基礎上進(jìn)行的教學(xué)內容。讓學(xué)生感知10以?xún)鹊臄�，并學(xué)會(huì )按順序點(diǎn)數。

　　學(xué)情分析：

　　該學(xué)段學(xué)生有很強的好奇心和探索欲望，通過(guò)前面的學(xué)習，本班大部分學(xué)生對9以?xún)鹊臄档恼J識掌握較好，能進(jìn)行9以?xún)葦档臄滴锱鋵Α?/p>

　　教學(xué)目標：

　　1、知識與技能目標：認識數字10，并初步建立數感，理解10的實(shí)際意義。

　　2、過(guò)程與方法目標：通過(guò)數一數、認一認、找一找、想一想等環(huán)節，提高學(xué)生的觀(guān)察能力、動(dòng)手操作能力，增強交流能力和合作意識。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：引導學(xué)生善于發(fā)現生活中的數字，體會(huì )到生活中處處有數學(xué)，學(xué)會(huì )用數學(xué)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、認識數字10，理解10的實(shí)際意義。

　　2、能進(jìn)行10以?xún)鹊臄滴锱鋵Α?/p>

　　教法、學(xué)法：

　　情境教學(xué)法、游戲法、操作法、講授法、自主探究法

　　教學(xué)準備：

　　多媒體課件、教具（數量為10的實(shí)物及圖片教具若干）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、游戲導入

　　1、導入：同學(xué)們，春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇，一切都是那么欣欣向榮。我們要珍惜這大好的春光，多出去走一走，欣賞一下美麗的春色。今天，董老師帶大家一起去郊游吧! （大巴車(chē)來(lái)了，學(xué)生排隊準備上車(chē)。）

　　2、游戲：對號入座。

　　師：快看！大巴車(chē)來(lái)了，同學(xué)們想不想上車(chē)？

　　上車(chē)前，請同學(xué)們到老師這里領(lǐng)乘車(chē)卡，根據乘車(chē)卡上的動(dòng)物數量找到相應的座位號碼。

　　提示：看看自己的乘車(chē)卡上有什么？有幾個(gè)？那它對應的.數字是幾？就坐到幾號座，聽(tīng)明白了嗎？趕快過(guò)來(lái)，準備排隊上車(chē)吧�。�4只青蛙找4號座位，這就是對號入座。）

　　學(xué)生入座后，讓學(xué)生用“幾只動(dòng)物坐幾號座”這樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)，互相檢查一下是否都對號入座了。

　　3、引出新課：同學(xué)們都坐好了，那你們幫忙看一看老師是幾號座？（10只蝸牛坐10號座）

　　板書(shū)：10 這就是我們今天要認識的新的數字朋友，我們大聲喊出它的名字“10”。板書(shū)課題，齊讀課題。

　　二、初步感知

　�。ㄒ唬�復習9以?xún)鹊臄盗?/p>

　　師：同學(xué)們，我們坐上車(chē)出發(fā)嘍！我們一起欣賞美麗的公園吧！草地上有什么？（樹(shù)、花……）有幾棵？飛來(lái)了幾只蝴蝶？……分別可以用數字幾來(lái)表示？

　�。ǘ�）認識數字10并理解10的實(shí)際意義

　　幫熊大熊二植樹(shù)。3月12日是植樹(shù)節，植樹(shù)造林，綠化環(huán)境，人人有責。

　　我們植了幾棵樹(shù)？（10棵）

　　1、數一數

　　認識10

　　圖片出示數量為10的物品

　　請學(xué)生上臺數出10個(gè)磁扣

　　2、認一認

　　“10”長(cháng)得什么樣？它由哪兩個(gè)數組成呢？

　�。�10像鉛筆加雞蛋）

　　板書(shū)：10 （田字格中書(shū)寫(xiě)10）

　　3、找一找

　�。�1）從圖片中找出數字“10”

　�。�2）找出生活中的“10”

　　過(guò)渡：同學(xué)們在生活中發(fā)現了那么多數字10，你們真了不起！

　　其實(shí)很多數字就在我們身邊，只要你用心觀(guān)察，就能找到它們。認識了這些數字，掌握更多的數學(xué)知識，你也能自己安全出行和購物啦！

　　三、動(dòng)手操作

　　1、數一數

　　數蘋(píng)果

　　熊大給同學(xué)們拿來(lái)了一筐蘋(píng)果，想不想吃？

　　上臺指名數：數實(shí)物蘋(píng)果

　　比賽數：數小棒

　　2、數物對對碰

　　3、課堂練習作業(yè)

　　四、課中休息

　　手指操：會(huì )變的小手

　　五、課堂小結

　　這節課你有什么收獲？

　　六、布置作業(yè)

　　好了，再來(lái)認識一下，我是董小亂，一名普通的特教教師，用愛(ài)心耐心守護來(lái)自星星的孩子們。以上就是我要分享的教學(xué)素材，純手打，課件如有需要可留言分享，感謝大家，喜歡的話(huà)點(diǎn)贊、評論、關(guān)注支持一下哦！

認識數字6中班數學(xué)教案4

　　活動(dòng)目標

　　1、認識數字6，并知道其代表的實(shí)際意義。

　　2、通過(guò)操作、目測等正確感知6以?xún)鹊臄盗�，鞏固�?以?xún)葦底值恼J識。

　　3、激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣，發(fā)展動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達能力。

　　4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

　　5、提高數數的興趣和積極思維的能力。

　　活動(dòng)準備

　　數字卡片若干，動(dòng)物圖片若干，小刺猬背果子，幼兒操作練習。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　師：（教師身上貼1—5數字）：小朋友們看，我的`身上有什么？（復習數字1—5）這是數字國王送給我的禮物，他還邀請我們去他的王國玩。開(kāi)著(zhù)你的小汽車(chē)我們一起出發(fā)吧！

　　二、幼兒目測動(dòng)物數量，鞏固對數字“4”、“5”的認識。

　　師：數字王國到了，你們發(fā)現了什么？它們有幾只？可以用數字幾來(lái)表示？請小朋友從我的身上找出數字寶寶送給它。

　　三、認識數字“6”。

　　師：（出示小刺猬）誰(shuí)來(lái)了呀？它的身上有什么？瞧：我這兒有許多水果，誰(shuí)來(lái)幫助小刺猬背果子？可以對它說(shuō)什么？還可以怎么說(shuō)？（數字5可以表示5個(gè)水果，5個(gè)水果可以用數字5來(lái)表示）

　　師：小刺猬要給小朋友們變魔術(shù)，（添上一個(gè)水果）你發(fā)現了什么？數字5還能不能表示6個(gè)水果？6個(gè)水果可以用數字幾來(lái)表示？

　　師：（出示數字6）6像什么呢？知道6里面有6個(gè)1，6個(gè)1合起來(lái)是6。

　　師：這6個(gè)水果都一樣嗎？什么地方不一樣？每一種有幾個(gè)？（1個(gè)），共有幾個(gè)？（6個(gè)）6個(gè)1合起來(lái)是幾？6里面有幾個(gè)1？

　　師：請幼兒討論講述“6”還可以表示什么？

　　四、操作活動(dòng)。

　　師：數字國王帶來(lái)了兩張神奇的卡片，你知道是什么意思嗎？

　　師：數字國王給每個(gè)小朋友準備了一張神奇的卡片，快去玩一玩吧！

　�。ㄓ變涸谝魳�(lè )聲中進(jìn)行操作活動(dòng)）

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)后，大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個(gè)小朋友認識了數字6，在拿出同等玩具時(shí)出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個(gè)再次引導最后也完成的不錯。只有給孩子們時(shí)間，一定會(huì )越來(lái)越棒的。加油寶貝們！

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