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中班數學(xué)公開(kāi)課生活中的數字教案（通用15篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的中班數學(xué)公開(kāi)課生活中的數字教案，歡迎閱讀與收藏。
中班數學(xué)公開(kāi)課生活中的數字教案 1
活動(dòng)目標：
1、初步理解數字與我們生活的關(guān)系，積累有關(guān)數的感性經(jīng)驗。
2、知道數字在不同的場(chǎng)合代表不同的含義，幼兒對其形狀感興趣，幷樂(lè )意產(chǎn)生想象。
活動(dòng)準備：
PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、大屏幕中出示格子，提問(wèn)：數一數，一共看到了幾個(gè)格子?
幼兒：10個(gè)格子師：每個(gè)格子中都有一個(gè)不同的數字，請你找一找，猜一猜分別是數字幾?
2、大屏幕中出示不完整數字，讓幼兒觀(guān)察，提問(wèn)：
師 ：找到了數字幾?在哪個(gè)顏色里面?
幼兒：我找到了數字1，在黑色的格子里。
我找到了數字8，在黃色的格子里我找到了數字3和2,3在橘色的格子里，2在紅色的格子里我找到了數字4，在紫色的格子里我找到了數字0，在粉紅色的格子里我找到了數字8，在黃色的格子里我找到了數字9，在白色的格子里灰色的格子里藏著(zhù)數字6
二、數字的用途提問(wèn)：經(jīng)常在哪里看見(jiàn)過(guò)這些數字?
幼兒：車(chē)的車(chē)牌上、鬧鐘上、電梯里、電話(huà)機
師:車(chē)牌在車(chē)的哪里?
幼兒：車(chē)的前面和后面
三、結合生活中的數字，讓幼兒理解這些數字 所表示的意義，教師展示PPT中不同的物體
(1)日歷師：日歷上面的數字有什么作用?
幼兒：幾日幾日、禮拜一、禮拜二……
(2)遙控器師：遙控器有什么用?
幼兒：遙控器可以幫我們找到想要看的電視。
(3)體溫計師：體溫計有什么作用?
幼兒：量一量身體的體溫，有沒(méi)有發(fā)燒師：人的正常體溫在36度--37度之間�。荷钪械教幱袛底�，有的是告訴我們數量的多少(比如：藥水瓶上的數字)，有的是告訴我們順序(比如：年歷上的數字、門(mén)牌號碼)，有的是告訴我們方位(比如：書(shū)上的`頁(yè)碼)，所以數字在生活中的作用是不一樣的。
四：大屏幕中出示0123456789，把這些數字合起來(lái)，讓幼兒觀(guān)察有什么變化?
(1)出示第一幅有數字組成的--雞，由數字0、3、2師：數字3放中間變成小雞的翅數字3縮一縮變成小雞的腳數字3倒過(guò)來(lái)變成小雞的嘴數字3拉拉長(cháng)，倒過(guò)來(lái)變成小雞的頭和背
(2)出示數字組成的冰激凌，由數字3、6
活動(dòng)延伸：
參照大屏幕中的數字圖畫(huà)，喜歡哪一幅數字圖畫(huà)，然后畫(huà)一畫(huà)，也可以創(chuàng )新，挑選自己喜歡的數字，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。
中班數學(xué)公開(kāi)課生活中的數字教案 2
設計意圖：
數字對幼兒來(lái)說(shuō)是枯燥的，為了激發(fā)幼兒對數字的興趣，我設計這堂以游戲為主的課，并通過(guò)對實(shí)物的觀(guān)察，讓幼兒了解數字在生活中是無(wú)處不在的，以激發(fā)幼兒在生活中觀(guān)察數字的興趣。
活動(dòng)目標：
1.激發(fā)幼兒對數字的興趣
2.發(fā)現生活中的數字，知道數字無(wú)處不在。
3.運用數字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
1.兩行五列表格一張，藏有數字的表格一張。
2.數字排列圖若干.
3.數字連線(xiàn)畫(huà)、筆人手一份.
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜想數字，激發(fā)興趣
1. 出示空表格，讓幼兒數數有幾個(gè)格子。(10個(gè))"小朋友你們喜歡捉迷藏嗎?喜歡。今天有幾個(gè)數字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩?(想)"
2.出示藏有數字的表格"你們看每個(gè)格子里都躲著(zhù)一個(gè)不同的數字，它要小朋友的亮眼睛給找出來(lái)，誰(shuí)來(lái)找一找。"
3.老師引導幼兒逐一尋找藏著(zhù)的數字.
4.幼兒完整地讀數字兩遍。
二、用不同的方法給數字排隊
1. 讓小朋友找出最大和最小的數字。
"小朋友這10個(gè)數字中誰(shuí)最大，誰(shuí)最小?(9最大，0最小)"
2.讓小朋友給數字從小到大排序"小朋友我們來(lái)給數字排排隊，要求從小到大排，誰(shuí)來(lái)排一排?"
3.讓小朋友給數字從大到小排"剛才小朋友真能干，把數字從小到大排隊，現在誰(shuí)能它倒過(guò)來(lái)排一排?"
4.讓小朋友想想還有什么不同的排法"小朋友你們還想到什么排法嗎?"老師出示幾張排列圖標，問(wèn)幼兒像什么?
三、在日常生活中數字的用處
1.讓小朋友找出平時(shí)接觸的數字"小朋友你們平時(shí)在家里或其它位子看到過(guò)，用到過(guò)這些數字嗎?誰(shuí)來(lái)講一件。"
2.老師出示相關(guān)的數字實(shí)物"小朋友你們看這些是什么?上面有數字嗎?你知道這些數字有什么用嗎?"小朋友逐一回答后老師總結(有些數字是告訴我們時(shí)間的，比如說(shuō)鬧鐘上的數字，日歷上的數字.有些數字是告訴我們位子的，比如說(shuō)小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書(shū)目錄上的數字。有些數字是告訴我們數量多少的，比如說(shuō)藥瓶上的數字，飲料上的數字.)
四、玩一玩，體驗數字的有趣
1.如果老師把數字用一種畫(huà)畫(huà)的方式畫(huà)下來(lái)，會(huì )發(fā)生什么情況?
2.小朋友們看看，這是什么東西?(小雞)找找小雞身上有數字嗎?看3又跑到別的地方去了，找一找(冰淇淋)我們再來(lái)看一個(gè)，這次數字娃娃多起來(lái)了，小朋友仔細找找。
3.用數字來(lái)畫(huà)畫(huà)竟然能畫(huà)出這么多好玩的東西，看，這幅圖上畫(huà)的是什么?。
4.老師也用這些數字寶寶畫(huà)了一幅畫(huà)，不過(guò)，我每個(gè)數字只用了一次。
5. 老師剛剛給小朋友看了這么多由數字畫(huà)出來(lái)的畫(huà)，你們喜歡吧?
6.小朋友們下課后你們自己也動(dòng)手用這些有趣的數字寶寶來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)好嗎?
課后反思：
因剛接班不久對幼兒掌握數學(xué)方面知識的了解不是很清楚，所以我設計一節以游戲形式為主的`課，以此來(lái)激發(fā)幼兒對數字的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中我以捉迷藏導入課題，小朋友積極性很高，對數字也很有興趣。在后面的操作過(guò)程中，我選了個(gè)別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時(shí)間過(guò)長(cháng)，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對數字就更感興趣了。在生活中找數字時(shí)，準備材料不夠充足，沒(méi)能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線(xiàn)畫(huà)時(shí)有些幼兒找不到數字點(diǎn)，假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn)，就會(huì )引起幼兒的注意，連線(xiàn)就更完美，也就會(huì )一下找到數字中的小動(dòng)物了。
中班數學(xué)公開(kāi)課生活中的數字教案 3
活動(dòng)目標：
(1)初步感知數與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數的感性經(jīng)驗。
(2)學(xué)習運用數字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，從中體驗活動(dòng)的活動(dòng)。
(3)激發(fā)對數字的興趣，培養幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步感知數與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數的感性經(jīng)驗。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習運用數字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
(1)收集生活中常見(jiàn)的有數字的物品進(jìn)行展覽。
(2)教具：0"9數字卡以及物體卡片若干套。
(3)錄象資料：如汽車(chē)牌照、居民住宅樓、紅綠燈------
活動(dòng)過(guò)程
(一)參觀(guān)數字展覽區
1、通過(guò)參觀(guān)展覽，讓小朋友發(fā)現物品上的數字。
2、相互交流：你發(fā)現哪些物品上有哪些數字?(組織幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表述)
3、請你們猜猜：如果這些物品沒(méi)有了數字會(huì )怎么樣?
(二)了解數字的用途
1、這些物品上的數字有什么用呢?
2、你覺(jué)得數字在我們生活中還有那些用處呢?(請幼兒回憶講述生活中見(jiàn)過(guò)的數字)
3、觀(guān)看錄象，了解生活中常見(jiàn)的數字。
(三)數字游戲(找座位)
要求找到比手里的數字多1的.座位號坐下。
(四)延伸活動(dòng)：
你能用這些數字組合成一個(gè)有意義的編碼嗎?(比如：1、1、0、組合成110)
(五)小結：原來(lái)我們生活中到處有數字，可以說(shuō)我們生活在一個(gè)“數字”的世界中，而且，數字對我們又是那么重要。
教學(xué)反思：
在本課的備課和教學(xué)過(guò)程中我本著(zhù)以培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)興趣為主要目的進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生知道數學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓同學(xué)們在活動(dòng)中去感受數字和我們生活中的關(guān)系，來(lái)引導學(xué)生去長(cháng)數字，發(fā)現數字，學(xué)習數字，會(huì )運用數字。
中班數學(xué)公開(kāi)課生活中的數字教案 4
設計理念：
數字無(wú)處不在，它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了很多的方便，數字在不同的地方代表著(zhù)不同的意思。根據幼兒年齡特點(diǎn)，我以猜數字的游戲導入激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，引導幼兒在猜猜、找找、說(shuō)說(shuō)、玩玩、畫(huà)畫(huà)中進(jìn)一步鞏固對數字的認識，了解數字在日常生活中的作用，體驗數字的重要和有趣，從而激發(fā)幼兒探索數字奧秘的興趣，培養幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)目標：
1、初步感受生活中的數字體驗數字的意義，知道數字無(wú)處不在。
2、運用數字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、激發(fā)幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)重點(diǎn)：
發(fā)現生活中的熟悉，知道數字代表的意思，感知數字無(wú)處不在。
活動(dòng)難點(diǎn)：
運用數字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗游戲的快樂(lè )和數字的有趣。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙
設計意圖：
用"猜數字游戲"導入激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
利用課件，展示生活中有數字的部分圖片，引導幼兒進(jìn)一步感知數字在生活中的運用，體驗數字的重要。
通過(guò)對數字的變形，變成有趣的動(dòng)物和交通工區，體現數字的趣味性。
通過(guò)之前幾個(gè)圖片的觀(guān)察，讓幼兒自己想象，并用數字做出有趣的畫(huà)，感受數字的有趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜想數字、激發(fā)興趣。
1、出示PPT空白表格師：你知道上面有幾個(gè)格子嗎?
2、出示PPT2師：在每個(gè)格子里藏著(zhù)不同的數字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數字幾?
師：在猜數字寶寶之前呢，先要記住這句話(huà)，從0-9的數，一個(gè)一個(gè)的數，才會(huì )發(fā)現少的數字。
3、給數字排隊師：看一下這十個(gè)數字寶寶里，哪個(gè)最大，哪個(gè)最小?
師：你能給這幾個(gè)數字寶寶排一排隊嗎?從小到大怎么排，從大到小怎么排?
師：有沒(méi)有其他的排法嗎?
4、教師出示PPT師：你知道這些數字是怎么排的嗎?
二、數字代表的意思
1、師：這十個(gè)數字寶寶是我們平時(shí)看到聽(tīng)到和感受到的數字，你在生活當中什么地方見(jiàn)到過(guò)這些數字呢?
師：馬路上有數字嗎?家里有數字嗎?
2、出示PPT師：為什么上面有數字，都是干什么用的?
師：生活中到處有數字，不同的數字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告訴我。
三、有趣的數字
1、出示PPT小雞，師：看，這是什么?數字3怎么了?怎么變?除了數字3還有幾?
2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數字寶寶呢，他們怎么了?
3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0-9每個(gè)數字寶寶用了一次，你能把它們都找出來(lái)嗎?記住0-9一個(gè)一個(gè)的數，你就會(huì )發(fā)現不見(jiàn)的數字哦。
四、游戲數字、體驗有趣
1、師：數字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現在要請你們自己動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦筋來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
2、出示PPT師：你可以照著(zhù)老師畫(huà)畫(huà)，你也可以自己想，要用到數字寶寶哦。
3、教師評價(jià)欣賞。
《數字寶寶》課后反思：
在目標的設計中，我主要是讓幼兒了解數字在日常生活中的意思，但是好像在這個(gè)活動(dòng)中的體現不是很明顯。存在著(zhù)很多問(wèn)題，一、趨向小學(xué)化，二、目標達成度不夠，三、操作性不強，等。
在上好課的那一瞬間，我感覺(jué)很熱，有種莫名的熱，感覺(jué)這個(gè)課超出了幼兒所能接受的范圍，有點(diǎn)小學(xué)化了。對于整個(gè)活動(dòng)的目標的達成度不是很好，把重點(diǎn)放在的了數字的組合中，應該是著(zhù)重于對數字的理解，了解日常生活中的數字。其實(shí)在平時(shí)的生活中見(jiàn)到的數字有很多，我的`課前準備也不是很充分，沒(méi)有提前讓幼兒了解家中的數字和學(xué)校中的數字等所能見(jiàn)到的數字。最主要的是要幼兒了解數字的意思，而我在上的過(guò)程中只是一句帶過(guò)，沒(méi)有很深入的回答和引導。比如在問(wèn)道馬路上有數字嗎?有幼兒說(shuō)汽車(chē)的牌子，我說(shuō)是的，但是我沒(méi)有告訴孩子說(shuō)這是這輛汽車(chē)的身份證，代表就是一輛，沒(méi)有第二輛的。
在第一個(gè)猜數字環(huán)節中，孩子們的興趣很濃厚，小眼睛都看著(zhù)我，開(kāi)始猜數字了，第一個(gè)幼兒看見(jiàn)的是1，因為1我放的最顯眼。在接下來(lái)的猜數字過(guò)程中，也是有一些難度的，因為中班幼兒對于0-9這十個(gè)數字的書(shū)寫(xiě)了解的也不是很深入。在這個(gè)過(guò)程中，有的孩子站起來(lái)能說(shuō)好多個(gè)，我也采取的相應的表?yè)P，我的表?yè)P是你真棒能一口氣猜那么多，但你能告訴我他們分別是在哪個(gè)顏色的格子里嗎?在表?yè)P的方式上也要采取不同的語(yǔ)言。猜數字的環(huán)節幼兒的注意里很集中，可能是因為他們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的形式，感覺(jué)很有趣。在這里我想，吸引幼兒的興趣是很重要的，在平時(shí)的活動(dòng)中要關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)，發(fā)展吸引幼兒興趣的數學(xué)區角。
第一環(huán)節后面的內容趨向小學(xué)化，可以省去。
第二個(gè)環(huán)節中的引導不是很深入，所出示的圖片布及的面不是很多，對于每張圖片的解釋也不是很到位�？梢园堰@個(gè)環(huán)節做為整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，再次開(kāi)展數字寶寶的活動(dòng)，深入了解生活中的數字。
第三個(gè)環(huán)節，對于中班幼兒的認數水平，知道數字很簡(jiǎn)單，但是對于操作就有些難度的。還有圖片中出現了一個(gè)問(wèn)題，魔術(shù)師的圖片中沒(méi)有5這個(gè)數字，在準備的時(shí)候沒(méi)有驗證好。
還有就是在上課的時(shí)候各個(gè)環(huán)節之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過(guò)這次的課，發(fā)現數學(xué)課，并不是那么簡(jiǎn)單，而是要搜集很多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲，在引導幼兒的時(shí)候要把自己存儲的信息簡(jiǎn)單化教給幼兒，這樣才能達到數學(xué)課的目標。
中班數學(xué)公開(kāi)課生活中的數字教案 5
教材簡(jiǎn)解：
我們發(fā)現生活中到處是數字，處處有數字，可以說(shuō)我們生活在一個(gè)“數字”的世界中，數字無(wú)所不在。同樣，幼兒的生活與數字密不可分。在幼兒的一日生活里，也到處充滿(mǎn)數字。本次活動(dòng)就以孩子生活中隨處可見(jiàn)的數字為內容，通過(guò)綜合化的形式，游戲化的過(guò)程，生活化的內容，經(jīng)驗化的講述讓幼兒發(fā)現、了解生活中的數字，并在生活中運用數字。
目標預設：
1、觀(guān)察感知生活中的數字，初步了解各種數字的不同含義。
2、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對身邊事物、現象的興趣及探索欲望。
3、在探索交流的基礎上，結合已有經(jīng)驗，能創(chuàng )造性地運用數字活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知數與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數的感性經(jīng)驗。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習運用數字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。
設計理念：
合理利用生活資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高幼兒的思維能立以及解決問(wèn)題的能力。在游戲中讓幼兒感受數字的不同含義，體會(huì )數字可以傳遞不同的信息。
設計思路：
《幼兒園教育指導綱要（試行）》為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗，并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價(jià)值取向已清晰可見(jiàn)：能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣，使兒童體會(huì )數學(xué)與人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系，體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對數學(xué)的理解和應用數學(xué)的信心。
活動(dòng)準備：
1、收集生活中各種有數字的物品：測量類(lèi)、食品類(lèi)、生活用品類(lèi)等。
2、生活中有些數字圖片做成PPT，如：紅綠燈處顯示的秒數、超市收銀臺處的數字、菜市場(chǎng)食品價(jià)位數字等。
教學(xué)過(guò)程：
一、以數字兒歌的形式引出課題師：“小朋友們，今天老師帶來(lái)了一首兒歌，你們想聽(tīng)嗎？”幼兒回答：“想�！睅煟骸袄蠋熡袀�(gè)小小的要求，希望你們聽(tīng)完后告訴大家你從兒歌中聽(tīng)到了哪些數字？”（1象鉛筆細又長(cháng)、2象鴨子水中游、3象耳朵聽(tīng)聲音、4象紅旗飄呀飄、5象秤鉤來(lái)稱(chēng)菜、6象哨子吹呀吹、7象鐮刀割青草、8象葫蘆搖啊搖、9象氣球飄呀飄、0象雞蛋做蛋糕。）（評析：通過(guò)生動(dòng)形象的數字兒歌，讓幼兒鞏固對數字的外形特征的了解。）
二、利用《猜猜我是誰(shuí)》游戲活動(dòng)，鞏固對數字的認識
1、師：“數字兒歌里有這么多的數字，你們都認識它們嗎？”
2、師：“數字寶寶想跟小朋友們玩游戲《猜猜我是誰(shuí)》，看哪個(gè)小朋友最能干，能夠一眼就看出數字幾�！保ㄖ鹨怀鍪倦[藏數字的圖片如：出示“3”字的上半部分，讓幼兒猜猜是幾。）（評析：通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒對數字外形進(jìn)一步地掌握，從而對數字有了初步的探索欲望。）
三、利用身邊特殊的數字，激發(fā)幼兒的興趣師：“這些數字寶寶連在一起還會(huì )變成一些特殊的數字，我們一起來(lái)看一看吧！”逐一出示（圖片110、119、120）這些數字，并提問(wèn)：“這是什么數字？表示什么意思？在什么時(shí)候才能打這個(gè)數字電話(huà)？”（在遇到困難、壞人時(shí)打110、火災時(shí)打119、生病時(shí)打120）（評析：通過(guò)這一環(huán)節讓孩子們了解到特定的某些數字進(jìn)行特定的組合會(huì )表示特定的意義，如110、120、119等，并會(huì )正確運用這些特殊數字。在活動(dòng)中我發(fā)現中班幼兒對這些特殊數字有一定的認識基礎，并能正確地講述其中的含義。）
四、探討交流各種數字的不同含義
1、找一找，發(fā)現物品上的數字。
準備一些帶有數字的物品，讓每個(gè)幼兒挑選一個(gè)物品，仔細觀(guān)察發(fā)現物品上的數字，請幼兒之間相互交流。師：“你發(fā)現物品上有哪些數字？（組織幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表述），這些數字表示什么意思？猜一猜這些數字有什么作用？”如：牛奶盒上的數字表示牛奶的保質(zhì)期、出廠(chǎng)日期；鞋底的數字表示鞋子的大小碼；計算器上的數字可以用來(lái)計算；遙控器上的數字可以調換電視臺節目；電話(huà)機上的數字可以用來(lái)打電話(huà)；鬧鐘上的數字可以讓我們了解現在幾點(diǎn)鐘等等。
�。ㄔu析：現在的孩子閱歷比較廣，孩子們不但能很快地找到數字，還能說(shuō)出數字的各種用途。這一環(huán)節氣氛比較濃厚，幼兒掌握到了許多身邊的新知識，增強幼兒善于發(fā)現，積極探索的興趣。）
2、師生共同看圖討論各種數字的不同含義。
師：“我們小朋友真能干，發(fā)現了生活中許多數字，這些數字有著(zhù)不同的含義，老師也把生活中的一些數字拍成照片，我們一起來(lái)看看吧！”（逐一出示PPT，共同討論圖片中數字表示的意思，鼓勵幼兒大膽講述。）如：紅綠燈旁的數字。師：“小朋友們，這是哪兒呀？請你找一找有趣的數字藏在哪里呢？”幼：紅綠燈旁邊有數字。師：“是數字幾呢？”幼：“數字6”師：“紅綠燈旁邊的數字6表示什么？”幼：(教師引導幼兒說(shuō)出)數字6表示：紅燈6秒后將會(huì )變綠燈，而綠燈6秒后將會(huì )變紅燈，請駕駛員同志注意駕駛要看紅綠燈。
如：超市里的數字。師：“小朋友們，看看我們開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)來(lái)到了什么地方？”幼：“超市�！睅煟骸皩�，我們來(lái)到了超市，超市里面有很多數字的，先來(lái)看看這是超市的什么地方呀？”（收銀臺）“老奶奶在干嘛呀？”（付錢(qián)）“哦，這個(gè)地方是買(mǎi)完?yáng)|西付錢(qián)的地方叫做收銀臺。誒，這個(gè)收銀臺上面有個(gè)數幾��？”（數字6）“這個(gè)數字6表示什么意思呢！請小朋友們猜一猜？”（表示奶奶要付6元錢(qián)。）師：“這個(gè)收銀臺旁邊這個(gè)數字幾？又表示什么意思呢？”幼：“數字3，表示3號”收銀臺。
�。ㄔu析：通過(guò)不同數字含義的認識，讓幼兒知道數字給我們生活帶來(lái)了方便，從而認識到生活中數字的重要性。）
3、體驗生活中有了數字，給我們帶來(lái)了很大的方便，創(chuàng )造性地運用數字。
師：“今天老師要表?yè)P每個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友，我們把這個(gè)好消息告訴你們何老師好嗎？”幼兒：“好��！”師：“何老師不在這兒，怎么辦呢？”幼兒：“我們可以打電話(huà)給何老師�！睅煟骸澳悄銈冎篮卫蠋煹碾娫�(huà)號碼嗎？有誰(shuí)知道快告訴老師，我們現在就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)何老師的聲音吧！”請一名幼兒現場(chǎng)打電話(huà)給何老師。
�。ㄔu析：這一師幼互動(dòng)環(huán)節，讓幼兒進(jìn)一步地了解數字的用途以及如何運用數字。在這一環(huán)節中幼兒表現積極、氣氛濃厚，真正體驗到了生活中數字的運用。）
4、小結：
如果生活中沒(méi)有數字會(huì )怎么樣？數字在生活中很重要，如：保質(zhì)期、時(shí)鐘……有了這些數字使我們的生活更加方便，如：電話(huà)、手機、110……五、延伸活動(dòng)我們的生活中藏著(zhù)許多有趣的數字，小朋友們如果發(fā)現了有趣的數字，你想告訴老師嗎？哪你怎么告訴老師呢？你們知道我的電話(huà)嗎？老師給小朋友們準備了電話(huà)卡，請你把你的電話(huà)號碼寫(xiě)在卡上，可以相互交換以方便交流。
活動(dòng)反思：
生活中處處有數學(xué)，數字和我們的生活有著(zhù)密切的關(guān)系，沒(méi)有數字我們的生活都會(huì )被打亂或帶來(lái)很多不便。因此本次教學(xué)活動(dòng)《生活中的數字》就以孩子們生活中隨處可見(jiàn)的.數字為內容，讓孩子們發(fā)現生活中的數字，初步了解它們的不同用途，并且學(xué)會(huì )運用數字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，從中體驗生活的樂(lè )趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數字的興趣，也培養了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)中我先以?xún)焊�、猜迷的形式讓幼兒對數字外形有了深刻的了解，然后對生活中一些特殊的數字進(jìn)行認識和能夠準確的運用這些數字。再次我在活動(dòng)前收集、尋找、記錄一些生活中的數字，和小朋友們一起分享這些數字的作用。孩子們先個(gè)別交流物品上數字的作用；因為孩子們都很想表達自己的發(fā)現，因此我讓幼兒自己和邊上的小伙伴說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現；接著(zhù)感知數字和我們日常生活的密切關(guān)系。最后通過(guò)師幼的互動(dòng)環(huán)節，利用幼兒的對生活中數字的理解運用到實(shí)際中去。
通過(guò)本次活動(dòng)，讓我收獲不少，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節很清楚，一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣、層層遞進(jìn)，設計的問(wèn)題也具有有效性，能開(kāi)動(dòng)幼兒的小腦筋。但缺點(diǎn)也有存在，一些細節方面還要注意。在這個(gè)活動(dòng)中讓我深刻地了解到孩子自己收集課堂所需的東西是很重要。在活動(dòng)中孩子們愿意在豐富多彩的現實(shí)生活中自由自在地采擷自己感興趣的“果子”，他們采來(lái)的“果子”是絢麗多姿的，然后回到課堂交流，共享到了“果子”的豐富，起到“以一當數十”的作用。
給孩子一些機會(huì )，讓他們自己去體驗；給孩子一些條件，讓他們自己去鍛煉；給他們一些問(wèn)題，讓他們自己去找答案……相信孩子，多給孩子一些親身實(shí)踐活動(dòng)的機會(huì )。
中班數學(xué)公開(kāi)課生活中的數字教案 6
目標：
1.對數字產(chǎn)生興趣。
2.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
準備：
1.與數字相關(guān)的生活場(chǎng)景和物品的照片存放于數碼相機中。
2.白紙，筆。
過(guò)程：
一、觀(guān)察生活中運用數字的實(shí)物照片，初步感知數字的用途
師：今天我帶來(lái)了很多照片，我們一起來(lái)看看它們是什么，你還發(fā)現了什么。
幼：有電話(huà)機，汽車(chē)牌照，電視遙控器，鐘。
師：它們的上面都有什么？
幼：數字。
師：都有些什么數字，這些數字有什么用呢？（教師重新播放照片）
幼：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0，電話(huà)機上的數字是撥電話(huà)號碼用的。
幼：57538是這輛車(chē)的牌照，每輛車(chē)都有屬于自己的牌照。
師：那電視遙控器和鐘上的數字呢？
幼：電視遙控器上的數字是按頻道用的；鐘上的數字是用來(lái)表示時(shí)間的。
二、回憶生活中的有關(guān)數字，進(jìn)一步感知數字的用途
師：我們的生活中還有什么地方也有數字？它們都有什么用？
幼：爸爸媽媽的手機上也有數字，是打電話(huà)用的。
幼：我家的門(mén)上也有數字，是門(mén)牌號碼。
幼：我的本子上有數字，是我的學(xué)號。
幼：我家的掛歷上也有數字，是表示月份、日期的.。
師：你們真能干，想出那么多（出示錢(qián)幣、門(mén)牌號、報箱、公交車(chē)牌、樂(lè )譜等物體的照片）。你們知道這些東西上面的數字有什么用嗎？
三、尋找自己身邊的數字，切身感受數字與自己生活的關(guān)系
師：我們身上有數字嗎？
幼：我的鞋上有數字，衣服上也有數字。
師：你們鞋子上的數字是多少呢？
幼：13、14、15。
師：老師的鞋子尺碼是35。我們來(lái)比比誰(shuí)的鞋子大。
幼：老師的鞋子大。
師：為什么呢？
幼：因為您的腳比我們大，您的鞋子也比我們大。
師：哦，原來(lái)鞋子的尺碼越大說(shuō)明鞋子也越大。
師：衣服上有數字嗎？
幼：衣服的領(lǐng)子上有數字。
師：它表示什么意思呢？
幼：是衣服的尺碼。
幼：衣服越大，數字就越大。
師：我們的教室里有數字嗎？它們有什么用呢？
幼：電風(fēng)扇上有數字，是調節風(fēng)力大小的。
幼：我的抽屜上有數字，是我的學(xué)號。
幼：溫度計上有數字，表示現在的溫度是幾度。
四、嘗試用數字來(lái)設計一份物品的說(shuō)明書(shū)
1.請幼兒在白紙上畫(huà)一樣物品，然后在物品旁邊用數字表示用法、數量等。
2.引導幼兒自由結伴，互相猜測、交流“說(shuō)明書(shū)”數字所表示的含義。
中班數學(xué)公開(kāi)課生活中的數字教案 7
活動(dòng)目標：
1、初步理解數字與生活的關(guān)系,感受數字在生活中的重要性。
2、培養幼兒的觀(guān)察力，加深對數字的認識。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒認識數字1——10，已會(huì )表演巧虎數字操。
2、物質(zhì)材料準備：在教室里投放含有數字的圖片和物品。如：錢(qián)幣、時(shí)鐘、溫度計、遙控器、掛歷、鞋等。
3、1——10數字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼表演《巧虎數字歌》導入活動(dòng)。
猜猜玩玩，讓幼兒感受數字的外形美。
師：這個(gè)數是外形像鉛筆的數，它是誰(shuí)？
師：外形像帆船的數是哪個(gè)數？
……
二、認數字。
1、教師出示數字1—10，引導幼兒快速辨認。
師：剛才我們感受了這么多數字，現在數字寶寶都躲在我的深身后，要請你們很快的把它認出來(lái)。
2、引導幼兒結合生活經(jīng)驗，再現生活中的數字。
師：你們在生活中的什么地方也看到過(guò)這些數字。
三、觀(guān)察帶數字的物品，尋找生活中的數字。
師：今天，我們和爸爸媽媽一起收集了許多帶數字的物體，我們一起去看看，生活中的哪些地方也有數字？
師總結：生活中到處都有數字。錢(qián)幣上、體溫計上、掛歷上、鬧鐘上、鞋上、電話(huà)上都有數字。
四、與幼兒探討、梳理不同地方數字的代表的意義。
1、教師出示報紙上剪下的天氣預報圖片，引導幼兒討論，上面的數字代表什么。
師：今天，我帶來(lái)了一張報紙上的頭圖片，這里的25—38這是什么意思？代表的是今天的什么？
師；最低溫度是多少？最高溫度是多少？
2、引導幼兒觀(guān)察、探討實(shí)物鐘上的數字
師：鐘上的數字在哪里？代表什么？
3、引導幼兒觀(guān)察、探討體溫計上的數字
師：這是什么？什么時(shí)候用到它？它上面的數字表示什么？寶寶的體溫是39度，說(shuō)明他怎么啦？
3、引導幼兒觀(guān)察、探討超市飲料上的數字代表的意思。
師：超市里擺放營(yíng)養快線(xiàn)的架子上寫(xiě)著(zhù)數字4，是什么意思？
4、引導幼兒觀(guān)察、探討鞋上的`數字所代表的意思。
鞋子上的數字在哪里？代表什么？
師：我們生活中的許多地方都有數字，不同地方的數字代表了不同的意思，如果沒(méi)有數字，我們的生活將會(huì )是什么樣子的呢？
四、教師分發(fā)“車(chē)票”，引導幼兒坐車(chē)。
師：我給每位小朋友都準備了一張車(chē)票，請你看看你拿到的數字是多少，然后再看看椅子背后的數字，請找出和你手上數字一樣的椅子，找好了，就可以出發(fā)！
師幼開(kāi)火車(chē)，結束活動(dòng)。
中班數學(xué)公開(kāi)課生活中的數字教案 8
教材分析：
生活中離不開(kāi)數字，車(chē)牌號、街道號、手機號碼、紅綠燈的時(shí)間、服裝的號碼等都是數字。數字在不同地方發(fā)揮著(zhù)不同的作用，吸引著(zhù)幼兒的注意力使幼兒產(chǎn)生好奇與探究的欲望。本活動(dòng)以幼兒已有生活經(jīng)驗為基礎，帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察、對比，發(fā)現數字在生活中傳遞給人們的不同信息，探究數字的不同作用，感知數字與人們生活的密切關(guān)系，體驗數字給我們生活帶來(lái)的方便。
活動(dòng)目標：
1.初步理解數字與人們生活的關(guān)系，了解數字在生活中的不同作用。
2.能說(shuō)出自己知道的數字在生活中代表的不同意思。
3.感受、體驗數字給生活帶來(lái)的便捷。
活動(dòng)準備：
1.活動(dòng)前引導幼兒找一找、畫(huà)一畫(huà)生活中帶有數字的物品，將實(shí)物或繪畫(huà)作品帶到幼兒園。
2.在教室中投放含有數字的物品，如食品袋、錢(qián)幣、時(shí)鐘、溫度計、遙控器、臺秤、大小不一的鞋和衣服等。
3.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件27，“幼兒學(xué)習材料《快樂(lè )總動(dòng)員》。
活動(dòng)建議：
一、組織談話(huà)活動(dòng)，請幼兒說(shuō)一說(shuō)自已發(fā)現的.數字以及它們代表的意義。
1.提問(wèn)：你在哪里發(fā)現了什么數字？
小結：小朋友們在門(mén)牌、衣服、手機、錢(qián)幣、遙控器、掛歷、鐘表、電話(huà)等物品上都找到了數字。
2.引導幼兒討論，了解數字的不同意義。
提問(wèn)：你找到的這些數字分別表示什么意思？
小結：原來(lái)我們找到的數字代表的意義是不一樣的，有的表示電話(huà)號碼，有的表示時(shí)間，有的表示尺寸，有的表示住址。
二、引導幼兒找一找班級中物品上的數字，進(jìn)一步了解數字的不同作用。
1.提間：我們班里有沒(méi)有數字？在哪里？什么物品上有數字？這些數字表示什么意思？
2.根據幼兒的交流隨機引導幼兒進(jìn)行對比、討論。
例如：幼兒說(shuō)到鞋子上有數字，教師隨機提問(wèn)：鞋子上的數字有什么不同？哪個(gè)數字的鞋子大、哪個(gè)數字的鞋子��？還有哪些服飾上有數字？這些數字有什么不同？
小結：鞋子、衣服上的數字越大，說(shuō)明鞋子、衣服也越大。
3.提到過(guò)小的數字時(shí)，教師可用投影儀顯示，有針對性地引導幼兒討論數字
例如：食品袋上有什么數字？“保質(zhì)期：2018年12月22日”代表什么意思？溫度計上的數字表示什么？硬幣和紙幣上的數字有什么不同？
小結：數字可以表示溫度高低、服飾大小、錢(qián)幣面值、保質(zhì)期、物品重量、營(yíng)養品。三、請幼兒閱讀《快樂(lè )總動(dòng)員》第22－23頁(yè)，找一找說(shuō)一說(shuō)生活中的數字。
提問(wèn)：書(shū)中的數字分別表示什么意思？“120”表示什么？生活中還有哪些特殊的號碼？四、播放課件，引導幼兒進(jìn)一步感知數字在生活中的廣泛應用。
提問(wèn)：生活中可以沒(méi)有數字嗎？為什么？
小結：數字的作用可真大！它可以告訴我們時(shí)間、地點(diǎn)、車(chē)牌號、服飾大小、食物的保質(zhì)期、貨物的價(jià)格、物體的長(cháng)短和重量以及特殊的號碼等，我們的生活離不開(kāi)數字朋友。
中班數學(xué)公開(kāi)課生活中的數字教案 9
學(xué)習目標
1、找出并認讀生活中的數字。
2、知道數字和生活的關(guān)系，發(fā)展數理邏輯能力。
活動(dòng)準備
1、月歷。
2、生活中的數字圖片，如：價(jià)錢(qián)標簽、公交車(chē)線(xiàn)路、門(mén)牌號。
活動(dòng)過(guò)程
形式：小組
1、老師向幼兒提問(wèn)：今天是什么日期？在白板上寫(xiě)下日期。
2、出示月歷，請幼兒在月歷上找到今天的日期。
3、請幼兒在月歷上圈出數字11-15，老師解釋數字是代表日期的意思。
4、老師告訴幼兒：生活中我們經(jīng)常會(huì )接觸到數字，如商店的價(jià)錢(qián)標簽、公交車(chē)的路線(xiàn)、門(mén)牌號碼等。出示圖片，請幼兒認讀圖片上的數字，并嘗試說(shuō)出它們代表的意義。
5、請幼兒在活動(dòng)室找出數字，嘗試說(shuō)說(shuō)它代表的`意思。
活動(dòng)評價(jià)
1、能找出和認讀生活中的數字。
2、能說(shuō)出數字代表的意思。
中班數學(xué)公開(kāi)課生活中的數字教案 10
一、活動(dòng)目標
1.知道數字可以表示不同的意義，理解數字與自己的生活有密切關(guān)系。
2.發(fā)現生活中處處有數字，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：正確認讀0--9的數字。
2.環(huán)境準備：尋找、收集、記錄生活中的各種數字；0--9的數字卡片一套；幼兒用書(shū)第26頁(yè)《生活中的'數字》。
三、指導要點(diǎn)
1.活動(dòng)重難點(diǎn)：理解數字表示的不同意義，知道數字與自己生活有密切關(guān)系。
2.指導要點(diǎn)：引導幼兒尋找、收集、記錄、發(fā)現數字在生活中的運用及所表示的不同意義。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.導入活動(dòng)：復習認讀數字。
教師隨意抽取數字卡片，幼兒認讀數字。
2.說(shuō)說(shuō)生活中的數字：了解生活中的數字以及數字在生活中的應用。
�。�1）說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現的數字。幼兒介紹尋找到的數字并說(shuō)說(shuō)數字所表示的意思？
�。�2）認識特殊的數字“119”“110”“120”“114”，請幼兒說(shuō)說(shuō)上述數字所表示的特殊意義。
3.討論活動(dòng)：知道數字在生活中的重要性。
提問(wèn)：如果沒(méi)有數字會(huì )發(fā)生什么事？（引導幼兒理解數字與自己生活有密切的聯(lián)系。）例如：沒(méi)有班級門(mén)牌號會(huì )有什么不便？
小結：數字與我們的生活緊密相連，數字可以表示聯(lián)系電話(huà)，可以表示時(shí)間，可以表示成績(jì)，可以表示地址等，生活中不能沒(méi)有數字。
4.設計名片：數字的應用。
�。�1）幼兒自選紙張設計名片，要求正確書(shū)寫(xiě)自己家的電話(huà)號碼。
�。�2）與好朋友相互贈送名片。
五、評價(jià)要素
1.能否發(fā)現生活中的數字并知道其所表示的意思。
2.能否說(shuō)出哪些數字對小朋友來(lái)說(shuō)很重要，為什么？
六、活動(dòng)建議
引導幼兒多方面發(fā)現、關(guān)注、了解生活中的數字。
中班數學(xué)公開(kāi)課生活中的數字教案 11
活動(dòng)設計背景
為了讓數學(xué)生活話(huà)，為了 讓同學(xué)們知道在我們的生中到處都有數字，同時(shí)數字在我們的生活中也起到了舉足輕重的作用，從而來(lái)激發(fā)同學(xué)們學(xué)習數學(xué)的興趣，去體會(huì )數字和我們生活中的關(guān)系，來(lái)引導學(xué)生去尋找數字，發(fā)現數字，學(xué)習數字，達到會(huì )運用數字的目的。在活動(dòng)的過(guò)程中去體會(huì )數字給同學(xué)們帶來(lái)的樂(lè )趣，讓同學(xué)們愛(ài)上數字，本著(zhù)這樣的設計背景和《綱要》的精神，我設計了本課。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)開(kāi)展數字活動(dòng)讓同學(xué)們在活動(dòng)中體會(huì )數字的樂(lè )趣。
2、通過(guò)生活實(shí)際中找數字，讓同學(xué)們知道數學(xué)和我們的生活是分不開(kāi)的，同時(shí)培養學(xué)生細心觀(guān)察的能力。
3、通過(guò)活動(dòng)培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
4、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、讓孩子們能正確判斷數量。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：找到生活中的數字。
2、難點(diǎn)：感受數學(xué)的奇妙，提高數學(xué)的學(xué)習興趣。
活動(dòng)準備
1、讓同學(xué)們每人帶一個(gè)有數字的玩具。并在家找找我們的生活中在哪些地方有數字。
2、電話(huà)、表、數字卡片、人民幣。
活動(dòng)過(guò)程
一、課前活動(dòng)：《QQ星成長(cháng)體操》
二、師生互動(dòng)，檢查課前準備。
1、讓同學(xué)拿出從家帶來(lái)的帶有數字的玩具，互相展示，互相交流，互相玩。
2、讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)在我們生活中還有哪些物品上有數字。
3、總結：在我們的生活中數字無(wú)處不在。
三、數字的作用：
1、出示：119、120、110等數字，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這些數字在生活中見(jiàn)過(guò)嗎?知道它們的作用嗎?
2、出示電話(huà)號碼，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)它的作用，!.來(lái)并用數字卡片擺擺自己家和自己親人的.電話(huà)號碼。
3、用數字表示數量，說(shuō)說(shuō)你有幾枝鉛筆，你幾歲了，我們班有多少個(gè)同學(xué)等等。
四、課堂延伸：
1、猜數字：找個(gè)同學(xué)在紙上寫(xiě)一個(gè)數字，讓同學(xué)們，通過(guò)大了，小的了方式，讓同學(xué)們猜，從而讓同學(xué)們知道數字的比較大小。
2、老師拿出錢(qián)，讓同學(xué)們玩物品買(mǎi)賣(mài)游戲。
五、教師總結后結束本課。
教學(xué)反思
在本課的備課和教學(xué)過(guò)程中我本著(zhù)以培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)興趣為主要目的進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生知道數學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓同學(xué)們在活動(dòng)中去感受數字和我們生活中的關(guān)系，來(lái)引導學(xué)生去長(cháng)數字，發(fā)現數字，學(xué)習數字，會(huì )運用數字。
本課的教學(xué)首先符合《幼兒園教育綱要》中提出的幼兒教學(xué)要以幼兒生活為基礎，讓同學(xué)們知道我們的生活和數字分不開(kāi)，數字在我們的生活中也有很大的作用。同時(shí)我創(chuàng )設了多個(gè)活動(dòng)都能以學(xué)生為主體，學(xué)生們也都能積極的參與，體驗生活經(jīng)驗，學(xué)習知識。讓同學(xué)們在活動(dòng)中學(xué)，在玩中學(xué)，同時(shí)也很好的完成了本課的主要教學(xué)目標，培養了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
當然這節課也存在不足之處，在學(xué)生物品買(mǎi)賣(mài)的活動(dòng)環(huán)節組織的不夠好，人員分配上有點(diǎn)問(wèn)題，另外還應該養成學(xué)生收拾整理玩具、物品的好習慣。
中班數學(xué)公開(kāi)課生活中的數字教案 12
活動(dòng)目標
1.引導幼兒發(fā)現生活中到處都有數字，每個(gè)數字表示的意義不一樣。
2.感知數字與人們生活的關(guān)系非常密切，萌發(fā)對數字的興趣。
3.有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
4.體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
尋找發(fā)現生活中的數字，了解各種數字的不同作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在探索的基礎上，結合已有經(jīng)驗知道數字與人們生活的密切關(guān)系。
活動(dòng)準備
教具：數字拼圖小卡車(chē)、0～9數卡、有關(guān)數字實(shí)物的展板、課件(生活小片段)等。
學(xué)具：數字卡片若干，排排坐---數字邏輯推理題若干份，動(dòng)物數字連線(xiàn)圖若干份，水彩筆;測量身高的尺子兩套，記錄卡兩套。
活動(dòng)過(guò)程
一、相互交流，喚起幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性
1.老師穿著(zhù)衣服前面貼有數字寶寶拼圖畫(huà)—小卡車(chē)，問(wèn)：“你發(fā)現了什么?”
鼓勵幼兒說(shuō)出都有哪些數字，引起幼兒學(xué)習的興趣。
2.你見(jiàn)過(guò)這些數字嗎?在我們周?chē)纳罾�，也有許許多多的數字，想一想，你在什么地方看到過(guò)數字?
幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去思考，自然地感受數字和它們的作用。
二、遷移經(jīng)驗，感知數字與人們日常生活的密切關(guān)系
1.出示幼兒帶來(lái)的數字物品，引導幼兒自己去觀(guān)察，看看哪些地方有數字?
(1)你帶來(lái)的是什么?上面的數字有什么用?
(2)幼兒相互自由介紹。
從孩子自帶的生活物品入手，便于喚起幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒在交流互動(dòng)中提高合作學(xué)習的能力和分享的意識，感受到生活中有數字的東西很多。
2.討論：生活中還有哪些數字?數字都表示什么意思?
3.看課件：生活小故事(順序：家-交通-銀行-超市)
(1)你都在哪些地方發(fā)現了數字?
(2)這些數字有什么用?
利用課件重新讓幼兒溫習了生活中的數字場(chǎng)景，進(jìn)一步讓幼兒感知數字在生活中的運用，體驗數字與人們日常生活的密切。
三、數字游戲，了解數字的不同作用，體驗數字的有趣
1.游戲一：數字比武
(1)認讀尺子上的數字。(數字可以表示長(cháng)度的長(cháng)短)
(2)看看溫度計的刻度。(數字可以表示溫度的`高低)
(3)看看稱(chēng)上的數字。(數字可以表示重量的多少)
(4)認讀人民幣、郵票的面值，物品價(jià)格牌上的價(jià)格。(數字可以表示金額的多少)
(5)找出表示當天日期的日歷，說(shuō)一說(shuō)“今天是×年×月×日，星期幾?”(數字可以表示時(shí)間的順序)
2.幼兒個(gè)人自選操作：設計電話(huà)號碼、測量身高、連線(xiàn)和排排坐
(1)你設計的電話(huà)號碼是多少?
(2)誰(shuí)的身高最高、體重最重呢?
(3)你連出了什么?你是用什么方法做的?
(4)你是怎么給小圖形安排座位的?為什么這兒畫(huà)了5個(gè)三角形?
教師從解決生活問(wèn)題入手，營(yíng)造積極“互動(dòng)”的氛圍，提供互相分享交流的機會(huì )，讓幼兒在游戲中、操作中了解數字在不同物品上的不同用途，進(jìn)一步充分體驗到數字的樂(lè )趣。
四、超市購物，嘗試用數字解決生活中的問(wèn)題
1.討論：假如生活中沒(méi)有數字，會(huì )怎么樣?
2.社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)—超市購物。
將幼兒的學(xué)習與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起，使幼兒從生活經(jīng)驗出發(fā)，在研究現實(shí)問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習數學(xué)、理解數學(xué)、運用數學(xué)。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數學(xué)感興趣，我準備在以后的數學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè )、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班數學(xué)公開(kāi)課生活中的數字教案 13
活動(dòng)目標：
1、萌發(fā)幼兒對數字的興趣
2、引導幼兒發(fā)現數字在生活中的運用
3、幫助幼兒將數字運用于生活中
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前布置任務(wù)，請幼兒在周?chē)钪姓乙徽摇澳睦镉袛底�？它們表示什么意思�?/p>
2、教具：0—9的數卡二套，有數字信息的物品若干，數字信息若干條
3、學(xué)具：幼兒人手三套0—9的數卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“請出數字娃娃”
數字娃娃來(lái)做客，聽(tīng)來(lái)得是幾？
1、我比3多1，是幾？
2（拍六下手）聽(tīng)我拍了幾下手？
3、7可以分為4和幾？
4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是誰(shuí)？
5、3和5合起來(lái)是幾？
6、1個(gè)娃娃，1朵花，1個(gè)蘋(píng)果都可以用數字幾來(lái)表示？
7、我像鴨子，我是幾？
8、我比8多1比10少1，猜猜我是幾？
9、2加3等于幾？
10、1減1等于幾？
教師按0—9的數序排列數字，請幼兒集體讀
二、聯(lián)想生活中的數字
1、我們周?chē)钪杏性S多數字，想想你們在什么地方看到過(guò)數字？并說(shuō)說(shuō)它們表示什么意思？
2、幼兒自由回答，師隨時(shí)引導歸納數字表示什么意思？
三、感知數字在生活中的應用
1、說(shuō)說(shuō)我們幼兒園有幾個(gè)班？我們班共有幾個(gè)小朋友？（數字可表示個(gè)數的多少）
2、認讀尺子上的數字。（數字可表示長(cháng)度的長(cháng)短）
3、看溫度計的刻度（數字可表示高低）
4、看電子稱(chēng)上的讀數說(shuō)出物重（可表示重量的多少）
5、認讀人民幣，郵票的面值，物價(jià)牌上的價(jià)格？（可表示金額的多少）
6、找出表示當天日期的日歷，說(shuō)說(shuō)今天是幾年幾月幾日（可表示時(shí)間的順序）
7、認讀郵編，書(shū)頁(yè)碼，車(chē)牌號，信用卡 號碼（可表示號碼的'順序）
8、我們是大幾班的小朋友？第3組的小朋友起立（數字可表示排列的次序）
四、討論“假如沒(méi)有數字，生活會(huì )變得怎么樣？
五、按指令擺數字
1、請找出表示自己年齡的數字
2、擺出自家電話(huà)號碼，門(mén)牌號
六、活動(dòng)延伸：用撲克牌表示大小，次序。
中班數學(xué)公開(kāi)課生活中的數字教案 14
活動(dòng)目標：
1.發(fā)現生活中的數字，了解數字在生活中的應用。
2.認識10以?xún)鹊南噜彅�，探索發(fā)現的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.教師和幼兒共同收集有關(guān)數字的物品，如有時(shí)間的日歷量杯、有號碼的衣服、圖書(shū)、電話(huà)、有生產(chǎn)日期、保質(zhì)日期等食品包裝袋。
2.學(xué)習包《科學(xué)·生活中的數字調查記錄單》、親子手冊《科學(xué)·尋找生活中的數字》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒觀(guān)察收集的物品，引導幼兒發(fā)現什么地方有數字，它們分別表示什么意思。
2.指導幼兒完成學(xué)習包《生活中的數字調查記錄單》。
3.引導幼兒討論：必須記住哪些數字（如父母及家里的'電話(huà)號碼、門(mén)牌號等）。
4.引導幼兒討論：如果生活中沒(méi)有數字會(huì )怎么樣？
活動(dòng)延伸：
1.請家長(cháng)經(jīng)常帶幼兒一起垢污，引導幼兒發(fā)現數字及其作用，如在購買(mǎi)食品時(shí)，尋找生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、標價(jià)等。
2.請家長(cháng)指導幼兒完成親子手冊《尋找生活中的數字》。
中班數學(xué)公開(kāi)課生活中的數字教案 15
活動(dòng)目標
1、發(fā)現生活中的數字，初步了解它們的不同用途。
2、學(xué)習運用數字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、激發(fā)對數字的興趣，培養幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)準備
1、收集生活中常見(jiàn)的有數字的物品進(jìn)行展覽。
2、教具：0~9數字卡若干套，與幼兒人數相等的“我的名片”，水彩筆等。
3、拍攝生活中有數字的場(chǎng)景錄像資料：如汽車(chē)牌照、公共汽車(chē)站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編......
活動(dòng)過(guò)程
一、找一找：發(fā)現物品上的數字
1、通過(guò)參觀(guān)展覽的形式讓小朋友發(fā)現物品上的數字。
2、相互交流：
�、倌惆l(fā)現這些物品上都有什么?(數字出示字卡)
�、谀惆l(fā)現了哪些數字?(出示0-9數字)
二、猜一猜：了解數字的用途
1、這些物品上的數字有什么用呢?(幼兒結合具體的物品，憑借自身生活經(jīng)驗，互相交流、猜測這些物品上數字的用途)
師小結：原來(lái)，數字就在我們身邊，我們的.周?chē)教幎加袛底�，小朋友還在哪些地方看到過(guò)數字呢?
2、幼兒回憶、講述生活中見(jiàn)過(guò)的數字。
3、觀(guān)看錄像，了解生活中更多的數字。
師：你們還看到過(guò)這些地方的數字嗎?這些數字又表示什么意思呢?
�、儆變涸俅伟l(fā)現、尋找并思考：數字的用途。
�、诮涣鳎汗膭钣變悍e極提問(wèn)，老師和幼兒一起解答疑問(wèn)并出示相關(guān)的圖片。
4、小結：原來(lái)，數字的用處還真多呢!它們有的用來(lái)編號，有的用來(lái)表示時(shí)間、地址，有的用來(lái)表示時(shí)間、地址，有的用處表示商品的價(jià)格，說(shuō)明物品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、重量等等，給我們的生活帶來(lái)了許多方便。數字的用處還有好多呢，我們以后再去找一找，好嗎?
三、玩一玩：數字組合游戲
師：其實(shí)，這些數字早就悄悄地來(lái)到小朋友的椅子底下，小朋友把它請出來(lái)吧!
1、游戲準備：看一看，你拿到的是哪兩個(gè)數字?把小卡片上的數字貼在椅子上，卡片上的數字拿在手里，數字朋友要來(lái)跟我們玩游戲呢!
2、游戲“找座位”：要求找到比手里的數字多1的座位號坐下。
3、發(fā)現問(wèn)題：“9”找不到座位，怎么辦?
4、導出數的組合：發(fā)現1和0可以組合成“10”，讓9找到組合成的數字“10”的座位。
5、想一想：數字的其他組合法：
“1、1、0”可以組合成“110”表示特殊的電話(huà)號碼�！�0、1、2、5、8”可以組合成58210285的電話(huà)號碼�！�1、4、6、8”可以組合成數字1468，表示數的多少，也可以表示家庭電話(huà)號碼，還可以表示你的生日呢!
6、幼兒分組來(lái)數字組合游戲：
你還想用這些數字組合成一個(gè)什么特別有意義的編碼呢?看誰(shuí)組合得多?
四、做一做：體驗數字與自身的關(guān)系
1、幼兒設計生活中需要的數字：你覺(jué)得我們周?chē)钪�、我們的幼兒園，還有哪些地方需要數字呢?
2、幼兒制作“我的名片”：學(xué)習在“名片”上寫(xiě)上自己的生日、家庭電話(huà)、住址和姓名。
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