中班數學(xué)了不起的“0”教案

　　作為一名教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的中班數學(xué)了不起的“0”教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班數學(xué)了不起的“0”教案1

　　【活動(dòng)目標】

　　1、認識"0"，知道"沒(méi)有"可用"0"來(lái)表示。

　　2、發(fā)展聯(lián)系生活情景的聯(lián)想能力。

　　【活動(dòng)準備】

　　每人自備一個(gè)空紙盒、數卡0-9、秒表、溫度計。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、看看有什么。

　　——每人打開(kāi)一個(gè)空紙盒，說(shuō)說(shuō)里面有什么。"沒(méi)有"可以用什么來(lái)表示？（可以用"0"來(lái)表示）

　　——出示數卡"0"，幼兒認讀，說(shuō)說(shuō)"0"像什么。（蛋、氣球、圓圈）

　　——請幼兒在空盒里裝上喜歡的東西，說(shuō)說(shuō)現在是否還能用"0"來(lái)表示。

　　2、說(shuō)"0"。

　　——啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，想想說(shuō)說(shuō)還有什么情況可用"0"來(lái)表示。如幼兒園里的小朋友都回家了，可以用"0"來(lái)表示等。

　　——可請個(gè)別幼兒來(lái)表演，如伸出五個(gè)手指頭，然后藏在背后，可以用"0"來(lái)表示；拿幾張卡片，一一發(fā)給好朋友，自己一張都沒(méi)有了，也可以用"0"來(lái)表示。

　　3、了不起的"0"。

　　——"0"可以用來(lái)表示沒(méi)有，還可用來(lái)表示其他嗎？

　　——教師參與幼兒討論并逐一出示數卡、溫度計、秒表等，使幼兒知道"0"排在任何一個(gè)數字后面，就能使該數字增大許多。"0"在秒表中間表示開(kāi)始，溫度計上的"0"表示零上和零下的分界等。

　　——原來(lái)"0"不單單表示"沒(méi)有"了，還有很多的`用處呢。

中班數學(xué)了不起的“0”教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識"0"，知道"沒(méi)有"可用"0"來(lái)表示。

　　2、發(fā)展聯(lián)系生活情景的聯(lián)想能力。

　　3、培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。

　　活動(dòng)準備：

　　每人自備一個(gè)空紙盒、數卡0---9、秒表、溫度計。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　●看看有什么。

　　-----每人打開(kāi)一個(gè)空紙盒，說(shuō)說(shuō)里面有什么。"沒(méi)有"可以用什么來(lái)表示?(可以用"0"來(lái)表示)-----出示數卡"0"，幼兒認讀，說(shuō)說(shuō)"0"像什么。(蛋、氣球、圓圈)----請幼兒在空盒里裝上喜歡的東西，說(shuō)說(shuō)現在是否還能用"0"來(lái)表示。

　　●說(shuō)"0"。

　　-----啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，想想說(shuō)說(shuō)還有什么情況可用"0"來(lái)表示。如幼兒園里的小朋友都回家了，可以用"0"來(lái)表示等。

　　-----可請個(gè)別幼兒來(lái)表演，如伸出五個(gè)手指頭，然后藏在背后，可以用"0"來(lái)表示;拿幾張卡片，一一發(fā)給好朋友，自己一張都沒(méi)有了，也可以用"0"來(lái)表示。

　　●了不起的"0"。

　　-----"0"可以用來(lái)表示沒(méi)有，還可用來(lái)表示其他嗎?

　　----教師參與幼兒討論并逐一出示數卡、溫度計、秒表等，使幼兒知道"0"排在任何一個(gè)數字后面，就能使該數字增大許多。"0"在秒表中間表示開(kāi)始，溫度計上的"0"表示零上和零下的分界等。

　　----原來(lái)"0"不單單表示"沒(méi)有"了，還有很多的用處呢。

　　教學(xué)反思：

　　在執教的過(guò)程中缺少激情，數學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的`激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

中班數學(xué)了不起的“0”教案3

　　設計背景

　　引導幼兒理解數字0，以及數字0的用法。

　　活動(dòng)目標

　　1、知道沒(méi)有了可以用"0"來(lái)表示，引起幼兒對生活中出現的"0"的興趣和思考。

　　2、初步知道"0"在自然數列中的位置，懂得0比1小。

　　3、培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　知道沒(méi)有了可以用"0"來(lái)表示，引起幼兒對生活中出現的"0"的興趣和思考。

　　活動(dòng)準備

　　6只籃子，依次放入數量為5、4、3、2、1的實(shí)物玩具，第6只籃子內不放玩具。電視機、錄像帶(有關(guān)"0"的錄像，尺、溫度計、門(mén)牌號、車(chē)牌、比分牌、球衣編號)。數字娃娃表演。每人一張泡沫板數字。磁帶《找朋友》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引出數字“0”

　　1、依次出示籃子里的玩具。提問(wèn)：籃子里有什么?用數字幾表示?(復習數字1-5)

　　2、第6只籃子內放有玩具，知道沒(méi)有用數字"0"來(lái)表示。

　　3、感知"0"的形狀。

　　4、讓幼兒說(shuō)說(shuō)還有什么沒(méi)有了也可以用"0"表示。

　　二、討論

　　1、教師：你在什么地方見(jiàn)到過(guò)"0"。

　　2、幼兒自由講。老師放錄像，幫助幼兒理解"0"，在生活中的不同作用。(1)東西沒(méi)有了用"0"表示，"0"表示沒(méi)有。(2)濕度計上的`"0"表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。(3)車(chē)牌、門(mén)牌、電話(huà)號碼、年歷、球衣上的"0"表示一個(gè)數字。(4)尺子上的"0"表示起點(diǎn)。(5)球賽時(shí)比分牌上的"0"表示沒(méi)有進(jìn)球，0：0表示平局，1：0表示一方進(jìn)了一個(gè)球。

　　3、總結。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含義。

　　三、觀(guān)看表演

　　1、復習0-10的排序。

　　2、知道"0"在自然數列中的位置。

　　3、啟發(fā)幼兒說(shuō)出"0"在什么情況下可以比其它數字大。

　　四、游戲"找朋友"要求兩個(gè)數字娃娃做好朋友，比比誰(shuí)大誰(shuí)小，大數字娃娃站著(zhù)，小的數字娃娃蹲下。

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