《了不起的0》教案

《了不起的0》教案

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識"0"，知道"沒(méi)有"可用"0"來(lái)表示。

　　2、發(fā)展聯(lián)系生活情景的聯(lián)想能力。

　　活動(dòng)準備：

　　每人自備一個(gè)空紙盒、數卡0---9、秒表、溫度計。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看看有什么。

　　每人打開(kāi)一個(gè)空紙盒，說(shuō)說(shuō)里面有什么。"沒(méi)有"可以用什么來(lái)表示？（可以用"0"來(lái)表示）出示數卡"0"，幼兒認讀，說(shuō)說(shuō)"0"像什么。（蛋、氣球、 圓圈）請幼兒在空盒里裝上喜歡的東西，說(shuō)說(shuō)現在是否還能用"0"來(lái)表示。

　　二、說(shuō)"0"。

　　啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，想想說(shuō)說(shuō)還有什么情況可用"0"來(lái)表示。如幼兒園里的小朋友都回家了，可以用"0"來(lái)表示等。

　　可請個(gè)別幼兒來(lái)表演，如伸出五個(gè)手指頭，然后藏在背后，可以用"0"來(lái)表示；拿幾張卡片，一一發(fā)給好朋友，自己一張都沒(méi)有了，也可以用"0"來(lái)表示。

　　三、了不起的"0"。

　　"0"可以用來(lái)表示沒(méi)有，還可用來(lái)表示其他嗎？

　　教師參與幼兒討論并逐一出示數卡、溫度計、秒表等，使幼兒知道"0"排在任何一個(gè)數字后面，就能使該數字增大許多。"0"在秒表中間表示開(kāi)始，溫度計上的"0"表示零上和零下的分界等。

　　原來(lái)"0"不單單表示"沒(méi)有"了，還有很多的用處呢。

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