- 相關(guān)推薦
二年級數學(xué)小小圖書(shū)館教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的二年級數學(xué)小小圖書(shū)館教案，歡迎閱讀與收藏。
二年級數學(xué)小小圖書(shū)館教案1
教學(xué)目標：
1．探索并掌握三位數減法的計算方法，并能正確地計算。
2．能結合具體情境進(jìn)行估算，判斷計算結果的對錯，逐步養成驗算的習慣。
3．能結合具體情況提出問(wèn)題，并能運用所學(xué)知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)準備：
教具學(xué)具：投影片、小黑板，計數器。
教學(xué)過(guò)程：
課件導入。
課外小組的同學(xué)非常喜歡讀書(shū)，他們經(jīng)常在午飯后到小小圖書(shū)館里汲取新鮮的養分，看，它們正聚精會(huì )神地學(xué)知識呢！
對話(huà)平臺
玩中學(xué)
1．看一看。
引導學(xué)生根據統計表發(fā)現問(wèn)題，并提出問(wèn)題。
�。�1）你們知道小小圖書(shū)館的藏書(shū)情況嗎？（出示統計表。）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，從表中你知道了什么？
�。�2）根據表中的信息，你能提出哪些有價(jià)值的數學(xué)問(wèn)題呢？
先獨立思考，再與小伙伴們說(shuō)一說(shuō)。
過(guò)渡：今天我們共同研究三位數減法的計算方法。
2．算一算。
探索并掌握三位數減法的計算方法。
�。�1）解決故事書(shū)比連環(huán)畫(huà)多多少本。
�、侏毩⑺伎�，列出算式。
�、谥该麉R報，教師板書(shū)236-118=
�、劭此闶�，試著(zhù)估算出得數的范圍。
�、苤该f(shuō)說(shuō)估算的過(guò)程。
�、葸M(jìn)行計算。236-118怎樣計算呢？
請同學(xué)在獨立思考的基礎上進(jìn)行小組合作交流。
�、抟孕〗M為單位在班內匯報、交流。
�。�2）提一提。
進(jìn)一步引導學(xué)生提出求兩種書(shū)的差 的問(wèn)題。
�、俑鶕貢�(shū)情況表，你能提出哪些求差的數學(xué)問(wèn)題嗎？
�、谥该卮�，教師板書(shū)。
�、圩寣W(xué)生嘗試利用已有的知識解答出來(lái)。
�、苤该麉R報的數，并說(shuō)出計算過(guò)程。
3．試一試。
探索減法驗算的方法。
�。�1）出示前兩幅圖，說(shuō)出圖意。
�。�2）結合實(shí)際討論：找回32元對不對？
�。�3）總結減法驗算的兩種方法。
�。�4）完成教材第57頁(yè)的試一試，并用自己喜歡的方法進(jìn)行驗算。
4．議一議。
探索筆算減法中連續退位的算理。
�。�1）討論300-97怎么算呢？
以小組為單位進(jìn)行討論，看看哪個(gè)小組的方法最多? 最簡(jiǎn)便。？
�。�2）各小組間交流、匯報。
要求學(xué)生匯報時(shí)說(shuō)出計算過(guò)程。
�。�3）強調：筆算減法時(shí)，尤其是計算被減數末尾連續有幾個(gè)0的退位減法，個(gè)位不夠減，十位是0，要從不為0的數位上退位，0退1后看作9減。
�。�4）看黑板，選擇自己喜歡的算法再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
5．想一想。
根據自己的學(xué)習過(guò)程總結筆算減法的法則。
�。�1）自己結合學(xué)過(guò)的百以?xún)葦档谋人銣p法法則，試著(zhù)總結出萬(wàn)以?xún)葦档墓P算減法法則。
�。�2）在小組內交流，完善筆算減法的注意事項。
�。�3）班內匯報：在用豎式計算減法時(shí)要注意什么？
�。�4）在下面記一記。
�。�5）運用筆算法則和應注意的問(wèn)題獨立完成第58頁(yè)的`試一試中的題目，并互相交流計算方法。
6．議一議。
討論加法算式驗算方法。
�。�1）出示747+87=？獨立計算出來(lái)。
�。�2）可以用什么方法驗算呢？與同伴互相交流。
�。�3）匯報驗算方法。
學(xué)中做
1．完成教材第59頁(yè)的第1題。
2．完成教材第59頁(yè)的第2題。
�。�1）通過(guò)動(dòng)物卡片游戲，練習三位數的減法。
�。�2）還利用這四個(gè)動(dòng)物卡片，練習列出三位數的加法。
做中得
完成教材第59頁(yè)的第3題。
先讓學(xué)生判斷這三道題的對錯，然后再指出錯在哪里，為什么會(huì )發(fā)生這樣的錯誤，并改正過(guò)來(lái)。
二年級數學(xué)小小圖書(shū)館教案2
教學(xué)目標：
1.探索并掌握兩位數減一位數的計算方法，進(jìn)一步體會(huì )計算方法的多樣化。
2.發(fā)展學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識和能力。
3.培養學(xué)生克服困難、勇于探索的精神和熱愛(ài)數學(xué)的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握兩位數減一位數的計算方法并能正確計算。
教學(xué)難點(diǎn)：
用豎式計算的方法。
教學(xué)準備：
Flash 課件、小棒、計數器
教學(xué)思路：
新課程標準要求學(xué)生自主、探究學(xué)習、合作學(xué)習，培養其創(chuàng )新意識與合作能力及獨立解決問(wèn)題的能力。因此，在這節課中，努力提高學(xué)生的學(xué)習興趣，營(yíng)造一種民主和諧的氛圍，在教師指導下，通過(guò)學(xué)生自己操作、小組合作、發(fā)現問(wèn)題——提出問(wèn)題——解決問(wèn)題，使他們養成自主與合作學(xué)習的習慣。1、復習舊知：使學(xué)生熟練對以往20以?xún)鹊募訙p法口算通過(guò)用豎式對進(jìn)位加法的'計算，加深用豎式計算時(shí)“數位對齊，從個(gè)位算起，個(gè)位滿(mǎn)十向十位進(jìn)一”的要點(diǎn)。2、引入新知：用多媒體課件出示學(xué)校圖書(shū)館的畫(huà)面，提高學(xué)生的積極性。3、教學(xué)新知：通過(guò)學(xué)生看畫(huà)面發(fā)現問(wèn)題，并同桌交流數學(xué)問(wèn)題，提出數學(xué)問(wèn)題列出算式，并在教師的引導下，小組交流采用多種方法解決問(wèn)題，培養學(xué)生勇于探索、不怕困難的精神。4、課間休息：讓學(xué)生唱一支高興的歌，放松學(xué)生，讓他們體驗數學(xué)學(xué)習的快樂(lè )。5、鞏固新知：通過(guò)深化練習，使學(xué)生會(huì )正確地用不同的方法計算，體驗成功的喜悅。
教學(xué)設計：
一、復習舊知
教師通過(guò)多媒體出示以下習題，學(xué)生口算：
13-7 15-8 16-9 28-6 20+6 10+7 30+7 25-4
用豎式計算：
26+7 17+8
指名板演（強調數位對齊，從個(gè)位加起，個(gè)位滿(mǎn)十向十位進(jìn)一）
二、引入新知
師：在我們學(xué)校的圖書(shū)館里有許許多多的圖書(shū)，有故事書(shū)、連環(huán)畫(huà)、兒童畫(huà)報等等，同學(xué)們想不想去瞧一瞧呀？現在我們就隨小小攝影師去看一看吧！
二年級數學(xué)小小圖書(shū)館教案3
一、教學(xué)內容：P56
二、教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生探索并掌握三位數減法的計算方法，并能正確地計算。
2、引導學(xué)生能結合具體情境進(jìn)行估算。
三、教具、學(xué)具準備：
口算卡、計數器
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土�
1、口算
2、用豎式計算
注意問(wèn)題：（1）相同數位要對齊；
�。�2）從個(gè)位減起；
�。�3）個(gè)位不夠減，從十位退1，個(gè)位上加10再減。
�。ǘ┰O境導入
1、獲取信息
�。�1）你獲得了什么信息？
�。�2）能提出什么問(wèn)題？
2、提取、整理信息
�。ㄈ┨剿餍轮�
1、解決：故事書(shū)比連環(huán)畫(huà)多多少本？
2、列出算式，小組合作，交流算法
3、交流計算方法
4、獨立練習，讓學(xué)生獨立解答
�。�1）連環(huán)畫(huà)比科技書(shū)多多少本？
�。�2）故事書(shū)比科技書(shū)多多少本？
5、小結：
豎式計算三位數的減法要注意什么問(wèn)題
�。ㄈ╈柟叹毩�
�。ㄋ模┤n總結：怎樣才能算得又快又好？
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)
二年級數學(xué)小小圖書(shū)館教案4
一、教學(xué)內容：新世紀小學(xué)數學(xué)二年級下冊第59—60頁(yè)。
二、教材分析：教材創(chuàng )設了“小小圖書(shū)館”的情境，引導學(xué)生探索三位數減法的計算方法。教材中出示了多種計算方法，只要學(xué)生能想到的合理的方法都要給予鼓勵。根據情境中提供的信息，引導學(xué)生提出數學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生利用以有的知識解答出來(lái)。
三、學(xué)生狀況分析：本班學(xué)生總體基礎不是很好，學(xué)習積極性需要教師的大力激發(fā)，所以我在設計本堂課時(shí)，設置了有趣的情境、多種多樣的活動(dòng)，并且牢牢抓住基礎知識，讓學(xué)生在掌握了基礎知識后加深拓展。
四、教學(xué)目標：
1、探索并掌握三位數減法的計算方法，并能正確地計算。
2、能結合具體情境進(jìn)行估算，判斷計算結果的對錯。
3、能結合具體情境提出問(wèn)題，并能運用所學(xué)知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
探索并掌握三位數減法的計算方法，并能正確地計算。
六、教學(xué)準備：課件，不同種類(lèi)的圖書(shū)。
七、教學(xué)過(guò)程：
一、 談話(huà)引入，情境激趣。
師：同學(xué)們，專(zhuān)門(mén)為小朋友成立的.小小圖書(shū)館正式開(kāi)放了!想去看看嗎?我們跟著(zhù)導游智慧老人一起去吧!
師多媒體演示：小小圖書(shū)館的外觀(guān)，同時(shí)付上一句高爾基的名言“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!”同時(shí)引出課題，板書(shū)：小小圖書(shū)館
智慧老人：首先，我要考考你們，算一算416+175 298-113再說(shuō)說(shuō)你是如何想的。
生計算，匯報。
二、探究新知，智慧老人為你導航。
智慧老人將為小朋友介紹小小圖書(shū)館的一些情況，瞧，(課件出示表格)
小小圖書(shū)館藏書(shū)情況
種類(lèi) 數量/本
故事書(shū) 236
連環(huán)畫(huà) 118
科技書(shū) 84
請同學(xué)們根據表格，說(shuō)你知道了哪些數學(xué)信息?
生自由回答。
智慧老人：小朋友們，請你們開(kāi)動(dòng)腦筋，提出數學(xué)問(wèn)題吧!
生提出問(wèn)題，全班同學(xué)共同探究解決。師根據所提問(wèn)題適時(shí)引導。若生提出的是加法問(wèn)題，則請學(xué)生口頭解決;若提出減法問(wèn)題，則提煉出重點(diǎn)問(wèn)題，用黑板條呈現。
如：故事書(shū)比連環(huán)畫(huà)多多少本?
生列式：236-118
師問(wèn)：你們能估算一下答案嗎?
生估算，匯報。
師引導計算，讓學(xué)生說(shuō)計算過(guò)程，允許不同計算方法。(師用課件呈現。)
方法一：236-100=136
136-10=126
126-8=118
方法二：200-100=100
36-18=18
100+18=118
方法三：236-118
=236-116-2
=120-2
=118
方法四：
2 3 6
-1 1 8
——
1 1 8
師引導學(xué)生進(jìn)行算法優(yōu)化，自然引導學(xué)生利用列豎式計算。并且著(zhù)重講解列豎式的過(guò)程。(屏幕顯示出格子板，幫助學(xué)生理解退位。)
問(wèn)：列豎式時(shí)，要注意什么?
生自由回答，師小結：哪一位不夠減，就從前一位退“1”。
智慧老人：同學(xué)們表現太棒了!接下來(lái)，請你寫(xiě)出另外一個(gè)數學(xué)問(wèn)題，同桌互相考考，并且列式計算。
生在本子上提問(wèn)，同桌互相解決、交流。
三、 試一試
智慧老人：在進(jìn)入知識的海洋前，我們勇敢的試一試吧。
屏幕出示：用豎式計算，409-128 308-156
生獨立完成，匯報交流。
四、 當個(gè)小醫生
智慧老人：要打開(kāi)智慧之們，先來(lái)當當小醫生。(試試用豎式計算)
五、 數學(xué)游戲(屏幕顯示)
智慧老人(開(kāi)啟圖書(shū)館之門(mén)，看到了豐富多彩、各種各樣的書(shū)籍)：你們最想看什么書(shū)呢?
教師根據學(xué)生意愿屏幕顯示出相應書(shū)籍，每種書(shū)籍都有一個(gè)按鈕，只有完成指示才能得到想要的書(shū)。
故事書(shū) 517-203 連環(huán)畫(huà) 726-315
科技書(shū) 397-188 其他 372-243
教師根據學(xué)生的選擇，發(fā)放相應的圖書(shū)。
六、課堂總結
師：我們今天進(jìn)入了小小圖書(shū)館，希望同學(xué)們愛(ài)惜書(shū)本，不斷地學(xué)習.知識，在小小圖書(shū)館里你學(xué)會(huì )了哪些數學(xué)知識呢?
生自由回答
二年級數學(xué)小小圖書(shū)館教案5
教學(xué)內容：
P49~50小小圖書(shū)館
教學(xué)目的：
1．探索并掌握三位數減法的計算方法，并能正確地計算。
2．能結合具體情況提出問(wèn)題，并能運用所學(xué)知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：
三位數減法的計算方法以及驗算方法。
教學(xué)難點(diǎn):
三位數減法中的“退位”方法。
教學(xué)準備：
教具：ppt、小黑板。
學(xué)具：計數器。
教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)過(guò)程二次設計
課件導入。
課外小組的同學(xué)非常喜歡讀書(shū)，他們經(jīng)常在午飯后到小小圖書(shū)館里汲取新鮮的養分，看，它們正聚精會(huì )神地學(xué)知識呢！
1、看一看。
引導學(xué)生根據統計表發(fā)現問(wèn)題，并提出問(wèn)題。
你們知道“小小圖書(shū)館”的藏書(shū)情況嗎？（出示統計表。）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，從表中你知道了什么？
根據表中的信息，你能提出哪些有價(jià)值的數學(xué)問(wèn)題呢？
先獨立思考，再與小伙伴們說(shuō)一說(shuō)。
過(guò)渡：今天我們共同研究三位數減法的計算方法。
2、算一算。
探索并掌握三位數減法的計算方法。
解決“故事書(shū)比連環(huán)畫(huà)多多少本”。
獨立思考，列出算式。指名匯報，教師板書(shū)239-118=
看算式，試著(zhù)估算出得數的范圍。指名說(shuō)說(shuō)估算的過(guò)程。
進(jìn)行計算。239-118怎樣計算呢？
請同學(xué)在獨立思考的基礎上進(jìn)行小組合作交流。
以小組為單位在班內匯報、交流。
3、提一提。
進(jìn)一步引導學(xué)生提出求“兩種書(shū)的差”的問(wèn)題。
根據藏書(shū)情況表，你能提出哪些求差的`數學(xué)問(wèn)題嗎？
指名回答，教師板書(shū)。
讓學(xué)生嘗試利用已有的知識解答出來(lái)。
指名匯報的數，并說(shuō)出計算過(guò)程。
4、解決“科技書(shū)比連環(huán)畫(huà)少多少本”。
獨立思考，列出算式。指名匯報，讓學(xué)生口頭列式118-57=看算式，試著(zhù)估算出得數的范圍。指名說(shuō)說(shuō)估算的過(guò)程。
進(jìn)行計算。118-57怎樣計算呢？
118
-57
61
探索筆算減法中退位的算理。不夠減，向前一位借1。
5、學(xué)生獨立完成“239-57”。
根據自己的學(xué)習過(guò)程總結筆算減法的法則。
自己結合學(xué)過(guò)的百以?xún)葦档帽人銣p法法則，試著(zhù)總結出萬(wàn)以?xún)葦档墓P算減法法則。
在小組內交流，完善筆算減法的注意事項。
班內匯報：在用豎式計算減法時(shí)要注意什么？
6、學(xué)中做完成教材第52頁(yè)的第1~5題。
練習三位數的減法。
【二年級數學(xué)小小圖書(shū)館教案】相關(guān)文章：
小小圖書(shū)館教案11-23
小小圖書(shū)館11-23
二年級數學(xué)下冊《小小圖書(shū)館》教學(xué)反思01-22
數學(xué)第四冊《小小圖書(shū)館》說(shuō)課稿06-15
二年級下冊數學(xué)小小圖書(shū)館課后訓練試題06-11
小小圖書(shū)館說(shuō)課稿02-17