幼兒園中班數學(xué)排第幾教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班數學(xué)排第幾教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班數學(xué)排第幾教案1
活動(dòng)目標：
1、認識1—5的序數，初步了解序數的含義。
2、會(huì )用序數詞表達物體排列次序，建立一維的空間位置對應。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識1——5的序數，初步了解序數的含義。
活動(dòng)難點(diǎn)：
會(huì )用序數詞表達物體排列次序，建立一維的空間位置對應。
活動(dòng)準備：
小動(dòng)物(小猴子、小狐貍、熊貓、長(cháng)頸鹿、大象)的圖片各一張;5節車(chē)廂的小火車(chē)圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)故事自然導出序數概念。
1、故事導入：動(dòng)物王國有一列小火車(chē)，小動(dòng)物們決定乘火車(chē)去北京玩一玩。教師出示五節車(chē)廂組成的小火車(chē)，請幼兒數一數小火車(chē)共有幾節車(chē)廂?我們用數字王國里的數字寶寶來(lái)為這幾節車(chē)廂做上標記吧!(引導幼兒把數字貼在車(chē)廂上。)
2、教師標識數卡。
教師：我們怎么來(lái)標上數字呢?(先找到火車(chē)頭，從火車(chē)頭的'一邊開(kāi)始標數字。)教師邊演示邊說(shuō)：這里是第一節，我們用數字1表示，把數字1貼在上面;這里是第2節，我們用數字2表示，把數字2貼在上面、、、、、、
3、教師請幼兒數一數，說(shuō)一說(shuō)，“第一節、第二節、第三節、、、、、、”
4、有哪些小動(dòng)物要去旅游呢?教師拿出動(dòng)物圖片，一邊示范講解，一邊把相應的動(dòng)物放在相應的車(chē)廂里。小猴子坐在第一節車(chē)廂，小狐貍坐在第二節車(chē)廂，熊貓坐在第三節車(chē)廂、、、、、、
二、理解序數的概念，口頭表達誰(shuí)在第幾節車(chē)廂。
1、火車(chē)開(kāi)了很長(cháng)時(shí)間，停了下來(lái)請乘客們下車(chē)休息一下，動(dòng)物們都下了車(chē)。
2、等火車(chē)馬上就要開(kāi)走的時(shí)候，熊貓著(zhù)了急，因為它找不到自己的車(chē)廂了，它不記得自己坐在第幾節車(chē)廂了。
3、誰(shuí)愿意幫助他呢?可以怎么幫助他?
4、請小朋友說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)在第幾節車(chē)廂。
三、理解序數的概念，通過(guò)操作，嘗試進(jìn)行序數與空間位置的對應。
請幼兒分組說(shuō)一說(shuō)，自己坐在第幾組?第幾排?好朋友坐在第幾組?第幾排?坐在最后面的小朋友排在第幾?
幼兒園中班數學(xué)排第幾教案2
設計意圖：
數學(xué)來(lái)源與現實(shí)，存在于現實(shí)，并且應用與現實(shí)，數學(xué)過(guò)程應該是幫助幼兒把現實(shí)問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內容選擇應既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現實(shí)生活中的資源，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系，體驗數學(xué)的重要和有趣。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習1—5的序數，初步了解序數的含義。
2、會(huì )用序數詞表達物體排列次序，建立一維的.空間位置對應。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、小動(dòng)物（小猴子、小狐貍、熊貓、長(cháng)頸鹿、大象）的圖片各一張。
2、五節車(chē)廂的小火車(chē)（畫(huà)在黑板上）
3、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)故事自然導出序數概念。
1、故事導入：
動(dòng)物王國有一列小火車(chē)，小動(dòng)物們決定乘火車(chē)去北京玩一玩。教師出示五節車(chē)廂組成的小火車(chē)圖，請幼兒數一數小火車(chē)共有幾節車(chē)廂（1、2、3、4、5，共有五節車(chē)廂）？我們用數字王國里的數學(xué)寶寶來(lái)為這幾節車(chē)廂做上標記吧�。ㄒ龑в變喊褦底謱毝ㄙN在車(chē)廂上。）
2、教師標識數卡：
教師：我們怎么來(lái)標上數字呢？（我們先找到火車(chē)頭，從火車(chē)頭的一邊開(kāi)始標數字。）
3、教師邊演示邊說(shuō)：
這里是第一節，我們用數字1表示，把數字1貼在上面；這里第二節，我們用數字2表示，把數字2貼在上面……
教師請幼兒數一數，說(shuō)一說(shuō)，“第一節、第二節、第三節、第四節、第五節”。
教師小結：
我們剛剛說(shuō)的“第一節、第二節……”就是數學(xué)里的序數詞。
4、教師提問(wèn)：
有哪些小動(dòng)物要去旅游呢？教師拿出動(dòng)物圖片，一邊示范講解，一邊把相應的動(dòng)物放入相應的車(chē)廂里。小猴子坐在第一節車(chē)廂，小狐貍坐在第二節車(chē)廂，熊貓坐在第三節車(chē)廂，長(cháng)頸鹿坐在第四節車(chē)廂，大象坐在第五節車(chē)廂。
二、理解序數的概念，口頭表達誰(shuí)排在第幾節車(chē)廂。
1、火車(chē)開(kāi)了很長(cháng)時(shí)間，停了下來(lái)請乘客們下車(chē)休息一下，動(dòng)物們都下了車(chē)。
2、等火車(chē)馬上就要開(kāi)走的時(shí)候，熊貓著(zhù)了急，因為它找不到自己的車(chē)廂了，它不記得自己坐在第幾節車(chē)廂了。
3、誰(shuí)愿意幫助他呢？可以怎么幫助他？（告訴他是第幾節車(chē)廂，或直接帶他去。）
4、請小朋友說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)在第幾節車(chē)廂。
三、通過(guò)操作，嘗試進(jìn)行序數與空間位置的對應。
請幾名幼兒分別把小動(dòng)物的圖片放在火車(chē)相應的空格處，進(jìn)行序數與空間位置的對應練習。
四、打開(kāi)幼兒用書(shū)，或觀(guān)看掛圖邊完成操作練習。
1、共有幾只小動(dòng)物在玩滑滑梯？它們分別排在第幾位？
2、請在每個(gè)小動(dòng)物后面對應的方框內打勾。
活動(dòng)反思：
數學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習活動(dòng)創(chuàng )設最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習任務(wù)，同時(shí)，滲透思想品德教育，培養良好的學(xué)習習慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調發(fā)展。引導學(xué)生在“玩"中學(xué)，“趣"中練，“樂(lè )"中長(cháng)才干，“賽"中增勇氣。提高學(xué)習效率，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和組織紀律性。
幼兒園中班數學(xué)排第幾教案3
設計意圖：
所謂一維就是物體的位置在一條直線(xiàn)上，只涉及或前后、或左右、或上下的位置對應。序數和空間位置的對應是最簡(jiǎn)單的一維對應，為以后更復雜的空間位置的教學(xué)打基礎。序數對于中班的幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，本活動(dòng)用故事情節穿插，讓幼兒反復操作，能充分調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性并強化對序數的認識。
活動(dòng)目標：
1、認識1—5的序數，初步了解序數的.含義。
2、會(huì )用序數詞表達物體排列次序，建立一維的空間位置。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步了解序數的含義，認識1—5的序數
活動(dòng)難點(diǎn)：
會(huì )用序數詞表達物體排列次序。
活動(dòng)準備：
1、PPT課件、操作材料。
2、小動(dòng)物圖片各一張。
3、五節車(chē)廂的小火車(chē)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)故事自然導出序數概念。
�。�1）故事導入：動(dòng)物王國有一列小火車(chē)，小動(dòng)物們決定乘火車(chē)去北京玩一玩。教師出示PPT課件，五節車(chē)廂的小火車(chē)圖片，請幼兒數一數小火車(chē)共有幾節車(chē)廂。（1—2—3—4—5，共有五節車(chē)廂。）
�。�2）請幼兒用數字王國里的數字寶寶來(lái)為這幾節車(chē)廂做上標記。（引導幼兒把數字寶寶貼在車(chē)廂下面。）
中班優(yōu)秀數學(xué)教案詳案《排第幾》含PPT課件
2、理解序數的概念，口頭表達誰(shuí)在第幾節車(chē)廂。
�。�1）火車(chē)開(kāi)了很長(cháng)時(shí)間，停下了請乘客們下車(chē)休息一下，小動(dòng)物們都下了車(chē)。
�。�2）等火車(chē)準備要開(kāi)走的時(shí)候，熊貓急哭了，因為它找不到自己的車(chē)廂了，它也不記得自己坐在第幾節車(chē)廂了。
�。�3）誰(shuí)愿意幫助它呢？可以怎么幫助它？（告訴它是第幾節車(chē)廂，或直接帶它去。）
�。�4）請小朋友說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)在第幾節車(chē)廂。
3、理解序數的概念，通過(guò)操作嘗試進(jìn)行序數與空間位置的。
請幾名幼兒分別把小動(dòng)物的圖片放在PPT橫線(xiàn)處相應的位置上，進(jìn)行序數與空間位置的對應練習。
4、利用操作材料，完成操作練習。
�。�1）共有幾只小動(dòng)物在玩滑梯？它們分別排在第幾位？
�。�2）請把每個(gè)小動(dòng)物跟它對應的位置序數連線(xiàn)。
活動(dòng)延伸：
1、利用體育活動(dòng)中《排隊》等活動(dòng)，復習序數。
2、家園共育：家長(cháng)可引導幼兒進(jìn)行數樓梯、數臺階等活動(dòng)，鞏固幼兒對序數的理解。
教學(xué)反思：
數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
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