【精選】小班數學(xué)教案范文九篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的小班數學(xué)教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
小班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)內容：科學(xué)：按顏色分類(lèi)（領(lǐng)114）
活動(dòng)目標：
1。區分紅、黃、藍三種顏色，按顏色的標記分類(lèi)。
2。能用語(yǔ)言表述分類(lèi)的結果。
活動(dòng)重難點(diǎn)：會(huì )按顏色的標記來(lái)分類(lèi)。
活動(dòng)準備：
1。經(jīng)驗準備：幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認識紅、黃、藍三種顏色。
2。物質(zhì)準備：紅、黃、藍顏色標記若干，小兔子玩偶三個(gè)�；ㄆ�
3。環(huán)境創(chuàng )設：創(chuàng )設“小兔的家”環(huán)境。（桌上放有紅、黃、藍色的東西）活動(dòng)預設：
一、以“參觀(guān)小兔家”的游戲形式引入，復習對紅色、黃色、藍色的認識。提問(wèn)：小兔的桌上有什么？是什么顏色的？
二、游戲“給小兔送花”
1。認識顏色標記。提問(wèn)：這三只小兔子都有自己喜歡的顏色，它們穿著(zhù)自己喜歡的顏色的裙子，看看它們穿了什么顏色的裙子？
2。游戲
引導語(yǔ)：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢？請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍色的小兔送花。
三、游戲：相同顏色在一起。
游戲規則：幼兒自由選取紅、黃、藍顏色標記一個(gè)，教師引導幼兒按標記的顏色站在一起。再交換顏色標記，再次游戲。
引導語(yǔ)：每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標記，請手那相同顏色標記的小朋友站在一起。
四、結束
小班數學(xué)教案 篇2
一、活動(dòng)背景：
皮亞杰說(shuō)過(guò)，數概念是事物間建立兩種關(guān)系的總和。其中的一種關(guān)系就是順序關(guān)系，它是幼兒學(xué)數學(xué)前的準備階段。本周我上了節排序的課，是以穿糖果(穿木珠)的方式開(kāi)展的。讓孩子要能說(shuō)出分辨事物的規律，既糖果是按什么規律穿的，顏色?大小?形狀?同時(shí)希望他們可以自己按規律排列出來(lái)。
當時(shí)我想這對于小班孩子來(lái)說(shuō)，還是有點(diǎn)難度的。需要他們用有限的知識來(lái)找出規律。但值得肯定的是排序活動(dòng)不但能培養幼兒的觀(guān)察力，同時(shí)對他的思維也很有好處。事實(shí)也的確證明了這點(diǎn)。
二、活動(dòng)評析
孩子們對于我安排的紅糖果、綠糖果、圓糖果、方糖果等很喜歡。我先讓他們看看每種糖果間有什么不同，孩子一下子就看出顏色、形狀、大小不一樣了，接著(zhù)我在黑板上掛出排列好的糖果項鏈，和孩子一起找找規律。大部分的孩子都能說(shuō)出規律。在讓孩子根據范例自己排列時(shí)，孩子的模仿力很強，大部分都會(huì )排列出。只要少數的孩子不太會(huì )。
總的來(lái)說(shuō)孩子對這樣動(dòng)手的課還是很喜歡的，大部分的孩子都能按規律進(jìn)行簡(jiǎn)單的排序，只有少數能力稍弱的孩子似乎還沒(méi)會(huì )按規律排序，沒(méi)能達到這次目標。我準備再進(jìn)行補一次。
三、活動(dòng)反思
在今后的活動(dòng)中，我得注意讓孩子在生活中懂得觀(guān)察，發(fā)現事物見(jiàn)的簡(jiǎn)單的不同，逐漸讓他們知道些規律，畢竟我們的課堂還是要來(lái)源于生活的，這樣的結合才會(huì )更好。
小班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、區分圓形、三角形、長(cháng)方形、正方形。
2、初步感知圖形之間的轉換關(guān)系，嘗試拼合圖形。
3、激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、培養幼兒對數字的認識能力。
活動(dòng)準備：
1、用硬紙板制成一條“小路”，上面鏤刻大小不同圓形、三角形、長(cháng)方形、正方形“土坑”，鏤刻下來(lái)的圖形涂上顏色即成“石塊”。(將個(gè)別圓形、正方形兩等分)
2、兔媽媽胸飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲“做夾心餅干”，復習對圓形、三角形、長(cháng)方形、正方形的認識。
教師扮成兔媽媽?zhuān)變喊绯尚⊥谩?/p>
教師：“天氣太冷了，兔奶奶生病了，我們去看望她好嗎?”
教師：“我們帶點(diǎn)什么去好呢?”
游戲“做夾心餅干”，要求將圖形標記貼在胸口，找一個(gè)貼相同圖形的幼兒做朋友，最后要說(shuō)出做的是什么形狀的夾心餅干。
2、引起幼兒玩“修路”游戲的興趣。
教師：“做好了夾心餅干，我們一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要經(jīng)過(guò)一條小路，可是這條小路壞了，怎么辦呢?”
3、幼兒“修路”，辨知圖形。
教師先帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察一下小路有哪些圖形，然后請幼兒拿“石塊”一一對應地嵌入小路的“土坑”中。
3、嘗試組合圖形。
啟發(fā)幼兒想辦法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長(cháng)方形的“石塊”嵌入“土坑”中。
4、游戲“踩石頭”。
教師：“小路修好了，我們一起到兔奶奶家去吧，不過(guò)在過(guò)小路的時(shí)候我們一起來(lái)玩個(gè)踩石頭的游戲，我拿出什么形狀的圖形，你們就去踩什么形狀的“石頭”并說(shuō)出這是什么形狀�！�
5、到兔奶奶家，結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、認識大小標記，能通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)感受、理解大小的含義。
2、引導幼兒按大小標記將樹(shù)葉分類(lèi)擺放。
活動(dòng)重點(diǎn)：認識大小標記，嘗試用身體動(dòng)作表示大小
活動(dòng)難點(diǎn)：按大小標記將樹(shù)葉分類(lèi)擺放
活動(dòng)準備：
1、大小樹(shù)葉若干（人手一大一�。�
2、大樹(shù)小樹(shù)背景圖
3、幼兒已經(jīng)會(huì )唱歌曲《秋天》
活動(dòng)過(guò)稱(chēng)：
一、導入部分，激發(fā)幼兒的探索欲望。
�。�1） 師：秋媽媽給小朋友送來(lái)了禮物，看看是什么？讓我們拿起樹(shù)葉唱《秋天》地歌曲來(lái)謝謝秋媽媽好不好？（和幼兒唱歌曲《秋天》第一段）
�。�2）師：你們手里的樹(shù)葉一樣大嗎？
�。�3）游戲：學(xué)習聽(tīng)指令舉相應的樹(shù)葉：現在我們來(lái)和樹(shù)葉寶寶玩一個(gè)游戲吧！老師說(shuō)“大樹(shù)葉”，請小朋友舉起大樹(shù)葉；老師說(shuō)“小樹(shù)葉”，請小朋友舉起小樹(shù)葉，好嗎？
�。�4）樹(shù)葉寶寶和我們玩了一會(huì )有點(diǎn)累了，我們讓它們休息一會(huì )（請幼兒把大小樹(shù)葉放在桌子上）
二、認識大小標記，并用身體動(dòng)作表示。
1、師：這是樹(shù)葉寶寶的兩個(gè)標記朋友，我們一起來(lái)和它們打個(gè)招呼吧。
2、引導幼兒用動(dòng)作表示大標記
師：這個(gè)標記是什么樣子的呢？像什么？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看它的動(dòng)作？
老師給這個(gè)標記取了一個(gè)好聽(tīng)的名字“大標記”（幼兒學(xué)說(shuō)）
我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他的樣子吧。
3、引導幼兒用動(dòng)作表示小標記
師：這個(gè)標記上又是什么樣子的？我們也來(lái)學(xué)學(xué)他的樣子吧。
4、師：我們給這個(gè)標記取什么好聽(tīng)的名字呢？
4、師：接下來(lái)我們也和標記朋友玩個(gè)游戲吧！老師舉起“大標記”，你們就做“大標記”的動(dòng)作，老師舉起“小標記”，你們就做“小標記”的動(dòng)作。
5、進(jìn)行游戲。
三、按大小標記打扮大樹(shù)和小樹(shù)。
1、師：剛才我們和樹(shù)葉寶寶還有標記朋友都玩了游戲，你們玩得開(kāi)不開(kāi)心呀？想不想再來(lái)玩個(gè)游戲？
2、認識背景材料：你看到了什么？這些樹(shù)一樣大嗎？
3、出示大標記：我們可以把大標記送給哪棵樹(shù)呢？小標記呢？
4、師：樹(shù)上有沒(méi)有樹(shù)葉？我們來(lái)給它們貼上樹(shù)葉好不好？讓這些樹(shù)變得更漂亮！
5、師：你想把大樹(shù)葉送給誰(shuí)？小樹(shù)葉呢？
6、請1名幼兒上前示范。
7、講述游戲規則并進(jìn)行謙讓教育：小朋友的時(shí)候不要擠，輕輕地一個(gè)一個(gè)地貼上去。
5、幼兒分組貼樹(shù)葉。
6、點(diǎn)評幼兒的操作，表?yè)P認真學(xué)本領(lǐng)的幼兒。
7、結束活動(dòng)。
小班數學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習以自身及客體為中心，認識和區分前后。
2.通過(guò)活動(dòng)使幼兒形成初步的空間概念，培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
3.學(xué)習正確使用方位詞：前、后，學(xué)習說(shuō)：請XXX坐到我的前(后)面。
4.初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。
5.激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.安排好座位：全體幼兒坐成一個(gè)大圓圈。
2.火車(chē)的圖片、小動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 游戲《找位置》
幼兒一一對應坐成內外兩個(gè)圓圈，臉朝圓心，內圈留一把椅子。
老師和幼兒一起念兒歌：“找找找、找位置�！比缓笞诳瘴恢们�(后)面的'幼兒拍拍椅子說(shuō)：“我的前(后)面有位置，請XXX小朋友快快來(lái)�！盭X幼兒聽(tīng)到邀請后，馬上離開(kāi)自己的位置找到新座位坐下。
游戲重新開(kāi)始，可以重復玩多次，盡量讓每一個(gè)小朋友都玩一次。
二、 游戲《開(kāi)火車(chē)》
1. 出示火車(chē)的圖片，引導幼兒說(shuō)說(shuō)哪個(gè)位置空著(zhù)，空位置在XX小動(dòng)物的前面還是后面。
2. 出示小狗的圖片，師：小狗沒(méi)有座位，請他坐到哪里?
引導幼兒說(shuō)出：坐到XXX的前(后)面。
3. 游戲《開(kāi)火車(chē)》
師：小動(dòng)物們都坐上了火車(chē)，我們小朋友也要坐火車(chē)出發(fā)去旅游了。
老師當火車(chē)頭，念：“嗨嗨，我的火車(chē)就要開(kāi)，小弟弟，小妹妹，大家排隊快上來(lái)，XXX拍在最前面�！被疖�(chē)出發(fā)，到一位小朋友面前停下，老師邀請他：“請你排在XXX的前(后)面�！币来晤�(lèi)推。當邀請了7——8個(gè)小朋友后，教師說(shuō)：“嗚，到站了�！被疖�(chē)停下，第一遍游戲結束，游戲重新開(kāi)始。
4.游戲若干遍之后，小朋友開(kāi)著(zhù)火車(chē)出去，活動(dòng)結束。
小班數學(xué)教案 篇6
設計意圖：
《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫(huà)片很受孩子們的喜愛(ài)，不管是大孩還是小小孩，大家都是無(wú)所不知，家喻戶(hù)曉。每當起床操放喜羊羊的音樂(lè )時(shí)，孩子們都非常高興，一起跟著(zhù)音樂(lè )哼唱，因此，我抓住幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，設計了本活動(dòng)《喜羊羊過(guò)生日》。讓幼兒擺脫以往枯燥乏味去學(xué)習數學(xué)，在本次活動(dòng)中我圍繞喜羊羊與灰太狼的生動(dòng)有趣情節開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在一種游戲化的情境下學(xué)習區分圓形和三角形，讓幼兒在一種輕松愉悅的環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)、學(xué)習。
活動(dòng)目標：
1、認識圓形和三角形，并嘗試正確區分圓形和三角形。
2、能積極主動(dòng)地參加活動(dòng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
多媒體課件；灰太狼頭飾；生日餐（各種圓形和三角形的餅干或糕點(diǎn)） 喜羊羊和美羊羊的音樂(lè )；生日歌FLASH。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題
�。ǹ凑n件）小朋友，你們看，這是誰(shuí)呀？（喜羊羊）喜羊羊今天真高興，因為今天是他的生日，他要請我們到它家去做客，你們愿意嗎？他還想請其他朋友也一起去，看一看他想請誰(shuí)？（美羊羊，懶羊羊和沸羊羊）我們幫他去請好不好。走，讓我們去羊村請他們。
二、邀請客人——認識圓形和三角形
(操作PPT1)看，羊村到了，讓我們趕快找一找喜羊羊要找的客人在哪里？
師提問(wèn)：
1、你找到了誰(shuí)？（美羊羊和懶沸羊羊）他在什么地方？他們的房子是什么形狀的？（重點(diǎn)認識圓形）
2、我們一起去請他們好嗎？（要求：學(xué)習有禮貌地邀請）
(操作PPT2)還有誰(shuí)沒(méi)找到？他在哪里呢？沸懶羊羊真頑皮，他和我們玩起了捉迷藏，仔細看，他躲在了什么圖形里？
1、游戲：沸懶羊羊在哪里？（三角形、圓形）——繼續操作PPT。
游戲：
�。�1）躲在三角形。
�。�2）躲在圓形。
2、沸懶羊羊終于被我們找出來(lái)了，誰(shuí)來(lái)邀請他？
三、戰勝灰太狼——區分圓形和三角形
1、好了，客人已經(jīng)請好了，我們到喜羊羊家里去了�。�(tīng)音樂(lè )出發(fā)�。�
2、不好，是誰(shuí)來(lái)了？（灰太狼）灰太狼要來(lái)抓我們了，灰太狼請你不要抓我們好嗎？灰太狼說(shuō)：“好的好的，不過(guò)，你們要聽(tīng)我的話(huà)，如果做得對，我就不抓你們�！�
3、游戲：踩圖形（進(jìn)一步鞏固圓形和三角形）
玩法：聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )自由動(dòng)作，音樂(lè )停，任意踩一圖形，灰太狼任意問(wèn)幾位幼兒，這是什么圖形？幼兒告訴灰太狼。說(shuō)對了灰太狼就不抓。
灰太狼說(shuō)，你們都是聰明寶寶，它不捉你們了。
四、生日派對——進(jìn)一步鞏固認識和區分圓形和三角形
1、 喜羊羊家到了，生日派對開(kāi)始了！請坐請坐，我們一起來(lái)給喜羊羊唱生日歌。
2、喜羊羊說(shuō)準備了許多好吃的東西，請你們吃。說(shuō)說(shuō)你吃的是什么形狀的東西。
小班數學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標
1.感知餅干的不同形狀，獲得對圖形的初步概念。
2.自制夾心餅干，體會(huì )與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂(lè )趣。
3.培養幼兒比較和判斷的能力。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
5.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友，請幼兒帶兩塊一樣的餅干來(lái)園。
2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
1.觀(guān)察餅干。
你們的餅干真多呀，它們一樣嗎?
你的餅干像什么?(像太陽(yáng)、像屋頂、像本小書(shū)等)
請幼兒聞一聞餅干的氣味。
教師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好朋友，它們臉貼著(zhù)臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅干”了。
2.制作好朋友夾心餅干。
認識各種醬料，教師示范：用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。
配合念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開(kāi)心!好朋友餅干做成了!”
幼兒選擇喜歡的醬料進(jìn)行制作。
3.分享活動(dòng)。
將自制的“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈品嘗。
好吃嗎?哪個(gè)好朋友送給你的?
活動(dòng)建議
1.餅干的外形是幼兒能直接感知的，他們在配對、比較的過(guò)程中獲得了有關(guān)圖形的初步認識。與朋友互贈餅干體現了社會(huì )性要求。
2.可根據當地的實(shí)際情況提供材料，甜面醬、花生醬、芝麻醬等較容易準備，有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的制作興趣。醬料不宜太稀，要宜于涂抹。
3.如果幼兒人數較多，建議醬料分多盒盛裝，避免幼兒操作時(shí)擁擠。
活動(dòng)反思
在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中孩子們面對夾心餅干、有趣的長(cháng)方體、正方體、圓柱體、棱角學(xué)具時(shí)所流露出的是滿(mǎn)心的愉悅，對數學(xué)充滿(mǎn)了興趣。
小班數學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標
1、 通過(guò)日常生活中的“起床”活動(dòng)，學(xué)習6以?xún)葦档男纬�，數數，認識數字6
2、激發(fā)學(xué)數的興趣，知道數學(xué)在日常生活中的用處。環(huán)境創(chuàng )設玩具娃娃，6的圓點(diǎn)卡和數字卡
重點(diǎn)與難點(diǎn)
在具體操作演示中了解抽象的數的實(shí)際意義
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬└兄�6
大家幫助娃娃
1、穿衣服
教師：“娃娃要起床了，我們一起來(lái)幫助娃娃穿衣服�！边叴┻呎f(shuō)：“1件衣服添上1件是2件，2件衣服添上1件是3件，……5件添上1件是幾件？”（幼兒點(diǎn)數：5件添上1件是6件）
2、扣紐扣
教師：“穿好上衣后要幫助娃娃扣紐扣了�！边吙圻厰担骸艾F在扣了幾粒紐扣了？”“5粒紐扣再扣上1�？�，是幾粒了？”“5粒紐扣添上1粒紐扣是6粒紐扣，5添上1是6�！保ㄓ變狐c(diǎn)數并感知6以?xún)葦档男纬桑?/p>
3、梳辮子
教師：“再幫娃娃扮新疆人，梳辮子�！边吺徇呎f(shuō)：“梳了1根、2根、3根、4根、5根、6根，梳了幾根辮子？”
4、穿鞋帶孔
幫助娃娃穿棉鞋，已穿了幾個(gè)鞋帶孔？再穿上1個(gè)鞋帶孔，是幾個(gè)鞋帶孔？（6個(gè)，5個(gè)鞋帶孔添上1個(gè)鞋帶孔是6個(gè)寫(xiě)空，5添上1是6）
我們幫助娃娃穿衣服、扣紐扣、梳辮子、穿鞋孔，娃娃感謝我們。小朋友比娃娃本領(lǐng)大，學(xué)會(huì )不要麻煩媽 媽?zhuān)约捍┮路�、扣紐扣，……還可以邊穿邊學(xué)習數數，會(huì )嗎？
�。ǘ┱J識6
1、6件衣服、6粒紐扣、6根小辮、6個(gè)鞋帶孔都可以用幾個(gè)圓點(diǎn)和數字幾表示？（請幼兒分別用圓點(diǎn)卡和數字卡表示）
2、6像什么？6還可以表示什么？
�。ㄈ⿲ふ�6
娃娃給小朋友帶來(lái)了許多禮物，禮物中有的是用的，有的是玩的。每樣禮品的個(gè)數分別是什么？請小朋友找出可以用數字6表示的禮品，涂上美麗的顏色。
價(jià)值分析：
創(chuàng )設情境，幫助娃娃，讓孩子們在情境中感知6，邊交談邊鼓勵孩子積極參與。
認識數字6，讓孩子用數字卡與圓點(diǎn)卡表示，加深對6的認識。
通過(guò)游戲，讓孩子在游戲中鞏固所學(xué)到的數字6.
小班數學(xué)教案 篇9
花園王國
——小班數學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )手口一致點(diǎn)數物體，能說(shuō)出總數。
2、引導幼兒根據花籃上的數字，在花籃內裝上相應數量的小花，嘗試5以?xún)鹊陌磾等∥铩?/p>
3、通過(guò)裝花的游戲，體驗數學(xué)操作活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、春天背景圖一張，1只小鳥(niǎo)，2只小雞，3只蝴蝶，4條小魚(yú)，5朵小花，1—5的點(diǎn)卡；
2、三只禮品盒（內有一個(gè)娃娃，二部小車(chē)，四本書(shū)）；
3、幼兒人手一份1－5的點(diǎn)卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣。
師：我們寶寶都知道春天是一個(gè)美麗的季節，因為在春天里我們可以看到五顏六色的花，我們一起去看看吧！
二、看一看。
師：春天到了，花園王國里的小動(dòng)物都醒了，我們來(lái)看一看有誰(shuí)？（出示背景圖）天上有1只小鳥(niǎo)，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數（1只），1只小鳥(niǎo)可以用點(diǎn)卡1表示。
2、小白兔也到草地上來(lái)做游戲了，數數有幾只小白兔（2只），要求幼兒手口一致地點(diǎn)數（2只），2只小白兔可以用點(diǎn)卡2表示。
3、小蝴蝶也飛來(lái)了，我們來(lái)數數有幾只？（3只）。小蝴蝶的好朋友是誰(shuí)呢？出示點(diǎn)卡2。
4、小魚(yú)們游來(lái)了，我們來(lái)數數有幾條？（4條）。（出示點(diǎn)卡4）
5、花兒也開(kāi)了，（師出示花）我們來(lái)數數有幾朵花，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數（5朵），它們的點(diǎn)卡好朋友呢？（出示點(diǎn)卡5）
三、摸一摸。
出示三只禮品袋：“春姑娘給我們帶來(lái)了很多禮物，我們來(lái)數數一共是多少份？會(huì )是什么好東西呢？她說(shuō)要請小朋友上來(lái)摸一摸袋子里是什么？”。請個(gè)別幼兒上來(lái)觸摸感知，其余幼兒一起驗證。
四、動(dòng)一動(dòng)。
春姑娘還準備了小花籃，請你們裝花送到花園王國去，你們想嗎？但是春姑娘有要求的：
1、引出操作要求：（1）看看籃子上的數字是多少？
�。�2）在花籃里放上一樣多的小花。
2、
幼兒操作，師觀(guān)察指導。
3、檢驗操作情況。
�。�1）你的籃子要裝幾朵花？
�。�2）和全體聽(tīng)課老師、幼兒一起幫忙檢驗。
�。�3）小結：一邊貼一邊數，數到和數字一樣你就裝好花了。
五、活動(dòng)延伸：我們的教室里還有什么可以和點(diǎn)卡寶寶做朋友？請
你找一找，找到后把你手中的點(diǎn)卡寶寶和它們碰一碰做好朋友，并且告訴它們，你們是點(diǎn)卡寶寶幾的好朋友。
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