二年級數學(xué)加與減教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的二年級數學(xué)加與減教案，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標：
1. 認識和理解邏輯圖式。
2. 在游戲流程中，能根據預先給出的專(zhuān)業(yè)指令進(jìn)行加法和減法的分析和運算，并正確記錄。
3. 經(jīng)歷自己選擇、自我設計、自主探索的開(kāi)放式學(xué)習過(guò)程，感受數學(xué)學(xué)習的魅力。
4. 提升學(xué)生的反應能力，思維能力，培養學(xué)生的競爭意識，合作意識，發(fā)展學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
邏輯圖式，專(zhuān)業(yè)指令的運用，學(xué)會(huì )一種記錄的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解邏輯圖式，專(zhuān)業(yè)指令的運用。
教學(xué)準備：
多媒體課件、游戲棋、數點(diǎn)塊、邏輯圖、記錄表等。
教學(xué)流程：
一、引入新知（貼近生活現實(shí)，引發(fā)學(xué)生共鳴）
師：老師知道大家很喜歡下游戲棋，今天我們就先一起來(lái)下游戲棋。一邊下一邊想，下棋中哪些地方用到了數學(xué)知識。 （同桌下游戲棋）
師：請大家談?wù)動(dòng)螒蚱逯械臄祵W(xué)（實(shí)物投影儀顯示游戲棋盤(pán)）
生：“小心馬路游戲棋”中，如果進(jìn)入9號格就“違例駛入停擲一次”，假如同學(xué)擲的3和6，我就比他少行了3+6=9（格）。如果我已行到88號格，數點(diǎn)塊擲了6，那么88+6-90=4，90-4=86，我就退到86。
師：小朋友不只會(huì )下游戲棋，還在游戲棋中找到了好多數學(xué)知識，真不錯。 我們剛才看到，游戲棋有好多種，不同的棋盤(pán)有不同的規則。下棋時(shí)必須依從規則。今天老師帶來(lái)了一副新的棋，請大家找一下，它與我們剛才下的棋有什么不同？
�。ǘ嗝襟w顯示：邏輯圖式，記錄表。規則：1. 本棋由2～4人合作下。 2. 先擲三個(gè)數點(diǎn)塊，再將擲出的點(diǎn)數造一個(gè)三位數。 3. 依從圖內指示加或減。 4. 將得到的結果登入表格。）
二、領(lǐng)悟新知（初次探究，整體感知）
師：小朋友找到了新棋與其它棋的不同地方，大家也一定想在新棋上下棋。老師請教一下小朋友，下棋前應該做些什么？
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這棋怎么下？ （學(xué)生自由發(fā)言）
師：對棋盤(pán)和規則有什么問(wèn)題要問(wèn)？ （學(xué)生自由提問(wèn)，提出的問(wèn)題由學(xué)生或老師解答）
師小結：經(jīng)過(guò)大家的思考和討論，我們已知道新棋的下棋方法。下面就請一個(gè)座位上的小朋友合作下新棋。 （學(xué)生二人一組下棋） （抽幾個(gè)組演示下棋的過(guò)程）
師：小胖和小丁丁今天和我們一樣，也在新游戲棋上下棋了，我們來(lái)看一下他們是怎樣下的。 （多媒體演示）
師：看了以上幾個(gè)小組下的棋，你喜歡哪個(gè)組的下棋方法？談?wù)勀愕南敕ǎ?（學(xué)生自由發(fā)言，爭辯）
學(xué)生歸納：下游戲棋的方法：
1. 用三個(gè)數點(diǎn)塊擲出點(diǎn)數。
2. 根據擲出的點(diǎn)數造一個(gè)三位數，并登入表內。
3. 如果造出的三位數大于500，就減去350。如果造出的三位數小于500，就加上350。
4. 把計算結果登入表內。
三、運用新知（再次探究，拓展新知）
1. 比較大小
師：小朋友在下新棋時(shí)，動(dòng)腦筋、想辦法，解決了問(wèn)題，學(xué)會(huì )了新本領(lǐng)，真能干�，F在老師請大家再下一局棋，然后比較一下誰(shuí)得到的結果最大？誰(shuí)得到的結果最��？ （多媒體出示教材第1題） （學(xué)生交流，師將學(xué)生所講結果分別板書(shū)于最大結果和最小結果欄）
2. 競賽活動(dòng)
師：剛才大家找到了自己一局棋中的最大結果和最小結果，而且我們看到各局中的最大結果和最小結果是不同的.。那么大家認為在這副棋中有沒(méi)有最大結果和最小結果？ （媒體出示教材第2題）
師：下面我們來(lái)一個(gè)競賽。請大家以四人一組去找，看哪一組找得又快又準。
�。ń涣髟u價(jià)，對答案正確的小組給予表?yè)P，對優(yōu)勝組進(jìn)行獎勵。）
四、深化新知（求異探尋，發(fā)展知識）
師：小朋友，我們下的游戲棋有不同的棋盤(pán)，這是叔叔阿姨們設計的。今天，我們可以用我們知道的新棋的許多特點(diǎn)，來(lái)設計一張新棋盤(pán)，當一個(gè)小設計師，好不好？ 學(xué)生四人一組設計棋盤(pán)。 展示設計的棋盤(pán)。 評獎。
五、總結
今天我們不僅學(xué)會(huì )了下新棋，而且還設計了新棋的棋盤(pán)，這些棋盤(pán)設計的很有特色，希望小朋友在課后繼續研究新棋和創(chuàng )造新棋，設計出更多的好棋。
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