【精選】小班數學(xué)教案模板6篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的小班數學(xué)教案6篇，歡迎大家分享。
小班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒們感知5以?xún)鹊臄盗�，并說(shuō)出總數。
2、知道不同的家庭成員的數量會(huì )有差異。
3、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
4、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)一開(kāi)始是誰(shuí)的“全家�！庇捎诨顒�(dòng)需要小朋友帶一家全家福的照片，目的是感知5以?xún)鹊臄盗坎⒛苁湛谝恢碌倪M(jìn)行數數。但是考慮到地處鄉村幼兒園需要帶一家全家的照片有點(diǎn)困難，那怎么辦？既要完成活動(dòng)又要不影響活動(dòng)的目的，于是我進(jìn)行了適當的調整，進(jìn)行了直觀(guān)簡(jiǎn)單的圖片教學(xué)，把它設計成了小朋友喜歡的小動(dòng)物的一家，3只猴子，4只小貓、5只小雞，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、輕輕松松的完成了手口一致的數數，并能很好的感知了數量，孩子們求知欲非常的強烈，在歡樂(lè )的氣氛中非常自然地進(jìn)入第二環(huán)節。
在第二個(gè)環(huán)節時(shí)我把從小動(dòng)物的家庭延伸到了自己的家庭，我問(wèn)：“小朋友，你們家里有幾個(gè)人啊，他們分別是誰(shuí)��？你能數的清楚嗎？”孩子們的回答都很好，很令我滿(mǎn)意，有的幼兒說(shuō)：“我家有5個(gè)人，是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我”有的說(shuō)：“我家有7個(gè)，有老爺爺、老奶奶、爺爺、奶奶、爸爸媽媽和我�！焙⒆觽冋f(shuō)到家里人都非常的興奮，七嘴八舌的說(shuō)了起來(lái)，這時(shí)我發(fā)現平時(shí)不太愛(ài)舉手的李欣嵐小朋友也高高的舉起了小手，為了鼓勵她的積極性，我連忙請她來(lái)回答，只聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：“我不知道有幾個(gè)？”“沒(méi)關(guān)系，你數來(lái)我們聽(tīng)一下”“爺爺奶奶、爸爸、媽媽和我”我接著(zhù)問(wèn)：“還有誰(shuí)呢”“沒(méi)有了”“怎么會(huì )沒(méi)有了呢”因為我知道她家里媽媽剛生了個(gè)小妹妹呢？可是沒(méi)想到她卻說(shuō)：“就這么多，沒(méi)有了”“那妹妹呢？”“我沒(méi)有妹妹：”怎么會(huì )沒(méi)有呢？“就是沒(méi)有嗎，不見(jiàn)了，被人家報走了，我就是沒(méi)有妹妹，我就是不認識、爸爸在黃姑，媽媽也在黃姑”邊說(shuō)邊眼淚在眼眶里打轉，怎么回事呢？我知道她爸爸媽媽是兩邊做家庭的，剛生了一個(gè)妹妹，那欣嵐是怎么回事呢？于是我就問(wèn)：“是不是妹妹在外婆家啊”“是的，妹妹不是我們家的”說(shuō)著(zhù)眼淚一下子就流下來(lái)了，我也被她弄的心里怪難受的，小孩子的想法非常的簡(jiǎn)單，不在自己家里的就不是自己的親人，真的很可憐啊，自己的親妹妹也不認識，我想這樣的想法對于她來(lái)說(shuō)是不好的，于是我蹲來(lái)對她說(shuō)：“欣嵐。媽媽生的就是你的妹妹，也是你的家人，我們是親親的一家人啊，只不過(guò)她暫時(shí)在外婆在住，以后會(huì )回來(lái)的啊，記住我們是家人知道嗎？”“恩，知道了”活動(dòng)還是在繼續進(jìn)行著(zhù)，可是氣氛卻冷場(chǎng)了好多，最后，在孩子們的無(wú)語(yǔ)中結束了本次教學(xué)活動(dòng)�？墒�，這種壓抑的氣氛一直延續打上午吃飯的時(shí)候，只見(jiàn)她也沒(méi)有好好吃飯，看來(lái)今天的事情對她來(lái)說(shuō)，還是有影響的啊。
一堂課卻引發(fā)了一個(gè)故事讓人深思。我在想現在這樣的家庭是越來(lái)越多了，明明是兩姐妹卻要分開(kāi)，成了陌路人，親情淡漠了，感情疏遠了，孩子們的身心健康發(fā)展受到了不良影響，這是一個(gè)社會(huì )性的問(wèn)題，需要我們大家共同關(guān)注，為孩子們的健康成長(cháng)創(chuàng )造和諧的環(huán)境，使這些嫩芽們在愛(ài)的滋潤下，健康快樂(lè )！
教學(xué)反思：
數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班數學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1. 鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。
2. 能按圖形特征進(jìn)行分類(lèi)。
3.喜歡參加數學(xué)活動(dòng)，從中體驗與同伴共同操作的快樂(lè )。
4.喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
5 讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
活動(dòng)準備：
1.白板課件
2.人手一份圖形模板，形狀、顏色不一的圖形若干
3.4座彩虹橋，形狀、顏色、大小不一的圖形若干
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，激發(fā)興趣
師：巧虎今天請我們去森林王國里玩游戲，我們一起出發(fā)吧！(進(jìn)入)
�。ǘ�"躲貓貓"游戲，找出小動(dòng)物
師：森林到了。它們在玩什么游戲？巧虎呢？
師：小朋友們，我們大家一起幫助巧虎找找小動(dòng)物躲在哪里。
<游戲結束時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，畫(huà)面暗。
師：發(fā)生了什么可怕的事？
�。ㄈ╆J關(guān)救小動(dòng)物
出發(fā)去妖怪王國師：呀，小朋友們，我們快去妖怪王國救小動(dòng)物吧！
2.第一關(guān)：找鑰匙（根據按鈕的顏色，選擇相應按鈕來(lái)開(kāi)門(mén)）
師：妖怪王國的大門(mén)是鎖著(zhù)的，要打開(kāi)門(mén)需要什么呢？（鑰匙）
師：對啦！要找到鑰匙才能把鎖打開(kāi)。這里有很多的鑰匙，用哪一把鑰匙才能打開(kāi)呢？
3.第二關(guān)：找圖形拼圍墻（根據顏色選擇合適的圖形）
1）觀(guān)察圍墻，找出拼圍墻的方法
師：這里有長(cháng)長(cháng)的圍墻，看看是什么顏色的？它們上面都缺了很多的圖形寶寶，需要我們幫忙找回來(lái)。
師：我們先來(lái)看紅色的圍墻，上面缺了什么圖形？找什么顏色的才行呢。
2）幼兒找圖形拼圍墻
師：你們愿意幫忙一起拼嗎？
4.第三關(guān)："修橋"游戲
師：來(lái)到了小河邊，河里有一群張著(zhù)大嘴的鱷魚(yú)，過(guò)不去了，怎么辦？
1）觀(guān)察橋面，發(fā)現圖形的特征
師：這些洞洞都一樣大嗎？哪些不一樣？
2）找出修路的方法，進(jìn)行"修橋"
師：只要把這些洞洞填上就可以安全通過(guò)了。
3）游戲"走小橋"
師：洞洞全部填滿(mǎn)了，我們終于能走過(guò)去了！
�。ㄋ模┧托�(dòng)物回家
師：寶寶們太厲害了，把三個(gè)小動(dòng)物都救出來(lái)了。我們送它們回到大森林吧。
延伸活動(dòng)：
數學(xué)區繼續玩圖形匹配的游戲。
教學(xué)反思：
幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。
小班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、運用感官感知物體的大小，以發(fā)展幼兒初步的比較能力。
2、能用“大”或“小”來(lái)表述物體，培養幼兒參加數學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、通過(guò)觀(guān)察比較和動(dòng)手操作大小不同的物品，初步理解物體大小的相對關(guān)系�；顒�(dòng)準備：玩具貓一大一小兩個(gè)、大小房子、釣魚(yú)場(chǎng)地布置、大小禮物若干活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入師：
今天老師給寶寶帶來(lái)兩個(gè)好朋友，它身體大大的我們就叫它大大，那它叫什么名字呢？我們來(lái)幫它起個(gè)名字吧。我們來(lái)和它們打個(gè)招呼吧！
二、引導幼兒
通過(guò)觀(guān)察比較感知物體的大小
1、幼兒幫大大小小穿衣服師：寶寶，外面好冷啊，我們都穿了很多的衣服，你們看大大小小還沒(méi)有穿衣服呢，誰(shuí)愿意幫它們穿上衣服？你為什么要把大衣服穿在大大身上，小衣服穿在小小身上？
2、幼兒幫大大小小區分生活用品，聯(lián)系生活找大小�！霸趯殞毤沂遣皇且彩沁@樣呢？”
3、幼兒釣魚(yú)送給大大小小
�。�1）師：大大和小小要吃早餐了，你們知道它們最喜歡吃什么嗎？
�。�2）教師交代要求
�。�3）幼兒釣魚(yú)，分別送給大大和小小
三、寶寶選禮物送給大大小小
1、觀(guān)察比較教師準備的禮物，并區分大小。
2、幼兒送禮物。
四、結束部分師：
我們一起去大大小小家做客去吧！
小班數學(xué)教案 篇4
數學(xué)活動(dòng)：
下面應該排什么
目標：１、學(xué)習簡(jiǎn)單的`按顏色、形狀、大小、種類(lèi)等不同規律進(jìn)行排序。
�。�、發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力及初步的分析能力。
�。�、培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
準備：１、圖譜ａ：大小不同的紫色三角形
�。猓捍笮∠嗤�，顏色不同的圓
�。悖侯伾煌陌雸A和正方形
�。洌侯伾煌奶O(píng)果和茄子
�。�、圖形若干
�。�、幼兒用書(shū)《下面應該排什么》
�。�、水彩筆
過(guò)程：
一、直接引題
�。�、（出示圖譜ａ）上面有什么？它們有什么不同？（三角形，大小不同）
�。�、請你仔細看看上面的三角形，它們是怎么排隊的？
�。�、請你告訴我下面應該排什么？（幼兒說(shuō)，師演示）
二、進(jìn)一步學(xué)習排序
�。�、（出示圖譜ｂ）請你看看這組圖譜，它們有什么不一樣？
�。�、是按什么順序排的？
�。�、請個(gè)別幼兒來(lái)排。他排的對嗎？為什么
�。�、小結：我們幫三角形一個(gè)大一個(gè)小，一個(gè)大一個(gè)小排隊或幫圓一個(gè)綠一個(gè)紅，一個(gè)綠一個(gè)紅排隊的方法叫排序。
�。�、（出示圖譜ｃ）：請你們告訴我，它們是怎么排隊的？
�。�、請個(gè)別幼兒上來(lái)排。他排的對嗎？為什么？
�。�、（出示圖譜ｄ）：請你看看這張圖譜是按什么順序排的？
�。�、根據順序，請幼兒一個(gè)一個(gè)上來(lái)排，如中途排錯了，糾正好再排。
�。�、剛才我們按一個(gè)蘋(píng)果一個(gè)茄子，一個(gè)蘋(píng)果一個(gè)茄子的排隊的方法叫什么？
三、幼兒作業(yè)
�。�、給你們準備了作業(yè)紙，請你們按照排序的方法給它們排隊。
�。�、幼兒作業(yè)，師指導。
�。�、教師批改作業(yè)并講評。
四、排隊游戲
�。�、現在老師要帶你們出去玩，不過(guò)有一要求，只有做到了，才可以出去玩。
�。�、請你按一個(gè)男孩一個(gè)女孩的方法排隊。
�。�、帶幼兒出去做游戲。
小班數學(xué)教案 篇5
教案目標效果：
1、手口一致地點(diǎn)數4并說(shuō)出總數。
2、根據數字4匹配相應數量的物體。
3、感知4以?xún)葦档呐帕许樞颉?/p>
準備：
圖片：1只雞、2只狗、3只鳥(niǎo)、4頭豬、4條蟲(chóng)、2根骨頭、4個(gè)蘿卜。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒扮演小動(dòng)物，小動(dòng)物餓了，需要找食物吃。
2、小動(dòng)物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每個(gè)小動(dòng)物一次只能夠拿5塊餅干，幼兒到婆婆那里取餅干。
3、小動(dòng)物還是很餓，又去找糕點(diǎn)店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求，每個(gè)小動(dòng)物一次只能夠拿6塊糕點(diǎn)。
4、小動(dòng)物沒(méi)有吃飽，又去超市買(mǎi)了每人7個(gè)草莓，他們吃得好開(kāi)心啊。
5、小動(dòng)物吃完了，感覺(jué)特別高興，一起出去到草地上玩捉迷藏。
活動(dòng)與指導：
1、出示圖片，問(wèn)幼兒：圖片上有些什么動(dòng)物，各有多少?你是怎么知道的?指導幼兒學(xué)習量詞：頭。老師帶領(lǐng)幼兒大聲點(diǎn)數，說(shuō)出每種動(dòng)物的總數，讓幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)出這些動(dòng)物的不同(有的動(dòng)物2條腿，有的動(dòng)物4條腿)，分別點(diǎn)數2條腿和4條腿的動(dòng)物，說(shuō)出它們各有多少。
2、教師說(shuō)：這些動(dòng)物在一起玩了許久，大家都覺(jué)得肚子餓了，就去找食物吃。出示蟲(chóng)子、骨頭、蘿卜，啟發(fā)幼兒：動(dòng)物找到了什么?每一樣東西有多少?(讓幼兒分別點(diǎn)數并說(shuō)出總數)與幼兒一起討論：怎樣分配這些食物?讓幼兒根據各種動(dòng)物的愛(ài)好，將1條蟲(chóng)、2根骨頭、3條蟲(chóng)、4個(gè)蘿卜分別放在1只雞、 2只狗、3只鳥(niǎo)、4頭豬的下面。
3、教師啟發(fā)幼兒：這些動(dòng)物們分好了食物，準備回家了，大家說(shuō)：還是按照伙伴們的數量多少排排隊吧，最少的排在前面。小朋友想想看誰(shuí)跟在誰(shuí)后面?讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥(niǎo)、4頭豬的順序給動(dòng)物排隊，并用點(diǎn)數的方法檢查排列是否正確。
小班數學(xué)教案 篇6
設計思路：
本活動(dòng)源自主題活動(dòng)“小兔乖乖”，隨著(zhù)主題的開(kāi)展，我們班幼兒對于小兔乖乖的故事非常喜歡也非常熟悉，在語(yǔ)言方面他們也能熟悉故事中的對話(huà)與人物，因此，我思考：能不能將小班的數活動(dòng)結合一定的情境展開(kāi)？翻閱小班《學(xué)習活動(dòng)》第44頁(yè)的“敲門(mén)聲”這一教案，研讀《指南》對于幼兒的數學(xué)活動(dòng)提出的明確目標：“感知和理解數、量及數量關(guān)系”，我感覺(jué)，可以根據我們班幼兒對數概念的把握情況進(jìn)行適當的調整，因此，在目標1上，我把數的認識定位在了“4以?xún)取�，整個(gè)環(huán)節也都是貫穿在故事的情境中開(kāi)展。
一、活動(dòng)目標：
1、在故事情境中嘗試4以?xún)鹊穆?tīng)覺(jué)數數。
2、體驗扮演角色玩游戲的快樂(lè )，建立初步的自我保護意識。
二、活動(dòng)準備：
1、PPT
2、小鼓、小棒
3、1—4的數點(diǎn)卡：
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入，引起興趣（目的：回憶小兔乖乖的故事，能夠用數字一一對應介紹小兔）
Ppt1：
1、它們是誰(shuí)��？兔媽媽有幾個(gè)乖乖？叫什么名字？
2、小結：一個(gè)兔媽媽和三個(gè)小兔乖乖，一個(gè)叫紅眼睛，一個(gè)叫長(cháng)耳朵，還有一個(gè)叫短尾巴。
二、看看聽(tīng)聽(tīng)，嘗試數數（目的：運用看、聽(tīng)的感官，嘗試4以?xún)葦禂担?/p>
�。ㄒ唬┨貏e的約定（聽(tīng)覺(jué)數數）
1、今天兔媽媽又要出去摘蘿卜了，她和小兔乖乖們有個(gè)特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來(lái)時(shí)敲門(mén)的次數。聽(tīng)一聽(tīng)兔媽媽約定敲幾下門(mén)？
2、敲了幾下門(mén)？（如果幼兒沒(méi)聽(tīng)清，可以再聽(tīng)一遍）
3、一起數一數，到底是幾下？（出示四個(gè)圓點(diǎn)的數點(diǎn)卡）
小結：兔媽媽回來(lái)會(huì )敲4下門(mén)，如果敲的不對，就……（逐漸慢慢引導幼兒說(shuō)出游戲規則）
�。ǘ┬⊥猛嬗螒颍ǹ纯磾禂担�
過(guò)渡語(yǔ)：兔媽媽出發(fā)了，看看三個(gè)小兔乖乖在家做什么呢？（放動(dòng)畫(huà)）
重點(diǎn)提問(wèn)：
�。�1）小兔乖乖們在家做什么呢？
�。�2）小兔乖乖們在家里做游戲啦，短尾巴小兔玩翻跟頭的游戲，我們一起數數她翻了幾個(gè)跟頭？1個(gè)跟頭（根據幼兒說(shuō)出的數字作記錄）
�。�3）紅眼睛玩轉圈圈的游戲，一共轉了幾圈？轉了2圈（根據幼兒說(shuō)出的數字作記錄）
�。�4）長(cháng)耳朵玩跳一跳的游戲，一共跳了幾下？跳了3下（根據幼兒說(shuō)出的數字作記錄）
�。ㄈ⿱寢尰貋�(lái)了，回憶敲門(mén)次數。（鞏固聽(tīng)覺(jué)數數）過(guò)渡語(yǔ)：噓，聽(tīng)，好像有人在敲門(mén)噢。
�。�1）是不是媽媽呢？媽媽說(shuō)會(huì )敲幾下門(mén)？
�。�2）播放聲音，幼兒判斷是不是與兔媽媽約定的敲門(mén)聲次數一樣。
4、兔媽媽回來(lái)了，按約定的敲門(mén)次數敲門(mén)，小兔把門(mén)打開(kāi)。
三、游戲“敲門(mén)”，鞏固數數（目的：通過(guò)角色扮演游戲，鞏固數數）
1、一起共同確定兔媽媽敲門(mén)的次數。出示數字2的數點(diǎn)卡：現在我是兔媽媽?zhuān)@次我們約定敲……下門(mén)，如果我敲對了，兔寶寶給我開(kāi)門(mén)哦�。ㄓ螒颍�
2、請2到3名幼兒扮演兔媽媽?zhuān)渌變喊缱餍⊥�，教師給兔媽媽出示不同的點(diǎn)數卡，兔媽媽按點(diǎn)子數敲擊小鼓。與事先商量的敲門(mén)次數相同時(shí)，小兔立即開(kāi)門(mén)！現在誰(shuí)來(lái)做兔媽媽呢？（請一名幼兒做兔媽媽?zhuān)�，教師出示數點(diǎn)卡，這次敲幾下門(mén)？（根據時(shí)間請2—3名幼兒做兔媽媽來(lái)敲擊小鼓玩游戲）
引導語(yǔ)：
1、如果敲對了，說(shuō)：媽媽回來(lái)了，我就把門(mén)開(kāi)！
2、如果敲錯了，說(shuō)：你不是我們的媽媽?zhuān)婚_(kāi)不開(kāi)就不開(kāi)！
結束語(yǔ)：我的小兔乖乖們，真聰明，會(huì )保護自己了！兔媽媽要獎勵你們，等會(huì )帶你們下去玩哦！
玩游戲：蹲一蹲
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