中班數學(xué)春天的朋友教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的中班數學(xué)春天的朋友教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班數學(xué)春天的朋友教案1
活動(dòng)目標：
1、用英語(yǔ)認讀數字110，感受數字的豐富變化，數字的用處
2、從周?chē)钪邪l(fā)現多種有趣的數字，初步了解數字在生活中的實(shí)際意義。
活動(dòng)準備：
1、幼兒收集的有數字的物品
2、電腦課件打電話(huà)的情景
3、英語(yǔ)兒歌
活動(dòng)過(guò)程：
一、英語(yǔ)兒歌引出。
提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)這首兒歌里有哪些數字
二、介紹生活中有數字的物品。
你收集的材料上有哪些數字，它們有什么作用
在此進(jìn)行提升幼兒對數字的認識，如：食泣上的數字代表生產(chǎn)日期、保質(zhì)期藥瓶上不僅有保質(zhì)期，而且還有劑量等。我們生活中處處有數字，數字用處很。它可以表示順序、日期、時(shí)間等。如果沒(méi)有數字，生活就會(huì )變得亂糟糟，甚至還會(huì )出事故呢。
三、給“哆啦A夢(mèng)”打電話(huà)，引出不同數字的排列方式。
出示三組數字相同但排列不同的電話(huà)號碼，說(shuō)說(shuō)它們有什么秘密嗎怎么知道哪個(gè)是“哆啦A夢(mèng)”的
四、和“哆啦A夢(mèng)”交朋友。
寫(xiě)下自己家的電話(huà)號碼，聲告訴“哆啦A夢(mèng)”人機互動(dòng)。
中班數學(xué)春天的朋友教案2
活動(dòng)目標：
1、根據作品內容，助幼兒理解蝴蝶、小草、小花等和春天的關(guān)系，培養幼兒關(guān)心和熱愛(ài)自然的情感以及觀(guān)察周?chē)挛锏哪芰?/p>
2、引導幼兒在理解詩(shī)歌畫(huà)面內容的基礎上，學(xué)習用鮮艷的色彩描畫(huà)春天
3、助幼兒分析詩(shī)歌的感情基調，學(xué)習有表情的朗誦詩(shī)歌
4、培養幼兒的形象記憶能力和想象能力，發(fā)展初步的審美能力。
活動(dòng)準備：
1、圍裙上面貼有小花、小草、春姑娘蝴蝶指偶
2、幼兒繪畫(huà)工具、紙張
3、錄音機、音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣
1、教師：春天來(lái)了，小草綠了，花兒開(kāi)了，花蝴蝶飛來(lái)了，讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跳起來(lái)吧。幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室
2、教師提問(wèn)：你有朋友嗎他是誰(shuí)幼兒討論你們知道嗎春天也有朋友，那它的朋友是誰(shuí)呢請小朋友們仔細聽(tīng)一首詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字就叫《春天的朋友》
二、學(xué)習理解詩(shī)歌
1、教師隨配樂(lè )有表情地朗誦一遍詩(shī)歌提問(wèn)：春天的朋友是誰(shuí)你聽(tīng)到詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的幼兒回答
2、教師系上圍裙，拿著(zhù)蝴蝶指偶邊朗誦詩(shī)歌，邊進(jìn)行表演
3、
教師提問(wèn)，助幼兒理解詩(shī)歌內容，掌握朗誦時(shí)語(yǔ)氣
1我們小朋友見(jiàn)到朋友的時(shí)候，心情會(huì )怎樣
2花蝴蝶見(jiàn)到小草、小花和春天的時(shí)候，心里也很高興，那么高興的時(shí)候會(huì )怎樣對朋友說(shuō)話(huà)呢
3、幼兒學(xué)習朗誦詩(shī)歌1幼兒集體朗誦2請個(gè)別幼兒上來(lái)朗誦
三、繪畫(huà)《春天的朋友》
1、教師：春天還有許多朋友，你們想想，還會(huì )有誰(shuí)呢幼兒討論小朋友又為春天找到許多好朋友，春天真高興呀老師想請你們把你們找到的朋友畫(huà)下來(lái)。
2、幼兒繪畫(huà)
3、請幼兒拿著(zhù)自己畫(huà)的春天，去找好朋友，告訴好朋友：我為春天找到了××、××。
四、仿編詩(shī)歌《春天的朋友》
1、鼓勵幼兒根據自己繪畫(huà)的內容，進(jìn)行詩(shī)歌的仿編
2、請仿編好的幼兒朗誦給家聽(tīng)，教師給予適當鼓勵
3、教師：春天的朋友還有許多，讓我們一起到外面去看看，還有誰(shuí)可以做我們的朋友。
幼兒離開(kāi)活動(dòng)室，結束活動(dòng)
中班數學(xué)春天的朋友教案3
【活動(dòng)目標】
1、感知15的序數，了解序數的意義。
2、嘗試按物體的小排序。
3、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參加數學(xué)游戲。
【活動(dòng)準備】
1、教具：小動(dòng)物卡片小貓、小狗、小雞、小羊、毛毛蟲(chóng)
實(shí)物卡片櫻桃、枇杷、蘋(píng)果、香蕉、甜瓜
睡衣設計要求卡片一張
2、學(xué)具：水彩筆人手一盒
毛毛蟲(chóng)操作圖人手一張
蝴蝶胸卡若干
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景模擬：毛毛蟲(chóng)找食物，初步感知15的數，嘗試按小排序。
師：春天來(lái)了，小動(dòng)物們都出來(lái)找吃的了，是哪些小動(dòng)物呢
排在最前面的是誰(shuí)小貓排在最前面，它是“第一”，排在“第二”的是誰(shuí)毛毛蟲(chóng)排在第幾個(gè)……讓幼兒說(shuō)出第一到第五的序數，并會(huì )用數字表示
毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作比較慢，家都來(lái)助他，小朋友看，它們毛毛蟲(chóng)找到了什么好吃的
櫻桃、枇杷、蘋(píng)果、香蕉、甜瓜
你會(huì )給這些食物排排隊嗎為什么這樣排
引導小朋友將食物按從到小或從小到的順序排列
毛毛蟲(chóng)的個(gè)子真小啊，第一天它啊嗚啊嗚吃掉了一顆紅櫻桃。第二天他個(gè)子長(cháng)了一點(diǎn)，猜猜它會(huì )吃什么第三天呢……
二、幼兒操作：毛毛蟲(chóng)穿彩衣，理解15序數的意義。
師：毛毛蟲(chóng)吃得飽飽的，準備睡覺(jué)了，他想請小朋友它設計一件彩色的睡衣，出示睡衣設計要求你們看，這是它的設計要求，看看圖片上有什么是什么意思引導幼兒觀(guān)察，毛毛蟲(chóng)的身體是由五個(gè)圓圈組成的
卡片上的“1”后面的標記表示什么……引導幼兒根據卡片上提供的數字和顏色標記分析睡衣的設計要求
幼兒操作：毛毛蟲(chóng)穿上彩色的睡衣
三、音樂(lè )游戲：蝴蝶找花，鞏固練習對序數的理解。
師：穿上了你們設計的彩色睡衣，毛毛蟲(chóng)美美地睡了一覺(jué)，過(guò)了幾天，毛毛蟲(chóng)醒來(lái)了，它發(fā)現自己長(cháng)出了一對彩色的翅膀，變成了一只美麗的蝴蝶，小朋友，你們想不想學(xué)學(xué)蝴蝶找花呀
音樂(lè )游戲蝴蝶找花的玩法：
請五名小朋友扮演花，其余小朋友戴上胸卡扮演蝴蝶。
音樂(lè )起，蝴蝶隨音樂(lè )翩翩起舞，飛到第一朵花旁聞一聞飛到第二朵花旁拍拍翅膀飛到第三朵花旁轉一圈飛到第四朵花扭一扭，飛到第五朵花旁采花蜜。
音樂(lè )停，老師說(shuō)“下雨啦”，扮演花朵的小朋友張開(kāi)雙臂，“蝴蝶”根據胸卡上的數字飛到相應的花朵下避雨。
【活動(dòng)延伸】
1、請小朋友說(shuō)說(shuō)自己坐在第幾組，第幾個(gè)再找找好朋友坐在哪里
2、請你猜猜他是誰(shuí)：根據老師描述的位置說(shuō)出小朋友的名字。
3、中班數學(xué)礁春天的電話(huà)亭
中班數學(xué)春天的朋友教案4
一、活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒數數的興趣。
2、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力和思維的敏捷性。
3、學(xué)習9以?xún)葦档狞c(diǎn)數，按數取物，分類(lèi)計數。
二、活動(dòng)準備：
1、圖畫(huà)4幅，每幅畫(huà)有房子4間。塑料幾何圖形片若干。
2、畫(huà)有9只小兔的背景圖1幅，分類(lèi)計數表1張，磁性數字卡09，磁性黑板。
3、玩具保齡球2袋。
4、活動(dòng)前讓孩子選擇自己喜歡的小動(dòng)物印章蓋在手上。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、“小動(dòng)物”幼兒自己做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
2、裝飾房子。
1創(chuàng )設情境，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
2出示操作材料，介紹裝飾房子的方法：房子上的數是幾，就放上幾個(gè)幾何圖形片。
3幼兒操作，教師巡視指導。鼓勵能力強的幼兒把幾何圖形片擺成漂亮的圖案。
4請個(gè)別幼兒講述操作結果。
3、數小兔。
1出示小兔的背景圖。
提問(wèn)：這里一共有幾只小兔
2教師按小兔的特征進(jìn)行提問(wèn)并引導幼兒計數。如：穿蘭色衣服的小兔有幾只既穿紅衣服又穿紅褲子的小兔有幾只等等。
中班數學(xué)春天的朋友教案5
活動(dòng)目標：
1、根據作品內容，助幼兒理解蝴蝶、小草、小花等和春天的關(guān)系，培養幼兒關(guān)心和熱愛(ài)自然的情感以及觀(guān)察周?chē)挛锏哪芰?/p>
2、引導幼兒在理解詩(shī)歌畫(huà)面內容的基礎上，學(xué)習用鮮艷的色彩描畫(huà)春天
3、助幼兒分析詩(shī)歌的感情基調，學(xué)習有表情的朗誦詩(shī)歌
4、培養幼兒的形象記憶能力和想象能力，發(fā)展初步的審美能力。
活動(dòng)準備：
1、圍裙上面貼有小花、小草、春姑娘蝴蝶指偶
2、幼兒繪畫(huà)工具、紙張
3、錄音機、音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣
1、教師：春天來(lái)了，小草綠了，花兒開(kāi)了，花蝴蝶飛來(lái)了，讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跳起來(lái)吧。幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室
2、教師提問(wèn)：你有朋友嗎他是誰(shuí)幼兒討論你們知道嗎春天也有朋友，那它的朋友是誰(shuí)呢請小朋友們仔細聽(tīng)一首詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字就叫《春天的朋友》
二、學(xué)習理解詩(shī)歌
1、教師隨配樂(lè )有表情地朗誦一遍詩(shī)歌提問(wèn)：春天的朋友是誰(shuí)你聽(tīng)到詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的幼兒回答
2、教師系上圍裙，拿著(zhù)蝴蝶指偶邊朗誦詩(shī)歌，邊進(jìn)行表演
3、教師提問(wèn)，助幼兒理解詩(shī)歌內容，掌握朗誦時(shí)語(yǔ)氣
1我們小朋友見(jiàn)到朋友的時(shí)候，心情會(huì )怎樣
2花蝴蝶見(jiàn)到小草、小花和春天的時(shí)候，心里也很高興，那么高興的時(shí)候會(huì )怎樣對朋友說(shuō)話(huà)呢
3、幼兒學(xué)習朗誦詩(shī)歌1幼兒集體朗誦2請個(gè)別幼兒上來(lái)朗誦
三、繪畫(huà)《春天的朋友》
1、教師：春天還有許多朋友，你們想想，還會(huì )有誰(shuí)呢幼兒討論
小朋友又為春天找到許多好朋友，春天真高興呀老師想請你們把你們找到的朋友畫(huà)下來(lái)。
2、幼兒繪畫(huà)
3、請幼兒拿著(zhù)自己畫(huà)的春天，去找好朋友，告訴好朋友：我為春天找到了××、××。
四、仿編詩(shī)歌《春天的朋友》
1、鼓勵幼兒根據自己繪畫(huà)的內容，進(jìn)行詩(shī)歌的仿編
2、請仿編好的幼兒朗誦給家聽(tīng)，教師給予適當鼓勵
3、教師：春天的朋友還有許多，讓我們一起到外面去看看，還有誰(shuí)可以做我們的朋友。
幼兒離開(kāi)活動(dòng)室，結束活動(dòng)
中班數學(xué)春天的朋友教案6
活動(dòng)設計背景
新《綱要》提出數學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的排序規律并體驗到數學(xué)的重要和有趣。其實(shí)幼兒的一日生活中到處都滲透著(zhù)數學(xué)知識，比如：在幼兒做操排隊時(shí)，我經(jīng)常問(wèn)問(wèn)幼兒：“誰(shuí)排在第一，第二，第三……，”讓幼兒形成了序數的概念，數學(xué)來(lái)源于生活，并結合春天的特點(diǎn)，我設計了主題《春天的朋友》的數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、掌握7以?xún)葦档呐帕许樞颉?/p>
2、感知物品排列的順序與序數詞的對應關(guān)系。
3、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能給打亂的數字按順序排列。
活動(dòng)準備
1、7張自制映春天景物特征的圖片。
2、數字17的卡片若干。
3、春天花園圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、師幼舞蹈《春雨沙沙》，引出春天的7位朋友師一一出示7幅春天景物圖，并數一數。
二、教師出示17的數字寶寶給小朋友認讀。并要求用數字說(shuō)量詞，如：7個(gè)蘋(píng)果……
三、編號游戲。
1、7名幼兒拿著(zhù)數字卡片按17的順序排隊，如：我是1，我排第一，我是2，我排第二齊讀數字17。
2、7名幼兒上黑板給春天的朋友按17的順序編號，全班齊讀數字17。
四、幼兒操作。
1、幼兒分組合作按17的順序排列，每組7人，每人拿一張數字卡片。
2、展示結果，請2名幼兒上黑板給春天花園圖打亂數字順序按順序排列。
3、師幼點(diǎn)評，糾正錯誤。
教學(xué)反思
1、《綱要》中指出：數學(xué)活動(dòng)應當生活化、游戲化、趣味化，助孩子從具體形象思維向抽象邏輯思維發(fā)展，此次活動(dòng)我自制精美的春天景物圖吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的興趣，情景圖與游戲相結合，并滲透數學(xué)教育，體現數學(xué)來(lái)源于生活，直觀(guān)教學(xué)法，幼兒興趣很濃。
2、編號游戲讓幼兒在玩當中學(xué)到知識，如：拿數字卡片的小朋友上臺說(shuō)“我是1，我排第一，我是2，我排第二……”讓幼兒在輕松愉快的游戲活動(dòng)中完成教學(xué)目標，體現了愉快教學(xué)法。
3、利用分組合作和動(dòng)手操作來(lái)突破重難點(diǎn)，培養了孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦、合作探究能力。
4、幼兒積極參與活動(dòng)，能一邊數數一邊用手指點(diǎn)數。
不足之處：
1、語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，表?yè)P語(yǔ)言不夠藝術(shù)。
2、用數字表示物體的數量是用的時(shí)間過(guò)長(cháng)。
3、提問(wèn)的方式缺乏啟發(fā)性，如：是不是，對不對，這樣的提問(wèn)沒(méi)能提高教學(xué)效果。
解決策略：
1、在今后的工作中注意積累經(jīng)驗，加強學(xué)習，不斷提高課堂語(yǔ)言藝術(shù)修養。
2、設計的提問(wèn)的方式要多樣化并帶有啟發(fā)性，及時(shí)點(diǎn)撥，規范孩子的數學(xué)語(yǔ)言。
3、善于發(fā)現課堂中的個(gè)別差異，及時(shí)引導，處理好細節教育。
中班數學(xué)春天的朋友教案7
活動(dòng)目標
1、情感目標：讓幼兒喜歡識數，并對身邊的數字充滿(mǎn)好奇和探究的欲望。
2、認知目標引導幼兒加深對數字1、2、3的識別。
3、能力目標：通過(guò)點(diǎn)數或心數判斷物體的個(gè)數1、2、3個(gè)并能將實(shí)物或圖片與等值的數字連線(xiàn)做朋友
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗準備：
1、認識數字1、2、3
2、聽(tīng)懂別人談話(huà)的內容。
教具準備：
皮球1個(gè)，紅花3朵，口杯3個(gè)，圖片若干張，掛鉤，數字卡，手機，錄音等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、齊唱歌曲《找朋友》，并讓小朋友說(shuō)說(shuō)你的朋友是誰(shuí)好朋友之間應該怎樣做
二、創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒識數興趣。
1、教師接聽(tīng)電話(huà)，要求小朋友們安靜聽(tīng)一聽(tīng)，是誰(shuí)給老師打電話(huà)來(lái)了
“喂，你好請問(wèn)你是誰(shuí)”“什么你是數字媽媽呀，找我有什么事”“數字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀”“讓我們班的小朋友他們找朋友，可以呀”“那他們什么時(shí)候來(lái)”“現在就來(lái)了，在我們教室門(mén)口，還帶了一些玩具，”“好的，我現在就去迎接他們�！�
2、提問(wèn)小朋友：剛才誰(shuí)給來(lái)老師打電話(huà)了誰(shuí)要到我們教師來(lái)他們要來(lái)干什么那小朋友們敢不敢數字娃娃找朋友哇鼓勵幼兒
3、迎接數字娃娃的到來(lái)。
1、數字“1”娃娃進(jìn)教室，放錄音聽(tīng)他的自我介紹：“家好我是數字娃娃‘1’，很高興見(jiàn)到各位，今天我想請中班的小朋友我找朋友，因為我是‘1’，所以我只和表示‘1個(gè)’的東東做朋友，記住了喲�！�
2、迎接數字娃娃“2”，聽(tīng)錄音：“小朋友們好，今天我將和你們一起玩游戲，家喜歡嗎你們我找朋友好不凡是表示有‘2個(gè)’物體都可以和我做朋友，知道了嗎”
3、數字娃娃“3”來(lái)了。聽(tīng)錄音不耐煩的語(yǔ)氣“真倒霉，數字1和數字2硬是拉我來(lái)和中班的小朋友做找朋友的游戲，他們那么小，誰(shuí)會(huì )我數字3找朋友啊不該來(lái)，真是不該來(lái)”
4、鼓勵幼兒，聽(tīng)數字3說(shuō)我們小，不能他找到朋友，小朋友們你敢不敢數字娃娃找朋友那你知道數字1要找什么樣的朋友數字2呢數字3呢再次明確目標
三、玩數字娃娃找朋友的游戲
1、通過(guò)出示數字娃娃帶的玩具一些實(shí)物，比如：2個(gè)口杯、3朵紅花、1個(gè)皮球等讓數字娃娃在其中找朋友，要引導幼兒把找朋友的結果說(shuō)下來(lái)，如：1和1個(gè)皮球做朋友，2和2個(gè)口杯做朋友，3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒：看，剛才數字3小看我們說(shuō)我們不能他找到朋友，這不，現在我們不是他找到朋友了嘛，看來(lái)我們中班的小朋友真了不起
2、用圖片數字娃娃找朋友。盡可能讓每一個(gè)幼兒都有展示的機會(huì )
3、連線(xiàn)找朋友。
1、在黑板上擺三張圖片，分別表示1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對應的數字娃娃，引導幼兒觀(guān)察：現在數字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友為什么那他們的朋友分別在哪里這是我們可以用一條線(xiàn)線(xiàn)把數字娃娃和他的朋友連起來(lái)，表示他們手拉手做朋友。教師做示范
2、將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數字娃娃找朋友。
4、夸獎表現好的幼兒，今天家真了不起，數字娃娃找了這么多的朋友，我代數字娃娃給你們說(shuō)一聲：謝謝小朋友
四、拓展練習
出示圖片上面畫(huà)有4條小魚(yú)讓小朋友們他找朋友，說(shuō)一說(shuō)為什么1、2、3都不是他的朋友呢那誰(shuí)會(huì )是他的朋友呢今天數字4沒(méi)來(lái)，說(shuō)不定明天我們還要給數字4找朋友呢，小朋友們愿不愿意今天就再見(jiàn)啦拜拜
活動(dòng)反思：
學(xué)條件的限制這節課我們沒(méi)能使用電子課件，但是孩子們通過(guò)多多的實(shí)物及圖片能將他們各自表示的數字與數字娃娃1、2、3對上號，整個(gè)找朋友游戲的過(guò)程從實(shí)物開(kāi)始，到圖片，再到連線(xiàn)找朋友，難度在層層遞進(jìn)。用數字娃娃對中班小朋友的不信任做為小朋友們勇氣與動(dòng)力的源泉，到小朋友們?yōu)閿底滞尥拚业脚笥训膭倮Y果，鼓舞孩子產(chǎn)生自信，挑戰困難。所以我感覺(jué)這節課，不僅有數學(xué)知識，更深透了社會(huì )知識、健康知識，既有孩子說(shuō)話(huà)聽(tīng)話(huà)能力的培養，更有孩子識數、對應等數學(xué)知識。
中班數學(xué)春天的朋友教案8
目標：
1、嘗試在多種情境下正確數數的方法，感知數量
2、在故事情境中體驗和朋友一起游戲的愉悅心情
過(guò)程：
一、認識故事中的任務(wù)，在捉迷藏的游戲中目測群數
1、出示圖片拉拉，認識朋友
今天有個(gè)女孩來(lái)我們這里做客，她的名字叫麗麗，我們跟她打個(gè)招呼吧
2、猜猜他們玩的是什么游戲
猜猜看他們在干什么捉迷藏的游戲你們玩過(guò)嗎怎么玩的
3、看看拉拉的朋友躲在什么地方
我們看看拉拉的朋友躲在什么地方樹(shù)的什么地方，房子附近有嗎還有什么地方躲著(zhù)麗麗的好朋友可能有幾個(gè)一共有多少
4、嘗試把找到的朋友數出來(lái)。
你先數的哪里我們把這些朋友找出來(lái)。剛才數到2，接著(zhù)往下數，還有哪里躲著(zhù)人我們一共找到幾個(gè)朋友可以用幾來(lái)表示
小結：我們可以先數一邊又多少人，再接著(zhù)數另一邊。
二學(xué)習圍合的數數方法，在操作中嘗試10以?xún)鹊狞c(diǎn)數
1、觀(guān)察畫(huà)面并進(jìn)行點(diǎn)數，學(xué)習圍合數數的方法。
麗麗和朋友圍成一個(gè)圓圈，猜猜他們玩的什么游戲切西瓜幾個(gè)人在玩呢你怎么數的
請你介紹你數數的方法
小結：這真是一個(gè)好辦法，隨便選一個(gè)小朋友開(kāi)始往后數，在心里記住它，這樣就不會(huì )重復數了。
2、幼兒個(gè)別操作，點(diǎn)數圍成圈的小朋友并用數字表示。
這里還有很多小朋友圍成圓圈在做游戲，你們用這個(gè)方法試一試，數數有幾個(gè)人在玩切西瓜。然后數字貼在中間。
二、觀(guān)察分析，利用線(xiàn)索對任務(wù)進(jìn)行點(diǎn)數，感受兩只鞋對應一個(gè)人的關(guān)系。
他們把鞋子留在這里，他們又去玩什么游戲了你能數的出小朋友幾個(gè)出去玩了兩只鞋子為什么數1
小結：一個(gè)人有2只腳，要穿一雙鞋，所以要一雙一雙的數，原來(lái)看不到人的時(shí)候找到和他有關(guān)的東西也可以數數。
三、在觀(guān)察和思辨中，點(diǎn)數人物
觀(guān)察麗麗和她的朋友合影照片，看看來(lái)了幾個(gè)好朋友給她過(guò)生日
拉拉的朋友們已經(jīng)等不及了要為她唱歌吹蠟燭，麗麗過(guò)幾歲生日我們一起來(lái)為她唱生日歌吧
小結：數數的時(shí)候還要想想應該數什么
中班數學(xué)春天的朋友教案9
主題來(lái)源
秋天是個(gè)豐收的季節，園內蔬菜、水果的變化引起了孩子的注意：“老師漂亮的石榴花被誰(shuí)摘走了”“瞧石榴裂嘴笑了”……一張張稚嫩的臉上充滿(mǎn)了好奇。四季更替周而復始，一切變化在無(wú)聲之中悄然而至。但不可否認這種變化始終會(huì )在某一時(shí)刻讓我們彭然心動(dòng)。為了滿(mǎn)足孩子們的好奇心，于是開(kāi)展了“秋天”的主題。
主題目標
在各種實(shí)踐活動(dòng)中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和節日的快樂(lè )能膽運用自己喜歡的方式表達熱愛(ài)自然的情感嘗試運用各種感官感知周?chē)h(huán)境的變化。引導幼兒感受節日的氣氛，體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。
主題的開(kāi)展
本月主題“秋天”圍繞秋天的果實(shí)、秋天的衣服、秋天的花草樹(shù)木、及節日四個(gè)方面展開(kāi)活動(dòng)。環(huán)境方面突出的是我們有效、充分的利用了社區資源。
節日方面，教師節來(lái)臨前夕，園內環(huán)境創(chuàng )設的改變，如漂亮的彩旗和鮮花及醒目的教師節慶祝字符引起了孩子及家長(cháng)的注意，在家長(cháng)的解釋下，沒(méi)等老師告訴孩子們，他們已經(jīng)知道教師節就要來(lái)了，隨著(zhù)教師節的來(lái)臨，我們陸續收到了孩子們親手制作的小禮物及漂亮的賀卡和溫馨的祝福。教師是孩子心中天使心中的神，教師節這天孩子們添畫(huà)自己心中的漂亮老師。為了將孩子們的愛(ài)進(jìn)一步升華，談話(huà)后我們請孩子們給老師寫(xiě)了一封信，孩子們雖然沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，但一句句“謝謝您、我愛(ài)您、我喜歡您……”卻深深道出了心中對老師的愛(ài)。
曲宗洛：“老師，教師節要放禮花嗎
“我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)要放禮花”
曲宗洛：“凝年要放禮花，我最?lèi)?ài)看五顏六色的禮花了”。
“我也愛(ài)看”說(shuō)著(zhù)許多小朋友圍了過(guò)來(lái)，看到孩子們的興趣已至，實(shí)在不忍心破他們的興致，于是我變戲法似滴在紙上幾滴廣告色，然后用嘴輕輕的變著(zhù)方向吹，一幅漂亮的作品出來(lái)了，當我把作品展現給幼兒時(shí)，孩子們像發(fā)現新陸似的高呼“郭老師的禮花真漂亮”看到孩子們的興趣已至高潮，既而我們開(kāi)展了活動(dòng)《節日的禮花》。
八月十五來(lái)臨之際，我們首先搜集了有關(guān)節日的知識，在講到其代表食物月餅時(shí)，引起了孩子們對月餅的興趣，于是我們請了個(gè)別家長(cháng)一起開(kāi)展了制月餅的活動(dòng)。孩子們親自揉面、搟面、添餡、將做好的月餅放入烤箱。每個(gè)環(huán)節都充分的發(fā)揮了孩子們的動(dòng)手操作能力，孩子們吃著(zhù)自己烤的月餅感到非常興奮，不止孩子還有老師，我都不敢相信能吃上自己做的月餅，孩子們正用心品嘗著(zhù)月餅。一個(gè)清脆的聲音響起：“老師，咱們給小龍和文菲送點(diǎn)月餅吃吧”小龍和文菲由于不夠年齡繼續就讀小班孩子的這句話(huà)一下活躍了我的思維，抬頭一看錫雪及許多小朋友善良的眼神正等著(zhù)我的認可，我也孩子似的跳起來(lái)高聲回答“好”，接著(zhù)活動(dòng)就按部就班的開(kāi)始了，我們和小四班接成了連誼活動(dòng)給他們贈送了月餅和精彩的節目，并開(kāi)展了手拉手活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒意識到自己已經(jīng)是哥哥姐姐了開(kāi)展了活動(dòng)《我長(cháng)了》，首先發(fā)放調查表，通過(guò)調查表使幼兒認識到自己的身體和能力不斷成長(cháng)，又收集孩子現在和以前的照片通過(guò)照片的對比孩子感覺(jué)自己真的長(cháng)了。而且會(huì )做的事情真不少，于是開(kāi)展活動(dòng)《我會(huì )用筷子了》《疊被子比賽》《故事王比賽》等一系列活動(dòng)。
“哎呀什么時(shí)候幼兒園門(mén)廳前的路兩邊成了五顏六色的顏料盆了快來(lái)看呀……”循著(zhù)這個(gè)聲音望去，孩子們歡呼雀躍著(zhù)，原來(lái)為迎接教師節裝扮的漂亮的一串紅和小菊花。為了讓孩子們更豐富的認識自然的美麗，我們帶幼兒來(lái)到了花卉種植區和廣場(chǎng)，孩子們開(kāi)始用他們那雙明亮的眼睛獵取自然最動(dòng)人的一面，他們交流著(zhù)用各種美好的詞語(yǔ)形容著(zhù)，從而秋天的花朵成了一個(gè)美好的話(huà)題。他們發(fā)現了和葡萄一樣的一串紅，他們找到了五顏六色的無(wú)名小花并試著(zhù)給它們取名字，他們聽(tīng)取了花卉種植區老爺爺的細心講述。為了將著(zhù)美好的一切在小朋友的心理儲存的更久，我們請孩子們進(jìn)行了記錄，孩子們的記錄也非常精彩。
老師：“子涵，你畫(huà)的什么花”
子涵：“這是我長(cháng)后自己培育的花，花是綠顏色，葉子是的，老師你知道我為什么發(fā)明這樣的花嗎”
老師：“為什么我不知道”
子涵：“因為，媽媽總說(shuō)爸爸是綠葉，媽媽是紅花，這次我可要媽媽做一次紅葉，爸爸做朵漂亮的綠花�！�
一個(gè)個(gè)小小的發(fā)現把秋天詮釋的五彩繽紛，孩子們從中知道了如何去感知別的事物，如何運用自己的視線(xiàn)和思考去捕捉每一個(gè)美麗的瞬間。
一天，王卓雅和常瀟晗穿了一件一樣的方格毛衣，引起了孩子們的注意，孩子們在詢(xún)問(wèn)著(zhù)“你們的衣服一塊買(mǎi)的嗎真好看，我也要媽媽給我買(mǎi)一件……”。孩子們間的討論引起了我的思考，于是我趁機提議：“咱們一塊去服裝城看衣服好嗎”孩子們興高采烈的拍手叫好，“老師，我還想看上次在服裝城看見(jiàn)的漂亮裙子”，王詩(shī)雨要求道，“好呀，隨便你們看”我爽快的答道。我們在一片歡歌笑語(yǔ)中來(lái)到了服裝城，“哎漂亮的裙子哪去了，啥時(shí)換上了漂亮的毛衣”孩子們提出了疑問(wèn)。在服務(wù)員的講解下孩子們終于明白了其中的原因，孩子們認真觀(guān)看用手觸摸著(zhù)毛衣�！袄蠋�，你瞧，這幾件毛衣除了顏色不一樣花紋是一樣的都是線(xiàn)條的”細心的郭弘毅表明說(shuō)�！斑�有這幾件，都是方格的……”。于是生成活動(dòng)《二方連續》，于是我們準備了小毛衣的輪廓引導孩子們按照二方連續進(jìn)行添畫(huà)。
結合本班個(gè)別孩子不喜歡吃水果蔬菜吃飯偏食的現象，我們帶孩子們去了超市，請服務(wù)員講了多吃水果蔬菜的益處，引導孩子們認識了秋天的水果蔬菜，同時(shí)讓孩子們帶來(lái)了各種水果制成了漂亮是水果沙拉來(lái)吸引孩子們吃水果的愿忘，那天效果很好，就連平時(shí)不愛(ài)吃水果的李世正和曲宗洛也開(kāi)始搶著(zhù)吃。
為了讓孩子們進(jìn)一步了解秋天的農作物，我們一起走進(jìn)了農田，雪白的棉花、花一樣的向日葵、胖胖的冬瓜、金黃的水稻，深深吸引著(zhù)孩子們的探索欲望，在保護措施準備完畢后，孩子們親身下了棉田體驗了勞作的快樂(lè )和辛苦，接著(zhù)我們又走向了稻田，孩子們最為感性趣的就是金黃的稻子用手輕輕一撥竟然露出了白白的米，對此孩子們非常興奮，小朋友每天喜歡吃的米飯原來(lái)是水稻長(cháng)出來(lái)的，于是回來(lái)后我們展開(kāi)了對水稻一生的探索，首先，請家長(cháng)我們搜集了有關(guān)插秧、水稻慢慢長(cháng)及打稻機的圖片，然后又帶孩子們去了伙房伙房的叔叔阿姨一起洗米，看著(zhù)把米裝入蒸飯米車(chē)，通過(guò)這一系列的參與觀(guān)察后，孩子們齊發(fā)感慨，米飯來(lái)的真不容易，于是下決心要節約每一粒米。為了讓孩子們牢記這一切，我們請孩子們對《水稻的一生》進(jìn)行了記錄。
韓思鑒：“我畫(huà)的是水道在爸爸媽媽的愛(ài)護下茁塣生長(cháng)”。
老師：“水稻的爸爸媽媽是誰(shuí)”
韓思鑒：“就是農民伯伯阿姨了”。
老師：“欣宇的水稻怎么沒(méi)在水里”
欣宇：“老師農民伯伯阿姨每天在水里種稻子太辛苦了，長(cháng)后我要發(fā)明一種不用生活在水里的稻子，那時(shí)，我要給它取名字叫幸福稻”。
李世正：“老師你瞧，我畫(huà)的水稻田里還有螃蟹，我最?lèi)?ài)吃螃蟹了，這樣不但可以吃米飯，還可以吃螃蟹�！�
在九月份“秋天”的.主題活動(dòng)過(guò)程中，我們充分的利用了社區資源和自然資源，在各種實(shí)踐活動(dòng)中，幼兒嘗試著(zhù)運用各種感官充分的感知秋天的基本特征，而且膽運用自己喜歡的方式表達熱愛(ài)自然的情感，表達過(guò)程中培養了幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的藝術(shù)創(chuàng )作及初步的動(dòng)手操作能力。
中班數學(xué)春天的朋友教案10
活動(dòng)目標：
1、不受排列方法的干擾，正確感知8的數量，并認識數字“8”。
2、仔細觀(guān)察，膽想象，提高思維的靈活性。
3、體驗數學(xué)游戲的快樂(lè )，增強參與數學(xué)活動(dòng)的自信心。
活動(dòng)準備：
雪花片每桌一份，幼兒人手一張數字卡，桌面各貼一個(gè)數字17，教師數字卡17，塑料花若干，小樹(shù)、小花、水梨、葡萄數量各為八個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習鞏固7以?xún)鹊臄担?/p>
1、師出示塑料花，引起幼兒種花樹(shù)的興趣，幼兒變魔術(shù)成為小花樹(shù)，教師變成魔術(shù)師。
魔術(shù)師：“小花樹(shù)們按照你們手里的數字，去找相應的花盆桌子，把自己種下去”
幼兒按照自己手中的數字尋找正確的位置。
“XXX花寶寶你種在幾號花盆里啊”
2、游戲：《花開(kāi)花落》
師：“小花樹(shù)在太陽(yáng)公公和雨姑姑的照顧下，開(kāi)出了X朵花”
幼兒根據教師出示的數字卡片，拿相應數量的雪花片。
師逐一出示數字卡2、3、4。
“花寶寶現在你開(kāi)了幾朵花啊”
師：“一天晚上吹起了風(fēng)，有三朵花兒被吹走了�！�
幼兒根據教師出示的數字卡片，拿走相應數量的雪花片。
“花寶寶現在你還有幾朵花啊”
教師繼續出示數字卡，直到幼兒人手有7朵小花。
2、正確感知8的數量，認識數字8，訓練發(fā)散性思維，發(fā)展想象力。
1、感知“8”的數量。
師：剛才花寶寶們有7朵花，現在花仙子又給了你一朵，數數，一共有幾朵花
幼兒繼續操作雪花片。
出示蜜蜂教具并與小花對應排列“蜜蜂來(lái)采密了，看看來(lái)了幾只蜜蜂”
“花朵和蜜蜂一樣多嗎”
幼兒點(diǎn)數。
拿走一只蜜蜂“飛走了一只蜜蜂，現在還有幾只誰(shuí)多誰(shuí)少”
增加一只蜜蜂“又有一只蜜蜂飛來(lái)了，數一數，一共有幾只蜜蜂”
2、不受排列方法的干擾，正確感知8的數量，并認識數字“8”。
“小蜜蜂為花寶寶準備了禮物，找找看有什么禮物它們的數量是幾它們是怎么安排的”
教師出示小樹(shù)、小花、水梨、葡萄的圖片，幼兒討論并回答。
教師小結：這些禮物雖然它們的排列方法不同，但它們的數量都是“8”。
3、認讀數字“8”，并膽想象，積極思考。
師：“無(wú)論它們怎樣排列，都可以用數字幾來(lái)表示”教師出示數字“8”，并且集體認讀。
師：“數字8象什么”教師鼓勵幼兒膽的想象。
葫蘆、眼鏡、雪人……
師：“8除了表示8棵小樹(shù)、8朵小花、8個(gè)水梨、8串葡萄，還可以表示什么呢”
3、幼兒操作練習：
1、守恒練習。
2、多角度分類(lèi)。
中班數學(xué)春天的朋友教案11
活動(dòng)目標：
1、根據作品內容，助幼兒理解蝴蝶、小草、小花等和春天的關(guān)系，培養幼兒關(guān)心和熱愛(ài)自然的情感以及觀(guān)察周?chē)挛锏哪芰?/p>
2、引導幼兒在理解詩(shī)歌畫(huà)面內容的基礎上，學(xué)習用鮮艷的色彩描畫(huà)春天
3、助幼兒分析詩(shī)歌的感情基調，學(xué)習有表情的朗誦詩(shī)歌
4、培養幼兒的形象記憶能力和想象能力，發(fā)展初步的審美能力。
活動(dòng)準備：
1、圍裙上面貼有小花、小草、春姑娘蝴蝶指偶
2、幼兒繪畫(huà)工具、紙張
3、錄音機、音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣
1、教師：春天來(lái)了，小草綠了，花兒開(kāi)了，花蝴蝶飛來(lái)了，讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跳起來(lái)吧。幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室
2、教師提問(wèn)：你有朋友嗎他是誰(shuí)幼兒討論你們知道嗎春天也有朋友，那它的朋友是誰(shuí)呢請小朋友們仔細聽(tīng)一首詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字就叫《春天的朋友》
二、學(xué)習理解詩(shī)歌
1、教師隨配樂(lè )有表情地朗誦一遍詩(shī)歌提問(wèn)：春天的朋友是誰(shuí)你聽(tīng)到詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的幼兒回答
2、教師系上圍裙，拿著(zhù)蝴蝶指偶邊朗誦詩(shī)歌，邊進(jìn)行表演
3、教師提問(wèn)，助幼兒理解詩(shī)歌內容，掌握朗誦時(shí)語(yǔ)氣
1我們小朋友見(jiàn)到朋友的時(shí)候，心情會(huì )怎樣
2花蝴蝶見(jiàn)到小草、小花和春天的時(shí)候，心里也很高興，那么高興的時(shí)候會(huì )怎樣對朋友說(shuō)話(huà)呢
3、幼兒學(xué)習朗誦詩(shī)歌1幼兒集體朗誦2請個(gè)別幼兒上來(lái)朗誦
三、繪畫(huà)《春天的朋友》
1、教師：春天還有許多朋友，你們想想，還會(huì )有誰(shuí)呢幼兒討論小朋友又為春天找到許多好朋友，春天真高興呀老師想請你們把你們找到的朋友畫(huà)下來(lái)。
2、幼兒繪畫(huà)
3、請幼兒拿著(zhù)自己畫(huà)的春天，去找好朋友，告訴好朋友：我為春天找到了××、××。
四、仿編詩(shī)歌《春天的朋友》
1、鼓勵幼兒根據自己繪畫(huà)的內容，進(jìn)行詩(shī)歌的仿編
2、請仿編好的幼兒朗誦給家聽(tīng)，教師給予適當鼓勵
3、教師：春天的朋友還有許多，讓我們一起到外面去看看，還有誰(shuí)可以做我們的朋友。
中班數學(xué)春天的朋友教案12
教學(xué)目標：
1能不受物體的影響，正確感知5～10的數。
2能理解數的意義，有良好的操作習慣，并積極與材料互動(dòng)。
3在操作中體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
數卡、實(shí)物卡若干，信封若干其中的信封上貼有動(dòng)物頭像和數字5一10。
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)，導人活動(dòng)
師：春天到了，花兒開(kāi)了，公園里的小動(dòng)物想請我們去玩，你們高興不高興
那請小朋友想一想帶什么禮物給它們呢
春姐姐手捧信封來(lái)到活動(dòng)室：小朋友前天我在動(dòng)物園聽(tīng)動(dòng)物們說(shuō)，它們最想看你們把數與實(shí)物配對的本領(lǐng)，瞧，我為你們每人準備了一份禮物。
師：那我們先來(lái)看看，準備的是什么禮物信封。
二、引導幼兒主動(dòng)探索數與實(shí)物的配對
1這個(gè)信封上有幾個(gè)三角形用什么數字來(lái)表示呢信封上是幾個(gè)三角形就放數卡幾請一幼兒到前面來(lái)操作。
2我們再來(lái)看這個(gè)信封，上面是數字里面放了許多實(shí)物，它要我們做什么呢請小朋友動(dòng)腦想一想，幼兒相互討論。數字是幾就放幾個(gè)實(shí)物
3喲這個(gè)信封上有數字，里面放了筆和紙，要我們做什么呢要我們看數在紙上畫(huà)上相應數量的自己喜歡的東西請幾個(gè)小朋友到前面來(lái)操作。
三、幼兒分組操作
1介紹做法及要求：幼兒每人拿一封信，先看清信封上是幾個(gè)圖形就放幾的數卡，是數字幾就放幾個(gè)實(shí)物卡。
2教師個(gè)別輔導。教師可用抽卡片形式助幼兒將數與實(shí)物配對
3幼兒互相交流、檢查。說(shuō)說(shuō)信封上是數字幾或是幾個(gè)實(shí)物卡，里面就放幾個(gè)實(shí)物卡片或數字幾。
4教師與幼兒共同檢測。請幾個(gè)幼兒到前面來(lái)講講為什么這樣放，其他幼兒助檢測操作得對不對，如不對助糾正。
5獎勵每人一顆五角星。
四、游戲：送信
1教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒帶上自己準備好的禮物坐“火車(chē)”去動(dòng)物園。
2幼兒根據要求送信小朋友送的信要和動(dòng)物身上的數一樣多。
3教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。
4全體幼兒隨音樂(lè )《逛公園》，和小動(dòng)物一起做游戲結束本次活動(dòng)。
5、中班數學(xué)礁礁數字娃娃找朋友
中班數學(xué)春天的朋友教案13
設計思路：
主題活動(dòng)《馬路上的故事》是在新教材《學(xué)習》一書(shū)的啟發(fā)下開(kāi)展的。在帶孩子們外出參觀(guān)中，我發(fā)現他們對馬路邊的各種路牌、新村號以及廣告牌的數字十分感興趣，并聲地朗讀著(zhù)，爭相告訴我，看到了哪些數字。蘇霍姆林基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“孩子所有的活動(dòng)都依賴(lài)與興趣。因此沒(méi)有興趣也就沒(méi)有創(chuàng )造�！笨梢�(jiàn)，興趣是孩子積極參與活動(dòng)的原動(dòng)力，是每一次活動(dòng)順利開(kāi)展的前提條件。在此基礎上，我便預設了這一活動(dòng)，并將英語(yǔ)教學(xué)自然融入其中。
活動(dòng)目標：
1、用英語(yǔ)認讀數字110，感受數字的豐富變化，數字的用處
2、從周?chē)钪邪l(fā)現多種有趣的數字，初步了解數字在生活中的實(shí)際意義。
活動(dòng)準備：
1、幼兒收集的有數字的物品
2、電腦課件打電話(huà)的情景
3、英語(yǔ)兒歌
活動(dòng)過(guò)程：
一、英語(yǔ)兒歌引出。
提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)這首兒歌里有哪些數字
二、介紹生活中有數字的物品。
你收集的材料上有哪些數字，它們有什么作用
在此進(jìn)行提升幼兒對數字的認識，如：食泣上的數字代表生產(chǎn)日期、保質(zhì)期藥瓶上不僅有保質(zhì)期，而且還有劑量等。我們生活中處處有數字，數字用處很。它可以表示順序、日期、時(shí)間等。如果沒(méi)有數字，生活就會(huì )變得亂糟糟，甚至還會(huì )出事故呢。
三、給“哆啦A夢(mèng)”打電話(huà)，引出不同數字的排列方式。
出示三組數字相同但排列不同的電話(huà)號碼，說(shuō)說(shuō)它們有什么秘密嗎怎么知道哪個(gè)是“哆啦A夢(mèng)”的
四、和“哆啦A夢(mèng)”交朋友。
寫(xiě)下自己家的電話(huà)號碼，聲告訴“哆啦A夢(mèng)”人機互動(dòng)。
中班數學(xué)春天的朋友教案14
活動(dòng)目標：
1、在說(shuō)說(shuō)看看找找中，認識橢圓形，并感知其基本特征。
2、感受春天萬(wàn)物變化的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、春天背景墻、春姑娘圖片、圖形蝴蝶、電話(huà)亭、腳印貼紙。
2、音樂(lè )《春天在哪里》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、春天的秘密關(guān)注價(jià)值：關(guān)注周?chē)h(huán)境的變化，感受春天萬(wàn)物變化的喜悅。
1、T：今天我們班來(lái)了位客人，瞧出示春姑娘的圖片她是誰(shuí)呀
春天到了，春姑娘回來(lái)了，開(kāi)了一個(gè)春天電話(huà)亭。每天通過(guò)打電話(huà)把春天的秘密告訴身邊的人。歡迎你來(lái)打電話(huà)，把更多春天秘密告訴身邊的人。
→幼兒自由模仿打電話(huà)。
2、教師小結：春天真是個(gè)美麗的季節。
二、蝴蝶的秘密關(guān)注價(jià)值：通過(guò)觀(guān)察、比較，感知橢圓形的特征。1、T：春姑娘說(shuō)呀：你們的眼睛可真亮，謝謝你們打電話(huà)講了這么多春天的秘密。我今天來(lái)還帶來(lái)了一位朋友，請你猜猜她是誰(shuí)。
謎語(yǔ)：頭上兩根須，身穿花衣裳，飛舞花從中，快樂(lè )又逍遙。
2、T：模仿蝴蝶我有個(gè)問(wèn)題要考考你們。你們認識我身上的哪些圖形呢
→幼兒自由交流。
T：那你知道我的身體是什么圖形嗎和圓形比一比，你發(fā)現了什么
引導幼兒將兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較，證實(shí)橢圓形比圓形長(cháng)。
3、教師小結：原來(lái)蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來(lái)，它的身體長(cháng)一點(diǎn)，扁一點(diǎn)，我們把長(cháng)長(cháng)的圓，扁扁的圓就叫橢圓形。
三、游戲印腳印關(guān)注價(jià)值：鞏固對橢圓形的認識1、T：請你在春姑娘朋友的身上找一找，哪里有橢圓形，留下你的小腳印。
2、音樂(lè )，幼兒在主題墻上操作，和客人老師互動(dòng)，告訴客人老師，你找到了春姑娘朋友的哪里有橢圓形。
活動(dòng)延伸：
結合資料庫，讓孩子尋找生活中更多的橢圓形物體，鞏固對圖形的認識。
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)應體現情景性。采用打電話(huà)的游戲方式，鼓勵幼兒回憶外觀(guān)的經(jīng)歷，膽表達自己發(fā)現的春天的秘密猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形，都讓幼兒在完整的情景中展開(kāi)活動(dòng)，讓幼兒感受到春天萬(wàn)物生長(cháng)的喜悅。
2、活動(dòng)應體現互動(dòng)性。打電話(huà)是師生間、生生間的互動(dòng)比比橢圓和圓的異同，是和材料的互動(dòng)找找橢圓的朋友，是和教室環(huán)境的互動(dòng)�；�(dòng)性學(xué)習有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習主動(dòng)性。
活動(dòng)背景和設計意圖：
這個(gè)活動(dòng)以認識橢圓形為重點(diǎn)。幼兒認識平面圖形有一個(gè)難易順序，比較一致的看法是：圓形、正方形、三角形、長(cháng)方形、半圓形、橢圓形、梯形等。由此，不難發(fā)現，橢圓形的認識難度較，主要原因在于日常生活中接觸較少。而我們中班下學(xué)期的數學(xué)目標也要求幼兒認識橢圓形，正巧我們正在開(kāi)展“春天來(lái)了”的主題，在春天的景物中，我們可以發(fā)現許多有橢圓形這個(gè)幾何圖形的物體，如桃花的花瓣，柳樹(shù)的樹(shù)葉，蝴蝶的身體等等，可以讓幼兒在春天的情景中認識橢圓。所以結合這些內容，我設計了本次的數學(xué)活動(dòng)。
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