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中班數學(xué)給春天的信教案
作為一位杰出的老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的中班數學(xué)給春天的信教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班數學(xué)給春天的信教案 1
活動(dòng)目標：
1、鞏固認識數字9，了解意義。
2、正確感知9以?xún)鹊臄盗�，并�?huì )進(jìn)行數物匹配。
3、積極開(kāi)動(dòng)腦筋，獨立完成操作活動(dòng)。
4、體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、春天背景圖，實(shí)物卡、小燕子圖片、大信封2個(gè)，5個(gè)信箱，音樂(lè )磁帶。
2、小信封每人1個(gè)，水彩筆、操作紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )入場(chǎng)，激發(fā)興趣。
師：春姑娘邀請我們去她的花園里做客呢，小朋友讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )出發(fā)吧。（隨音樂(lè )入場(chǎng)，盡量讓幼兒的位置分散一點(diǎn)）
二、鞏固認識數字9，了解意義。
1、鞏固認識數字9。
師：呀，春姑娘的花園里真美啊，我們看看花園里有些什么？（蝴蝶、小蝌蚪、桃花、蘑菇……）老師還發(fā)現這兒有張小卡片呢，我們來(lái)打開(kāi)看一看，里面是數字幾呀？（數字9）春姑娘還給我們出了一道題目呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：中（1）班的小朋友，歡迎你們來(lái)到我的花園做客。你們誰(shuí)能幫我在花園里找出哪些東西數量是9？
小結：剛才我們看到花園里有9只蝴蝶、9只小蝌蚪、9朵桃花……，這些都可以用數字9來(lái)表示。
2、了解其意義。
師：那9還可以表示春天里的什么呢？（可適當引導幼兒）
小結：一切數量是9的東西，都可以用數字9來(lái)表示。
三、數物匹配，感知數量。
師：小朋友說(shuō)的真好，現在讓我們把自己看到的春天的美麗的景色寫(xiě)信告訴春姑娘吧。（出示信封）
師：看，老師這兒有封信，這是老師寫(xiě)給春姑娘的信�？纯葱欧馍嫌袛底謳�？那小朋友想不想知道老師給春姑娘畫(huà)了什么？（拿出畫(huà)好的信：柳條）那我們一起數數一共有幾根柳條？（9根）
�。ㄒ龑в變簩W(xué)會(huì )進(jìn)行數物匹配）
小結：原來(lái)老師的信封上是數字9，那里面畫(huà)的東西的數量也應該是9。
師：請小朋友每人拿一個(gè)信封，把春天美麗的景色畫(huà)下來(lái)吧。
四、評價(jià)作業(yè)，鞏固概念。
師：現在老師來(lái)問(wèn)問(wèn)你們，你拿的是數字幾的信封？你給它畫(huà)上了幾個(gè)什么？
五、游戲鞏固，深入細化。
師：小朋友的`信都完成了，那我們該去寄信啦！請大家和我一樣把信裝進(jìn)信封�！斑筮笤闭l(shuí)來(lái)了（小燕子）小燕子郵遞員來(lái)為我們送信了。瞧，它還帶來(lái)了幾個(gè)大信箱，只要你的信投進(jìn)信箱，那春姑娘就一定會(huì )收到的。引導幼兒將信投入與信封上數字相應的信箱里。
六、輕松結束，自然離場(chǎng)。
師：小朋友今天真能干，春姑娘收到大家的信，心里一定很高興。讓我們感謝小燕子，并和它說(shuō)“再見(jiàn)”吧！
中班數學(xué)給春天的信教案 2
一、教學(xué)目標：
1、能不受物體的影響，正確感知5～10的數。
2、能理解數的意義，有良好的操作習慣，并積極與材料互動(dòng)。
3、在操作中體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、教學(xué)準備：
數卡、實(shí)物卡若干，信封若干(其中的大信封上貼有動(dòng)物頭像和數字5一10)。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、啟發(fā)談話(huà)，導人活動(dòng)
師：春天到了，花兒開(kāi)了，公園里的小動(dòng)物想請我們去玩，你們高興不高興?
那請小朋友想一想帶什么禮物給它們呢?
春姐姐手捧信封來(lái)到活動(dòng)室：小朋友、前天我在動(dòng)物園聽(tīng)動(dòng)物們說(shuō)，它們最想看你們把數與實(shí)物配對的本領(lǐng)，瞧，我為你們每人準備了一份禮物。
師：那我們先來(lái)看看，準備的是什么禮物(信封)。
�。ǘ�、引導幼兒主動(dòng)探索數與實(shí)物的`配對
1、這個(gè)信封上有幾個(gè)三角形?用什么數字來(lái)表示呢?(信封上是幾個(gè)三角形就放數卡幾)請一幼兒到前面來(lái)操作。
2、我們再來(lái)看這個(gè)信封，上面是數字、里面放了許多實(shí)物，它要我們做什么呢?請小朋友動(dòng)腦想一想，幼兒相互討論。(數字是幾就放幾個(gè)實(shí)物)
3、喲、這個(gè)信封上有數字，里面放了筆和紙，要我們做什么呢?(要我們看數在紙上畫(huà)上相應數量的自己喜歡的東西)請幾個(gè)小朋友到前面來(lái)操作。
�。ㄈ�、幼兒分組操作
1、介紹做法及要求：幼兒每人拿一封信，先看清信封上是幾個(gè)圖形就放幾的數卡，是數字幾就放幾個(gè)實(shí)物卡。
2、教師個(gè)別輔導。(教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數與實(shí)物配對)
3、幼兒互相交流、檢查。(說(shuō)說(shuō)信封上是數字幾或是幾個(gè)實(shí)物卡，里面就放幾個(gè)實(shí)物卡片或數字幾。)
4、教師與幼兒共同檢測。(請幾個(gè)幼兒到前面來(lái)講講為什么這樣放，其他幼兒幫助檢測操作得對不對，如不對幫助糾正。)
5、獎勵每人一顆五角星。
�。ㄋ模�、游戲：送信
1、教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒帶上自己準備好的禮物坐“火車(chē)”去動(dòng)物園。
2、幼兒根據要求送信(小朋友送的信要和動(dòng)物身上的數一樣多)。
3、教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。
4、全體幼兒隨音樂(lè )《逛公園》，和小動(dòng)物一起做游戲結束本次活動(dòng)。
中班數學(xué)給春天的信教案 3
一、活動(dòng)目標：
認知目標：讓幼兒通過(guò)實(shí)際操作，理解數字與數量之間的對應關(guān)系，能用簡(jiǎn)單的數學(xué)符號和數字進(jìn)行表達。
技能目標：培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手能力，學(xué)會(huì )按數匹配實(shí)物，并嘗試書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的數字。
情感目標：通過(guò)“給春天的信”這一主題，激發(fā)幼兒對數學(xué)學(xué)習的興趣，感受春天的美好，培養熱愛(ài)大自然的情感。
二、活動(dòng)準備：
材料準備：制作好的“春天的信封”，內含各種數量的小花、小草、蝴蝶等圖案；數字卡片；畫(huà)筆和紙張。
環(huán)境準備：創(chuàng )設春天的情境，如播放輕快的音樂(lè )，教室四周布置春天的元素。
三、活動(dòng)過(guò)程：
導入部分（約5分鐘）： 教師以故事形式導入：“春天來(lái)了，小動(dòng)物們想給春天寫(xiě)一封信，信里裝滿(mǎn)了他們對春天的喜愛(ài)。但是，他們需要我們小朋友的幫助，來(lái)正確地寫(xiě)出每種事物的數量�！�
主體活動(dòng)（約15分鐘）：
�。�1）教師展示“春天的信封”，引導幼兒逐一打開(kāi)，數出里面各類(lèi)圖案的'數量。
�。�2）請幼兒找出對應的數字卡片，并貼在信封旁邊。
�。�3）鼓勵幼兒嘗試自己用畫(huà)筆寫(xiě)下這些數字，并檢查是否正確對應了圖案的數量。
鞏固練習（約10分鐘）： 分組進(jìn)行游戲，幼兒互相交換信封，重復上述步驟，鞏固對數字與數量的理解和應用。
總結結束（約5分鐘）： 教師總結活動(dòng)內容，表?yè)P幼兒的表現，引導幼兒思考并分享在活動(dòng)中對春天的感受，進(jìn)一步激發(fā)他們對大自然的關(guān)愛(ài)之情。
四、活動(dòng)延伸：
家園共育，建議家長(cháng)在日常生活中與孩子一起尋找春天的足跡，讓孩子在生活中運用數學(xué)知識，比如數小區里的花朵數量，記錄每天溫度的變化等。
中班數學(xué)給春天的信教案 4
活動(dòng)目標：
認知目標：通過(guò)實(shí)際操作，讓幼兒理解數字與數量對應的關(guān)系，初步掌握5以?xún)鹊臄禂岛忘c(diǎn)數能力。
技能目標：鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力和動(dòng)手操作能力，提升幼兒的觀(guān)察力和專(zhuān)注力。
情感目標：通過(guò)“給春天的信”的主題，培養幼兒對季節變化的'認知，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備：
制作好的“春天元素”貼紙（如花朵、小草、蝴蝶等，每種至少5個(gè)）。
寫(xiě)有數字1-5的信封若干。
明確的教學(xué)板或PPT展示春天的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節（約5分鐘）
教師以故事形式引入：“春天來(lái)啦，小動(dòng)物們想給春天寫(xiě)一封信，每一封信上都有一個(gè)秘密數字，代表著(zhù)它們要送給春天的禮物數量。我們一起來(lái)幫幫它們吧！”
二、探索環(huán)節（約15分鐘）
展示寫(xiě)有數字的信封，引導幼兒識別并讀出數字。
分發(fā)“春天元素”貼紙，讓幼兒根據信封上的數字，選取相應數量的貼紙粘貼在信紙上。
教師巡回指導，引導幼兒正確匹配數量，并強調數量與數字的對應關(guān)系。
三、實(shí)踐環(huán)節（約10分鐘）
幼兒分組進(jìn)行互查，看是否正確匹配了數量與數字。
鼓勵幼兒互相分享自己的“給春天的信”，增強他們的表達能力和自信心。
四、總結環(huán)節（約5分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒一起回顧活動(dòng)內容，再次強調數字與數量的對應關(guān)系。
引導幼兒理解，每個(gè)數字代表的實(shí)際含義，就是生活中我們可以數出來(lái)的具體物品的數量。
活動(dòng)延伸： 鼓勵幼兒在日常生活中尋找更多的數字與數量對應的事物，進(jìn)一步鞏固其數學(xué)認知能力。
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