數學(xué)支教教案
作為一名人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的數學(xué)支教教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數學(xué)支教教案1
二年級數學(xué)教案
一、教學(xué)目標：
�、賹W(xué)生能夠了解求一個(gè)數比另一個(gè)數多幾的應用題，明確題目的結構特征，數量關(guān)系和分析方法，能正確解答此類(lèi)應用題。
�、谀軌蛴^(guān)察圖形間的不同，正確運算數學(xué)上的減法。
�、厶岣邔W(xué)生動(dòng)腦能力，初步培養學(xué)生的分析推理能力和語(yǔ)言表達能力。
二、教學(xué)主題：減法運算
三、教學(xué)內容：
�。ㄒ唬┕适虑榫皩耄ù颂幮枰獪蕚鋱D片）（5min）
例子1：這里有6根胡蘿卜（貼圖），一只小白兔（貼圖），小白兔吃掉了2根胡蘿卜（拿走兩張胡蘿卜圖片），問(wèn)：這里還剩幾根胡蘿卜？
寫(xiě)出表達式6-2=4
例子2：這里有4根或蘿卜和6個(gè)土豆（貼圖），問(wèn)：土豆比胡蘿卜多幾個(gè)（貼圖時(shí)注意上下對，便于觀(guān)察）。
寫(xiě)出表達式6-2=4
�。ǘ┰诤诎迳腺N出圖片，一行胡蘿卜，一行土豆，請學(xué)生上來(lái)拿掉多余的胡蘿卜或者土豆。（10min）
若答對：給予肯定鼓勵，獎勵小獎品（五角星，貼畫(huà)，手辦等）若答錯：及時(shí)糾正錯誤，給予相同的獎勵。
以此類(lèi)推，激發(fā)學(xué)生積極性，根據課堂時(shí)間出題。
�。ㄈ┰诤诎迳袭�(huà)出不同數量的△和○，讓同學(xué)分辨哪個(gè)圖形多，多幾個(gè)？此階段采用提問(wèn)的形式，主要面對內向不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生或者不遵守紀律者，參與者發(fā)放相同的獎勵措施。
�。ㄋ模┰黾訑盗�，貼出黑兔和白兔讓學(xué)生與同桌討論結果。例：12只白兔，7只黑兔，之后搶答，給予獎勵。讓學(xué)生自主寫(xiě)出表達式12-7=5.
�。ㄎ澹┛偨Y并下發(fā)習題6道練習題，做不完者課下做，下節課上交。
四、注意事項：
�、購娬{課前紀律，保持課程有序進(jìn)行。
�、谧⒁饷恳画h(huán)節的時(shí)間控制，語(yǔ)速適中，不可急于求成。
�、壅n程中出現不守紀律學(xué)生，輕度進(jìn)行口頭教育或進(jìn)行提問(wèn)，嚴重者勒令停止。
�、塥剟畲胧┆剟钸m度，不可重復獎勵。
數學(xué)支教教案2
支教數學(xué)教案總案
一、教學(xué)對象：四年級、五年級學(xué)生。
二、教學(xué)目的：
通過(guò)適合四五年級小學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，調動(dòng)大家學(xué)習數學(xué)的興趣，教會(huì )大家學(xué)好數學(xué)的適合自己的方法，甚至達到學(xué)會(huì )自主學(xué)習數學(xué)的目的，并同時(shí)學(xué)會(huì )將學(xué)習的數學(xué)知識與能力應用于實(shí)際生活中或從現實(shí)生活中發(fā)現數學(xué)的妙用。
三、教學(xué)內容：
由于本次教學(xué)對象分四年級和五年級，因此教學(xué)總案將設置分別適合四五年級學(xué)生學(xué)習內容的學(xué)習能力的內容（以人教版為參考教學(xué)）。
四、教學(xué)方式與思路：
本次教學(xué)將設置15課時(shí)，每節課開(kāi)始首先簡(jiǎn)略的為大家講述一個(gè)數學(xué)家的小故事，并要求同學(xué)們下一節課起來(lái)復述一遍這個(gè)小故事，用以激勵和提升小學(xué)生學(xué)習數學(xué)的意志與興趣其次復習上一節課學(xué)習的內容，并將上一節課布置的作業(yè)內容作詳細講解（之前已收上來(lái)批分好并打分）；結合現實(shí)生活的運用開(kāi)始正式的教學(xué)內容，其中將穿插一些趣味數學(xué)題和趣味數學(xué)小游戲，另外在教學(xué)過(guò)程中將使用計算機輔助，例如：圖形展示、趣味圖形題等；最后兩節課將做一次數學(xué)小測試，檢驗大家的學(xué)習成果，并將考題講解完畢后再最后結課。
五、分課時(shí)教學(xué)教案：
1、四年級：
�。�1）第一、二、三課時(shí)：
主要內容：整數、小數四則運算及運用
數學(xué)家故事：陳景潤
�。�2）第四、五、六課時(shí)：
主要內容：三角形基礎及其應用
數學(xué)家故事：阿基米德
�。�3）第七、八、九課時(shí)：
主要內容：統計
數學(xué)家故事：高斯
�。�4）第十、十一、十二課時(shí)：
主要內容：長(cháng)方體、正方體基礎知識、體積與表面積及其應用（引入基本計量單位學(xué)習。如：體積、容積的立方米、立方厘米；面積的平方米、平方厘米；并教授一定換算知識）
數學(xué)家故事：費馬
�。�5）第十三課時(shí)：
主要內容：課程總復習
�。�6）第十四課時(shí)：
主要內容：數學(xué)結課測試
�。�7）第十五課時(shí)：
主要內容：測試試卷講解及學(xué)習總結
2、五年級：
�。�1）第一、二、三課時(shí)：
主要內容：整數、小數乘法、除法運算及運用（引入“四舍五入”內容）
數學(xué)家故事：祖沖之
�。�2）第四、五、六課時(shí)：
主要內容：各種基本圖形基礎知識、面積計算及其應用（平行四邊形、三角形、梯形）
數學(xué)家故事：阿基米德
�。�3）第七、八、九課時(shí)：
主要內容：列式求解文字題
數學(xué)家故事：陳景潤
�。�4）第十、十一、十二課時(shí)：
主要內容：幾種基本形式應用題求解
數學(xué)家故事：費馬
�。�5）第十三課時(shí)：
主要內容：課程總復習
�。�6）第十四課時(shí)：
主要內容：數學(xué)結課測試
�。�7）第十五課時(shí)：
主要內容：測試試卷講解及學(xué)習總結
★最后學(xué)生成績(jì)將由平時(shí)成績(jì)（平時(shí)作業(yè)及課堂表現，占60%）
加上結課測試成績(jì)（占40%）組成，并根據以上內容撰寫(xiě)學(xué)生評語(yǔ)與結課總結。
數學(xué)支教教案3
購物中的學(xué)問(wèn)
活動(dòng)目標：使學(xué)生在購物中熟練運用小數加減法，進(jìn)一步體驗所學(xué)知識與生活的關(guān)系�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
1.星期天三(2)班學(xué)生去爬山,途中有4位學(xué)生每人買(mǎi)了一瓶汽水（還有其他同學(xué)也買(mǎi)了汽水），店門(mén)口掛著(zhù)一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：“每3個(gè)空瓶可換一瓶汽水”。這4位學(xué)生最多可喝多少瓶汽水？
二、主動(dòng)探究，小組交流
請你們想盡一切辦法使他們盡可能多地喝到汽水，可以獨立研究、也可以小組討論、也可以和聽(tīng)課老師一起研究完成。（下面開(kāi)始研究）
匯報：（請一生）你是愿意上來(lái)寫(xiě)呢？還是把你的.想法說(shuō)出來(lái)？但有一個(gè)原則要讓其他同學(xué)和聽(tīng)課老師明白你的思路。
第一次換：4個(gè)空瓶÷3=1瓶汽水……1個(gè)空瓶
是5瓶嗎？你們同意嗎？還有沒(méi)有更多的？當第一次換后，喝光以后還有幾個(gè)空瓶？（2個(gè)）這2個(gè)空瓶有沒(méi)有辦法再換？
第二次換：（2個(gè)空瓶+借來(lái)1個(gè)空瓶）÷3=1瓶汽水然后再還給別人1個(gè)空瓶。4+1+1=6（瓶）
2.如果途中有10位學(xué)生每人買(mǎi)了一瓶汽水，“每3個(gè)空瓶可換一瓶汽水”。這10位學(xué)生最多可喝多少瓶汽水？
第一次換：10個(gè)空瓶÷3＝3瓶汽水……1個(gè)空瓶第二次換：4個(gè)空瓶÷3=1瓶汽水……1個(gè)空瓶
第三次換：（2個(gè)空瓶+借來(lái)的1個(gè)空瓶）÷3=1（瓶汽水）
10+3+1+1=15（瓶）
三、應用規律，解決問(wèn)題
同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現什么規律？這個(gè)規律是否正確，我們來(lái)驗證一下。
今天來(lái)了多少位同學(xué)？（30位）
3.如果30位同學(xué)每人買(mǎi)一瓶，每3個(gè)空瓶可換一瓶汽水,最多可以喝幾瓶？4.如果5位同學(xué)每人買(mǎi)一瓶，每3個(gè)空瓶可換一瓶汽水，最多可以喝幾瓶？7位同學(xué)每人買(mǎi)1瓶，每3個(gè)空瓶可換一瓶汽水，最多可以喝幾瓶？
四、小結活動(dòng)后記：
本活動(dòng)設計符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，聯(lián)系(轉載于:×12cm（學(xué)具袋中）、直尺、三角板、剪刀�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、激情導入，揭示課題
1．師：今天老師給大家帶來(lái)了五個(gè)小秘密，想不想知道呢？首先來(lái)看第一個(gè)小秘密，猜一猜這節課誰(shuí)將和我們共同學(xué)習，它們是誰(shuí)呢？（課件依次展示由七巧板拼出的各種動(dòng)物圖案）（讓學(xué)生猜一猜，它們是誰(shuí)？）
2.引導學(xué)生仔細觀(guān)察：這些小動(dòng)物的圖案都是由什么拼成的呢？
�。▽W(xué)生：七巧板）讓我們仔細的來(lái)看一看（課件演示：揭示課題：七巧板。讓學(xué)生感受七巧板的魅力。）
師：對，剛才這些小動(dòng)物都是由這樣一副七巧板拼成的。師：這就是老師要告訴大家的第一個(gè)小秘密。二、初步感知，建立表象1．了解七巧板:
師提問(wèn)：你們知道它為什么叫七巧板嗎？（生：有七塊）這只是其中一方面的原因，另一方面它能拼出各種各樣美麗的圖案。
2．介紹七巧板的來(lái)歷：3．認識七巧板:
你能叫出七巧板中每個(gè)圖形的名字嗎？1號是（），2號是（），3號（），4號（），5號（），6號（），7號是（）。（課件出示：分別點(diǎn)擊七巧板中的每個(gè)圖形依次出現各圖形的名稱(chēng)：三角形、正方形、平行四邊形）這個(gè)圖形比較陌生，它叫平行四邊形。
4．制作七巧板：
師：你想不想自己親手制作一副七巧板，（生：想）好，下面我們來(lái)自己動(dòng)手制作七巧板，制作七巧板時(shí)要注意以下三步。
�。�1）取材：拿出一張長(cháng)方形（或正方形）紙，先裁出一個(gè)最大的正方形，并剪下來(lái)。（可以從學(xué)具袋中拿出一張正方形的紙。）
�。�2）設計：在正方形紙上畫(huà)出各個(gè)板塊，（注意：要抓住五個(gè)中點(diǎn)）。如圖示：
�。�3）美化：在各個(gè)板塊上涂上不同的顏色。（4）思考：說(shuō)一說(shuō)
下面我要告訴大家第三個(gè)秘密，這第三個(gè)秘密就在下面這幾道題中喲，請大家看好了。（課件出示下列題目）
�、�1號圖形是原正方形的？2號圖形是原正方形的？它們共占原正方形的？②3號圖形是原正方形的？4號圖形是原正方形的？5號圖形是原正方形的？6號圖形是原正方形的？7號圖形是原正方形的？
�。�5）師指導學(xué)生進(jìn)行裁剪、分塊。5．游戲：組合拼擺
七巧板中有個(gè)“巧”，它“巧”在哪里呢？這就是老師要告訴大家第四個(gè)秘密，只要大家開(kāi)動(dòng)腦筋，七巧板的第四個(gè)秘密就在你的手中，你想不想試一試？下面我們就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)拼圖大比賽。
提出作業(yè)要求：請同學(xué)們用自己制作的七巧板拼擺出自己喜歡的、有趣的圖形，你也可以仿照老師的，進(jìn)行自己的創(chuàng )新。
�。ㄍㄟ^(guò)老師的范圖展示，使學(xué)生再次得到整體的感知。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作欲望。老師抓住時(shí)機，并引導學(xué)生選擇自己喜歡的圖形拼擺，同時(shí)鼓勵他們大膽創(chuàng )新，展示自己的個(gè)性。學(xué)生在認識、理解、選擇、組合，按自己的想象進(jìn)行創(chuàng )作時(shí)，老師除了進(jìn)行個(gè)別輔導外，還應不斷啟迪學(xué)生的創(chuàng )作靈感。使學(xué)生在思維的過(guò)程中不斷的得到知識的補充。體現了學(xué)生自主、探究的學(xué)習氛圍。）
6．作品展示：要求：
�。�1）說(shuō)說(shuō)你拼擺的是什么圖形或像什么的圖形？
�。�2）說(shuō)說(shuō)你能不能算出它的周長(cháng)和面積？周長(cháng)和面積大約是多少？
（3）你能拼出一個(gè)長(cháng)方形或正方形嗎？它的周長(cháng)和面積大約是多少？7．作品欣賞：
數學(xué)支教教案4
一、教學(xué)對象：
小學(xué)生
二、教學(xué)目的：
通過(guò)適合小學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，調動(dòng)大家學(xué)習數學(xué)的興趣，教會(huì )大家學(xué)好數學(xué)的適合自己的方法，甚至達到學(xué)會(huì )自主學(xué)習數學(xué)的目的，并同時(shí)學(xué)會(huì )將學(xué)習到的數學(xué)知識與能力應用于實(shí)際生活中或從現實(shí)生活中發(fā)現數學(xué)的妙用。
三、教學(xué)內容：
由于本次教學(xué)對象小學(xué)生，因此教學(xué)總案將設置適合小學(xué)生學(xué)習內容的學(xué)習能力的內容。主要是增強小學(xué)生對數學(xué)的興趣。教學(xué)內容主要依據小學(xué)的教育大綱的要求進(jìn)行教學(xué).
三、教學(xué)方式與思路：
每節課開(kāi)始首先簡(jiǎn)略的為大家講述一個(gè)數學(xué)家的小故事，用以激勵和提升小學(xué)生學(xué)習數學(xué)的意志與興趣。其次復習上一節課學(xué)習的內容，并將上一節課布置的作業(yè)內容作詳細講解（之前已收上來(lái)批改好并打分）；結合現實(shí)生活的運用開(kāi)始正式的教學(xué)內容，其中將穿插一些趣味數學(xué)題和趣味數學(xué)小游戲，另外在教學(xué)過(guò)程中將使用計算機輔助，例如：圖形展示、趣味圖形題等；最后兩節課將做一次數學(xué)小測試，檢驗大家的學(xué)習成果，并將考題講解完畢后再最后結課。
四、分課時(shí)教學(xué)教案：
�。�1）第一時(shí)：
1、首先對大家經(jīng)行自我介紹，再跟大家做互動(dòng)游戲，目的在于讓我跟同學(xué)們相互熟悉。
2、首先給大家講一個(gè)數學(xué)家的故事：如陳景潤、祖沖之、高斯等。用以激發(fā)同學(xué)們對數學(xué)的興趣或熱情。（形式主要以口頭講述，也可以用電腦播放相關(guān)視頻，播放視頻更能增強同學(xué)的興趣,。網(wǎng)上有相關(guān)故事的視頻，剛好5分鐘）。
3、教學(xué)內容：視具體情況而定（看同學(xué)們以前學(xué)了些什么內容，現在需要學(xué)些什么內容），主要依據教學(xué)大綱要求的內容（如四則運算，簡(jiǎn)易方程，簡(jiǎn)單幾何圖形等）
4、給同學(xué)出一個(gè)趣味數學(xué)題或進(jìn)行一個(gè)趣味數學(xué)游戲，如“牛頓牧場(chǎng)問(wèn)題”、“雞兔同籠”、“巧脫連環(huán)銬”等。（結合同學(xué)們已學(xué)知識，最好就和當堂課講的內容經(jīng)行出題。）
5、最后總結今天學(xué)習的內容，結合今天的學(xué)習內容布置作業(yè)。
�。�2）第二時(shí)：
1、首先繼續講一個(gè)數學(xué)家的故事。
2、其次復習上一節課學(xué)習的內容，并將上一節課布置的作業(yè)內容作詳細講解（之前已收上來(lái)批改好并打分）。并對上次作業(yè)做得最好的同學(xué)經(jīng)行表?yè)P、獎勵（如糖果什么的）。
3、繼續接著(zhù)上節課的教學(xué)內容經(jīng)行講解。
4、結合同學(xué)們已學(xué)的或今天學(xué)的內容出一個(gè)趣味數學(xué)題，先讓大家自己思考，我再講解。
5、最后總結今天學(xué)習的內容，結合今天的學(xué)習內容布置作業(yè)。
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