北師大版二年級上冊 有多少塊糖案例評析
教學(xué)內容：
北師大版二年級數學(xué)上冊第16——17頁(yè)。
案例呈現：
�。ㄒ唬⿺堤�。
1、用圓片代替糖數一數。
師：孩子們，為了數的方便，老師給你們每個(gè)人都準備了圓片，你們學(xué)具袋中的圓片和老師杯中的糖是同樣多的，請你們現在用圓片代替糖果數一數。別著(zhù)急，我們要比一比，看誰(shuí)聲音又小數得又快。開(kāi)始吧！
�。▽W(xué)生操作：數學(xué)具袋中的圓片個(gè)數。）
2、匯報不同的數法。
師：能告訴老師你數了多少個(gè)嗎？
生：20個(gè)。
師：能說(shuō)說(shuō)你是怎么數的嗎？
生：我是1個(gè)1個(gè)的數。
生：我是2個(gè)2個(gè)的數。
生：我是5個(gè)5個(gè)的數。
生：我是4個(gè)4個(gè)的數。
……
師：你們用了這么多不同的數法，數出來(lái)都是20塊糖�？磥�(lái)解決同一個(gè)問(wèn)題可以有很多種不同的方法。讓我們一起來(lái)看一看生活中經(jīng)常用的這幾種數法。請仔細觀(guān)察，并在心里跟隨著(zhù)悄悄數。
�。ㄕn件演示：1個(gè)1個(gè)的數、2個(gè)2個(gè)的數、5個(gè)5個(gè)的數、10個(gè)10個(gè)的數）
師：我們再來(lái)看一看這幾種不同的數法，你有什么發(fā)現呢？
生：數的塊數越來(lái)越多。
生：數出來(lái)都是20塊。
生：數的越來(lái)越快。
師：（小結）孩子們，在數糖果時(shí)，我們發(fā)現了（1）每次數的塊數越多，數的次數就越少。（2）數法雖然不相同，但結果卻是一樣的。
�。ǘ⿺堤O(píng)果。
師：老師看到大家數的這么好，真高興，我這兒還有一些蘋(píng)果想讓你們再來(lái)數一數，好嗎？老師建議大家來(lái)一場(chǎng)比賽，怎么樣？聽(tīng)清楚比賽規則：看誰(shuí)在規定的時(shí)間里數的又快又對。準備好了嗎？
�。ㄕn件出示蘋(píng)果圖，5秒鐘后自動(dòng)消失）
師：你數出來(lái)是多少個(gè)呢？
生匯不同的結果。
師：到底是多少個(gè)呢，讓我們一起再來(lái)數一數。（表?yè)P答案正確的孩子）
師：你們剛剛都是用什么方法數的？
生：出現有1個(gè)1個(gè)的'數，3個(gè)3個(gè)的數，6個(gè)6個(gè)的數。
師：你認為哪一種數法比較方便？
生：3個(gè)3個(gè)的數比較方便，因為每盤(pán)有3個(gè)。
師：你能用算式記錄下3個(gè)3個(gè)數的過(guò)程嗎？
生：3+3+3+3=12(個(gè))
師：幾個(gè)3相加？
生：4個(gè)3相加。
師:3表示什么?為什么是4個(gè)3相加?
生:3表示每盤(pán)有3個(gè)蘋(píng)果，有4盤(pán)，所以是4個(gè)3相加。
師：（小結）老師發(fā)現，同學(xué)們不光會(huì )幾個(gè)幾個(gè)的數，還會(huì )用算式記錄數的過(guò)程，真了不起。
�。ㄈ⿺蛋舭籼�。（比賽的形式 時(shí)間：5秒鐘）
師：老師還帶來(lái)了一些棒棒糖要獎勵你們，想知道一共有多少個(gè)嗎？
還敢和同學(xué)再比一次嗎？
�。ㄕn件出示棒棒糖圖，5秒鐘后自動(dòng)消失）
師：數了多少個(gè)？
生：14個(gè)。
師：對于這些擺放整齊的棒棒糖，你又是怎么數的呢？
生：7個(gè)7個(gè)的數。
師：7個(gè)7個(gè)的數也就是橫著(zhù)看，在數學(xué)上，橫著(zhù)看也可以說(shuō)是按行數。每行有幾個(gè)？有幾行？
生：每行有7個(gè)，有2行。
師：會(huì )用算式記錄嗎：
生：7+7=14（塊）
師：還有不同的數法嗎？
生：2個(gè)2個(gè)的數，每行是2個(gè)。
師：豎著(zhù)看，在數學(xué)上我們叫按列數，是每行2個(gè)嗎？
生：每列2個(gè)。
師：有幾列？
�。◣熒黄饠担┕�7列。
師：你能用算式表示嗎?
生:2+2+2+2+2+2+2=14(塊)
師:幾個(gè)2相加?
生:7個(gè)2相加。
師：（小結）在數棒棒糖的時(shí)候，我們知道了對于像這樣擺放整齊的棒棒糖，我們既可以一行一行的數，也可以一列一列的數。而且還會(huì )用連加算式表示出數的過(guò)程。真了不起！
師：請仔細觀(guān)察這些算式有什么特點(diǎn)嗎？
生：都是加法算式。
生：所有的加數都一樣。
生：不是所有的加數都一樣，而是每一個(gè)算式里的加數都相同。
師：你認為誰(shuí)的說(shuō)法更準確？
生：應該是每一個(gè)算式里的加數都相同。
師：孩子們今天的表現老師非常滿(mǎn)意，獎勵你們一個(gè)小游戲，怎么樣？
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……
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