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小學(xué)美術(shù)小貓咪說(shuō)課稿（精選6篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)小貓咪說(shuō)課稿，希望對大家有所幫助。
小學(xué)美術(shù)小貓咪說(shuō)課稿 1
一、首先，談?wù)勎覍Ρ菊n教材的理解：
本課是“造型表現”學(xué)習領(lǐng)域的一個(gè)內容。它的設置的目的就是讓孩子們怎樣來(lái)表現“貓”這種小動(dòng)物。那么，對于我們老師來(lái)講，就要考慮怎樣更有效地教會(huì )學(xué)生來(lái)表現“貓”這一問(wèn)題。那么我首先考慮的是為什么要表現貓。我覺(jué)得：
1、貓在我們的日常生活當中非常常見(jiàn)，孩子們非常喜歡也都很熟悉它。當然，孩子們也樂(lè )于表現它。
2、相對來(lái)講，貓還是利于表現的。比較適合低年級的小學(xué)生認知水平，也就是說(shuō)他們有能力，也能夠表現好“貓”這種小動(dòng)物。
3、在孩子們表現貓的過(guò)程中，理解和感悟美術(shù)造型的魅力。加深對小動(dòng)物和熱愛(ài)大自然的熱愛(ài)之情。激起他們的愛(ài)心。
二、鑒于以上我對本課教材分析，我確立了以下教法：
1 、創(chuàng )設情景激趣導入法；
2、提問(wèn)啟發(fā)法；
3、引導欣賞法；
4、講解演示法；
其中在教學(xué)活動(dòng)中，我想把講解演示作為最主要的教法。因為它能更直觀(guān)更真切地把技能，技法傳遞給學(xué)生們。能夠更有效地幫助學(xué)生掌握本課的知識與技能。順利地完成自己的創(chuàng )作。當然直觀(guān)演示也最能體現美術(shù)教學(xué)的學(xué)科特征。更能彰顯美術(shù)的教學(xué)魅力。
其次，我要用引導欣賞法來(lái)引導孩子們欣賞用各種表現手法，各種媒材表現的貓的'美術(shù)作品，借以啟發(fā)學(xué)生學(xué)習，開(kāi)闊他們的眼界，拓寬他們的思路。
三、接下來(lái)，我來(lái)說(shuō)一下學(xué)法指導（學(xué)法）：
首先以指導觀(guān)察分析法來(lái)使學(xué)生了解掌握貓的形體結構特征。
其次以指導臨摹嘗試法來(lái)讓學(xué)生感受體驗繪畫(huà)魅力。
然后以欣賞感悟法使學(xué)生擴展思路。為自己孤立創(chuàng )造做好鋪墊。
最后以自主探究，創(chuàng )作實(shí)踐完成創(chuàng )作。
在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現課程設計注重人文關(guān)懷，側重學(xué)生的體驗過(guò)程，針對小學(xué)低年級兒童的心理特點(diǎn)和認知規律，我遵循“教為主導，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過(guò)情景創(chuàng )設，引導學(xué)生主動(dòng)探究，體驗學(xué)習過(guò)程，培養自主學(xué)習主動(dòng)探究的意識；體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng )造力。
本課的教學(xué)結如下圖：
學(xué)生：感受——快樂(lè )中欣賞和體驗——探究創(chuàng )作——情感升華
老師：引導觀(guān)察——啟發(fā)點(diǎn)撥——講解直觀(guān)演示——展示評價(jià)
可以看出教學(xué)環(huán)節還是比較遵循低年級兒童的心理特點(diǎn)和認知規律的
實(shí)現了環(huán)環(huán)相扣，由淺及深的教學(xué)原則。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、觀(guān)看貓的寫(xiě)真圖片（多媒體播放）
將一幅具有代表性的典型的貓的圖片定格。提問(wèn)貓的結構特征。學(xué)生回答：1大眼睛；2三角耳；3長(cháng)尾巴；4三半嘴；5常彎腰弓背；6小巧的足；7橢圓的頭；8身上有斑紋；9嘴兩旁有胡須。
師將學(xué)生回答內容畫(huà)在黑板上：
2、學(xué)生體驗嘗試，小試身手。
師號召：同學(xué)們想畫(huà)嗎？那就拿起你們手中的筆試一試吧！
師總結：只有把特征畫(huà)出來(lái)，才能畫(huà)得像。
3、引導欣賞各種表現形式，各種不同媒材表現的貓的美術(shù)作品。
意圖：激發(fā)創(chuàng )作欲望，開(kāi)拓眼界，拓展思路。
大屏幕播放，并分別講解。
4、師舉例并演示：
5、創(chuàng )作與實(shí)踐
提出號召：自己創(chuàng )作一幅表現貓的有趣味性的，最好是有故事情節的美術(shù)作品。形式，媒材不限。
學(xué)生根據自己的想法進(jìn)行創(chuàng )作。
教師巡回輔導，幫助學(xué)生解決相關(guān)問(wèn)題。
6、作品展示，共同評議。
做到了問(wèn)題由學(xué)生提，方法由學(xué)生想，思路由學(xué)生講，從而真正發(fā)揮學(xué)生主體作用。在學(xué)生創(chuàng )作基本完成時(shí)，我讓學(xué)生采用自評為主，互評與教師簡(jiǎn)評為輔的方法進(jìn)行評價(jià)，從而學(xué)生參與到教學(xué)中，培養學(xué)生自信心，體驗成功的喜悅。
1.自評：讓學(xué)生自己的作品放在展示臺上展示，說(shuō)說(shuō)自己的作品名稱(chēng)，覺(jué)得自己的作品什么地方制作的棒？
2.互評：學(xué)生之間相互談?wù)勛约旱目捶�，讓他們在共同的參與過(guò)程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。
3.教師評價(jià)：根據激勵性的原則，在學(xué)生互評的過(guò)程中，我相機結合學(xué)生作品的不同特點(diǎn)，肯定孩子們的各種表現，保護他們的積極態(tài)度和創(chuàng )新意識。點(diǎn)評時(shí)注意給能力較弱、性格內向的學(xué)生學(xué)生更多的展示機會(huì )，找出其優(yōu)點(diǎn)，甚至擴大其優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)自?xún)刃馁潛P他們，使他們擺脫自卑心理，相信“我能行”。這樣，讓全體學(xué)生都成為“學(xué)習的主人”。
小學(xué)美術(shù)小貓咪說(shuō)課稿 2
一、說(shuō)教材分析
本節課的內容是小學(xué)美術(shù)課程中的一課，主題為“小貓咪”。通過(guò)觀(guān)察和描繪小貓咪的形態(tài)特征，旨在培養學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和繪畫(huà)技巧。教材中提供了小貓咪的圖片和繪畫(huà)步驟，供學(xué)生參考和學(xué)習。
對于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，動(dòng)物是他們非常感興趣的主題之一。他們喜歡觀(guān)察動(dòng)物，尤其是那些可愛(ài)、溫順的動(dòng)物，如小貓咪。通過(guò)本節課的學(xué)習，學(xué)生可以更加深入地了解小貓咪的特征，并通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達自己對小貓咪的喜愛(ài)。
二、說(shuō)教學(xué)目標
知識與技能目標：學(xué)生能夠觀(guān)察小貓咪的特征，通過(guò)繪畫(huà)表達出小貓咪的可愛(ài)之處。
過(guò)程與方法目標：通過(guò)觀(guān)察、討論和繪畫(huà)實(shí)踐，學(xué)生能夠提高自己的觀(guān)察力和繪畫(huà)技巧。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：培養學(xué)生對動(dòng)物的喜愛(ài)和保護意識。
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠觀(guān)察小貓咪的特征，并通過(guò)繪畫(huà)表達出來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠準確地描繪出小貓咪的特征，并且能夠添加適當的細節和表情，使畫(huà)作更加生動(dòng)可愛(ài)。
四、說(shuō)教學(xué)方法與手段
教學(xué)方法：采用觀(guān)察、討論和繪畫(huà)實(shí)踐的方法進(jìn)行教學(xué)。
教學(xué)手段：使用多媒體展示小貓咪的圖片和繪畫(huà)步驟，提供繪畫(huà)材料和范畫(huà)供學(xué)生參考。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
導入：教師通過(guò)展示小貓咪的圖片，引導學(xué)生觀(guān)察小貓咪的特征，激發(fā)學(xué)生的興趣。
講解：教師講解小貓咪的特征和繪畫(huà)步驟，引導學(xué)生了解如何描繪小貓咪。
小貓咪的特征：體型、毛色、眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴等部位。
繪畫(huà)技巧：線(xiàn)條、形狀、色彩和陰影的表現方法。
實(shí)踐：學(xué)生根據教材中的繪畫(huà)步驟，自行繪畫(huà)小貓咪。教師在過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導，幫助學(xué)生解決繪畫(huà)中的問(wèn)題。
構圖：引導學(xué)生合理安排畫(huà)面布局，突出小貓咪的主體地位。
勾線(xiàn)：使用鉛筆或細線(xiàn)條勾勒出小貓咪的輪廓。
上色：根據小貓咪的毛色和光影效果，選擇合適的色彩進(jìn)行上色。
展示與評價(jià)：學(xué)生將畫(huà)好的小貓咪展示給大家，大家共同欣賞和評價(jià)。
評價(jià)標準：畫(huà)面的`準確性、生動(dòng)性和創(chuàng )意性。
鼓勵與指導：給予學(xué)生積極的鼓勵和具體的指導建議。
六、說(shuō)板書(shū)設計
板書(shū)設計主要包括小貓咪的特征和繪畫(huà)步驟，以便學(xué)生參考和回顧�？梢粤谐鲆韵玛P(guān)鍵內容：
小貓咪的特征：體型、毛色、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴
繪畫(huà)步驟：構圖、勾線(xiàn)、上色
七、說(shuō)教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，教師需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)調整教學(xué)方法和節奏，以滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求。同時(shí)，教師還需要思考如何更好地引導學(xué)生觀(guān)察和表達，如何提高學(xué)生的繪畫(huà)技巧，以及如何培養學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力。
小學(xué)美術(shù)小貓咪說(shuō)課稿 3
一、說(shuō)課程背景與目標
背景：選擇“小貓咪”作為繪畫(huà)對象是因為貓是很多孩子都非常喜愛(ài)的小動(dòng)物之一，它們形態(tài)可愛(ài)，動(dòng)作靈活多變，非常適合用來(lái)引導孩子們進(jìn)行創(chuàng )作。
教學(xué)目標：
知識與技能：了解并掌握基本的線(xiàn)條運用技巧；學(xué)會(huì )使用不同的色彩表達情感或描述特征。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察真實(shí)圖片或者視頻資料來(lái)學(xué)習如何捕捉對象的特點(diǎn)；嘗試用多種材料（如彩筆、蠟筆等）完成作品。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生愛(ài)護小動(dòng)物的情感；鼓勵學(xué)生勇于表達自我，享受創(chuàng )作的樂(lè )趣。
二、說(shuō)教學(xué)準備
教師準備：收集關(guān)于不同品種貓咪的照片或視頻；準備相關(guān)教具（如畫(huà)紙、彩色鉛筆/蠟筆/水彩顏料等）。
學(xué)生準備：帶上自己最喜歡的一張小貓圖片（可以是打印出來(lái)的也可以是電子版）；準備好個(gè)人使用的繪畫(huà)工具。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1. 導入環(huán)節
向學(xué)生展示幾種常見(jiàn)的家貓品種圖片，并簡(jiǎn)單介紹每種貓的特點(diǎn)。
引導學(xué)生分享自己帶來(lái)的小貓照片背后的故事，增加課堂互動(dòng)性。
2. 觀(guān)察與討論
組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生們互相交流所帶照片中貓咪的樣子、顏色等特點(diǎn)。
集體討論哪些特征最能體現一只貓的獨特之處，為接下來(lái)的創(chuàng )作打下基礎。
3. 示范講解
教師現場(chǎng)示范繪制一只簡(jiǎn)單的卡通風(fēng)格小貓，并解釋過(guò)程中使用的線(xiàn)條變化和顏色搭配原理。
強調不必完全復制實(shí)物，重要的是抓住特點(diǎn)加以夸張表現。
4. 創(chuàng )作實(shí)踐
分發(fā)材料，鼓勵每位同學(xué)根據自己的想法開(kāi)始創(chuàng )作。
在學(xué)生工作時(shí)巡回指導，提供必要的幫助和支持。
5. 作品展示與評價(jià)
完成后，請幾位愿意的同學(xué)上臺展示自己的'作品，并講述創(chuàng )作思路。
其他同學(xué)給予積極正面的反饋，教師做總結點(diǎn)評。
四、作業(yè)布置
請學(xué)生們回家繼續完善今天的畫(huà)作，或者嘗試以另一種方式（比如粘土雕塑）再現自己心中的小貓形象。
五、說(shuō)反思與改進(jìn)
課后回顧整個(gè)教學(xué)流程，思考哪些環(huán)節做得好，哪些地方還可以進(jìn)一步優(yōu)化。
收集學(xué)生對于本次課程的感受和建議，作為下次調整教學(xué)計劃的重要參考。
小學(xué)美術(shù)小貓咪說(shuō)課稿 4
說(shuō)教學(xué)目標：
讓學(xué)生了解貓的基本特征（如大眼睛、尖耳朵等）。
學(xué)習并掌握使用簡(jiǎn)單的形狀組合來(lái)描繪小貓的方法。
培養學(xué)生的觀(guān)察能力與創(chuàng )造性思維。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)增強學(xué)生對動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)：
使用圓形、橢圓等基本圖形構建小貓的形象。
掌握正確的線(xiàn)條運用方法以表現毛發(fā)質(zhì)感。
說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)：
如何讓學(xué)生根據個(gè)人理解自由發(fā)揮創(chuàng )作出獨一無(wú)二的小貓形象。
毛發(fā)細節的'表現手法。
說(shuō)教具準備：
多媒體課件（包含各種形態(tài)各異的貓咪圖片）
白紙若干
彩色鉛筆或蠟筆
黑色細頭馬克筆
范畫(huà)樣本
說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
導入新課 (5分鐘)
展示多媒體課件中的可愛(ài)貓咪照片，吸引學(xué)生注意力，并引導討論：“你們最喜歡哪種類(lèi)型的貓咪呢？為什么？”
簡(jiǎn)單介紹今天的學(xué)習內容——用簡(jiǎn)單形狀畫(huà)出一只屬于自己的小貓咪。
新授知識 (15分鐘)
觀(guān)察分析：選擇一張典型的貓咪圖片作為范例，指導學(xué)生仔細觀(guān)察其頭部、身體、四肢及尾巴的特點(diǎn)。
示范講解：教師在黑板上或通過(guò)投影儀逐步演示如何利用圓形、橢圓等幾何圖形來(lái)勾勒出小貓的大致輪廓；然后添加眼睛、鼻子、嘴巴等細節部分；最后用黑色馬克筆描繪出眼睛的神態(tài)以及毛發(fā)的方向感。
技巧提示：強調在繪制過(guò)程中注意比例關(guān)系的重要性，鼓勵大膽嘗試不同的顏色搭配。
實(shí)踐操作 (15分鐘)
分發(fā)材料給每位同學(xué)，讓他們按照剛才學(xué)到的方法開(kāi)始作畫(huà)。
教師巡視指導，針對個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行一對一輔導。
鼓勵學(xué)生們互相交流分享自己的作品構思。
課堂總結 (5分鐘)
選取幾位同學(xué)的作品展示給大家看，并請作者談?wù)勛约簞?chuàng )作時(shí)的想法。
對本節課所學(xué)知識點(diǎn)做簡(jiǎn)要回顧，表?yè)P積極參與的同學(xué)。
布置家庭作業(yè)：回家后可以繼續完善自己的小貓畫(huà)作，或者嘗試畫(huà)其他喜歡的小動(dòng)物。
小學(xué)美術(shù)小貓咪說(shuō)課稿 5
一、說(shuō)教材分析
《小貓咪》是小學(xué)美術(shù)課程中的一課，主要內容是通過(guò)觀(guān)察和描繪小貓咪的形態(tài)特征，培養學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和繪畫(huà)技巧。本課通過(guò)引導學(xué)生觀(guān)察小貓咪的圖片或實(shí)物，激發(fā)他們的繪畫(huà)興趣，并通過(guò)繪畫(huà)實(shí)踐，提高繪畫(huà)技能和藝術(shù)表現力。
二、說(shuō)學(xué)情分析
小學(xué)生對于動(dòng)物的特征已經(jīng)有了一定的了解，他們喜歡觀(guān)察動(dòng)物，并能夠通過(guò)繪畫(huà)表達自己的想法。然而，學(xué)生的繪畫(huà)技巧和觀(guān)察力還有待提高，因此在教學(xué)過(guò)程中需要進(jìn)行引導和培養。
三、說(shuō)教學(xué)目標
知識與技能目標：學(xué)生能夠觀(guān)察小貓咪的特征，通過(guò)繪畫(huà)表達出小貓咪的可愛(ài)之處。
過(guò)程與方法目標：通過(guò)觀(guān)察、討論和繪畫(huà)實(shí)踐，學(xué)生能夠提高自己的觀(guān)察力和繪畫(huà)技巧。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：培養學(xué)生對動(dòng)物的喜愛(ài)和保護意識。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠觀(guān)察小貓咪的特征，并通過(guò)繪畫(huà)表達出來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠準確地描繪出小貓咪的特征，并且能夠添加適當的細節和表情，使畫(huà)作更加生動(dòng)可愛(ài)。
五、說(shuō)教學(xué)方法
本課采用觀(guān)察、討論和繪畫(huà)實(shí)踐相結合的教學(xué)方法。通過(guò)觀(guān)察小貓咪的圖片或實(shí)物，引導學(xué)生了解小貓咪的特征；通過(guò)討論，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力；通過(guò)繪畫(huà)實(shí)踐，提高學(xué)生的繪畫(huà)技巧和藝術(shù)表現力。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
導入新課
教師通過(guò)展示小貓咪的圖片或視頻，引導學(xué)生觀(guān)察小貓咪的特征，激發(fā)學(xué)生的興趣。
提問(wèn)：你們喜歡小貓咪嗎？你們知道小貓咪有哪些特征嗎？
講解示范
教師講解小貓咪的特征，如體型、毛色、眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴等部位。
示范如何描繪小貓咪的特征，包括構圖、勾線(xiàn)、上色等步驟。
強調在繪畫(huà)過(guò)程中要注意觀(guān)察小貓咪的動(dòng)態(tài)和表情，使畫(huà)作更加生動(dòng)可愛(ài)。
學(xué)生實(shí)踐
學(xué)生根據教師的示范和教材中的繪畫(huà)步驟，自行繪畫(huà)小貓咪。
教師在過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導，幫助學(xué)生解決繪畫(huà)中的問(wèn)題。
鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，添加適當的細節和表情，使畫(huà)作更加獨特。
展示評價(jià)
學(xué)生將畫(huà)好的小貓咪展示給大家，大家共同欣賞和評價(jià)。
教師根據學(xué)生的'繪畫(huà)作品的準確性、生動(dòng)性和創(chuàng )意性進(jìn)行評價(jià)，給予鼓勵和指導。
鼓勵學(xué)生之間互相評價(jià)，學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的繪畫(huà)水平。
課堂小結
總結本課的學(xué)習內容和學(xué)習方法，強調觀(guān)察力和想象力在繪畫(huà)中的重要性。
布置課后作業(yè)：要求學(xué)生回家后觀(guān)察家里的小動(dòng)物或去動(dòng)物園觀(guān)察其他動(dòng)物，并嘗試用繪畫(huà)的方式表達出來(lái)。
七、板書(shū)設計
板書(shū)主要包括小貓咪的特征、繪畫(huà)步驟和注意事項等內容，以便學(xué)生參考和回顧。
八、說(shuō)教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，教師需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)調整教學(xué)方法和節奏，以滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求。同時(shí)，教師還需要思考如何更好地引導學(xué)生觀(guān)察和表達，如何提高學(xué)生的繪畫(huà)技巧，以及如何培養學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力。
小學(xué)美術(shù)小貓咪說(shuō)課稿 6
一、說(shuō)課程背景與目標
背景：本節課將通過(guò)觀(guān)察真實(shí)或圖片中的小貓咪，引導學(xué)生認識小貓咪的基本特征（如大眼睛、柔軟的毛發(fā)等），并嘗試用自己的方式表現出來(lái)。
目標：
認知目標：了解小貓咪的生活習性和外貌特點(diǎn)。
技能目標：學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和色彩來(lái)描繪小貓咪的形象。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：培養學(xué)生愛(ài)護小動(dòng)物的情感，增強對生命的'尊重意識。
二、說(shuō)教學(xué)準備
教師需準備一些小貓咪的照片或者視頻資料，用于課堂展示；
準備繪畫(huà)工具，如彩色鉛筆、蠟筆、水彩筆等；
準備白紙若干張；
可以提前準備好幾幅不同風(fēng)格的小貓畫(huà)作作為示范。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1. 導入新課
通過(guò)播放一段可愛(ài)的小貓咪視頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并提問(wèn)：“你們喜歡這只小貓嗎？它有哪些特別的地方？”以此引入主題。
2. 新授知識
向學(xué)生展示多種類(lèi)型的小貓咪圖片，講解它們的特點(diǎn)（比如眼睛的顏色、耳朵的形狀等）。
引導學(xué)生觀(guān)察并討論小貓咪的行為習慣（如喜歡玩線(xiàn)團、睡覺(jué)時(shí)蜷縮成一團等）。
3. 實(shí)踐操作
教師現場(chǎng)演示如何用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條勾勒出一只小貓咪的大致輪廓。
鼓勵學(xué)生根據自己的想象，在紙上繪制自己心目中的小貓咪形象。教師巡回指導，幫助解決遇到的問(wèn)題。
4. 分享交流
完成作品后，請幾位同學(xué)上臺分享自己的創(chuàng )作思路及過(guò)程，其他同學(xué)可以提出建議或給予贊美。
教師總結點(diǎn)評，強調每個(gè)人的作品都有其獨特之處，鼓勵大家保持創(chuàng )造力。
四、作業(yè)布置
回家后繼續完善今天課堂上的作品，也可以嘗試著(zhù)畫(huà)出更多不同姿態(tài)的小貓咪。
觀(guān)察家中或周?chē)h(huán)境里的小動(dòng)物，并記錄下它們有趣的一面，下次課時(shí)與大家分享。
五、結束語(yǔ)
通過(guò)這次活動(dòng)，我們不僅學(xué)習了如何描繪小貓咪，更重要的是學(xué)會(huì )了如何去發(fā)現生活中的美好事物，并用藝術(shù)的形式表達出來(lái)。希望大家今后能夠更加細心地觀(guān)察身邊的世界，創(chuàng )造出更多美麗的作品！
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