幼兒園小班科學(xué)精選說(shuō)課說(shuō)課稿-手機含反思
作為一名教職工，通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué)，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率�？靵�(lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的幼兒園小班科學(xué)精選說(shuō)課說(shuō)課稿-手機含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
"幼兒關(guān)注和發(fā)現生活中的科技成果。"這個(gè)目標屬于科學(xué)領(lǐng)域的范疇�！毒V要》中提出：從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。這里提到了幾個(gè)關(guān)鍵詞：生活、熟悉，可見(jiàn)我們選擇的科技成果的內容應該是從孩子的生活出發(fā)，為幼兒所熟悉的。
根據這個(gè)指導思想，我選擇了"手機"，因為現在的家庭中至少有兩部手機，有的甚至更多，孩子用手機打過(guò)電話(huà)、拍過(guò)照片、玩過(guò)游戲、聽(tīng)過(guò)音樂(lè )，他們對手機有一定感性認識，教師把課的重點(diǎn)定位在引導幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響。手機作為現代科技成果有著(zhù)自己獨特的功能，它相比于固定電話(huà)在外形上更為輕巧，攜帶方便，使人們隨時(shí)隨地都可以使用它，在功能上比固定電話(huà)更為齊全，除了最大的功能：打電話(huà)外，還附加了照相機、攝像機、隨身聽(tīng)、游戲機、鬧鐘，甚至電腦的功能。但作為小班第一學(xué)期進(jìn)行的教學(xué)內容，我選擇了幼兒最為熟悉的兩大功能：打電話(huà)與拍照入手，引導幼兒去關(guān)注和發(fā)現手機的其它功能，讓孩子感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、比較、討論等手段，讓孩子了解手機的部分功能，使幼兒知道手機給人們的生活帶來(lái)了很大方便。
2、通過(guò)打電話(huà)游戲，讓孩子初步感知點(diǎn)與數的對應，學(xué)習打電話(huà)的方法。
重點(diǎn)：
通過(guò)觀(guān)察、比較、討論等手段，讓孩子了解手機的部分功能，使幼兒知道手機給人們的`生活帶來(lái)了很大方便。
難點(diǎn)：
學(xué)習打電話(huà)的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)觀(guān)察、比較、討論等手段，讓孩子了解手機的部分功能。(解決重點(diǎn)目標)
1、觀(guān)察比較固定電話(huà)與手機的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，知道手機的功能之一：打電話(huà)。了解手機的特性：小巧、攜帶方便，人們隨時(shí)隨地都可以使用它。
2、比較照相機與手機，了解手機的功能之二：拍照片。（出示平時(shí)用手機給寶寶們拍的照片進(jìn)行引導。）
3、了解手機的其他功能：（如打游戲、聽(tīng)音樂(lè )）
師：科學(xué)家可聰明了，他們發(fā)明的手機本領(lǐng)越來(lái)越大，除了可以打電話(huà)、拍照以外，你還知道手機有什么本領(lǐng)嗎？（如聽(tīng)音樂(lè )，可現場(chǎng)演示）引導幼兒去關(guān)注手機的其他功能，進(jìn)一步感受科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和變化。
二、運用手機的最大功能學(xué)習打電話(huà)：（解決難點(diǎn)目標）
師：寶寶現在想不想爸爸媽媽?zhuān)墒�，我們在幼兒園，爸爸媽媽在上班，怎么辦呢？(教師在這里要注重情感的引導)
教師有選擇性地提供一組號碼的小圓點(diǎn)，讓孩子數數小圓點(diǎn)的數量，數對了，電話(huà)就通了，并讓孩子真實(shí)地與家長(cháng)進(jìn)行對話(huà)。
教師在小結時(shí)要提醒幼兒不能隨便打電話(huà)。
三、延伸活動(dòng)：
引導幼兒繼續去關(guān)注手機的其他功能（如攝像、鬧鐘、上網(wǎng)等功能），進(jìn)一步感受科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和變化。
我對這個(gè)活動(dòng)設計的思考：
1、能從生活中幼兒熟悉的科技成果中選材。我們對孩子的教學(xué)既要來(lái)自于生活，又能回歸生活，為生活所服務(wù)，我所選擇的"手機"孩子既熟悉又陌生，熟悉是因為孩子在家中經(jīng)常接觸父母的手機，對它有一定的了解，陌生是因為手機中有許多功能是孩子不熟悉的，因為父母怕孩子弄壞自己的手機而不讓他們玩，所以這里就有許多教師可以挖掘的教育價(jià)值，引導孩子感受科技成果對人們生活的影響。
2、注重各領(lǐng)域的結合。在第二環(huán)節中我設計了打電話(huà)，通過(guò)打電話(huà)游戲，讓孩子初步感知點(diǎn)與數的對應，通過(guò)真實(shí)地打電話(huà)學(xué)習打電話(huà)的方法，在這里，既注重了各領(lǐng)域間的整合，又培養了孩子的口語(yǔ)能力。
3、手機作為一種通訊工具，除了為我們的生活提供方便外，還有其情感因素在里面，我們可以通過(guò)手機打電話(huà)、發(fā)短信，向朋友或家人表示問(wèn)候，是人們情感交流的工具。在活動(dòng)設計中我注重了對幼兒情感的引導。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中我做的不好的地方來(lái)說(shuō)說(shuō)：在第二環(huán)節中，給孩子投放的操作材料太單一，孩子的探索沒(méi)有達到我預設的效果。在讓孩子采訪(fǎng)時(shí)，也沒(méi)有交代清楚，所以整個(gè)過(guò)程顯得有點(diǎn)亂。
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