windows畫(huà)筆的說(shuō)課稿
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的windows畫(huà)筆的說(shuō)課稿，希望對大家有所幫助。
一、說(shuō)教材
【課題】
《windows畫(huà)筆》的教學(xué)
【內容分析】
本節課是初中信息技術(shù)一年級上冊第二章第三節，是在學(xué)生初步掌握了計算機的基本知識，以及計算機的基本操作的基礎上學(xué)習的。本節課形象直觀(guān)，靈活有趣，可以充分調動(dòng)學(xué)生的手和腦，培養學(xué)生學(xué)習計算機的興趣，使學(xué)生掌握一種簡(jiǎn)單有趣的繪圖方法，熟悉windows界面的操作方法，并在畫(huà)圖的過(guò)程中，把知識的教學(xué)和思維能力的培養結合起來(lái)，有利于促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )造性思維的發(fā)展，是進(jìn)行創(chuàng )造性教育的好助手，為今后的學(xué)習奠定良好的基礎。
【教學(xué)目的】
1、能熟練使用windows畫(huà)筆畫(huà)圖，包括工具、顏料的使用，以及知道該畫(huà)筆還能對圖畫(huà)進(jìn)行拉伸、旋轉、復制等的簡(jiǎn)單處理。
2、能放開(kāi)思路，大膽創(chuàng )新。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
本節課的重難點(diǎn)是培養學(xué)生的創(chuàng )新能力
二、說(shuō)教學(xué)方法
【所用教具】教師機一臺，學(xué)生機若干，裝有windows98操作系統及長(cháng)城多媒體教學(xué)系統。
【所用教法】演示法、練習法、講述法。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
為了突破教學(xué)重難點(diǎn)，本課我的教學(xué)設計是以“學(xué)生練”為本，把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習及其自由的發(fā)揮，從而使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，并且妙趣橫生。如果學(xué)生出現偏差，不恰當之處，教師適當點(diǎn)撥一下，本節課力求在老師幫助指導下，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟，自己畫(huà)圖，使學(xué)生養成獨立思考勇于發(fā)現創(chuàng )新的思維習慣。
我設計的教學(xué)過(guò)程有這樣幾個(gè)環(huán)節
1、復習舊知識
我對同學(xué)位說(shuō)：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習了有關(guān)計算機的基本知識以及基本操作，，下邊，請同學(xué)們按照正確的操作步驟打開(kāi)計算機，啟動(dòng)到windows98的桌面，并且，同時(shí)，腦子里要回顧下鼠標的單擊、雙擊、拖動(dòng)以及右擊等操作方法�！边@樣使同學(xué)們尤其對鼠標的操作要有一個(gè)清晰的概念，有利于下一步的操作。
2、新課導入
在同學(xué)們都啟動(dòng)成功后，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直入主題：“同學(xué)們在小學(xué)里畫(huà)過(guò)畫(huà)嗎？”學(xué)生齊答：“畫(huà)過(guò)”師：“那么，你們用電腦畫(huà)過(guò)畫(huà)嗎？”這時(shí)，大部分同學(xué)說(shuō)沒(méi)有，我便順勢引入新課：“那么，我們今天就來(lái)學(xué)習用windows畫(huà)筆來(lái)畫(huà)圖，進(jìn)行爭當小畫(huà)家電腦繪圖比賽”。明確本節課任務(wù)。
3、新課
�、傺菔�，并引導學(xué)生啟動(dòng)畫(huà)圖程序
這時(shí)，我在已打開(kāi)且已運行了長(cháng)城多媒體教學(xué)系統的教師機上，進(jìn)行全體廣播，演示并講述：“同學(xué)們，現在請看著(zhù)自己的`屏幕，看看如何進(jìn)入windows畫(huà)圖，以及windows畫(huà)圖中都有哪些組成？”緊接著(zhù)向學(xué)生簡(jiǎn)介一下windows窗口的組成，標題欄、菜單欄、狀態(tài)欄等等，然后說(shuō)：“讓我們來(lái)認識一下windows畫(huà)圖與我們以前畫(huà)圖的異同�！边@時(shí)要將兩種畫(huà)圖方法作一下比較，目的是使同學(xué)們拉近與電腦畫(huà)圖的距離，用淺顯的語(yǔ)言來(lái)解釋?zhuān)缋L圖區猶如紙張，工具箱里有鉛筆、橡皮、刷子、噴槍等等，我們可以移動(dòng)鼠標去拿工具，然后來(lái)紙上畫(huà)圖，再看下邊是顏料盒，我們可以任意選取顏色，這樣使同學(xué)們產(chǎn)生一種似曾相識的感覺(jué)。我用windows畫(huà)筆畫(huà)出一至兩個(gè)很簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，如房子、大樹(shù)等，并填充上合適的顏色，然后再打開(kāi)一至兩幅圖畫(huà)，使學(xué)生認識到用電腦畫(huà)圖就象我們平時(shí)畫(huà)圖一樣，簡(jiǎn)單易學(xué)，可是只有動(dòng)腦子，展開(kāi)想象的翅膀，才能畫(huà)出好作品來(lái)。
接下來(lái)停止廣播，讓每位同學(xué)啟動(dòng)畫(huà)圖程序。
�、趯W(xué)生練習
“好，接下來(lái)就請同學(xué)們大顯身手，施展才華，爭當一名小畫(huà)家�！弊プ〕踔袑W(xué)生爭強好勝、好表現的特點(diǎn)，用有激勵性的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)他們的繪畫(huà)興趣和創(chuàng )造欲望。
這時(shí)，我走到學(xué)生中間，處理學(xué)生遇到的各種問(wèn)題。并且最重要的是要對學(xué)生的圖畫(huà)和畫(huà)圖的方法進(jìn)行仔細觀(guān)察，來(lái)發(fā)現他們畫(huà)圖的特點(diǎn)，從而有針對性地進(jìn)行輔導。對畫(huà)畫(huà)還比較生疏的同學(xué)，進(jìn)行鼓勵，告訴他們工具的使用是熟能生巧，而畫(huà)的質(zhì)量重在創(chuàng )意，并可以及時(shí)請教其它同學(xué)或老師；對畫(huà)得好的同學(xué)，鼓勵和指點(diǎn)他們要從多種途徑，采用不同方法來(lái)畫(huà)圖，啟發(fā)學(xué)生，從而達到舉一反三，創(chuàng )意倍出的效果。
因為計算機重在練習，使學(xué)生在練習中達到我們的`教學(xué)目標，因而我安排學(xué)生練習的時(shí)間不少于整節課的四分之三，這樣把時(shí)間留給學(xué)生，使學(xué)生占主體地位，教師只充當一個(gè)引導者、組織者的角色，有利于學(xué)生充分發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力，去作出一幅幅五彩斑瓓的作品，這蘊含著(zhù)他們豐富奇特的想象以及潛意識中培養了他們的創(chuàng )新能力。
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將一些成功的、有創(chuàng )意的作品展示給全班同學(xué)看，并進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評，使學(xué)生嘗到成功的喜悅和創(chuàng )造的快樂(lè )。另外盡量使用容易被學(xué)生忽略的菜單中的一些菜單項如透明、拉伸等方法對作品進(jìn)行處理，目的是告訴同學(xué)們除了剛才使用的工具箱、顏料盒之外，畫(huà)筆的知識點(diǎn)還很多，要想得心應手地使用windows畫(huà)筆畫(huà)出好作品來(lái)，還需要同學(xué)們積極地去探索，去發(fā)現，去掌握更高的技巧，只有這樣，才能畫(huà)出絢麗的圖畫(huà)。
整節課在講述時(shí)，力求語(yǔ)言之簡(jiǎn)捷，意在起拋磚引玉之功效，極大限度的留給學(xué)生去思考、去發(fā)揮、去創(chuàng )新。
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