【幼兒園獲獎】中班科學(xué)《物品站得穩》優(yōu)秀說(shuō)課稿范文
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的說(shuō)課稿是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的【幼兒園獲獎】中班科學(xué)《物品站得穩》優(yōu)秀說(shuō)課稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、設計意圖
在一次過(guò)渡環(huán)節中，我偶爾發(fā)現了孩子們正在進(jìn)行自發(fā)的活動(dòng)--立筆比賽，還引起了小圍觀(guān)。大班孩子就是有著(zhù)強烈的好奇心，喜歡具有挑戰的內容、樂(lè )于探索和體驗成功后給他們帶來(lái)的滿(mǎn)足感。于是就設計了本次活動(dòng)。達到即符合幼兒的特點(diǎn)又滿(mǎn)足幼兒的能力需要。
二、說(shuō)教材
我們生活中有各種各樣物體站立或需要借助外力站立站穩的現象無(wú)處不在，比如：馬路邊剛栽的小樹(shù)苗需要在旁邊綁很多木棍支持站穩。而《綱要》中明確提出科學(xué)活動(dòng)應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現象作為科學(xué)探索的對象；并且《指南》科學(xué)目標中提出4—5歲幼兒能夠感知和發(fā)現簡(jiǎn)單的物理現象，因此，我設計了本次活動(dòng)。
三、說(shuō)活動(dòng)目標
�、痹诖竽懖僮髦刑剿髯屛矬w站起來(lái)的方法。
�、苍谔剿髦胁慌吕щy，積極動(dòng)手動(dòng)腦，敢于嘗試敢于表達。
�、彻膭钔橹g相互合作、共同探討解決難題。
四、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)操作探索出物體能站住的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：初步嘗試合作，巧妙運用多種材料，探究讓物品站起來(lái)的多種方法。
五、說(shuō)教法
《綱要》中指出教師作為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導者，應遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，為幼兒創(chuàng )設寬松愉快的物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境，注重幼兒的體驗，激發(fā)和挖掘幼兒的興趣和欲望。本次活動(dòng)，我采用了經(jīng)驗遷移法、提問(wèn)啟發(fā)法、直觀(guān)教學(xué)法、互動(dòng)游戲法等幾種方法相結合，使幼兒在游戲體驗中感受了在探索中不怕困難的精神。
六、活動(dòng)總結
主要交流：
�、惫谲姺窒碇聞俜椒�，體會(huì )合作的重要性。
�、膊牧锨擅钍褂玫姆椒�。
�、惩牧系牟煌瑧�。
目的：幫助幼兒梳理提煉經(jīng)驗。
最后讓孩子們知道沒(méi)有難題是克服不了的，只要肯多動(dòng)腦、不放棄，就一定可以成功。
七、說(shuō)學(xué)法
《綱要》指出：教師應成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者和引導者，力求形成“合作探究式”的師幼互動(dòng)。根據此要求，我主要采用了啟發(fā)式提問(wèn)法、直觀(guān)演示法、賞識激勵法等，而啟發(fā)式提問(wèn)法能夠使幼兒有目的地仔細觀(guān)察和傾聽(tīng)，啟發(fā)幼兒的思維，使活動(dòng)進(jìn)行的更加生動(dòng)有趣。
八、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
第一環(huán)節：觀(guān)察材料，介紹任務(wù)
首先，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的同時(shí)，觀(guān)察材料、了解材料。
其次，介紹任務(wù)：每組小朋友在自己的桌子上試一試、玩一玩，哪些東西能站得穩穩的就放在前面的展示桌上來(lái)。
第二環(huán)節：讓能站住的東西站起來(lái)，了解站立因素。
幼兒操作中，教師鼓勵幼兒積極嘗試，大膽探索。
最后，與幼兒一起總結物品能站起來(lái)的原因。重點(diǎn)提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)介紹一下你送上了誰(shuí)，它為什么能站穩了？引導幼兒發(fā)現物品站起來(lái)的不同因素：底面大、底面比較平、“腳”多。這個(gè)環(huán)節是在教師在與孩子的互動(dòng)之中，幫助他們提升經(jīng)驗的重要時(shí)機。
第三環(huán)節：自主尋找材料，讓“不能站起來(lái)的物體站起來(lái)�！�
首先，觀(guān)察盒中物品討論：盒子里都剩下什么了？怎樣使這些不能站立的`物品站起來(lái)？（鼓勵幼兒大膽設想方法）其次，幼兒操作。在班中自主尋找材料幫助剩下的物品站起來(lái)。
重點(diǎn)指導：鼓勵幼兒大膽嘗試，尋找不同材料、不同方法，幫助物品站起來(lái)。
目的：鞏固理解讓物品站起來(lái)的因素。
第四環(huán)節：用限定材料，快速讓“不能站起來(lái)的物體站起來(lái)�！�
目的：限定時(shí)間、限定材料，促使幼兒合作，巧妙運用輔材。
預設幼兒操作中可能會(huì )出現的問(wèn)題：
情況一：
“為什么同種材料幫助物體站立，我的不成功?”
指導策略：
�、币龑в變簩ψ约旱姆椒ㄟM(jìn)行調整。
�、惨龑в變簩ν椒ㄟM(jìn)行對比。
情況二：
“為什么我的輔材不能幫助所有東西站立?”
指導策略：
�、币龑в變撼浞址治霾牧�，發(fā)現主材的特點(diǎn)，通過(guò)調整輔材，幫助物體站立。
�、残〗M間相互學(xué)習。
最后，我們進(jìn)行經(jīng)驗分享。
主要交流：
�、惫谲姺窒碇聞俜椒�，體會(huì )合作的重要性。
�、膊牧锨擅钍褂玫姆椒�。
�、惩牧系牟煌瑧�。
目的：幫助幼兒梳理提煉經(jīng)驗。
最后讓孩子們知道沒(méi)有難題是克服不了的，只要肯多動(dòng)腦、不放棄，就一定可以成功。
九、說(shuō)活動(dòng)延伸
�、痹诳茖W(xué)區繼續探索此實(shí)驗，并記錄新材料、新方法的使用。
�、补膭钣變豪^續探索生活中有趣的科學(xué)現象。
�、硨⒎椒ㄟ\用到生活中。
【【幼兒園獲獎】中班科學(xué)《物品站得穩》優(yōu)秀說(shuō)課稿范文】相關(guān)文章：
幼兒園優(yōu)秀獲獎?wù)f(shuō)課稿02-22
幼兒中班科學(xué)說(shuō)課稿01-11
【幼兒園獲獎】大班社會(huì )《小小垃圾要分類(lèi)》優(yōu)秀說(shuō)課稿范文03-22
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)說(shuō)課稿《找數字》含反思03-09
幼兒園中班科學(xué)說(shuō)課稿：水不見(jiàn)了11-11
幼兒園中班數學(xué)優(yōu)秀說(shuō)課稿三篇03-15
幼兒園中班數學(xué)優(yōu)秀說(shuō)課稿5篇03-15
幼兒園中班數學(xué)優(yōu)秀說(shuō)課稿五篇03-15