《多對少》說(shuō)課稿范文
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，借助說(shuō)課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應當如何寫(xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編精心整理的《多對少》說(shuō)課稿范文，希望能夠幫助到大家。
一、教材分析：
1、教學(xué)目標：這是一篇以?xún)焊栊问匠尸F的對子課，這篇課文的教學(xué)目標是：
知識方面：學(xué)會(huì )本課3個(gè)生字，能讀準字音，認清字形，能結合生活實(shí)際和兒歌的內容了解生字的意思。
能力方面：會(huì )認8個(gè)字，會(huì )讀指定詞語(yǔ)，能在教師的幫助下把兒歌讀正確，大體了解意思。
情感方面：激發(fā)學(xué)生識字興趣，培養良好的寫(xiě)字習慣。
2、教學(xué)重難點(diǎn)：這課的教學(xué)重點(diǎn)放在識字與寫(xiě)字上，教學(xué)難點(diǎn)是指導學(xué)生在田字格中寫(xiě)好“長(cháng)、少”兩個(gè)字。
二、課前準備：課前教師需要查閱的資料是《常用漢字書(shū)寫(xiě)筆順》。教學(xué)具準備主要是生字卡片和課件。
三、設計理念：本課以?xún)和罘e累為基礎，把要學(xué)的`字結合成對子，編寫(xiě)成押韻的兒歌，使學(xué)生在趣味游戲中識字，在讀兒歌的過(guò)程中了解字義。
四、教學(xué)流程：（第一課時(shí)）
�。ㄒ唬┙虒W(xué)要求：能讀準字音，認清字形，能結合生活實(shí)際和兒歌的內容了解生字的意思。
�。ǘ┙虒W(xué)教程設計：
1、激發(fā)興趣，復習導入新課。復習上節課“上對下’導出‘多對少’
2、初讀課文，整體感知：
�。�1）放手讓學(xué)生充分地自讀，能借助音節讀準字音。（這一設計是向學(xué)生滲透讀書(shū)的方法。）
�。�2）讀后的檢測：通過(guò)任意的指名讀，了解學(xué)生對字音的掌握情況。（出示課件：借助課件，打出課文內容，了解學(xué)生學(xué)習的情況。）
�。�3）在讀準字音的基礎上，讓學(xué)生帶著(zhù)任務(wù)再自由讀：找一找書(shū)中的對子，并圈一圈，畫(huà)一畫(huà)。（這一設計旨在培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣。）
3、自學(xué)生字，培養自學(xué)能力。
自學(xué)步驟：
�。�1）讀準字音；
�。�2）用自己喜歡的方法識記字形；
�。�3）組詞語(yǔ)或結合生活實(shí)際了解字意學(xué)生自學(xué)和自學(xué)后同桌交流。
4、匯報交流，歸納好的識字方法。
5、拓展延伸：從課文中，我們認識了兩對對子：多——少；重——輕；你還能給哪些漢字對對子？
6、指導學(xué)生依照田字格里的范字寫(xiě)“少”（出示課件：借助課件的演示，使學(xué)生看清字的書(shū)寫(xiě)筆順及占格位置。
�。�1）教師范寫(xiě)，學(xué)生觀(guān)察每一筆在田字格中的位置。
�。�2）學(xué)生先書(shū)空，再描紅，感知字的書(shū)寫(xiě)。
�。�3）教師帶學(xué)生寫(xiě)：豎鉤從哪里起筆，怎樣行筆？?jì)牲c(diǎn)怎樣寫(xiě)？撇有什么特點(diǎn)？
�。�4）學(xué)生練習，教師巡視指導。
�。�5）評價(jià)，練習。
7、小結學(xué)習內容，通讀課文。以上是我對這節課的教學(xué)設計，有不妥之處還請大家多多指教！謝謝！
【《多對少》說(shuō)課稿范文】相關(guān)文章：
求比一個(gè)數多（少）幾的數說(shuō)課稿11-08
吉少兇多的成語(yǔ)解釋05-13
小班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《認識多、少、一樣多》09-22
畢業(yè)贈言：少一些抱怨，多一些感恩01-24
《歸園田居·少無(wú)適俗韻》說(shuō)課稿09-29