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《勞動(dòng)需要知識》說(shuō)課稿范文
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。那么應當如何寫(xiě)說(shuō)課稿呢？下面是小編整理的《勞動(dòng)需要知識》說(shuō)課稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我執教的《勞動(dòng)需要知識》是品德與社會(huì )六上第三單元“勞動(dòng)最光榮”第2課。我所選擇的是本課的第一課時(shí)，教學(xué)目標定位為：
1、學(xué)習袁隆平、比爾蓋茨等故事，懂得勞動(dòng)需要知識，只有掌握了現代化科學(xué)知識并加以運用，知識帶來(lái)技術(shù)革新，改變我們的生活，提高勞動(dòng)效率，創(chuàng )造社會(huì )財富。
2、通過(guò)交流匯報感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給世界帶來(lái)的巨變，樹(shù)立崇尚科學(xué)，用自己的勞動(dòng)報效祖國的遠大志向。因為本課的內容與四上、四下、五下的相關(guān)內容相聯(lián)系，所以本課的著(zhù)眼點(diǎn)應放在：勞動(dòng)——知識——價(jià)值；而非“變化、騰飛”，體現教學(xué)的螺旋上升。
其次根據教學(xué)目標的定位設計了四個(gè)教學(xué)環(huán)節來(lái)達成教學(xué)目標：
一、激趣導入，揭示課題。
二、學(xué)習袁隆平的事跡，知道是知識創(chuàng )造了奇跡。
三、了解比爾蓋茨，感受知識給世界帶來(lái)的巨變。
四、小眼睛看勞動(dòng)，拓展身邊的勞動(dòng)者所需要的知識以及對未來(lái)的勞動(dòng)者發(fā)出倡議，多積累知識，成為最棒的勞動(dòng)者。
這樣的教學(xué)設計主要考慮到本堂課是為了讓學(xué)生能挖掘出普通的勞動(dòng)中蘊含著(zhù)許多知識，甚至隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展勞動(dòng)精細化后，勞動(dòng)者必須有更多專(zhuān)業(yè)化的知識來(lái)充實(shí)自己，也才能創(chuàng )造更多的社會(huì )財富，才能成為對國家、社會(huì )有貢獻的人。只因此本課的教學(xué)設計中著(zhù)眼點(diǎn)不在我國的科學(xué)技術(shù)有多么發(fā)達、我們家鄉、我們祖國的變化有多么巨大，而是放在對人物勞動(dòng)分析、感受發(fā)明創(chuàng )造給人類(lèi)帶來(lái)的變化。這樣就本課的教學(xué)目標使準確地把握，更好地實(shí)施教學(xué)，體現品德教學(xué)的螺旋上升。
第三本課的教學(xué)中對于課前學(xué)生調查進(jìn)行了設計與指導，主要讓學(xué)生了解身邊勞動(dòng)者的職業(yè)與其相關(guān)知識含量、雜交水稻的相關(guān)知識以及20世紀的相關(guān)發(fā)明等給社會(huì )帶來(lái)的影響。學(xué)生有效的課前調查為課堂上的交流、探討奠定了很大的基礎，提供了教學(xué)的深度。
當然沒(méi)有完美的設計，必須在課堂中不斷實(shí)踐，也存在著(zhù)一定的問(wèn)題，如如何在課堂中更放手讓學(xué)生來(lái)生成，課堂作業(yè)力度加大，希望得到更多的建議與意見(jiàn)，讓自己對品德課的教學(xué)設計能力作進(jìn)一步提高。
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