四年級語(yǔ)文《走進(jìn)麗江》說(shuō)課稿范文
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準備好一份說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的四年級語(yǔ)文《走進(jìn)麗江》說(shuō)課稿范文，希望對大家有所幫助。
一、說(shuō)教材：
《走進(jìn)麗江》是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文S版四年級下冊第二單元的第三篇課文。這是一篇精讀課文，介紹的是我國云南麗江古城的奇特風(fēng)貌以及麗江神奇的自然景觀(guān)。表達了作者對祖國的歷史文化和自然景觀(guān)的無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。
這一課的教學(xué)安排了兩課時(shí)，我所進(jìn)行的公開(kāi)課進(jìn)行的是第一課時(shí)。
二、說(shuō)教學(xué)目標及重難點(diǎn)：
本單元的訓練重點(diǎn)是“享受美好的事物帶給我們的樂(lè )趣，學(xué)習作者從不同的角度描寫(xiě)景物的方法”。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導學(xué)生體會(huì )麗江的“神奇和美麗”表現在哪些地方，通過(guò)細讀重點(diǎn)句子和段落，理解麗江古城的特點(diǎn)好麗江神奇的自然景觀(guān)。
根據本單元及本課的教學(xué)要求，我制定了以下幾個(gè)教學(xué)目標：
第一課時(shí)
1、識記本課7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)10個(gè)字，掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)。
2、正確朗讀課文，整體把握課文內容。
第二課時(shí)
3、有感情地朗讀課文，體會(huì )過(guò)渡句的作用。學(xué)習作者從不同角度描寫(xiě)景物的方法。
4、默讀課文，深入探究課文內容，了解麗江古城的特點(diǎn)和麗江神奇的自然景觀(guān)。
5、引導學(xué)生體會(huì )麗江的神奇和美麗，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感。
三、說(shuō)教學(xué)設計：
第一課時(shí)的`教學(xué)設計如下：
首先結合上一篇課文《桂林山水》的寫(xiě)法進(jìn)行談話(huà)導入。讓學(xué)生回憶《桂林山水》這篇課文是采用什么寫(xiě)法來(lái)介紹桂林山水的。并請同學(xué)們嘗試分別用“總分總”的方法、用“總分”的方法說(shuō)說(shuō)桂林山水的特點(diǎn)。
然后揭示課題：
1、板書(shū)課題，齊讀課題
2、出示中國地圖，指出云南昆明的方位、麗江的位置。
第三環(huán)節是檢查預習，學(xué)習字詞
1、出示帶拼音的生字、詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀字詞。
2、讀生字并組詞（組課外積累的詞語(yǔ)）。
3、指讀課文，勾畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)和句子。
4、根據預習，結合上下文理解詞語(yǔ)和句子。
5、檢查詞語(yǔ)理解情況。
第四環(huán)節，再次讀文，整體感知
1、默讀課文，想一想：麗江給你留下了怎樣的印象？作者主要給我們介紹了麗江哪些景點(diǎn)？還簡(jiǎn)單介紹了哪些地方？
2、讀后交流。（找課文中的一句話(huà)概括總體印象。）
3、和《桂林山水》相比較，你認為《走進(jìn)麗江》采用的是什么寫(xiě)法？怎樣給課文分段？
4、小結：請你用總分的方法概括一下課文內容。
四、說(shuō)教法、學(xué)法
本節課主要采用學(xué)生自學(xué)，教師精講點(diǎn)撥的方法。
字詞的學(xué)習和理解采用學(xué)生自學(xué)的方法，理出課文敘述順序和大致理解課文內容采用精講點(diǎn)撥的教法。
五、說(shuō)板書(shū)設計：
7、走進(jìn)麗江
總寫(xiě)——神奇而美麗的土地
麗江古城
分述 玉龍雪山、其他景觀(guān)
月色溶溶下的古城
在板書(shū)設計上，我采用抓課文順序進(jìn)行板書(shū)，這樣更易于使學(xué)生了解課文的重點(diǎn)，加深本單元重點(diǎn)訓練項目的印象。從而學(xué)習作者從不同的角度描寫(xiě)景物的方法。
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