佚名的《小黃帽》說(shuō)課稿
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，編寫(xiě)說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。那么寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的佚名的《小黃帽》說(shuō)課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、 教材
《小黃帽》是《品德與社會(huì )》（試用本）（上教版）二年級第二學(xué)期第一單元《祝你平安》中的第二篇課文。教材先后呈現常見(jiàn)的交通設施，有關(guān)車(chē)輛等的照片、過(guò)馬路的正確方法、交通行為的辨析以及交通標志的認識和設計五部分內容，讓學(xué)生們了解一些交通安全知識，能遵守交通法規過(guò)馬路。
三年級第一學(xué)期第十三課“乘坐公交車(chē)”與本課教材內容相關(guān)。
2、學(xué)情
大部分學(xué)生上學(xué)放學(xué)都要過(guò)馬路，全部由家長(cháng)帶領(lǐng)著(zhù)通過(guò)，多數家長(cháng)能即時(shí)教學(xué)生一些安全知識，但知識零零碎碎，學(xué)生也只是聽(tīng)過(guò)而已。對交通法規和交通安全知識有系統、全面的掌握，在實(shí)際生活中更有違反交通法規的現象，如怕上學(xué)遲到而亂穿馬路，為圖方便過(guò)馬路不走人行橫道線(xiàn)等，因此對于交通法規和交通安全知識的學(xué)習尤為重要。其實(shí)學(xué)生也從電視，報紙，家長(cháng)的日常談話(huà)中學(xué)生們都能感受到如今意外交通事故每年日趨上升，讓學(xué)生了解一些交通安全知識，并能在日常的生活中盡量自覺(jué)做到遵守交通法規，更要能做個(gè)小小宣傳員，大膽提醒周?chē)娜藗円瞾?lái)遵守。
3、教學(xué)目標
在教學(xué)中，我參考教參中的目標，擬定的.教學(xué)目標分別落實(shí)到兩個(gè)課時(shí)中。
第一課時(shí)目標：
�。�1）知道馬路上的車(chē)輛和行人各有規定的行進(jìn)路線(xiàn)，各行其道才能保證安全。
第二課時(shí)目標：
�。�2）認識交通信號燈以及一些交通安全設施，會(huì )按照交通法規安全過(guò)馬路。
4、教法
�。�1） 媒體教學(xué)法：媒體教學(xué)能使教學(xué)更具體化，形象化和信息化，不但提高教學(xué)質(zhì)量，而且為學(xué)生掌握現代化信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習打好基礎。為此，在教學(xué)中可以將生動(dòng)形象的媒體貫穿始終。如讓學(xué)生觀(guān)看平時(shí)常見(jiàn)的違規行為，正確過(guò)馬路的方法以及一些交通標志等，并配以有趣的故事，通過(guò)充分利用多媒體，為學(xué)生提供了施展身手的場(chǎng)所，滿(mǎn)足了不同程度學(xué)生的需求，并激發(fā)新的興趣，促使學(xué)生成為學(xué)習的主體。
�。�2） 創(chuàng )意教學(xué)法：在教學(xué)中，老師訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維，為培養學(xué)生的創(chuàng )造能力打好基礎，為此在教學(xué)中創(chuàng )設了情境，當學(xué)生們了解到一些常見(jiàn)的違規行為，讓他們大膽思維，想想你有什么方法加以改進(jìn)？同時(shí)讓學(xué)生試著(zhù)設計校園、小區的交通標志。這種開(kāi)放性的問(wèn)題肯定會(huì )提升學(xué)生的認知，讓學(xué)生閃現出創(chuàng )造的火花。
5、學(xué)法
為了調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)，積極地參與性，發(fā)揮班級群體效應，使學(xué)生能順利投入教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)中讓學(xué)生制作各種在校園、小區交通小標志，動(dòng)動(dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，使學(xué)生不斷認識到交通安全重要性。同時(shí)讓學(xué)生小組合作來(lái)糾正常見(jiàn)的違規行為，讓學(xué)生主動(dòng)參與，互相教育，使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中不斷認識，自我發(fā)展。
6、實(shí)施
本篇課文，用兩課時(shí)完成。
第一課時(shí)，出示實(shí)物小黃帽，引出課題，了解小黃帽的作用，同時(shí)出示“七色光”的媒體，讓學(xué)生觀(guān)看一些交通設施，以及了解一些交通設施作用。接著(zhù)讓學(xué)生進(jìn)行交通設施知識小競賽。（比一比：誰(shuí)知道的交通設施知識多）將交通設施的正確名稱(chēng)與圖像的對應關(guān)系連線(xiàn)。
在這之后，讓學(xué)生收集相關(guān)交通事故資料，課上交流，從而認識遵守交通法規的重要性，再看看錄像，認識交警指揮的基本手勢，模擬正確過(guò)馬路。
本教學(xué)過(guò)程以媒體演示為主，通過(guò)媒體，寓教于樂(lè )，樂(lè )中求教，大大提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
第二課時(shí)，花大量時(shí)間讓學(xué)生去實(shí)踐，操作。 教師利用媒體，進(jìn)行交通行為辨析，（媒體中的人物可移動(dòng)），請學(xué)生當場(chǎng)糾正，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，最后讓學(xué)生認識交通標志，同時(shí)讓學(xué)生設計校園、小區交通小標志，這樣不斷提高自己的動(dòng)手能力。
教學(xué)設計：
一、教學(xué)目標：
�。�1）知道馬路上的車(chē)輛和行人各有規定的行進(jìn)路線(xiàn)，各行其道才能保證安全。
�。�2）認識交通信號燈以及一些交通安全設施，會(huì )按照交通法規安全過(guò)馬路。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
認識交通信號燈以及一些交通安全設施，會(huì )按照交通法規安全過(guò)馬路。
三、教學(xué)準備：
1、 教師：有關(guān)交通設施、交通違規行為等媒體
2、 學(xué)生：收集相關(guān)交通事故的資料
四、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)：
（一） 出示課題，引出課題
1、 出示“小黃帽”，了解小黃帽的作用，指導我們?yōu)槭裁匆獛↑S帽。
2、 城市的交通越來(lái)越繁忙，同學(xué)們過(guò)馬路一定要注意交通安全，我們來(lái)比一比，看誰(shuí)知道的交通安全設施多，熟悉常見(jiàn)的交通設施。
3、 學(xué)生反饋
（二） 活動(dòng)開(kāi)展
活動(dòng)一：交通知識小競賽
比一比：誰(shuí)知道的交通設施知識多
將交通知識的正確名稱(chēng)與圖像的對應關(guān)系連線(xiàn)
活動(dòng)二：交流事故案例
學(xué)生實(shí)現收集相關(guān)資料，課上交流
活動(dòng)三：看錄像，說(shuō)說(shuō)你認識交警指揮的基本手勢嗎？
模擬正確過(guò)馬路。
第二課時(shí)：
�。ㄒ唬┻^(guò)渡：上節課，我們知道了馬路上的車(chē)輛和行人各有規定的行進(jìn)路線(xiàn)，車(chē)輛，行人各行其道才能保證安全。下面來(lái)看看媒體（交流會(huì )中選取的幾組場(chǎng)景）。
對媒體中的情況進(jìn)行討論，辨析，并當場(chǎng)糾正。
討論聰明豆的問(wèn)題：你看到過(guò)這種情況嗎？是怎樣發(fā)生的？ 如何才能避免？
�。ǘ┱J識交通標志
教師模擬情景，讓學(xué)生在相應地點(diǎn)指出放上合適的交通標志
�。ㄈ┙煌ㄐ〕�
�。�1） 每個(gè)小組發(fā)一張十字路口圖，討論這個(gè)十字路口需要哪些標志、設施
�。�2） 每組指派兩人到超市內選購所需物品
�。�3） 共同努力，把交通標志和設施的小圖標貼在相應的位置
�。�4） 說(shuō)說(shuō)為什么這么貼，教師當場(chǎng)點(diǎn)評
�。ㄋ模┰O計交通標志
模仿交通標志，請每個(gè)同學(xué)設計簡(jiǎn)單的交通小標志，并放置在校園的相應的場(chǎng)合。
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