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依法保護消費者的合法權益說(shuō)課稿范文
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì )被要求編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那么優(yōu)秀的說(shuō)課稿是什么樣的呢？以下是小編精心整理的依法保護消費者的合法權益說(shuō)課稿范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
依法保護消費者的合法權益說(shuō)課稿1
本課是全日制普通高中政治教材《思想政治》一年級下冊第七課第二節的內容，是普通高中一年級學(xué)生的必學(xué)內容。
一、 課前準備
�。�、 情況分析：
�。�1）、教材分析：本課時(shí)包括三個(gè)要點(diǎn)：一是保護消費者的合法權益的必要性；二是消費者權利的內容；三是消費者權利實(shí)現的形式和途徑。
�。�2）學(xué)情分析 ：教學(xué)對象是高一學(xué)生，從思維方式看，經(jīng)過(guò)初中三年的訓練，他們已經(jīng)逐漸由直覺(jué)思維向邏輯思維過(guò)渡；從知識基礎看，他們在初二法律常識中對本課時(shí)的知識已有所了解。
�。�、教學(xué)目標：
�。�1）知識目標：通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解現代經(jīng)濟條件下消費者依法享有的權利和應當履行的義務(wù)，懂得依法維護自身的合法權益。
�。�2）能力目標：培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，特別是培養學(xué)生透過(guò)現實(shí)生活中的復查現象，認清問(wèn)題的本質(zhì)，提高學(xué)生參與經(jīng)濟生活的能力。
�。�3）覺(jué)悟目標：增強學(xué)生的法律意識，提高學(xué)生學(xué)法、懂法、用法的自覺(jué)性。
�。�4）學(xué)法目標：指導學(xué)生學(xué)會(huì )理論聯(lián)系實(shí)際、自主學(xué)習和探究學(xué)習的方法。
�。�、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
�。�1）消費者權利的內容；
�。�2）消費者權利實(shí)現的形式和途徑 。
之所以確定其為重點(diǎn)，是因為學(xué)生對經(jīng)濟生活中的相關(guān)問(wèn)題缺乏一定的社會(huì )閱歷，并不真正了解消費者享有哪些權利，當自身的合法權益受到損害時(shí)，不知道怎么樣維護。
教學(xué)難點(diǎn)：
依法保護消費者合法權益的必要性。
之所以確定其為教學(xué)難點(diǎn)，是因為學(xué)生對這一內容缺乏必要的`理性認識。
�。�、 教學(xué)手段：
多媒體課件及操作平臺
�。�、教學(xué)方法：
依據當前國家的教育方針和新課改的教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，著(zhù)力培養學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用。根據這一設計思路，我采取的教學(xué)方法是：
“案例＋討論”——“探究＋自主”——“課內＋課外”
�。�、 學(xué)生課前活動(dòng)：預習課時(shí)學(xué)習內容；社會(huì )調查。
二、教學(xué)策略
1、 課堂導入：
案例導入（阜陽(yáng)圖文課件）
2、 突破難點(diǎn)：
本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是“依法保護消費者權益的必要性”。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我采取如下策略：（多媒體課件材料）
材料1：一個(gè)別木匠伐了大量木材，生產(chǎn)了許多的六條腿桌子，一邊生產(chǎn)一邊說(shuō)：“我生產(chǎn)什么你就買(mǎi)什么“，買(mǎi)者認為桌子的腿太多。木匠對反映意見(jiàn)的消費者不置以否。結果導致桌子賣(mài)不出去。木匠很后悔，號陶大哭說(shuō)“我不該不聽(tīng)顧客的意見(jiàn)呀！”
材料2：另一個(gè)木匠按顧客的要求，生產(chǎn)了各種類(lèi)型的桌子，忙得不亦樂(lè )呼，生意興隆。
問(wèn)題探究：
1、以上兩則材料說(shuō)明了什么？
2、你認為該不該保護消費者的權益？為什么？
目的是通過(guò)學(xué)生對上述材料和問(wèn)題的分析探究，得出結論：之所以要保護消費者的合法權益是由消費者在市場(chǎng)經(jīng)濟中的主導地位決定的。
3、 突出重點(diǎn)：
�。�1） 重點(diǎn)之一：消費者權利的內容
策略：（課件顯示）
學(xué)生舉例，現實(shí)生活中存在哪些損害消費者合法權益的事例？
問(wèn)題探究：這些事例中的消費者哪些權利受到了損害？
目的是通過(guò)學(xué)生自己舉例，自由討論和探究得出結論——“消費者享有的權利是”：
安全權 求嘗權
自主選擇權 人格尊嚴權
知情權 其他權
公平交易
�。�2） 重點(diǎn)之二：消費者權利實(shí)現的形式和途徑：
策略：現場(chǎng)模擬維權活動(dòng)——學(xué)生撥打12315消費者維權電話(huà)
目的是通過(guò)學(xué)生在課堂中撥打12315維權電話(huà)，咨詢(xún)了解消費者權利實(shí)現的形式和途徑。
4、 課堂小結
策略：談一談：本節課你學(xué)到了什么？
目的是通過(guò)這種方式，由學(xué)生自己歸納、小結本節課所學(xué)的內容，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
5、實(shí)戰演練：（課件顯示漫畫(huà)）
“我幫農民伯伯出主意！”
6、課堂練習和“議一議”（課件顯示）
�。�、自由交流學(xué)習心得體會(huì )
�。�、課外練習（課件顯示）
三、課堂教學(xué)時(shí)間安排：
新課導入→學(xué)習討論→課堂小結→實(shí)戰演練+課堂練習
3分 25分 2分 10分
→交流學(xué)習心得→布置課外練習
4分 1分
依法保護消費者的合法權益說(shuō)課稿2
一、說(shuō)教材
1、教材的地位和作用
本框有關(guān)消費者權益的內容，是經(jīng)濟常識中的重要內容，與生產(chǎn)、交換、分配的有關(guān)內容一道共同構成經(jīng)濟常識的基本結構。而且它的有關(guān)生活消費的知識與每一個(gè)人有密切的關(guān)系。如現代經(jīng)濟條件下消費者依法享有那些權利；合法權益受到損害后應該怎么辦？通過(guò)什么途徑解決有關(guān)消費者的爭議，等等。因此，了解本課的基本內容，對于提高青少年作為消費者的基本素質(zhì)有著(zhù)重要的作用。
2、教學(xué)目標
根據《課程標準》和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了這樣的教學(xué)目標。
�。�1）教學(xué)目標
�、僦R方面：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生識記現代經(jīng)濟條件下消費者依法享有的權利和應履行的義務(wù)，知道有哪些機構是保護消費者合法權益的`，懂得依法解決消費者和經(jīng)營(yíng)者爭議、保護消費者合法權益的一般程序。
�、谀芰Ψ矫妫号囵B學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，特別是培養學(xué)生透過(guò)現實(shí)經(jīng)濟生活中紛繁復雜的現象，認清問(wèn)題的本質(zhì)，提高參與經(jīng)濟生活的能力。具體而言，就是要求學(xué)生學(xué)法、懂法、用法，目的在于提高依法保護自己合法權益的能力，也要提高學(xué)生運用法律武器，同各種損害消費者權益、弄虛作假、坑蒙拐騙等違法經(jīng)營(yíng)行為作斗爭的能力。
�、矍楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面：提高學(xué)生的法律意識，提高學(xué)生學(xué)法、懂法、用法的自覺(jué)性。具體表現在：一是學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，增強自己作為消費者的權利意識，在自己權利受到損害時(shí)，能夠運用法律武器，依法保護自己的合法權利。二是自覺(jué)運用法律武器，同危害消費者合法權益的違法犯罪現象作堅決的斗爭。三是作為消費者既要享受合法權利，又要遵守社會(huì )公德，尊重經(jīng)營(yíng)者的合法權益。
3、教學(xué)重、難點(diǎn)
消費者權利的主要內容，權利實(shí)現的形式和途徑
4、教材的處理
由于學(xué)生對日常的消費情況有一些感性認識，有一定的親身經(jīng)歷，因而，對本課的處理，我運用“損害消費者合法權益”的實(shí)例，讓學(xué)生觀(guān)察、分析、討論，激發(fā)學(xué)生興趣。
同時(shí)，運用講解法，啟發(fā)提問(wèn)學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。為了更好的達到教學(xué)目的，我把教材分為三部分，即第一部分：為什么——保護消費者合法權益的客觀(guān)依據；第二部分：是什么——消費者合法權利有哪些內容；第三部分：怎么樣——消費者應該怎樣維護自己的權益？
二、說(shuō)教學(xué)方法
教學(xué)是藝術(shù)，是科學(xué)，它的本質(zhì)在于創(chuàng )造，這需要課堂教學(xué)的規范性，更需要創(chuàng )造和有所實(shí)踐，針對本課內容，我設計了以下幾種教法：
1、目標分層教學(xué)法。
2、先學(xué)后教，當堂訓練的方法。
3、啟發(fā)性教學(xué)法。
4、創(chuàng )造性思維培育法。
通過(guò)采用以上的教學(xué)方法，可以讓學(xué)生有目的、有意識的學(xué)習，通過(guò)對教材和課堂教學(xué)的學(xué)習，提出有效的解決問(wèn)題的辦法。培養學(xué)生的獨立思考、分析綜合能力，發(fā)揮老師的引導作用和學(xué)生的主體地位。
三、說(shuō)學(xué)法
針對本課的特點(diǎn)，指導學(xué)生用以下方法去學(xué)習。
1、分析歸納法；
2、討論法；
3、知識遷移法。
這些方法有利于培養學(xué)生的獨立思考能力，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
四、說(shuō)教學(xué)程序
1、導入新課：通過(guò)幻燈片：《一個(gè)真實(shí)的故事：阜陽(yáng)劣質(zhì)奶粉事件》，提出問(wèn)題：如此惡劣的損害消費者權益的事件，作為國家、企業(yè)和消費者個(gè)人該怎么辦？
2、介紹阜陽(yáng)劣質(zhì)奶粉事件中，國家和企業(yè)采取的行動(dòng)，提出問(wèn)題：上述材料中，工商部門(mén)、奶粉生產(chǎn)廠(chǎng)商、消協(xié)三者為什么都采取了保護消費者合法權益的行動(dòng)？
3、引出消費者合法權利產(chǎn)生的客觀(guān)依據。
4、消費者個(gè)人作為權利直接行使者，就更有必要保護自己的權利了。那么怎么保護？
5、引出消費者權利的內容，并通過(guò)播放小品的方式，請學(xué)生找出主人公被侵犯的幾個(gè)權利。
6、提出問(wèn)題：當消費者的合法權益受到侵害的時(shí)候，應該怎樣維護？
7、首先要有立法，使保護有法可依。介紹我國保護消費者權利的法律體系。
8、提出問(wèn)題：是不是只要立法就可以了？要是有人違法怎么辦？介紹保護消費者的執法機構。
9、提出問(wèn)題：了解了可以依的法，了解了可以求助的機構。那么具體應該按照什么樣的途徑來(lái)實(shí)現消費者的維權目的？介紹解決爭議的途徑？
10、提出問(wèn)題：消費者的權利是不是沒(méi)有限制的呢？指出懂得權利和義務(wù)相統一是法制社會(huì )的基本準則。
11、課堂練習。
12、課堂小結。
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