八年級《不等式及其基本性質(zhì)》說(shuō)課稿
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，寫(xiě)說(shuō)課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那么寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的八年級《不等式及其基本性質(zhì)》說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。
《不等式的基本性質(zhì)》它是北師大版八年級下冊第二章第二節的內容。今天我將從教材分析，教學(xué)目標，教學(xué)重難點(diǎn)，教法學(xué)法，教學(xué)過(guò)程這五個(gè)方面談?wù)勎覍@節課處理的一些不成熟的看法：
本節內容不等式的基本性質(zhì)，它是刻畫(huà)現實(shí)世界中量與量之間關(guān)系的有效數學(xué)模型，在現實(shí)生活中有著(zhù)廣泛的應用，所以對不等式的學(xué)習有著(zhù)重要的實(shí)際意義。同時(shí)，不等式的基本性質(zhì)也為學(xué)生以后順利學(xué)習解一元一次不等式和解一元一次不等式組的有關(guān)內容的理論基礎，起到重要的奠基作用。
根據《新課程標準》的要求，教材的內容兼顧我班學(xué)生的特點(diǎn)，我制定了如下教學(xué)目標：
知識與技能：
1. 感受生活中存在的不等關(guān)系，了解不等式的意義。
2. 掌握不等式的基本性質(zhì)。
過(guò)程與方法：經(jīng)歷不等式的基本性質(zhì)的探索過(guò)程，初步體會(huì )不等式與等式的異同。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：經(jīng)歷由具體實(shí)例建立不等式模型的過(guò)程，進(jìn)一步符號感與數學(xué)化的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：不等式概念及其基本性質(zhì)
難點(diǎn)：不等式基本性質(zhì)3
教法與學(xué)法：
1. 教學(xué)理念： “ 人人學(xué)有用的數學(xué)”
2. 教學(xué)方法：觀(guān)察法、引導發(fā)現法、討論法．
3. 教學(xué)手段：多媒體應用教學(xué)
4. 學(xué)法指導：嘗試，猜想，歸納，總結
根據《數學(xué)課程標準》的要求，教材和學(xué)生的特點(diǎn)，我制定了以下四個(gè)教學(xué)環(huán)節。下面我將具體的教學(xué)過(guò)程闡述一下：
一、復習導入新課
上課開(kāi)始，我首先帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習本節課的教學(xué)目標，讓學(xué)生明白本節課學(xué)習的目標。
1.探索并掌握不等式的基本性質(zhì)，并運用它對不等式進(jìn)行變形.
2.理解不等式性質(zhì)與等式性質(zhì)的聯(lián)系與區別.
3.提高觀(guān)察、比較、歸納的.能力，滲透類(lèi)比的思想方法.
二、探求新知，講授新課
第一部分：學(xué)前練習
1. -7 ≤ -5, 3+4＞1+4
5+3≠12-5, x ≥ 8
a+2＞a+1， x+3 ＜6
(1)上述式子有哪些表示數量關(guān)系的符號？這些符號表示什么關(guān)系？
(2)這些符號兩側的代數式可隨意交換位置嗎？
(3)什么叫不等式？
目的：設計該部分是為了讓學(xué)生上新課之前先回顧一下上節課學(xué)習的內容。
第二部分：探究新知：
1.商場(chǎng)A種服裝的價(jià)格為60元，B種服裝的價(jià)格為80元
�。�1）兩種服裝都漲價(jià)10元，哪種服裝價(jià)格高？漲價(jià)15元呢？
�。�2）兩種服裝都降價(jià)5元，哪種服裝價(jià)格高？降價(jià)15元呢？
�。�3）兩種服裝都打8折出售，哪種服裝價(jià)格高？
2.已知 4 > 3，填空：
4×（-1）——3 ×（-1）
4×（-5）——3 ×（-5）
目的：設計該部分的目的是為了引出不等式的基本性質(zhì)做鋪墊。
第三部分：不等式的基本性質(zhì)的探究
1：填空: 60 < 80
60+10 80+10
60-5 80-5
60+a 80+a
性質(zhì)1，不等式的兩邊都加上（或減去）同一個(gè)整式，不等號的方向不變.
2：填空(1)：60 < 80
60 ×0.8 80 ×0.8
填空(2)： 4 > 3
4×5 3×5
4÷2 3÷2
性質(zhì)2，不等式的兩邊都乘以（或除以）同一個(gè)正數，不等號的方向不變。
3：填空： 4 > 3
4×(-1) 3×(-1)
4×(-5) 3×(-5)
4÷(-2) 3÷(-2)
性質(zhì)3，不等式的兩邊都乘以（或除以）同一個(gè)負數，不等號的方向改變。
三、小結不等式的三條基本性質(zhì)
1. 不等式兩邊都加上（或減去）同一個(gè)數或同一個(gè)整式，不等號的方向不變；
2. 不等式兩邊都乘（或除以）同一個(gè)正數，不等號的方向不變；
3.*不等式兩邊都乘（或除以）同一個(gè)負數，不等號的方向改變 ；
與等式的基本性質(zhì)有什么聯(lián)系與區別？
四、典型例題
例1.根據不等式的基本性質(zhì)，把下列不等式化成x＜a或x＞a的形式：
(1) x-2＜ 3 (2) 6x＜ 5x-1
(3) 1/2 x＞5 (4) -4x＞3
解：(1)根據不等式基本性質(zhì)1，兩邊都加上2，
得： x-2+2＜3+2
x＜5
(2)根據不等式基本性質(zhì)1，兩邊都減去5x，
得： 6x-5x＜5x-1-5x
x＜-1
例2.設a＞b，用“＜”或“＞”填空：
(1)a-3 b-3 (2) -4a -4b
解：(1) ∵a＞b
∴兩邊都減去3，由不等式基本性質(zhì)1
得 a-3＞b-3
(2) ∵a＞b，并且-4＜0
∴兩邊都乘以-4，由不等式基本性質(zhì)3
得 -4a＜-4b
五、變式訓練：
1、已知x＜y,用“＜”或“＞”填空。
�。�1）x+2 y+2 （不等式的基本性質(zhì) ）
(2) 3x 3y （不等式的基本性質(zhì) ）
�。�3）－x －y （不等式的基本性質(zhì) ）
(4)x－m y－m （不等式的基本性質(zhì) ）
2、若a-b<0，則下列各式中一定成立的是（ ）
A.a>b B.ab>0
C. D.-a>-b
3、若x是任意實(shí)數，則下列不等式中，恒成立的是（ ）
A.3x>2x B.3x2>2x2
C.3+x>2 D.3+x2>2
六 、小結
七、作業(yè)的布置
八、 以上是我對這節課的教學(xué)的看法，希望各位專(zhuān)家指正。謝謝！
【八年級《不等式及其基本性質(zhì)》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
絕對值不等式的基本性質(zhì)10-12
不等式的8條基本性質(zhì)是什么10-12
不等式的性質(zhì)教學(xué)反思05-18