四年級數學(xué)《方程》說(shuō)課稿
大家好！今天我說(shuō)課的內容是《方程》。
在本節課中，充分體現“以學(xué)生的發(fā)展為本，著(zhù)眼于學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力”這一教學(xué)理念。牢固樹(shù)立以學(xué)生為中心的教育主體觀(guān)，以學(xué)生能力發(fā)展為重點(diǎn)的教育質(zhì)量觀(guān)，為學(xué)生的'發(fā)展而教！
首先，為滿(mǎn)足學(xué)習需要而教。面對不同的課堂、不同的學(xué)生，如何讓學(xué)生獲得更好的發(fā)展，重要的是了解學(xué)生的需要，激發(fā)認知內驅力。如：課始，提出問(wèn)題：關(guān)于方程，你想知道些什么？引起學(xué)生強烈的求知欲。
其次，為發(fā)展數學(xué)思維而教。通過(guò)天平直觀(guān)演示，教師一步一步地引導學(xué)生找出相等的數量關(guān)系，并討論如何用式子表示。然后，脫離天平的直觀(guān)演示，引導學(xué)生發(fā)現相等的數量關(guān)系，嘗試用式子表示。接著(zhù)，學(xué)生自主找出相等的數量關(guān)系，并用式子表示。層層遞進(jìn)，從直觀(guān)到抽象、由扶到放。最后，通過(guò)觀(guān)察、分析、合作分類(lèi)，自主建立關(guān)于方程的數學(xué)模型，揭示方程的意義，在主動(dòng)獲取新知的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的數學(xué)思維。
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