《用微粒的觀(guān)點(diǎn)看物質(zhì)》說(shuō)課稿
一、教材分析
1、教材的地位和作用
分子和原子是初中學(xué)生初次接觸到的微小粒子，本節課，學(xué)生將從認識分子、原子的真實(shí)存在，開(kāi)始認識微觀(guān)世界，是化學(xué)學(xué)習由形象到抽象，從宏觀(guān)轉向微觀(guān)的開(kāi)始。因此，本節課的教學(xué)內容對學(xué)生了解微觀(guān)世界，形成微觀(guān)想象能力至關(guān)重要，是繼續探索物質(zhì)結構奧秘，理解質(zhì)量守恒定律，解釋一切化學(xué)反應實(shí)質(zhì)的基礎。
2、教學(xué)目標
�。�1）知識和能力目標：認識物質(zhì)是由分子、原子等微觀(guān)粒子構成的，認識分子、原子的特性，并能解釋一些日常生活中的現象。培養學(xué)生抽象思維能力、微觀(guān)想象力和分析推理的能力。
�。�2）過(guò)程與方法目標：認識科學(xué)探究的基本過(guò)程和一般方法，體驗探究活動(dòng)的樂(lè )趣；學(xué)會(huì )運用觀(guān)察、實(shí)驗、識圖等方法獲取信息，并運用想像、類(lèi)比、分析、歸納等方法處理加工信息，獲取知識。
�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)引導學(xué)生觀(guān)察周?chē)淖匀滑F象，并用分子、原子的觀(guān)點(diǎn)來(lái)解釋一些日常生活中的現象，增強了學(xué)生對生活和自然界中化學(xué)現象的好奇心和探究欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，培養學(xué)生勤于思考、勇于探索的科學(xué)精神和積極態(tài)度。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認識分子、原子是客觀(guān)存在的，會(huì )用分子、原子的觀(guān)點(diǎn)解釋日常生活中的現象。培養學(xué)生學(xué)會(huì )對疑惑且有探究?jì)r(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行猜測、觀(guān)察，分析、交流、總結等探究能力。
本課的難點(diǎn)是：引導學(xué)生透過(guò)物質(zhì)變化的'宏觀(guān)表象，建立微觀(guān)粒子的想象表象，形成正確的微觀(guān)想像，即培養學(xué)生抽象思維能力和微觀(guān)想象力。
二、教法分析
本課教學(xué)采用實(shí)驗探究、交流討論與分析歸納相結合，并以多媒體輔助教學(xué)。
新課標要求，初中化學(xué)以提高學(xué)生的科學(xué)素養為主旨，結合本課教學(xué)內容和學(xué)生的特點(diǎn)，我確定了以實(shí)驗探究為主線(xiàn)，結合交流討論、分析歸納等方法，目的是培養學(xué)生善于動(dòng)手、善于觀(guān)察、善于思考的能力，學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)，了解分子、原子的有關(guān)知識，突出本課的重點(diǎn)，再以多媒體輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形成微觀(guān)想像能力，突破難點(diǎn)。這樣多種方法互相穿插、滲透，也使課堂變得生動(dòng)有趣，優(yōu)化課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)達到最佳效果。
三、學(xué)法指導
本節課學(xué)生的學(xué)習主要采用實(shí)驗—討論法和分析—歸納法。
實(shí)驗反映了化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，是化學(xué)學(xué)習的有效途徑。學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗，邊觀(guān)察、邊記錄、邊思考，并在教師的指導下按科學(xué)的方法處理所得材料，得出正確結論，強化了學(xué)生的實(shí)驗能力和觀(guān)察能力；通過(guò)討論、分析、歸納得出結論，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )分析現象得出結論的方法，提高學(xué)生對所得信息進(jìn)行加工處理的能力。
學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，通過(guò)交流和討論發(fā)現自已和別人的長(cháng)處和不足，大家互相幫助，互相鼓勵，都在原有的基礎上有所提高，有所發(fā)展，不斷地體驗成功的喜悅，增強學(xué)習化學(xué)的信心，使學(xué)生真正成為教學(xué)活動(dòng)中的主體。
由于初三學(xué)生還是化學(xué)的初學(xué)者，在實(shí)驗教師應注意以下指導：（1）重視探索性實(shí)驗的選擇和設計，（2）在實(shí)驗之初，要向學(xué)生提示觀(guān)察角度，（3）要重視學(xué)生對實(shí)驗現象完整而準確地敘述，（4）要不失時(shí)機地引導學(xué)生透過(guò)實(shí)驗現象分析其本質(zhì)，才能不斷培養和提高學(xué)生科學(xué)探究的能力。
四、教學(xué)程序
本節課我主要通過(guò)五個(gè)環(huán)節來(lái)完成我的教學(xué)：創(chuàng )設情境，誘發(fā)新知 探究活動(dòng)，探求新知 練習反饋，運用新知 交流討論，體驗成功 實(shí)踐應用，鞏固新知。具體過(guò)程如下：
五、板書(shū)設計
課題2 分子和原子
一、物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構成的
二、分子的基本性質(zhì)
1、分子很小，質(zhì)量小體積也小
2、分子總在不斷地運動(dòng)，溫度越高運動(dòng)速率越快。
3、分子等粒子間是有間隔的，氣體物質(zhì)的粒子間隔較大，固體、液體物質(zhì)的粒子間隔較小。
三、分子和原子
1、分子是由原子構成的。
2、由分子構成的物質(zhì)在發(fā)生物理變化時(shí)，分子本身沒(méi)有變化；在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子本身分解成原子，原子再重新組合變成新分子。
3、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。原子是化學(xué)變化中的最小粒子。
4、分子和原子的區別和聯(lián)系。
【《用微粒的觀(guān)點(diǎn)看物質(zhì)》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
用微粒的觀(guān)點(diǎn)看物質(zhì)說(shuō)課稿模板05-28
《用微粒的觀(guān)點(diǎn)看物質(zhì)》教學(xué)反思范文01-27